《一个难忘的人》---教会我初恋那件小事。
大一的时候老师布置的一篇作业，写一个难忘的人。思考了很久，还是写下了那个脑子里一下就蹦出来的人。看《初恋那件小事》哭得很厉害，或许是从女主身上找到了自己的影子，于是回味从前，又是一次伤痕累累。纵使埋藏了许多世俗的东西、埋藏了许多不快与不能说的秘密，有了些许自我欺骗的意味，只为营造出心中那个美好初恋的摸样，但是它于我，仍是个无比珍贵的存在。我希望记得美好的东西，才能让我不后悔有这样一场过往。
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一个难忘的人
扳扳指头数数，这已经是我认识他的第七个年头，很奇怪，明明拥有同一个家乡,认识了这么久的一个人我却只见过他三面。我用五年时间来爱他，用两年时间来怀念他，然后再用一辈子去忘记他。
相遇那么简单，隔着长长的距离，透过电脑屏幕，在云雾中的网络上心却不听使唤地渐渐喜欢上了这样一个男孩。曾想过很多词来形容他，幽默、开朗、亲切，有点坏坏的可内里是个美好的样子，不过怎样形容也只是个记忆中的他罢了。
只有这样一个男孩可以和我聊天聊到凌晨而不觉得累，只有这样一个男孩会温柔地叫我一定等他回来，只有这样一个男孩可以和我默契到无以复加，也只有这样一个男孩虽然总是欺负我骂我笨却那么珍惜我。
你有没有这样喜欢过一个人？那样小心翼翼，把所有感情都埋进了深处，是生怕那人察觉了的...
和他的回忆有很长,有欢笑也有泪水,我把它们都记录在了小小日记本上,是一种珍藏的方式.
习惯了每天一上QQ就去看他是否在线，看着闪动的头像就会一阵欣喜，直到每天不得不说再见,看着灰下去的头像心里就会莫名的失落.喜欢上一个人,就好似把以前的生活都否定了,在有了他的日子后重生,把自己变得不像自己.会在发呆时不经意地写下他的名字，会在难过时第一个想起他，会在上课时走神想起他而傻笑起来，会像所有女孩子一样思考着同样的幼稚问题，他喜欢我？他不喜欢我？还会因为他偶尔回短信慢了一点而胡思乱想，自己是不是说错话了？他是不是不耐烦了？收到回复后又高兴得忘乎所以。有时思念成灾便有了泪，这泪也是个微酸又甜蜜的味道。
&&&开心的日子总过得那么快,直到我上了初三,他已奔赴了另一个城市.许是因了距离而有了安全感与思念,不用担心面对面的尴尬,所以才有了那次终忍耐不住的试探,我不知道如果没有那个小小的心眼,我和他是否还会这样相安无事地一直过下去.
班上有同学向自己告白,即使是自己不喜欢的人,也会紧张到脸红,我暗笑,像我这样胆小的人又怎么可能有勇气骄傲地站在他面前然后和他肩并肩走下去呢?如果告白的人是他多好.于是那个夜晚,怀有小心思地告诉了他这样一件事.有这么一个人喜欢我却胆小得连告白的话都要托别人说,如果他不说的话,我根本就不知道他喜欢我.当时的心跳得很快,我这样装傻地暗示着,以我自己的方式为自己寻求着一个答案.
他似是思考了一阵,然后短信回复.”如果我说,我喜欢你,可不可以.”
激动的心情让我拨着按键的手都有些颤抖,可仍旧佯装着镇定地回复了,”说都说了还问我什么可不可以,反正你又不是真心的.”我觉得自己有点可笑,是在寻求一个万分确定的答案了.
&& “是真心的,我喜欢你.”
短短八个字,让我在看到的一瞬间泣不成声,这句话等了三年,等得快要失去耐性,你以为这些年月只是你一个人的独角戏时,却被告知,其实有个人一直注视着你,这种心情,无以言表.当时我就想,好吧,这辈子也就只有这么一个人可以让我活到如此了.
哭过过后的,便是席卷而来的惊慌失措,不安与自卑打败了自己,我想我还是不够喜欢他的,因为不能因他而改变这样的自己.编织着糟糕的谎言,说着自己早已爱过的假话,来换一个和平相处.的确做到了,我又可以继续这样躲在暗处偷偷喜欢着他了.
这样的谎言一直持续了很久很久,以至在今后把多次可能牵手的我们拆散得支离破碎.
我以为可以和他永远这样快乐地以好朋友的身份相处下去,直到他身边出现更多的女孩.是的,不只一个.有其他女孩和我一样懂得他的好,且比我勇敢,比我懂得珍惜.
当其他的女孩子争夺着站在他身边的席位时,我仍旧选择了沉默,选择了伪装,我想他是不再喜欢我了,她们比我优秀,该是他喜欢的样子,可当时的我并不懂得,人们总是描绘出理想中爱人的样子,可真正爱的人却总不是这样.我专心扮演着一个好朋友的角色,独自舔舐着伤口,甚至去帮助我觉得适合和他站在一起的女孩子.好朋友说，没有见过比你更傻的女孩子了。如果喜欢他，为什么不抓住他？
为什么？这是我多年都不曾真正了解的答案。我只知道逃避。
爱情会让人变成傻瓜，我就成了一个典型。在那段从他故事里退出的日子里，我忘了怎样去微笑。总是去给自己，给他找些烂理由。自己已经不喜欢了，他已经不喜欢了，他不过是因为寂寞了，他不过是想寻求一个拥抱...后来才明白这通通是些屁话.
从不知道自己拼命藏着掖着的情感只要给他看见一点,他便可以义无反顾地斩断与其他女生的牵连,奔回到我身边来.这欣喜与成就感是给了我勇气的.于是有了第一次成全.
在第六次他向我正式表白的时候,我接受了他.如果相爱,何必这么折磨人呢?或许很多人不明白,如果真正爱一个人,是不愿意和他生活在一起的.在一起后,会发现对方越来越多的缺点,发现原来喜欢的只是想像中的人,而非现实中的他,慢慢的就会让感情变质,不得不面临分离,甚至成为陌生人.这代价是惨烈的,我不愿去轻易尝试.
可是,因为他,我愿意了这次尝试,有了第一次改变.
KTV里暗黑的光线让人看不清脸,所以我可以肆无忌惮地脸红.第一次和他合唱,默契到令我吃惊,或许这便是遇见了对的人的样子.第一次肩并肩坐在操场上,望着星空傻笑,他说,我的笑洋溢着幸福的味道.第一次深夜的时候在街上漫步,以为全世界只剩下彼此.
或许是我还不懂如何去珍惜一个人,太善于伪装,总会伤害到自己看重的人.伪装着自己满不在乎,不想让你得意忘形,却让你错以为了我的变心.
所以后来,有了分离.即使是分离,我也伪装得成了一个胜利者的样子.我可以毫不在乎地告诉他别说对不起,别有歉意,我一点也不难过.然后窝在被子里痛苦,宿醉.为这背叛和失去.
&这伪装伴随了我很多年,其实真正长大后你会明白,这伪装出的尊严是毫无价值的,因为再大的丧失也比不过失去了彼此的代价，这是《石头花》教给我的。
我总是明白自己的,最终会成为预料中的样子,做个最熟悉的陌生人.我不知他是否和我一样会偷偷关注着对方,按下一长串想要说的话,却最终没有发出去.会在路过那条街时想起曾经的漫步而变得有些伤感.会在KTV里唱起熟悉的歌渐渐哽咽...
我们都是这么按捺得住的人,所以毫不留情地挥洒着青春的时光用去错过一个宝贵的人.
不知是怎样的触动让他忍不住拨通了我的电话,时隔两年了,再次听见对方的声音,都有种恍如隔世的感觉.
听他声音从电话那头传来,絮叨着那我不曾真正了解的过往.给了我一个事实的真相.
从未有想过他会后悔,兜兜转转始终割舍不下来的人还是我.
在冷淡对他的那段日子里,我曾让这个我看重的人心里有多苦?
最亲近的朋友知道的事实现在才告诉了我,相隔两地的我们本来联系就不多了,我更是少有主动和他联系,在手机掉了的那段时间里,就像是从他的世界里消失了一般,让他到处也寻不到我,更不敢打电话到我家给我引起不必要的麻烦.后来他便发现,我们性格真的不合适,我需要更变得更成熟,更何况他给不了我什么,如果想和我长远的在一起,他必须让自己变得更强大.所以便有了那场分手的戏.
& 我静静握着电话筒没有出声,觉得鼻子很酸,呼吸也变得困难起来.
& “你知道我经常去打听有关你的消息吗?”
& “已经两年了,我不想再错过了,我没有多少个两年了…”
“那段时间一直联系不到你，我就时不时地到你家那个方位闲逛，兜兜转转地总希望能遇见你。”
& “如果你在那里还好，我看看可以一直在楼下等你，你总会出来的。”
& “我只希望,以后都不要再断绝联系了好吗?我只是,突然很想见到你.”
& “做你自己,不要勉强自己,答应我,我要真实的回答,不要有一点勉强...”
& “我真的错了吗?我只是很遗憾...”
& “......”
我听到了电话那端低声的自嘲,让我心痛到无以复加,这么多年了,我真是低估了他对我的影响.
&& 努力忍住眼泪,我用微颤的声音说着.
我们,不要往后看,今后,我们只向前看.我有我的未来,你也有你的人生...
谁赢了这场局?谁料想到了这结局.他想要更成熟的我,而成熟后的我已没有当初那份心动了.
日记里的一篇里记录了我很久以后做的一个梦.我从没有告诉过他,也没有机会再说了.
在看见他的一瞬间,我条件反射地想要逃跑,不管不顾地拦下了一辆车便走,看他从后面追了上来,一直追着车跑,我却不停下,一直跑一直跑.直到后来,他不小心跌下了山坡,我才终于忍心不下地赶忙跳下了车,奔过去,很紧张地检查他有没有哪里受伤,还给他包扎,他看着我,顶着满是伤痕的脸便笑了,“这下,你不会再逃跑了吧?”后来的后来,我忘了结局,应该是个美好又团圆的样子.
我把这样一个男孩子给弄丢了,在我们都回不去的从前里.
&& 我想,我是这辈子都无法忘记他了.
仿佛被施了毒咒、终身都得不到救赎。
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自己看都觉得矫情了。也罢...看看就过了...反正，早已不是从前的自己了。
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开头那首歌，来自金在中的《问候》，我喜欢他独唱的这一个版本，很好的诠释。
问候---金在中
就算在那时风停了&
对我来说也不足够&
一个微笑,&最後的问候
就算时间使我疲累&
就算我被爱情伤害&
就算时间成为了我的追忆&
做最后的问候吧
我爱你,&我爱你&
Fly&away,&fly&away&love...&
我生命中唯一的爱&
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呵呵 很好听又很悲情的歌，或许除了那句“我爱你”，会更适合我
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写一个自己身边熟悉难忘的人（作文,要通过1或2件事来描述,要求400到500字左右）
写一个自己身边熟悉难忘的人（作文,要通过1或2件事来描述,要求400到500字左右）
可以是你的朋友,同学,爷爷奶奶,你熟悉的,发生过一些难忘的事,在你脑海中.因为熟悉,所以很多细节被你忽略.比如妈妈每天很早起床给你做早饭啊.但是又有那么几件事令你难忘.比如,带给你的感动,或者在一瞬间,你感受到了妈妈的爱.事情不在大,平实才感人.好好动脑.不要抄袭> 【答案带解析】题目： ，牵动我的情思 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动...
，牵动我的情思看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……要求：1、请将文题先补充完整；2、写一篇不少于500字的记叙文；3、文中不要出现真实的校名和人名。 
诗词，牵动我的情思
灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，尽情地让诗词牵动我的情思，在天空中翱翔。...完整答案请上满分5网查看，
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
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阅读下列名著选段，完成小题。（10分）第一首：言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。第二首：空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢，你自由你天地。第三首：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。第四首：创造新陆地的，不是那滚滚的波，却是他底下细小的泥。1.以上四首诗歌选自冰心的《
》，这部作品是在印度诗人泰戈尔的《
》的影响下写成的。（2分）2.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可）（4分） 
3.上面几首小诗你喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由。（4分）    
阅读下面的文字，完成小题。（17分）大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）1.结合全文，说说“大雪封不住希望的心”这个标题的含义。（4分）2.根据提示，填充完成。（4分）情节：突遇暴雪→ ①
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→发现村庄心理：③
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→失望之极→放下心来3.结合语境，按要求品析语言。（4分）①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果）  ②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处） 
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阅读下面的文字，完成小题。（10分）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.第①段运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的感情？（4分）
2.“小草偷偷的从土里钻出来”。“钻”改为“长”行吗？为什么？（3分）
3.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些的动作、行为的目的是（
）（3分）A、草地有人活动，所以要写
B、说明春天到来时人们喜欢外出活动C、间接写草地，突出草的嫩绿可爱
D、写了草，又写人，构成一个画面 
 王充少孤，乡里称孝。后到京师1，受业太学，师事扶风班彪2。好博览而不守章句3。家贫无书，常游洛阳市肆4，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。注释：1京师：京城。2班彪：汉代著名学者、史学家，班固的父亲。《汉书》是他早创。3章句：逐章逐句的疏通理解。4肆：店铺。1.下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（
）（2分）A．乡里称孝（赞扬）
B．好博览而不守章句（美好）C．一见辄能诵忆（就）
D．遂博通众流百家之言（通晓）2.把下列句子翻译成现代汉语（3分）日久，遂博通众流百家之言。译文：
3.王充家穷无钱买书时，是怎样读书的？（3分）答：
陈太丘与友期（11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）（1）与友期行（
（2）尊君在不（
） （3）入门不顾（
（4）相委而去（
）2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）待君久不至，已去。译文：
（2）友人惭，下车引之。译文：
3.友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是：
（2分），我认为文中元方是个
（1分）的孩子。 
题型：作文题
难度：困难
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