默读《暖流》,王辉有哪些心理变化,这样写的好处怕狗的人是什么心理

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-04 04:33 标签： 心理健康的标准是什么
　　直接讲出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关句子读一读，说说这样写的好处（真实、自然、生动、形象）三、学习第三段1、齐读。提问：王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席？2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和佩服之情。四、朗读全文1、课题 暖流 是什么意思？（江主席对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪）2、本文哪些词句给...
小学六年级语文教案――《暖流》教学设计(二)的栏目内容
、教学目标1、进一步掌握科技说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解压缩空气的几种用途。2、学会本课8个生字，理解&压缩...
、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2、学会&ldquo...
学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重...
、 初读语文，理&线索&。叶圣陶在读到阅读教学的任务时，明确指出，把握作者的思路，理清课文的线索，是阅读教学首要任务。我采用以下步骤完成教学：1、 引导质疑，...
、教学案例师：作者写两次经过&鸟的天堂&，哪一次给你留下的印象更深刻呢？生：（齐）第二次。师：想不想到&鸟的天堂&去春游，看看...
习目标：1．学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；3．默读课文，理解内容，感受文中描写的&鸟的天堂&那...
学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及...
学目标：1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理...
一、教学目标：1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。2、学会本课生字新词，练习用&陆续...
学目标1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱...
学目标：1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1．多媒体课件，生字卡片。2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1．齐读课...
学目标：1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2...
学目标1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解&鸟的天堂&的相关资料。2.能较好地对搜集的信息进行...
、教学目标1、掌握文中的生字新词，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。3、理解文中重点句子的意思和所表达的...
学目标：1、学会3个生字，能正确理解&做巢、树梢、应接不暇&。2、有感情地朗读课文，感受文中描写的&鸟的天堂&那人与自然友好相处的和谐之...
&更多关于 小学六年级语文教案――《暖流》教学设计(二) 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -《暖流》PPT课件[1]_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
53页7下载券53页3下载券29页1下载券53页2下载券53页1下载券25页免费22页2下载券25页1下载券49页2下载券9页1下载券
《暖流》PPT课件[1]|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：4.41MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢教案《暖流》--biyanfen的blog
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
博 客 信 息
教案《暖流》
16:08:00 | By: 秋叶飘 ]
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物的语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
教学时间：两课时
教学过程：
第一教时&&&&
一、揭示课题
“暖流”是什么意思？本文中的“暖流”是指天气情况吗？
二、禄读课文，了解大意
1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、默读课文，想一想课文主要写了一件什么事？
三、学习课文第一部分。
1、指名朗读第1节，思考：读了这一节你知道了什么？（时间、地点、人物、事情）
2、从“涌动”一词你看出了什么？为什么这么激动？
3、指导有感情地朗读。
四、写字指导。
1、巩固生字的读音。
2、说说记住这些生字的巧妙方法。
3、指导用钢笔描红、临写。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第二教时
1、听写词语。
2、指名读第一段，说说这一部分告诉了我们什么。
二、第二段
1、轻声读第二段，思考：江主席来到了南开大学，主要做了什么？
2、小组内分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。
3、谈感受。
①你觉得江主席怎么样？找出有关语句读一读，细细体会。（平易近人、对古典文学十分热爱）
②分小组朗读、讨论。
③以小组为单位汇报。
分角色读――说感受――再次有感情地读
4、课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态来刻画的。找出有关语句来读一读，并说说这样写的好处。
三、第三段
1、齐读。思考：王辉为什么说自己找心眼佩服江主席呢？
2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。
四、朗读全文
1、想一想“暖流“是什么意思？
2、本文哪些词句给你留下了深刻的印象？反复读读这一部分。
小练笔：写一段话，通过对人物语言、动作、神态表现人物的一个特点。
&标签：&群组：&&&上一篇：下一篇：发表评论：

我要回帖

更多关于 心理健康的标准是什么 的文章

 

随机推荐