关完所有的电器设备,在晚上点一支蜡烛及其燃烧的探究,关闭所有门窗,直到蜡烛及其燃烧的探究燃烧完

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-10 12:15 标签： 蜡烛及其燃烧的探究
（2012o泰州）有两支成分不同且长度相等的蜡烛，其中一支3小时可燃烧完，另一支4小时燃烧完，现在要求到下午四点钟时，其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的两倍，问应何时_百度作业帮
（2012o泰州）有两支成分不同且长度相等的蜡烛，其中一支3小时可燃烧完，另一支4小时燃烧完，现在要求到下午四点钟时，其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的两倍，问应何时
（2012o泰州）有两支成分不同且长度相等的蜡烛，其中一支3小时可燃烧完，另一支4小时燃烧完，现在要求到下午四点钟时，其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的两倍，问应何时点燃这两支蜡烛？
设用x小时使其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的二倍，可得：（1-）÷（1-）=2．&&&&&&&&& 1-=2×（1-）&&&&&&&&& 1-=2-x&&&&&&&&&&x=1&&&&&&&&&&&& x=小时=2小时24分钟由于要在下午四点钟时，其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的两倍，所以要在下午1时36分钟点燃．答：要在下午1时36分钟点燃．
本题考点：
工程问题．
问题解析：
设用x小时使其中一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的二倍，又两根蜡烛长度相同，则此时3小时可燃烧完的还剩下全部的1-，4小时燃烧完还剩下全部的1-，又此时一支蜡烛的剩余部分恰是另一支剩余部分的两倍，由于燃烧时间较长的剩下的较长，由此可得：（1-）÷（1-）=2．这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（2013?绥化）在学习完蜡烛燃烧的探究实验后，壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动：（1）点燃一支蜡烛，在火焰上方放一个冷碟子（如图），过一会儿，发现冷碟子底上有黑色物质，这种黑色物质是炭黑．（2）石蜡主要由碳、氢元素组成．根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的．（3）用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛，过一会儿蜡烛熄灭．这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么？
分析：（1）根据生活经验可知，碟子底部的黑色物质是炭黑；（2）根据蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑分析；（3）根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．解答：解：（1）根据生活经验可知，碟子底部有炭黑，故答案为：炭黑；（2）当氧气不足时，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑，答：当氧气不足时，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑；（3）用杯子将蜡烛罩住，当蜡烛燃烧消耗掉杯子内的氧气时，蜡烛因与氧气隔绝而熄灭，答：隔绝氧气．点评：解答本题要充分理解燃烧、质量守恒定律和灭火的原理等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
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科目：初中化学
（2013?绥化）二甲醚（CH3OCH3）可由H2和物质X在一定条件下反应制得．反应的化学方程式为2X+4H2CH3OCH3+H2O，则X的化学式是（　　）A．C2H5OHB．H2O2C．C2H4D．CO
科目：初中化学
（2013?绥化）在化学反应2A+B2=2C中，已知20gA和足量B2充分反应后，生成30g C．已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是（　　）A．20B．32C．48D．96
科目：初中化学
（2013?绥化）下列所示的四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）A．水的电解B．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾晶体C．向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量D．木炭在密闭容器中燃烧
科目：初中化学
（2013?绥化）在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成．为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：请回答下列问题：【猜想假设】（1）黑色粉末是铁粉&&&&&&&&&&& （2）黑色粉末是氧化铜粉末&&&&&&&&&&&&（3）黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应（实验装置如图所示）请填写下表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应）
&实验中可能出现的现象
猜想（1）成立&
&黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊
&猜想（2）成立（填成立或不成立）
&猜想（3）成立【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想（3）成立．【反思评价】（1）实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温．继续通入一氧化碳的目的是防止生成的铜再次被氧化（合理说法均可）．（2）从环保角度上看，上述设置有不足之处，改进措施是在b处放一只燃着的酒精灯（或安装尾气处理装置或在b处导管处绑一个小气球等）．（3）猜想（2）玻璃管中发生反应的化学方程式是&Cu+CO2CO+CuOCu+CO2．

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