生物多样性的实质是基因的多样性还是染色体的多样性?
小业修改版F啌
基因的多样性决定的,染色体在每种生物体内数目有限,不能决定性状的多样性,
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扫描下载二维码> 【答案带解析】语文诗话 1语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面...
　　1语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。
　　2我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？……
　　3热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。
　　4“近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……
　　5语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
　　6屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”……
　　7古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
　　8陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
　　9“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了——你、我、他。
1.本文主要阐述了什么观点？
___________________________________________________________________
2. 第2段中的“采菊东篱下，悠然见南山”和第8段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
3.第5段是个过渡段。从内容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之间起着承上启下的作用。
4.本文的语言很有特色，请从第4、6、8段中任选一段加以分析。
___________________________________________________________________
1.语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。）
2.（1）论证“语文应该是热爱”。（或：论证“语文是热爱生活，热爱山川风物”。）（2）论证语文“也不乏冷静理性”。
4.略。（从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加以分析，语句通顺即可。）
1.试题分析：首先，通读全文，整体...
考点分析：
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（二）阅读《悼念玛丽·居里》回答问题。
　　在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
　　她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
　　居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.下面对第一自然段中的“这样”一词的作用解释得正确的一项（ ）
A．强调对居里夫人崇敬心情之深。
B．对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。
C．复指居里夫人的加强语气。
D．为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面对第一自然段中的“也许”一词的作用解释得正确的一项是（ ）
A．表示对论断不能做出肯定判断。
B．用委婉的语气表示肯定的看法。
C．用委婉的语气表示两种可能或许都存在。
D．目的是让读者作出判断。
3.下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是（ ）
A．高度赞扬居里夫人的崇高品德。
B．高度赞扬居里夫人的智慧和才能。
C．说明居里夫人的人品与才智的关系。
D．阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中“甲、乙、丙”三处最恰当的一组关联词语是（ ）
A．只要虽然但是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．所以不仅而且
C．即使一边一边&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．既然或者或者
5.下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是（ ）
A．高度评价居里夫人的品格和作风。
B．指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。
C．希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。
D．抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。
（一）阅读下面文段，按要求回答问题。
　　玛丽·居里，本名妮雅·斯可罗多芙斯卡，于1867年生于华沙。她是一位中学教师的女儿。她在地方学校接受了普通教育，并从父亲那里受到了一定的科学训练。她参加过学生的革命组织，并因此离开了当时属于帝俄管辖的华沙，去到当时在奥地利统治下的克拉科夫。1894年她认识了该校的物理学教授皮埃尔·居里，第二年他们结了婚。她接任她丈夫的巴黎大学物理实验室主任的职务、1903年获得博士学位。1906年皮埃尔·居里不幸逝世后，她继任了丈夫的理学院物理学教授的职位，这是第一次由妇女担任这种职务。她还被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任（该研究所成立于1914年）。
1.这段文字的记叙顺序是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.不符合原文意思的一项是（&）
A．玛丽·居里，也就是1867年生于华沙的妮雅·斯可罗多芙斯卡。
B．玛丽·居里取得了博士学位。
C．玛丽·居里是获得巴黎大学理学院物理学教授的职位的第一位女性。
D．1906年皮埃尔·居里不幸逝世，玛丽·居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任。
用“||”划分句子成分正确的一项是（）
A．第一流人物对于时代和历史进程的意义||，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
B．第一流人物||对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
C．第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面||，也许比单纯的才智成就方面还要大。
D．第一流人物对于时代和历史进程||的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
&没有语病的一句是（）
A．为了实现四个现代化,必须加强和提高科学技术水平。
B．张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。
C．同学们将要在这所学校里度过有意义的三年。
D．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
将（1）（2）（3）句按照合理的顺序填入空缺处，使其成为语意连贯的话。（只填序号）
作为教师，我们_________，_________，___________。
（1）应该鼓励他们对生活作独立思考
（2）应该培养他们的批判精神
（3）应该帮助学生认识生活中的黑暗和邪恶现象
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难度：中等
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将下面这句话改写成以“传统的看法”开头的语段。 (4分)语言本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。 传统的看法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面的文字，完成下列各题。语文是盐胡展奋①近来颇听到一些批评当下语文教育模式的言论，这原本正常。但渐渐地，有人(特别是一些作家)对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。②但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。③语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。④作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。⑤是的，有的当下看起来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语文之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。⑥话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当油来使。⑦事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”(清代称考中秀才为“入泮”)，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。⑧语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。⑨他们都需要有语文的知识和功底。【小题1】根据文意，下列说法不正确的两项是(5分)&&&&&&&&&&(&&&)A．议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的。B．行文过程，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。C．“忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的。D．“欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用。 E．“纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。”强调了语文并不是文学，它有自己的学科特点。【小题2】下列的解说，恰当的一项是(3分)&&&&&&&&&&(&&&)A．作者用“牙好，胃口才好”与“语文好，吸收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明学习语文的重要性。B．文中采用“没有盐，人类的整个烹调系统就崩溃了”与语文是“基础学科”作类比，说明盐在人类生活中的必要性。C．第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可以“不理会什么语法法则”。D．本文主要采用比喻论证，类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力。【小题3】在文中“过河拆桥”是指谁？其表现怎样？请用简洁的语言概括。(5分)【小题4】联系全文，文章标题的含义是什么？(5分)