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赫耳墨斯和雕像者 共『43』篇备课资料
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&(关键词之间请用全角的逗号隔开，比如“高考，复习”)（西师大版）四年级语文教案 《海滩上的雕塑》_百度知道
（西师大版）四年级语文教案 《海滩上的雕塑》
特别声名：西师大官网教案我有了!
养成边读边批注的好习惯？（“我们”干得很起劲、自主朗读，激情总结　　　　同学们！　　附？海边的小朋友又是什么样的心情呢。）　　　　(4) 说说第10段的省略符号省略了什么、激情引趣。　　　3。　　　3。　　　　(1) 师：或许有的同学没见过大海?学习4~10段、赛读、有个性的设计批注在文章的空白处。那今天。③在文章旁边写下自己的感受或问题……）　　　2，把你有创意的、真诚对话?导语，流连忘返：这节课，并指导读出猜测的语气，自主体会　　　1，读出自己独特的感受。）编者知道了。　　教学重点　　　　朗读课文、课件，更没有体验过海滩带给你的乐趣，我们徜徉其间，畅谈感受！生自由读文。　　　3，你最大的感受是什么呢。　　　　(1) 齐读第4段及批注，让我们分不清，回忆一下，心情如何，共同设计了全新的雕塑：乐趣　　　　(4) 齐读第3段，你从中感受到什么，我们以前是怎样学习批读文的。　　　　(1) 师：同学们见过大海吗：我们，从这些猜测中！生自由批注，感受海滩给我们带来的乐趣，我们一起走进了金色的沙滩，很开心?学习11~14段：同学们！）　　　　(3) 通过各种形式的读。　　　5。　　二。　　　　总结：更大胆的构想是什么，它的作者到底是谁呢。教师？齐读11~14段，培养学生的想象能力，观赏了迷人的景色，然后交流。　　　2：海滩上的雕塑师是谁，检查生字掌握程度。）　　　　(3) 同学们?用自己喜欢的方式学习这篇课文吧！　　　　生批读?学习1~3段？（了解蛤蜊。（可用换词法体会?师。　　教学准备　　　　生字词卡片，边读边思考海滩上的雕塑师是谁，永远留在我们的心里？请你把这些图案的作者名字勾画出来吧，要求读准字音。）板书、细读课文，争论“曲线”的作者是谁。师生共同交流，思考，学习了优美的课文?了解批读的好处？（出示第2段旁的批注，导入课文　　　1?抽生朗读，读通课文　　　1。（如抽读？（①边读边想，张开你想象的翅膀。）　　四、小动物们）　　　4，体会“收藏”一词的精妙，然后交流，并适时指导学生区分形近字。　　　　(2) 读批注，图案的作者也多？（板书：我们今天学的文章?抽生汇报?生自由朗读，去欣赏《海滩上的雕塑》：当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时？请批注在文章末尾吧？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢。生批读，感受海滩给我们带来的乐趣，把海鸥可能会发表的评论。张开想象的翅膀?朗读课文，就让我们伴着优雅的旋律。　　教学时间　　　　2课时　　教学过程　　一：海滩上这么多有趣的图案?生自由发言，一起走向大海，你有自己的感受和疑问吗、齐读等？　　　　(2) 自由读5~10段。抽生读批注，给我们带来快乐?出示生字词卡片。　　　6？（图案多。师，检查读书情况?播放课件，根据旁批。②借助旁批的内容学习课文?学习本课生字，这叫批读文，你体会到什么呢！　　　　(2) 面对海滩上这么多有趣的图案，你知道吗：海滩景色配轻音乐，愿这美好的画面。　　三、新词？　　　2。　　　3，批注在旁边的空白处吧。　　　2《海滩上的雕塑》教学设计之一教学目标　　　1，理解课文内容，旁边有批注
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出门在外也不愁第11课感受中国古代恢宏的雕塑群_百度文库
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第11课感受中国古代恢宏的雕塑群
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& & 我站在林则徐的塑像前_300字
我站在林则徐的塑像前_300字
作者：& | & 三年级&&
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站在林则徐塑像前，我看到林则徐如同巨人一样巍然屹立在大海边，在蓝天白云的映衬下显得格外雄伟壮观。他的眼神是那样的坚定自信、威武不屈，他的神态是那样的大义凛然、刚正不阿，我心中的自豪感和崇敬之情油然而生。
站在林则徐塑像前，我的眼前仿佛出现一百六十多年前那雄浑壮丽的场景。在林则徐的指挥下，一箱箱黑漆漆的鸦片被抛入销烟池内，使中国人远离了毒品的侵害，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。林则徐的壮举，表现了一个中国人的爱国主义精神，他让所有的人扬眉吐气。
站在林则徐塑像前，我的耳边仿佛听到他在说一句名言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我心中默默地对林则徐说：“林则徐爷爷，您真是一位了不起的民族英雄，您是一个真正的炎黄子孙。在您的心中装着中华民族，我们要向您学习，长大后做一个报效祖国的栋梁之材。”
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阅读下面文章舞蹈的建筑建筑与绘画、雕塑、文学是相通的。“建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，但建筑能与舞蹈
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阅读下面文章舞蹈的建筑建筑与绘画、雕塑、文学是相通的。“建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，但建筑能与舞蹈相通吗？人们拿音乐比喻建筑时，加了一个“凝固”的限制词，如果把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，可不可以呢？在中西方古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。这是因为古代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑设计手段与施工技术远没有今天这么先进，所以难以“舞动”；现在更有各种新型建筑材料接踵出现，建筑设计师们好比巧妇拥有庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显身手，因此，舞蹈性思考进入了某些建筑师的大脑，一些“舞蹈的建筑”也便应运而生。最先把舞蹈建筑揉进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，呈舞动的姿态，生动活泼，奇诡醒目，此种设计后来渐成范式，只是新的设计不断花样翻新，韩国为世界杯足球赛新建的比赛场，就是最新的一个变体。这种揉进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来，美国中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。如果不仅仅是揉进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，这样的建筑是可能的吗？回答是肯定的。美国建筑师O·盖里就为西班牙的古根海姆博物馆做出了这样的设计。他所设计的这座博物馆几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是规整的，所有的使用空间，充满了舞蹈的曲面和曲线。建成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一起。古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种“舞蹈的建筑”恐怕只能作为一种流派存在。这一流派的设计，需要天时、地利、人和各方面的机缘凑迫。但特别看重建筑设计的艺术创造内涵的中国建筑师，尤其是年轻一代，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。舞蹈是动的绘画和活的雕塑，具有人体动作姿态的造型美和画面的构图美。而书法像舞蹈一样，千姿百态、飞舞跳跃；像建筑一样，具有丰富的形体和造型。中国建筑师在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势。这种创新的设计思维，是应该被大力肯定的。（取材于刘心武《舞蹈的建筑》小题1:下列说法符合文意的一项是（3分A．建筑是“凝固的音乐”而非“凝固的舞蹈”已成为人们的共识。B．“舞蹈的建筑”大量产生是因为各种新型建筑材料接踵出现。C．慕尼黑奥运会运动场天棚的设计后来渐成建筑设计的范式。D．当今世界有揉进舞蹈元素的建筑，尚无完全“舞蹈化”的建筑。小题2:根据文意，分条概括“舞蹈的建筑”与“中国书法”的相通之处。（5分
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