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涅槃●腾跃——明德洞井中学隆重举行建校70周年庆典
时间：　点击率：　来源：长沙教育网　提交人：雨花区教育局
2012年12月29日，明德洞井中学庆祝建校70周年庆典在学校田径场隆重举行。
七十年弦歌不辍薪火相传，七十载栉风沐雨春华秋实。在庆典仪式现场，金色与鲜红交相辉映，彩旗与鲜花绚丽纷繁。回到校园的各界杰出校友和在读的莘莘学子，满载祝愿齐聚盛会，一同见证这激动人心的时刻。大会在一场精彩的主题文艺汇演《涅槃●腾跃》中拉开了帷幕。
上午10时18分，大会在庄严的国歌声中开始。大会由雨花区教育局局长喻小健同志主持。
来自长沙市教育局、雨花区委、区政府、明德中学领导，雨花区教育局全体党政领导和科室长，区属各中小学校长、书记，街道、社区负责人，校友代表，家长代表，全校师生近三千人出席庆祝大会。
明德洞井中学校长彭本良在致辞中代表学校党政向各级领导、社会各界人士、各兄弟单位，向曾经在明德洞井中学这块热土上辛勤耕耘的老领导、老同事，向热情关注、支持母校教育事业发展的历届校友，表示了热烈地欢迎和衷心地感谢，并表示学校将为社会培养更多合格人才续写新的篇章，为雨花、长沙的教育再续新的辉煌。
从1942年桃谷完小到1966年的古潭中学，再到洞井中学、明德洞井中学，70年来，该校培育了一大批优秀的人才。校友们回到母校，回到自己曾经求学的地方，看到崭新的校园，看到熟悉的老师，看到昔日的同学，大家都非常高兴，在回忆叙旧中、在畅谈交流中，无不感慨万千，校友代表的致辞充分表达了对母校深深的敬意和浓浓的情感。
明德中学校长范秋明在讲话中对于洞井中学过往岁月所取得的成绩表示肯定，同时表示未来的明德洞井，要赋予自己更大的担当，团结一致、尽心竭力再创辉煌。
长沙市政府主任督学陶建华寄予明德洞井中学美好祝愿，希望作为雨花区内唯一一所公办寄宿制精品初中，要立志将其打造成一颗新南城的璀璨明珠。
最后，雨花区委常委、常务副区长王雄文在讲话中回顾了学校坚守信念，自强不息的七十年，希望学校珍惜机遇、秉承传统，百尺竿头、更进一步，为创建南城名校而努力奋斗！用户名密码
明德洞井中学召开期末家长会
发表时间： &&稿件来源：明德洞井中学
1月31日上午，明德洞井中学召开了全体学生家长会。会上，向家长介绍了近期主要活动、教学情况，家长与班主任以及任课老师进行了沟通。
对于本次家长会，学校及班主任都作了精心准备：干净整洁的教室里整齐地摆放着学生的作业，教室四周张贴了标语和书画作品，黑板上刊出了家长会的欢迎标语，向家长展示着班级的整体情况。家长们一进教室，就感受到了一种融洽、和谐的氛围。
8点整，首先由陈余勇副校长和家长们共同回顾了近期的教育教学工作，就学生各种能力的培养、教学管理、各方面取得的成绩等进行了介绍，接着由各班班主任介绍班上的具体情况和本班今后的发展，班主任感谢全体家长一学期来对学校工作的支持及付出的努力。同时希望家长关注即将到来的期末考试，能给与孩子更多的时间，关注他们的身心健康，在各方面作孩子的榜样。
接着，各科任教师与家长们在宽松的气氛中进行了交流。有学科教师的“讲解分析”、有优秀家长的“现身说法”，现场气氛异常热烈。通过交流，家长们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。直到11点多，还有许多家长与班主任、各科教师继续交换意见，在教室里密切地交谈着……
会后，许多家长都表示将为了孩子的进步与发展，对孩子的教育将更注重理性和方法，与教师和学校将更注重沟通和配合。我们相信，在家长和学校的共同努力下，明德洞井中学的孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展。
文：刘红红& 图：周瑛& 审核：彭本良
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融入舞龙表演的课间操现场。
　　11月21日上午10时左右，长沙市雨花区明德洞井中学的操场上，刚刚做完广播体操的孩子们又整齐划一地做了一套舞龙操，操场上还有5支学生舞龙队在表演着穿、腾、越、翻、滚、戏、缠等精彩的舞龙动作，龙的精气神在孩子们身上展现得淋漓尽致。
　　2011年，雨花区本着非物质文化遗产保护“从娃娃抓起”的理念，将明德洞井中学等一批学校确定为非物质文化遗产传承基地，分别进行谜语、剪纸、诗歌、舞龙的非遗传承教学工作，探索非遗进校园的文化保护和传承经验。而舞龙则是明德洞井中学确定的传承项目。
　　非遗成为校园独特风景
　　对燕子岭小学这群热爱剪纸的孩子们来说，旁人眼里美丽复杂的窗花图案已是最基础的剪纸图案，他们信手就能剪出。邱月是这群孩子中的剪纸大师，刚读小学五年级的她学习剪纸已经有3年。邱月兴冲冲地拉着记者看她在长沙市第二届剪纸大赛上获得金奖的一幅作品《猫头鹰》，这幅剪纸作品只经过了老师在画面布局上的一些指导，从绘制到剪纸都由她自己独立完成。
　　开展非遗进校园活动以来，长沙市雨花区将学校作为传承非物质文化遗产的主阵地，对全区的中小学校进行了摸底，因地制宜设置了4个非遗校园传承示范基地。非遗项目受到了孩子们的欢迎，校园也因引入非遗文化而有了不同的气象。
　　明德洞井中学的学生每周有专门的舞龙课程，每天还会伴随着《龙之赋》的朗诵做上一套舞龙操，这一景象已成为明德洞井中学的独特风景。“这套专门编排的舞龙操既能锻炼学生体魄，又能让孩子们在其中领悟舞龙的动作步法和这一古老艺术的韵律美。”明德洞井中学校长彭本良说。
　　走进燕子岭小学，随处可见历届学生留下的优秀剪纸作品，这些作品在熟练的技巧间融入了儿童独有的视角，展现了剪纸技艺校园传承的特殊魅力。
　　东方红小学则将谜语教学纳入课堂，开展了各种形式的谜语文化教学工作，还将整个校园布置成了谜语的乐园，走进校园就像走进了谜语的世界。
　　因校制宜创建非遗传承基地
　　“舞龙、谜语、剪纸等都是在当地有文化基础并广为流传的非遗项目。我们根据学校的特点和非遗资源来建设传承示范基地，并组织非遗传承人走进学校进行授课，非遗活态保护工作取得了更好的成效。”雨花区文化体育新闻出版局副局长李翚说。
　　明德洞井中学以“龙马精神”为校训，学校一直以龙文化来引导校园文化建设。2007年，洞井舞龙成功申报湖南省非物质文化遗产保护项目，明德洞井中学的龙文化教育与非遗项目进校园有了很好的结合点。2011年，雨花区文化馆为学校介绍了一位特殊的客人——曾获世界龙狮锦标赛金牌的洞井舞龙湖南省级传承人周招娣。经过周招娣的多次授课，明德洞井中学的4位老师成为学校教授舞龙课、建设舞龙传承示范基地的基础力量。
　　今年8月，明德洞井中学的学生破格参加了在南京举行的第六届全国大学生舞龙舞狮锦标赛，他们克服年龄小、力量不足的劣势，从70多所院校代表队中突围，获得了第四名的好成绩。“我们通过队员间默契的合作让手中的龙更有生气。”比赛时负责舞动“龙珠”的刘淋说。
　　让孩子更加亲近民族传统文化
　　燕子岭小学的剪纸教师张询在教学工作中不断鼓励孩子们创作属于自己的有童心童性的作品。“孩子们的纯真和对美的追求十分珍贵，我希望他们具有把美展现出来的能力，这也是素质教育的题中之义。”张询说。
　　非遗课程不仅成为素质教育的点睛之笔，还能让孩子们从小就对传统文化心生亲近。“有人说民族文化就是一个民族的基因，在孩子们成长的关键时期为他们提供优秀的传统文化教育对民族文化的传承至关重要。”燕子岭小学校长陈益说。
　　多年来，周招娣一直致力于在全国各地的校园中广泛培养舞龙的热爱者。“传承断代是非遗传承人最担心的问题，要解决这个问题必须培养下一代对这些古老艺术的热爱。非物质文化遗产需要加大宣传普及工作的力度，非遗进校园就是培养群众基础和传承非遗文化的重要方式。”周招娣说。&
　　（编辑：孙燕）[字号：
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明德洞井中学：长沙晚报报道我校特色德育活动
发表时间： &&稿件来源：明德洞井中学
近日，长沙晚报以《每个学生都可成为偶像》为题，报道我校亲自书画展、课件舞龙操等特色德育活动。原文如下：
&&& 德育是润物细无声的教育，靠什么手段更有效？对学校而言，让学生更多地发现自己，也许胜过教育工作者喋喋不休地教导。
明德洞井中学的校园艺术节跟家长开放日一起举行，孩子的艺术作品蜿蜒在校园小道旁，留住了家长们的脚步。
& “我们学校有一部分留守学生，另外不少家长是失地农民，不太懂怎么欣赏孩子和教育孩子。”该校相关负责人周瑛介绍，这样的艺术节展示，让孩子自信地挖掘到自己的闪光点，也让家长重新认识了自己的孩子，“有的家长说‘老师总让我找孩子的优点，可是就是找不出优点’，到学校一看，原来他的孩子书法不错，还是阳光大课间舞龙队的主力，让他重新认识了孩子。”
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&& 文：刘红红&& 审核：彭本良
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我是校园小记者――明德洞井中学1311班召开校园新闻发布会
发表时间： &&稿件来源：洞井中学
“老师们，同学们，大家好，我们这一组的新闻题目是《全校师生佩戴胜利花》”，9月3日，1311班第一节常慧老师的语文课上，教室气氛活跃而有序，全班同学以小组合作的方式，学习如何写一则消息，做了一回校园小记者。陈校长及语文组全体老师参加了此次活动。
课上，全班同学45名同学共分成11个小组，组内自行讨论确定选材及角度，并在规定时间内组织语言完成写作，然后推选一名新闻发言人采用上台朗读的方式展示本组成果。在整个过程中，各小组同学间讨论热烈，都想为自己小组在此次活动中赢得一个好成绩。
在展示环节中，1311班的孩子们表现优异。同学们将眼光投向了学校的各个角落，开学仪式、食堂就餐、初一新生观看初二、初三学生课间操、初一新生游校园等活动都被学生们敏锐地捕捉到，写成了一篇篇优秀的消息。
经过学生自评与老师打分，第九小组《明德洞井校园文化解读》这篇消息以160.8分的成绩摘得桂冠，该篇新闻以初一新生游校园为切入点，语言得体流畅，角度新颖。第五小组的同学则将目光投向食堂，关注师生就餐为题，且采用新闻直播的方式，现场采访学生，方式新颖，令人耳目一新，以160.6的分数位居第二。第四小组《全校师生佩戴胜利花》这则消息结构完整，语言流畅，取得了第三名的好成绩。
课后，常老师总结说，学生自己动手写新闻，会比老师单纯地讲授要学到更多。而采取新闻发布会这样的形式不仅调动了学生的积极性，而且可以引导学生关注学校动态。
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