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氮肥磷肥钾肥的作用
15:35:55 　 来源:本网论坛 　 【
　　植物对氮、磷、钾三种元素需要量最多，其次是钙、镁、硫以及铁、锰、锌、硼、铜、钼等微量元素。
　　1.氮肥
　　氮肥主要是促使树木茂盛，增加叶绿素，加强营养生长。氮肥太多会导致组织柔软、茎叶徒长，易受病虫侵害，耐寒能力降低。缺少氮肥则植株瘦小，叶片黄绿，生长缓慢，不能开花。
　　氮肥有动物性氮肥和植物性氮肥：人粪尿，马、牛、羊、猪等粪便，鱼肥、马掌等属动物性氮肥。芝麻渣、豆饼、饼、饼等属植物性氮肥。以上两类均系有机肥料。矿物质氮肥亦即无机肥或称化。硫酸氨、硝酸氨、尿素、氨水等，均为速效氮肥，通常用作根外追肥，如经常用作根部施肥易使土壤板结。
　　2.磷肥
　　磷肥能使树木茎枝坚韧，促使花芽形成，花大色艳，果实早熟，并能使树木生长发育良好，多发新根，提高抗寒、抗旱能力。磷肥不足树木生长缓慢，叶小、分枝或分蘖减少，花果小，成熟晚，下部叶片的叶脉间先黄化而后呈现紫红色。缺磷时通常老叶先出现病症。
　　含磷较多的有机肥有骨粉、米糠、鱼鳞、家禽粪便等。无机磷肥有过磷酸钙、磷矿粉、钙镁磷肥等。其中最常用的过磷酸钙常与有机肥混合后用作基肥，亦可用作花果盆景的根外追肥。过磷酸钙宜用于中性或微碱性土壤。不适宜施于酸性土。
　　3.钾肥
　　钾肥能使树木茎杆强健，提高抗病虫、抗寒、抗旱和抗倒伏的能力，促使根部发达，球根增大，并能促使果实膨大，色泽良好。缺钾会导致树木叶缘出现坏死斑点，最初下部老叶出现斑点，叶缘叶尖开始变黄，继之发生枯焦坏死。钾肥过量，会引起树木节间缩短，全株矮化，叶色变黄，甚至枯死。
　　最具代表性的有机钾肥首推草木灰，用作追肥和基肥均可。其含速效钾(K2O)5~10%|磷(P2O5)2~3%，还含有其他微量元素。草木灰是一种碱性肥料。无机钾肥有氯化钾、硫酸钾等均属酸性肥料，可用作基肥和追肥。
　　还有一些肥料，如磷酸二氢钾既含磷又含钾；硝酸钾含氮和钾，均可用于树木盆景的叶面喷施。至于其他稀有元素只要注意用土、及时换盆，一般不必额外补充。
　　自制肥料方法很简单：
　　将用来制肥的有机物加水所装入广口容器，如瓶、罐后加盖，经两个月左右的腐熟发酵即成为有机肥，用时要稀疏5-10倍。无机肥则应在使用前配制成 0.2%-0.5%浓度后使用，既可作根施也可作叶面喷施。有机肥肥效缓，肥力较持久、平和安全；无机肥见效快、肥力短，浓度过高易灼伤植株。
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图片推广&&电话：8如何用简单方法区别氨态氮肥、磷肥、和钾肥？
练习题及答案
如何用简单方法区别氨态氮肥、磷肥、和钾肥？
所属题型：问答题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
磷肥为灰白色固体，而氨态氮肥和钾肥为白色固体，所以先通过观察颜色可以鉴别磷肥；氨态氮肥碱会放出氨气，氨气有刺激性气味，所以另外两种固体分别与熟石灰研磨，有刺激性气味气体放出的为铵态氮肥，没有刺激性气味气体放出的是钾肥．故答案为：先通过观察颜色，灰白色固体为磷肥；然后将另外两种固体分别与熟石灰研磨，有刺激性气味气体放出的为铵态氮肥，没有刺激性气味气体放出的是钾肥．
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初中三年级化学试题“如何用简单方法区别氨态氮肥、磷肥、和钾肥？”旨在考查同学们对
物质的鉴别、
……等知识点的掌握情况，关于化学的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
化学肥料简称化肥。用化学和（或者）物理方法人工制成的含有一种或几种农作物生长所需要的营养元素的肥料。
作物生长所需要的常量营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫。
微量营养元素有硼、铜、铁、锰、钼、锌、氯等。
磷肥、氮肥、钾肥是植物需求量较大的化学肥料。
化学肥料产生的原因：
土壤中的常量营养元素氮、磷、钾通常不能满足作物生长的需求，需要施用含氮、磷、钾的化肥来补足。而微量营养元素中除氯在土壤中不缺外，另外几种营养元素则需施用微量元素肥料。化肥一般多是无机化合物，仅尿素[CO(NH2）2]是有机化合物。凡只含一种可标明含量的营养元素的化肥称为单元肥料，如氮肥、磷肥、钾肥等。凡含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上且可标明其含量的化肥称为复合肥料或混合肥料。品位是化肥质量的主要指标。它是指化肥产品中有效营养元素或其氧化物的含量百分率。
化学肥料的分类：
（1）氮肥：即以氮素营养元素为主要成分的化肥，包括碳酸氢铵、尿素、销铵、氨水、氯化铵、硫酸铵等。
（2） 磷肥：即以磷素营养元素为主要成分的化肥，包括普通过磷酸钙、钙镁磷肥等。
（3） 钾肥：即以钾素营养元素为主要成分的化肥，当今施用不多，主要品种有氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等。
（4）复合肥料：即肥料中含有两种肥料三要素（氮、磷、钾）的二元复、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复合肥料。其中混肥在全国各地推广很快。
（5） 微量元素肥料和某些中量元素肥料：前者如含有硼、锌、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料，后者如钙、镁、硫等肥料。
（6） 对某些作物有利的肥料：如水稻上施用的钢渣硅肥，豆科作物上施用的钴肥，以及甘蔗、水果上施用的农用稀土等。
化学肥料的污染防治：
1.强化环保意识，加强监测管理
2.增施有机肥，改善理化性质
3.普及配方施肥，促进养分平衡
4.应用硝化抑制剂，缓解土壤污染
5.采取多管齐下，改进施肥方法
考点名称：
物质的鉴别：　　
根据不同物质的特性，用化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。
鉴别时只需利用某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。且已知n种，确定n-1种，则余下的既为可知。　　
鉴别物质常用的方法：
（一）、物理方法：
&看、闻、摸、溶、吸&等方式进行鉴别。&看&就是要看物质的颜色、状态、形状等，&闻&可以闻某些气体的气味，&摸&可以通过摸容器的外壁，感觉是否有热量的改变，&溶&看物质是否能溶解，&吸&看是否能被磁铁吸引。如：硫酸铜溶液是蓝色的、氯化铁溶液是棕黄色的、其它常见的物质只要不含Cu2+和Fe3+的化合物的水溶液一般都是无色的，大理石是块状固体、氢氧化钠是片状固体、氢氧化钙是粉末状固体，氢气和氧气是气体、酒精有是液体
（二）、化学方法：
就是通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时所产生的现象不同把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。下面根据物质的构成的特点，分析在化学上常用的鉴别方法。
1、含&H+&的化合物（如HCl、H2SO4）的鉴别方法。
（1）用紫色的石蕊试液。酸溶液都能使紫色的石蕊试液变成红色，如硫酸溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。
（2）用PH试纸。酸（含H+的化合物）溶液的PH&7，如：醋酸溶液的PH&7。
（3）用镁、铝、锌、铁等活泼金属。这些金属与酸反应产生的明显现象是，有无色气体生成。如：Mg+H2SO4==MgSO4+H2&
（4）用含有&CO32-&的物质，如：碳酸钠与盐酸反应产生无色的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
例1：设计实验鉴别两种无色溶液一种是硫酸，一种是氢氧化钠。分析：硫酸是酸性溶液，而氢氧化钠是碱性溶液。所以上述四种方法都可以用来鉴别这两种物质。
2、含&OH-&的化合物（如NaOH、Ca(OH)2）的鉴别方法。
（1）用紫色的石蕊试液或者无色的酚酞试液。观察到的现象是：含OH-的化合物才能使紫色的石蕊试液变成蓝色，能使无色的酚酞试液变成红色。
（2）用PH试纸。含OH&的化合物的水溶液的PH&7
（3）用含有Cu2+等离子的盐溶液，会产生不同颜色的沉淀。
例2：有氯化钠、氢氧化钙和盐酸三种无色溶液，怎样实验的方法加以鉴别。分析：以上三种物质分别是盐、碱和酸三类，因此最好用紫色的石蕊试液进行鉴别，变成蓝色的是氢氧化钙，变成红色的是盐酸，不变色的是氯化钠溶液。
一、不用任何试剂鉴别一组物质
（一）观察颜色。即根据物质外观特征区分出一种或几种物质，再利用它们去鉴别其他物质。常见有颜色的离子有：
例1 有下列五种溶液：请不用任何试剂将它们区别开来。
解析：五种溶液中，只有溶液为蓝色，可先鉴别出来，再将作为已知试剂分别滴加到另外四种溶液的试样中，出现白色沉淀的原溶液是
出现蓝色沉淀的原溶液是出现黑色沉淀的原溶液是
无明显现象的是。
（二）两两混合。即将溶液两两混合，只要找出一种物质与其他三种物质混合后产生的现象各不相同，就认为这组物质不需其他试剂就能鉴别。常见两两混合后产生沉淀的有：
例2 下列各组稀溶液，不用其他试剂或试纸，仅利用溶液间的相互反应，就可以将它们区别开的是
A. 硝酸钾、硫酸钠、氯化钙、氯化钡
B. 硫酸、硫酸铝、氯化钠、氢氧化钠
C. 盐酸、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠
D. 硫酸氢钠、硫酸镁、碳酸钠、氢氧化钠
解析：本题宜用两两混合的方法鉴别：
A组：如果硫酸钙为不溶物，则氯化钙和氯化钡不能鉴别，如果硫酸钙为可溶物，则氯化钙和硝酸钾不能鉴别。
B组：氢氧化钠和硫酸铝，由于反应的量不同，可以产生不同的现象，可以区别。取少量氢氧化钠和硫酸铝混合产生的沉淀分两份，分别滴加未鉴别出来的硫酸和氯化钠，使沉淀溶解的是硫酸，不溶解的是氯化钠。
C组：只能鉴别出碳酸钠和盐酸，不能鉴别出硫酸钠和氢氧化钠。
D组：硫酸镁溶液与碳酸钠、氢氧化钠溶液分别生成白色沉淀，而足量硫酸氢钠与碳酸钠反应有气体生成，由于产生的现象各不相同，所以可以鉴别。
故本题应选BD。
（三）滴加顺序。即根据试剂加入的顺序不同，即加入的两种试剂的相对量不同，而产生不同的现象，进行鉴别。常见的与滴加顺序有关的有：
二、只用一种试剂鉴别多种物质
常用的解题思路有：（1）根据溶液中的阳离子和阴离子的性质分析，选择一种试剂加入到各种溶液中，产生不同现象进行鉴别；（2）选择一种试剂鉴别出一种或几种物质后，再用鉴别出的物质作试剂进一步进行鉴别。
例3 在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别硫酸铵、氯化钾、氯化镁、硫酸铝和硫酸铁溶液，这种试剂是（ ）
解析：推断物质的试题大多数因为题目复杂不能轻松判断，此时应该通过阅读试题，作出一个大概的判断，即先假设某物质是什么，然后依次小心验证，在验证过程中及时修正自己的判断，从而获得正确的答案，若在验证过程中发现自己的假设是错误的，应及时放弃再作下一个尝试。这样实践多了，自己就有&灵感&，第一次假设的成功率会不断上升。
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氮肥.磷肥.钾肥它们的作用是什么？
&&& 17:58:20
咨询人：陈家平&&&联系地址：
氮肥.磷肥.钾肥它们的作用是什么?
陈家平同志：&&&&&&您好！&&&&&&您所咨询的问题，现在答复如下：&&&&&&◆氮肥&&&&&&&&氮是普通作物需求最大的元素之一，氮肥在我国是最为广泛使用的化肥。氮肥可以明显促进作物生长，快速改善叶色，施肥效果立竿见影，明显增加作物产量，具有低投入、高产出的作用，因此，深受广大用户的欢迎。氮肥是促进花卉根，茎，叶生长的主要肥料，那些不能食用的豆子，花生，瓜子，以及大麻籽，小麻籽等油料作手，都是很好的氮肥原料。若将这些东西发酵腐熟，加水稀释，浇到土壤里，就会促使花卉茁壮成长。&&&&&&&◆磷肥&&&&&&&&&&磷肥与氮肥一样，是我国农业的必备肥料。目前最常用的磷肥是过磷酸钙。磷肥可以提高作物的抗旱、抗寒和抗盐能力，并有提早成熟、增加产量和改善品质的作用。但是，由于磷肥在土壤中溶解较慢，作物对磷肥的利用率与氮肥、钾肥比较起来要低得多。&我国常用的磷肥种类有过磷酸钙、重过磷酸钙、钙镁磷肥及磷酸铵等。由于磷酸铵粒形较好，主要被用于生产各种复混肥，其它磷肥通常被用于直接施用。磷肥的原料有鱼刺，骨头，蛋壳，淡水鱼的下水鱼鳞，剪掉的头发，指甲等。把这些杂物适量均匀地拌在花土里，或者发酵腐熟后，加水稀释浇入盆土里，就会使花卉色艳，光亮，果实丰满。&&&&&&&&◆钾肥&&&&&&&&&&&加拿大产红色钾肥自进入我国市场以来，经过近二十年的应用实践，钾肥已被普遍接受和使用。如在广东香蕉产区，香蕉种植户们清楚知道钾肥具有明显提高产量、尤其是提高每穗香蕉产量的作用。较大的果穗通常收购价更高，种植户因此获得了更高的种植收入。施用钾肥可以使花卉增加抵抗倒伏，防治病虫害的能力。淘米水，剩茶叶水，洗奶瓶水，都是很好的钾肥，还含有一定成分的氮和磷。&&&&&&以上内容，仅供参考。(责任编辑：一凡
网友：郭海瑞&&&发表时间： 12:36:44&&&IP地址：59.50.28.*&&&网友观点，不代表本网观点和立场。
氮肥．磷肥．钾肥对辣椒的作用
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中国农村占百分之六十的散户,使用化肥根本不按科学方法.这是一大悲哀!　站内搜索
日 星期二　
宝鸡市农业技术推广服务中心　氮肥、磷肥和钾肥施用中应注意的问题
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『 土壤肥料 』
氮肥、磷肥和钾肥施用中应注意的问题
来源：宝鸡市农技推广服务中心　　发布时间：　　阅读次数：2142
肥料是粮食生产的粮食。合理施用肥料,对于提高作物产量、改善农产品质量、增强土壤肥力有着重要的作用。对于不同品种的肥料,其特性也各异,因此在施肥时,必须了解不同化肥的基本特性,提高化肥的利用率。
在生产实际中，常见的单质化肥主要有氮肥、磷肥和钾肥。在我们宝鸡地区，常见的氮肥主要有尿素和碳酸氢铵、常见的磷肥有过磷酸钙、常见的钾肥有氯化钾和硫酸钾。下面，分别对这三种肥料的特性和施用中应注意的问题进行讲解。
第一、氮肥：常见的氮肥有尿素和碳酸氢铵。
尿素的含氮量在44%～46%之间，是固体氨肥中含氮量最高的肥料，纯品为白色或略带黄色的结晶体或小颗粒，吸湿性较小、易溶于水。
尿素养分含量较高，适用于各种土壤和多种作物，最适合作追肥,特别是根外追肥效果最好。
尿素的施用应注意一下四点：
⑴尿素要求深施覆土，施后也不要立即灌水，以防尿素淋至深层，降低肥效。
⑵喷施尿素时，其浓度要求较为严格。一般禾本科作物的浓度为2%左右、果树为0.5%左右、蔬菜在0.5%～1.5%之间。对于作物的生长盛期，或者是成年的果树，施用尿素的浓度可适当提高。
⑶尿素不宜作种肥。因为尿素中的缩二脲对种子的发芽和生长均有害。如果不得已作种肥时，可将种子和尿素分开下地，切不可用尿素浸种或拌种。
⑷尿素施入土壤后就会转化成碳酸氢铵,在我们宝鸡地区的石灰性土壤上易分解挥发，造成氮素损失。因此，尿素一定要深施后覆土。
碳酸氢铵简称碳铵，含氮量17%左右。纯品为白色粉末状结晶体,工业品略发灰白，并有氨味。易潮解,易结块，当温度在20℃以上时，碳酸氢铵就会分解造成氮素的肥效损失。
碳酸氢铵适用于各种作物和各类土壤，既可作基肥又可作追肥。
碳酸氢铵的施用应注意一下六点：
⑴碳酸氢铵作基肥时，深度要大于6厘米，施后要立即覆土，千万不要撒施。
⑵碳酸氢铵不能与氨水、草木灰、硝酸钠等碱性肥料混合施用，以防造成氮素损失。
⑶土壤干旱或墒情不足时，不宜施用碳酸氢铵。
⑷施用时不要与作物种子、根、茎、叶接触，以免灼伤植物。
⑸不宜做种肥，否则影响种子发芽。
⑹碳铵无论作基肥或追肥，都不要在土壤表面撒施，以防造成氮素损失或熏伤作物。
第二、磷肥：常见的磷肥是过磷酸钙也叫普通过磷酸钙，简称普钙。有效磷含量差异较大,一般在12%～21%之间。纯品过磷酸钙为深灰或灰白色粉末，稍有酸味、易吸湿、易结块、有腐蚀性。&&& &&&
过磷酸钙适用于各种作物和各类土壤施用。它既可以作基肥、追肥，又可以作种肥和根外追肥。
过磷酸钙的施用应注意一下六点：
⑴过磷酸钙作基肥时，对缺磷的土壤，每亩可施50公斤左右，在旱地、山区的重茬地，在中耕地时就可以沟施一半作基肥，在播种时，再均匀撒上另一半，浅施入土，做到分层施磷。这样，过磷酸钙的肥料效果就比较好。
⑵过磷酸钙作追肥时,每亩的用量可控制在20～30公斤。但一定要早施、深施，施到根系密集土层处。
⑶不能与氨水、草木灰、硝酸钠等碱性肥料混合施用，以防酸碱中和降低肥效。
⑷磷肥最好与氮肥配合施用，这样可以更好地发挥其肥效。
⑸施用过磷酸钙时一定要适量，如果连年大量施用普钙，则会降低磷肥的效果。
⑹使用时过磷酸钙要碾碎过筛，否则会影响施肥的均匀度并会影响到肥料的效果。
第三、钾肥：常见的钾肥有氯化钾和硫酸钾。
氯化钾纯品为白色或淡黄色结晶体，有效成分K2O的含量通常在60%左右。这种肥料有较强的吸湿性，易结块、易溶于水。
氯化钾适宜于我们当地的石灰性土壤施用。最适宜用于小麦、玉米等大田作物，但不宜在忌氯作物上施用。
氯化钾的施用应注意一下六点：
⑴不要在忌氯作物上施用，如烟草、马铃薯、甘薯、西瓜、葡萄、白菜、辣椒、莴笋等，否则会影响这些作物的产量和质量。
⑵氯化钾可作基肥、追肥，但不宜作种肥。因为氯化钾肥料中含有大量的氯离子，会影响种子的发芽和幼苗的生长。当用作基肥时，通常要在播种前10～15天，结合耕地将氯化钾施入土壤中。这样做，主要是为了把氯离子从土壤中淋洗掉。氯化钾用作追肥时，一般要求在苗长大后再追施。
⑶氯化钾最好与氮肥、磷肥配合施用，这样可以更好地发挥其肥效。
⑷砂性土壤施用氯化钾时，要配合施用有机肥。
⑸透水性差的盐碱地不宜施用氯化钾，否则会增加对土地的盐害。
⑹用量问题：一般质量的土地，每亩的施用量控制在7.5～10公斤之间；对于保肥、保水能力比较差的砂性土，则要遵循少量多次施用的原则。
硫酸钾是一种质优、含钾量比较高的钾肥。硫酸钾是白色结晶体，K2O含量一般在50%～52%之间。易溶于水、吸湿性较低、不易结块，物理性状优于氯化钾。
硫酸钾广泛地适用于各类土壤和各种作物，特别是忌氯化物，硫酸钾可以替代氯化钾，成为良好的钾肥。
硫酸钾的施用应注意一下三点：
⑴可用作基肥，旱田用硫酸钾作基肥时，一定要深施覆土，以减少钾的晶体固定，并利于作物根系吸收、提高钾肥的利用率。
⑵硫酸钾也可用作追肥，由于钾在土壤中移动性较小，应集中条施或穴施到根系较密集的土层，以促进吸收。
⑶对油菜、紫罗兰等十字花科需硫较多的作物，效果较好，应优先分配使用。
总之，氮肥、磷肥和钾肥的施用要注意以下两点，一是要相对深施，并且立即覆土，切忌在土壤的表面撒施；二是要氮磷钾配合施用，以提高化肥的利用率。
在生产实际中，除过上面讲的氮肥、磷肥和钾肥外，常见的化肥还有复混肥，下期对复混肥进行专门的讲解。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（封永涛供稿）
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项 城市 土肥 站
肥料 利 用 率 是 指 施 入 土 壤 中 的 某　
种 肥 料主 要 养 分 ， 物 当季 吸收 利 用 的　 作 百 分 数 。施 到 土壤 中的 肥 料 ， 不 能 全　 并
肥施 在 活 动 根 层 分布 的土 层 中 。 物 苗　 作
期根 系分 布 较 浅 。 苗 期施 用 的磷 应 当　 供 浅施 。作 物 到 生 育 中后 期 ， 系入 土 较　 根
细 菌 的 生 长和 活动 。 使氮 肥 在 土 壤 中 较　
长 时 间 停 留在 铵 态 氮 状 态 ， 土 壤 胶 体　 被 吸附 ， 易为 作 物 吸 收利 用 ， 少损 失 ， 并 减 　
部 为作 物 吸 收 利用 ，其 利 用 率 的大 小 ， 　
与 肥 料 种 类 、 肥 方 法 、 壤 性 质 和 气　 施 土 候 条 件等 有 密 切关 系 。 般 肥料 利 用 率　 一 越 高 ． 料 的增 产 效 益 越大 。肥 料 中 有　 肥 效 成 分 的损 失 也越 小 。 测 定一 般 氮 肥　 据
提高 氮 肥 利 用率 。 　
深 ．供 作 物 中 后 期 利 用 的 磷 肥 则 应 深　 施。 因此 ， 磷肥 最 好 分 层施 用和 集 中 施 。 　
（ ） 磷 配 合施 用　 四 氮
二、 磷肥施 用技 术　
磷 肥是 所有 化学 肥 料中 利用 率最 低　 的肥 料 ．当季 作物 一 般只 能 利用 其有 效　
氮 磷 配 合 施 用 。 促进 作物 体 内含　 能 磷化 合 物 的 形 成 。 高 作 物 吸收 营 养 物　 提 质 的能 力 ， 进 作 物 的 产 量 和 品质 。氮　 增
磷 配合 施 用 ． 能保 持 营 养 的 平衡 协 调 关　
成 分 的 ２ 鬈 ２ ％ 磷 在 土 壤 中 易 被 固　 ０ ～ ５。 定 。同 时 它 只 能 从 施 肥 点 向 外 移 动 １ 　 ～
３ Ｍ 距 离 ．作 物很 难 利 用到 不 和根 直　 Ｃ的
的 利 用 率 为 ３ ％ ５ 名，磷 肥 为 ２ 名 　 ０－０ ０～
２ ％钾肥为５ ％ ６ 名 ５ ， ０ － Ｏ 。作 物 对 有 机 肥　
料 养 分当 年 的 利 用率 ， 以人 粪尿 最 高 ， 　
为５％ 右； Ｏ左 厩肥 或 堆 肥 ， 超 过 ２ 菇 　 不 ０～ ３ ％ 氮 肥与 磷 钾 肥 料 、 学 肥 料 与 农　 Ｏ。 化 家 肥 料 混 合 施 用 ，由 于 肥 料 的 相 互 作　
接接触 的 那一 部 分土 壤中 的磷 。 因此 ， 必　
须 采 取有 效措 施 以提 高磷 肥的 利用 率 。 　 （ ） 据 土壤 供 磷 水 平 合理 施 用　 一 根 在 有 效 磷 含 量 低 的 土 壤 上 施 用 磷　
系 ， 分 发 挥 磷 肥 的 增产 效 果 ， 高 磷　 充 提
肥利 用率 。 　
三、 钾肥 施用 技术　
钾 肥 作 基 肥 、 追 肥 都 有 良 好 的 效　 果 。钾 肥 作 基 肥 ， 供 作 物 整个 生育 期　 可
用 。能促 进 作 物 各个 器 官 均 衡发 展 ， 增　
加 根 的 吸 收能 力 和 光合 效 率 ， 减少 肥 料　 损 失 。 使 各种 肥 料 利 用 率 相应
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