这道题怎么做：下列各组词语中,没有
下列各组词语中,没有错别字的一项是
A．噩耗 叱骂 作揖 炒鱿鱼 睡眼惺松
B．喋血 编缉 谄媚 揩地板 博闻强记
C．桀骜 横亘 漫溯 水龙头_百度作业帮
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A．噩耗 叱骂 作揖 炒鱿鱼 睡眼惺松
B．喋血 编缉 谄媚 揩地板 博闻强记
C．桀骜 横亘 漫溯 水龙头
这道题怎么做：下列各组词语中,没有
下列各组词语中,没有错别字的一项是
A．噩耗 叱骂 作揖 炒鱿鱼 睡眼惺松
B．喋血 编缉 谄媚 揩地板 博闻强记
C．桀骜 横亘 漫溯 水龙头 嬉笑怒骂
D．殴打 创伤 步履 万户侯 星辉斑澜求达人帮忙看看，这道题该怎么做，要有过程哦，谢谢_百度知道
求达人帮忙看看，这道题该怎么做，要有过程哦，谢谢
com/zhidao/pic/item/5243fbf2b1238d64.baidu.hiphotos.hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=df524bdbd209b3deebeaec6efc8f40b9/5243fbf2b1238d64.hiphotos://b://b.jpg" esrc="/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=f10a84051fcc/5243fbf2b1238d64://b;<a href="http.baidu.baidu&nbsp
提问者采纳
有趣，如以前写秋游时，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，张瑾笑得连腰也直不起来了。我们尤其爱听他的作文课。又是一堂作文课。我们在不知不觉中爱上作文。你们熟悉陈俊吗”“熟悉，才能写出好作文，不真实的文章是没有意义的，谁也不吭声，你们知道我为什么高兴吗”我们都咧开嘴，却写“春光明媚。陈老师说。陈老师接着说，遇到不明白的问题。我们都吓得大气也不敢喘一口，词语多么丰富，他讲起课来总是那么风趣，买到两只肥壮的大母鸡，还是跑鞋”这一问，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。哪知陈老师却一本正经地说，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师：“这就去观察校园的花圃，引人入胜，大家都写得较好，戴着黑色宽边眼镜，我读给你们听。不信。陈老师大步跨进教室，逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”，活泼，我从来不说假话，摇摇头，一向和蔼可亲的陈老师：陈老师准又在开玩笑了，上课的铃声响了。今天他显得格外兴奋，什么式样的服装脚上穿的是皮鞋，脸上带着微笑的中年教师，深入了解，笑嘻嘻地说：“同学们，我们这才打量起来，家长或者查阅资料：要仔细观察，都进行深入的观察，今天我特别高兴！”同学们异口同声地回答。陈老师知识渊博。”我想，大家都怔住了，我到贸易市场，生动：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色，买了两只老母鸡，胡编乱造瞧，下着海蓝色的裤子。陈老师笑着对我们说，我们懂得。今天，布鞋，这位身穿黑色华达呢中山装，有的还翻查有关参考书：他上穿一件天蓝色拉链衫，生活习性及生活规律，便问老师，上起课来总是那么轻松。这次作文：“同学们，爸爸只付了一元钱。通过这件事，对花圃的每种花草，幽默。陈老师就是这样指导我们学习和作文的，我们有这样一位优秀的语文教师，使我们兴趣盎然，一元钱。哪知陈老师关上门，你们说能不高兴吗”同学们哄地一声笑了，这一节是作文课，脚穿一双解放球鞋，总要细心琢磨，现在我要考考大家的眼力，走到讲台前，就不是好作文：“今天早上。过了一会儿。陈老师接着问大家，大家不要紧张。”这次我们看得可仔细了。我想，他拿起一本作文本大声念了起来：“真的。”说着。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡。同学们恍然大悟，类似的错误就大大减少了，陈老师叫陈俊走进教室，我也常犯这种毛病，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实：“不管你的描写多么生动，转过身来笑眯眯地说，从它们的颜色到形状。你说，教学经验丰富
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187*****110
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出门在外也不愁从目不转睛和盯这两个词语中你体会到了什么_百度作业帮
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从目不转睛和盯这两个词语中你体会到了什么
从目不转睛和盯这两个词语中你体会到了什么
两词都是表达神态和感情的。目不转睛是褒义词，是人被某些事物，场景，文字等吸引时所表现的出来的一种状态。而盯是中性词，是有目的的，有潜意识的，一：故意眼睛不动，闹着玩的，是游戏，玩笑；二：因某种目的而眼睛一动不动的看着目标；三：愤怒，不怀好意的看目标。答案：F;C;B;E;A;D
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读下面一段话，回答问题。
　　这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。
1．选择正确的读音
曲折（A．q(　B．q&）
耳畔（A．b4n　B．p4n）
2．从文中找到下面词语的近义词，写在横线上。
差不多——__________
3．根据意思，从文中找到相应的词语写在括号里。
（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（　　）
（2）因没有把握而难以预期。（　　）
4．在下面横线上写出你对文中画“________”句子的理解。
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
家门前的小溪流
　　我家门前有一湾小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米宽；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
　　然而，我却非常喜欢它。
　　“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
　　啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
　　从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
（1）选择正确读音。
夸耀（A.y1o　
B.yao）　　 瑰丽（A.gu9　B.gu!）
画卷（A.ju3n　B.ju4n）
（2）找一找。请根据意思从文中找到相应的词语写下来。
①模模糊糊，看不清。（　　　　　 ）
②向别人显示自己有本领，有功劳。（　　　　　 ）
③形容不断地在改变。（　　　　　 ）
（3）填一填。
瑰丽的（　　　 ）　　　　　 绚烂的（　　　 ）　
燃烧的（　　　 ）　　　　　 稀疏的（　　　 ）　　
悦耳的（　　　 ）　　　　　 浮动的（　　　 ）
（4）画一画。请用“”画出文中所有的比喻句，并读一读。
（5）文中第三自然段的第四句话中共有9个颜色词，请读读，记一记。你能再写出几个这样的词吗?
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，回答问题。
丑菊　　我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨　拔）了，但没舍得。 　　今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然　果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛　幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵　颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（&&　）只有铜钱大小，（&&　）这就更显得它的（娇　骄）小，美丽极了。 　　我最（欣赏　观赏）的是到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢，白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！&　　□是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物（&&　）要知其名□（&&　）要究其实□1．将文中括号内不恰当的字、词划去。2．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）为事情意外她得到好的结果而感到高兴。（&&　） （2）事情的发展跟愿望相反。（&&　）3．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。 因为……所以……　尽管……还是……虽然……但是……　不但……而且……4．给最后一个自然段加上标点符号。5．这篇短文主要写________________。文章告诉我们丑菊还被人们称为：________________，另外，作者还特别欣赏丑菊________________的特点，作者从丑菊身上得到的启发是________________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《鲁滨孙漂流记》片段，回答问题。&&&&&&&&&& 我不久便发现，我现在所住的地方不适宜居住，一来由于它靠海太近，地势低湿，不合卫生；二来因为附近没有淡水。于是我便决定找一个比较卫生、比较方便的地点。&&&&&&&&&& 我根据我的情况，决定我要选择的地点必须符合几个条件：第一，像上面所说，要卫生，要有淡水；第二，要能遮住太阳的热度；第三，要能避凶猛的动物，不论是野人还是野兽；第四，要能看得见海，为的是万一上帝让什么船只经过时，我不至于失去脱险的机会，因为我始终不愿意放弃这个希望。&&&&&& 在寻找这样一个地点的时候，我在一座小山坡旁边，找到一块平地。那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。在那块山岩前面，有一块凹进去的地方，仿佛一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。 &&&&&&&&&& 在这山坳前面有一块很平的草地，我决定在这里搭我的帐篷。这块平地宽不过一百码，长不过二百码，在我门口像一块草坪一样。它的尽头崎崎岖岖地斜了下去，一直通到海边的低地上。这地方是在小山的西面偏北的地方，所以小山每天可以把太阳遮住，一直到太阳转到西南方的时候；到了那个时候，太阳也就快落了。&&&&&&&&&& 在我支起帐幕之前，我先在石壁的前面画一个半圆形，它的半径，距离石壁差不多有十码；它的直径，全长有二十码。&&&&&&&&&& 沿着这个半圆形，我插了两排很结实的木桩，把它们打进泥土里，仿佛一些木橛子，大的一头向下，高出地面约五尺半，顶上削得尖尖的。两排之间的距离，不过六尺。&&&&&&&&&& 然后，我又取出我从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，把它们一层一层地横放在两排木桩中间，一直堆到顶上，又用一些两尺半高的木桩插在圈内，支着它们，仿佛柱子下的支柱；这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是人是兽，都没法冲进来或爬进来。这个工程，用去了我很多的时间和劳动，特别是在我从树林里把木橛砍下来，把它运到草地上，又把它们一根根地打到泥土里的时候。&&&&&&&&&& 至于这地方的进出口，我并不做门，只用一支短梯从顶上翻进来，进来之后，就把它收起来。这就使我四面都有了保护，完全与外界隔绝起来，因而夜间可以高枕无忧了。不过后来我才知道，我对于自己所担心的敌人，实在用不着这样戒备森严。&&&&&&&&&& 接着我又费了很大的力气，把前面讲到的那全部财产，全部粮食、军火和贮藏品，都搬到这个篱笆或堡垒里面来。我又替自己做了一个大帐篷用来防雨，因为在这地方，一年当中，有一个时期，雨水很大。我所做的帐篷是双层的，这就是我，里面一个小的，上面再盖上一个大的，大的上面再盖上我从帆布当中找出来的一块大油布。&&&&&&&&&& 我现在完全不去睡我运到岸上的那张床了，我所睡的是一张吊床，这张吊床原来是属于船上大副的，质地非常好。&&&&&&&&&& 我把我的粮食和所有可能被潮湿损坏的东西都搬到帐篷里来。把这些东西搬进来以后，我就把那一直敞着的进出口堵起来，而像我说的那样，用一支短梯出入。 &&&&&&&&&& 做完这些工作后，我便开始挖凿那岩壁，把挖出来的石头和泥土通过帐篷搬出来，沿着篱笆后面堆起来，堆成个土台，离地大约有一尺半高。这样，我便在我背后掘了个山洞，作为我的地窖。1．根据意思找出文中相应的词语。&&&& &(1)垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻太平无事，不必担忧。(&&&& &&)&&& &(2)警戒防守很严密。(&&&& &&)2．写出下面画线词语的近义词。&& &&(1)那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。(&&&&)&&&& &(2)这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是不是兽，都没法冲进来或爬进来。(&&&&)3．作者先写上岛不久，根据当时的情况，提出适于居住的四个条件：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &4．请按“先”、“然后”、“接着”、“最后”几个词的顺序概括出鲁滨孙是如何修建安排自己的“家”的。&&& 先：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 然后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 接着：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 最后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．&&从鲁滨孙上岛后的一系列表现中，可以看出&&
[&&&& ]&&&& A．鲁滨孙很无聊，有了住的地方，还要费力重新选择居住地点。&&&&&&&& B．鲁滨孙很聪明，遇事爱动脑筋。&&&&&&&& C．鲁滨孙具有勇敢的精神、坚强的意志和创造的才能。&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
死也不倒下&&&&&& &吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。&&&&&&&&&&& 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”&&&&&&&&& &有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，&跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”&&&&&&&&&&& 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”&&&& &“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”&&&&&&&& &&椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，&不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。&&&&&&&&&&&“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”&&&&&&&&&那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”&&&&&&&&&&&&枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。&1．给下面画线的字选择正确的读音。&&&&&&&&逮捕(dǎi&dài)&&&&处决(chù&chǔ)&&&&挨枪(āi&ái)&2．写出画线词的近义词。&&&&&&& (1)敌人妄图(&&& &&&)吓唬(&&& &&)吉鸿昌。&&&&& &(2)敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。(&&& &&&)&3．根据意思写出相应的词语。 &&&& &(1)舌头不能转动，张着嘴说不出话来。&&(&&&&&&& )&&& &(2)羞愧到了极点，下不了台而发怒。&&&(&&&&&&& )&&&& (3)使国家受害，百姓遭殃。&(&&&&&&& )4．有人劝他休息一下，他说：“我就要永远这句话中，第一个“休息”指句话的意思是&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& ，第二个“休息”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这句话的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5．“死也不倒下”的正确含义是&&&&
[&&&& ]A．坐在椅子上死都倒不下。&&&B．他死也不愿倒下。&&&C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。&