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2015高考180分能上什么大学,高考只考了180分能上什么学校？
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【2015高考上什么大学-2015高考180分能上什么大学,高考只考了180分能上什么学校？】
高考结束后，很多徘徊在180-300分的童鞋都会有这样的疑惑，高考180多分怎么办？高考180多分能读什么学校？高考180多分能上什么大学等等。其实高考180多分可以选择一个三流的大学！不过选择这样的学校还不如选择当下比较好的职业教育。 还能获得大学文凭，同时也能学到扎实的基础。传播招生网下面就来为大家分享高考180多分怎么办！！供大家参考！！
特别说明2015高考180分能上什么大学：由于各方面情况的不断调整与变化，传播招生网所提供的所有考试信息仅供参考，并不意味着赞同其观点或证实其描述。对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
序号 专业 院校 平均分 最高分 省市 文理 年份 批次
1 工程力学 清华大学 684 684 湖南 理科 2013 本科一批
2 经济与金融 清华大学 675 675 湖南 理科 2013 本科一批
3 物理学 清华大学 674 674 湖南 理科 2013 本科一批
4 电子信息类 清华大学 669 678 湖南 理科 2013 本科一批
5 电气工程及其自动化 清华大学 665 675 湖南 理科 2013 本科一批
6 环境工程 清华大学 663 663 湖南 理科 2013 本科一批
7 土木工程 清华大学 660 663 湖南 理科 2013 本科一批
8 建筑学 清华大学 660 660 湖南 理科 2013 本科一批
9 自动化 清华大学 659 660 湖南 理科 2013 本科一批
10 理科试验班类 北京大学 658 658 湖南 理科 2013 本科一批
11 数学与应用数学 清华大学 655 660 湖南 理科 2013 本科一批
12 化学类 北京大学 655 674 湖南 理科 2013 本科一批
13 数学类 北京大学 654 654 湖南 理科 2013 本科一批
14 经济学类 北京大学 653 653 湖南 理科 2013 本科一批
15 材料科学与工程 清华大学 652 657 湖南 理科 2013 本科一批
16 化学工程与工业生物工程 清华大学 649 649 湖南 理科 2013 本科一批
17 建筑环境与能源应用工程 清华大学 649 659 湖南 理科 2013 本科一批
18 临床医学 清华大学 649 655 湖南 理科 2013 本科一批
19 临床医学 北京大学医学部 647 648 湖南 理科 2013 本科一批
20 计算机科学与技术 清华大学 646 646 湖南 理科 2013 本科一批
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2015年高考300分能上什么学校，考的不好能上本科吗-天津大学专本连读
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招生对象：高三应届毕业生
学生请咨询：在线QQ：２７２２４２１３
电话：１８８２２６８３６６３，晏老师
课程名称：
培训费用：面议优惠价：面议
开课日期：更新日期：
截止日期：人 气 度：<font color="#FF次
授课方式：脱产班 -
授课学校：
信息来源：&
上课地点：天津市南开区卫津路92号
报名免费咨询电话（9:00-18:00）
招生老师：晏老师
详细地址：天津市南开区卫津路92号
注册时间：
会员级别：普通会员
2015年高考300分能上什么学校?在高考这场没有硝烟的战争中，有金榜题名的欣慰，也有高考失意的迷茫。那么，对于一些成绩不尽人意的考生来说，面对父母沮丧的表情，失去希望的眼神让他们无地自容，面对老师、同学关切的问候只想逃离的越远越好。看着本是一起奋斗的兄弟姐妹们，陆续各奔东西，送站时的眼泪一方面是离别，更多的是悔恨和徘徊。高考，分数低、没考上大学该何去何从？继续意志消沉？是复读，打工，还是选择读职业学校？&
学生请咨询：在线QQ：２７２２４２１３& 电话：１８８２２６８３６６３，晏老师
【学校介绍】 　　　天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于日，是中国第一所现代大学，素以“实事求是”的校训和“严谨治学，严格教学要求”的治学方针享誉海内外& !&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【项目优势】 　　　学生在天津大学按照四年全日制联合培养职业教育本科模式，学生学习期满成绩合格颁发天津大学本科毕业证书（网络教育），国家承认学历，教育部电子注册，可报考研究生和社会招录考试；本科毕业生符合学士学位授予条件的授予学士学位，颁发国务院学位委员会统一印制的学位证书，毕业带人事部门颁发的毕业报道证。学生通过国家人力资源和社会保障部等部委职业技能鉴定考试或用人单位组织的专业考试将获得相关职业等级证书或用人单位颁发相关证书。学生毕业按照定向培养方向推荐就业。 【专业设置】 商务管理、项目管理、工程管理、工程造价、英语 【招生对象及录取标志】 参加2015年全国统一高等院校入学考试，高考成绩达到我校定向培养录取分数线，英语成绩单科成绩不低于90分者，可申请报读我院的定向培养项目，学院奖根据申请材料综合审评，择优录取400人。 【报名时间】 7月10日至8月30日 【报名材料】
1、报名申请表； 2、当年高考准考证、成绩条原件及复印件；
3、 一寸免冠蓝底彩色照片15张；
4、 本人身份证及高中毕业证书复印件1份（注：该项不要求原件） 培养形式及毕业待遇 学制：四年。 层次：本科。教材：天津大学统招本科教材，由统招老师授课，学生学习期满成绩合格，颁发天津大学本科毕业证书（非统招类），国家承认学历，教育部电子注册，符合学位授予条件者授予相应专业的学士学位，可报考研究生及其他社会招录考试，培养单位将根据考生委托培养方向，统一组织学生参加国家人力资源和社会保障部等相关部委的职业技能鉴定考试，协助学生获得相关职业技能的等级证书，学生毕业由委托培养单位按照培养方向推荐就业，并由政府人事部门开具高等学校毕业生就业报到证。档案及组织关系考生纸质档案由本人到高考报名的市、区（县）招生办公室或毕业学校领取
报到时间：7月10日至8月30日（名额有限、额满为止！） 报到地址：天津市南开区卫津路92号天津大学
学生请咨询：在线QQ：２７２２４２１３& 电话：１８８２２６８３６６３，晏老师
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普通高等学校招生全国统一考试简称普通高考，根据颁布的《》， 高等学校招生全国统一考试是国家教育考试，全国各地均于每年的6月7日开考并依各省情况持续2至3天。普通高等学校招生全国统一考试为中华人民共和国大陆地区高等学校入学招生考试的专有名词。以区别于其他国家和地区的高等学校入学考试。[1]外文名National College Entrance Examination简&&&&称高考考试科目3+X（一般省区）类&&&&型普通全日制目&&&&的为社会输入更多高质量人才
普通高等学校招生全国统一考试的定义是：合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
高考以省为单位。虽然名义上为全国统一考试，但部分地区自2001年起全面或部份采用自主命题的试卷，如京、沪、津、渝、鲁、苏、湘、闽、川、赣、皖、浙、陕、宁、辽、鄂、粤、琼等省市。
高考采取闭卷考试的形式，考试内容由中国教育部统一划定（高考考试大纲）。
考试科目根据个人选择而不同，必考内容为语文、数学和外语，选考内容因考试地区的不同而不同。目前除必考的三门科目外，考生还将根据所学种类参考综合科考试。综合科分为文科，理科两类。文科综合包含了政治，历史，地理。理科种类包含了生物，化学，物理。
高考这个名词在中国大陆、台湾与香港两岸三地有截然不同的意义。在中国大陆，高考是全国普通高等学校招生入学考试的简称，分有普通高考和成人高考。它是考生进入大学和选择大学资格的标准，是中华人民共和国的国家考试之一。在台湾，高考则被理解为当地公务人员高等考试；决定学生能够进入大学就读的资格考试称为大学入学指定科目考试。在香港特别行政区，高考则是。此外，美国的推理测试有时会被俗称为“美国高考”。2015年全国各地普通高考报名时间汇总[2]
省份网上报名时间北京提交申请：11月9日8时至12日20时　　填报缴费：11月17日8时至20日20时天津网上报名：11月17日至11月30日　　现场确认：12月1至12月5日上海网上报名：11月19日10时至21日10时　　现场确认：11月24日至25日重庆报名时间：11月28日-12月5日河北网上填报：11月25日至29日　　报名确认：12月1日至5日高考全国统一考试为6月7日、8日。由于部分省（市）按新方案实施高考或科目设置不同，高考结束时间不一。其中，上海市、浙江省于9日上午结束；江苏省、海南省于9日下午结束。
省份6月7日6月8日6月9日9:00-11:3015:00-17:009:00-11:3015:00-17:009:00-11:3015:00-17:00北京语文数学文综/理综外语　　天津语文数学文综/理综外语(15:00-16:40)　　黑龙江语文/汉语数学文综/理综外语朝鲜语文/　　蒙古语文　辽宁语文数学文综/理综外语满语文　　吉林语文/朝语数学文综/理综外语　　(16:50 听力测试)　　内蒙古语文/高职语文/　　高职蒙古语文/　　民族汉考三级数学/高职数学/　　高职数学(蒙)文综/理综/　　高职专业课综合外语(含听力测试)/　　高职外语(不含听力)蒙语甲/　　蒙语乙/　　朝语语文　宁夏语文数学文综/理综外语　　陕西语文数学文综/理综外语　　山西语文数学文综/理综外语　　河北语文数学文综/理综外语　　河南语文数学文综/理综外语　　山东语文数学文综/理综外语　　西藏语文/汉语文数学文综/理综外语藏语文　新疆语文数学文综/理综外语/汉语蒙语文双语班英语甘肃语文数学文综/理综外语　　青海语文数学文综/理综外语（含听力）藏语文/蒙语文民族汉考(MHK)　　(含听力)湖北语文数学文综/理综外语　　安徽语文数学文综/理综外语　　上海语文数学政、历、地、物、化、生命科学　　　外语　　　浙江语文数学文综/理综外语自选模块　江苏语文（文科生加试30分钟附加题）数学（理科生加试30分钟附加题）/外语物理/历史 　　9:00—10:40化学/生物/政治/地理　　15:00-16:40江西语文数学文综/理综外语　　湖南语文数学文综/理综外语　　福建语文数学文综/理综外语　　四川语文数学文综/理综外语　　重庆语文数学文综/理综外语　　贵州语文数学文综/理综外语　　云南语文数学文综/理综外语　　广西语文数学文综/理综外语　　广东语文数学文综/理综外语　　海南语文数学政治/物理　　9:00—10:30外语历史/化学　　9:00—10:30地理/生物 15:00—16:30
　　参加高考，首先要取得报考资格。根据国家教育部的有关文件精神，考生报名必须符合下述条件。
1.必须遵守中华人民共和国宪法和法律。
2.身体健康。
3.高级中等教育学校毕业或具有同等学历。
4.报考军队院校者须注意以下几点：①必须是高中应届毕业生，年龄不超过20周岁。男女比例有一定限制；③身体条件必须符合军队院校体检标准。
6.报考公安部所属院校年龄不超过22周岁(外语专业不超过20周岁)。
7.在中国定居的外国侨民，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，身体健康，可以报考。报名时须持有市公安机关填发的“外侨居留证”。具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；
应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；
被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；
因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。采用笔试方式。考试科目根据个人选择而不同。必考内容为语文、数学和外语。其他科目的考试方式分别为：
江苏：使用“3+学业水平测试+综合素质评价”方式；
河南：使用“3+X”方式；
上海：使用“3+1+X”方式（2011年及以前）、“3+1”方式（2012年起）；
其他部分地区：使用必考科+文科综合或必考科+理科综合；
部分课改地区（2007年施行）:使用必考科+文/理科综合+整体综合（包括音乐美术等科目）。[3]
“3+2”考试制度
“3”指“语文、数学、外语”、“2”指文科“政治、历史、地理之中选2”、理科“物理、化学、生物之中选2”
“3+X”的考试制度即是在“3+2”的基础上实行的改革。[3]
“3+X”考试制度
这是中华人民共和国为实验教育体制改革实行的实验，在全国大部分地区推行。考试分为理工类和文史类。理工类考生参加语文、数学、外语、理科综合测试；文史类考生参加语文、数学、外语、文科综合测试。理科综合测试包含物理、化学、生物三科；文科综合测试包括政治、地理、历史三科。理工类和文史类的语文和英语试卷相同，而文史类的数学试卷较理工类简单。[3]
“4+X”考试制度
这是广东省新课标改革后使用的考试制度。（自2010年起广东改革使用“3+X”考试制度）
考生分为文、理两类，每位考生根据自己的兴趣选择一个或两个专业，其中文科考生可以选择政治、历史与地理之中的一个或两个（政治与地理不能兼选），理科考生可以选择物理、化学与生物之中的一个或两个（物理与生物不能兼选）。每一个考生都必须参加语文与英语的考试，而文科考生与理科考生分别参加文科数学与理科数学的考试，以及文科基础与理科基础的考试，再加上一科或两科的X科，就成为了如今的“4+X”的考试制度。[3]
“3+1+X”和“3+1”考试制度
“3+1+X”是上海市引入综合科目后实施至2011年的高考制度。2012年起改为“3+1”制度，“X”即“综合能力测试”被取消，满分由630分降至600分。
“3”即“语文、数学、外语”，每门满分150分。
“1”即“相关科目”，为学生根据自己兴趣和特长从“政治、历史、地理、物理、化学、生命科学”6门学科中任选的一门。相关科目在本科层次院校录取时满分为150分，在高职专科层次院校录取时不计入总分。因此考生若认为本科无望时可以单报文科（或理科）而放弃相关科目的考试。
“X”为“综合能力测试”，有文科卷和理科卷两种，选考政、史、地之一或单报文科的考生使用文科卷，选考理、化、生之一或单报理科的考生使用理科卷。综合能力测试无论文理卷，均包含“政、史、地、理、化、生”六门学科的试题（文科卷的第一卷选择题中，文科题较理科题多些，反之亦然；第二卷文理两卷则完全一样）。综合能力测试的卷面满分为150分，考生的卷面得分乘以0.2后计入高考总分（即实际满分为30分）。综合卷的试题更加偏重于测试考生的人文素养和，与其它科目相比，对具体知识的要求不高。
江苏省在2002年实施的“3+1”与上海市现在的“3+1”制度不同，考生除了考语、数、外三个单科外，还要不分文理参加物理、化学、生物、政治、历史、地理等六科的大综合。[3]
“3+2+X”考试制度
这是江苏省权衡其他考试制度于2003年实施的具有试验性质的高考制度（2004年仍然使用）。
“3”即“语文、数学、外语”。
“2”为“政治、历史、地理、物理、化学、生物”6门学科中学生根据自己兴趣任选两门。
“X”为“理科和文科综合考试”，不记入总分，仅供高校录取时参考。[3]
“3+X+1”考试制度
这是中国大陆课程改革的一部分。
“3”指语文、数学、外语，是每个考生的必考科目。
“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科、理科2个综合科目中选择一个考试科目。
“1”指基本能力测试，包括高中毕业生应具备的适应社会生活的知识、技能与素养。这一项考试制度在2007年的高考中将首次在山东实行。
日，第一次高考基本能力测试在山东。测试内容涉及到各个方面。分值100分,按0.6的比例计入总成绩，即60分。
日，山东最后一次基本能力考试。2014年起采用3+X模式。 2008年和2009年高考，广东高考的“+1”（即理科/文科基础）采用150分制，共75个选择题。理科基础卷物理、化学、生物三科各18题，政治、历史、地理各7题。文科基础卷与之刚好相反。从2010年起，广东将采用“3+理科（或文科）综合”模式。[3]
2014年最新高考制度
在社会高度关注的高考改革方面，方案提出对考试评价制度和招生录取制度进行系统设计，推进综合改革，目标是建立起分类考试、综合评价、多元录取，具有中国特色的现代考试招生制度。
在改革考试评价制度方面，重点包括两个方面：一是推行高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好每门课程，并选择适合自己兴趣的课程，充分发展个性潜能和学科特长，同时引导学生参加公益服务和社会实践等。二是全面实施高中学业水平考试制度，探索“减少考试科目”，“不分文理科”，“外语科目实行社会化一年多考”等改革，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
根据这些改革顶层设计，再跟进系列配套改革，积极稳妥推进，将有利于消除“一考定终身”的弊端，减轻学生应试压力，扭转“考什么学什么”、分分计较等应试教育倾向，促进千百万学生健康成长、促进各类高校科学选拔人才、促进社会公平公正。[4]除了考试分数外，还有多种加分途径，如少数民族子女，烈士子女，竞赛获一等奖，国家级运动员，省级优秀学生干部，服役期间立功，在艰苦地区就读等。加分从10分到20分为限。然而这些加分规定在实行的过程中并不十分严格，导致一些人依靠非法手段获得加分资格，许多“不起眼”的项目如无线电测向、航模作假现象极为严重。或者以某些不违法但不符合相关规定精神的方式取得加分资格。比如非少数民族聚居区的少数民族考生搬迁到少数民族聚居区，并以少数民族聚居区少数民族考生资格参加考试等。[5]2011年起，教育部等部门规范调整高考加分项目和保送政策，紧缩全国中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、体育特长生等加分与保送政策，并要求将所有拟享受高考加分考生名单予以公示。各省份也开始缩减高考加分项目。[6]今年高等学校在全国招生继续实行计算机，即各省（自治区、直辖市）高招办通过网络将信息传送到招生院校计算机管理系统中，招生学校审阅考生电子档案决定录取与否。包括考生登记表、体检表及综合信息。
简单地说，考生档案在计算机的控制下，处于同一批次所有招生学校在同一时间里，都审录同一志愿的考生档案，即同批录取学校都先审录第一志愿，再同时审录二志愿考生档案，以此类推。
在录取工作中，会出现一些院校或专业不能满足招生计划，还有一些线上考生因填报志愿不合理而未被录取的情况。对此，在网上采取调剂志愿的办法。按考生的相关志愿，将愿意服从分配的考生档案材料，从高分到低分提供学校在网上录取。对考生的录取是根据考生的分数及所填报的志愿来进行的。目前所采用的志愿填报方式，将全国的大学分为若干批次，主要有“提前批”（主要是艺术、体育、外交、军事类院校以及香港院校）、“第一批”（）、“第二批”（普通本科大学）、“第三批”（专科学校或者专科专业，但在部分省市该批次为本科大学所办独立学院的专门批次）、“第四批”（高职院校，但在部分省市该批次为专科批次）、“第五批”（在部分省市该批次为高职院校批次）等。考生填报自己所想进入的大学，每个批次可以选择4-6个学校志愿。每个大学自主决定对每个省份考生的录取分数和名额。达到分数要求的考生将按照其志愿顺序被大学录取。
目前考生填报志愿的方式共有三种：
在部分地区（北京、上海），实行考前填报志愿。即考生在高考之前就填报志愿。
在有些地区（黑龙江（2013年以前）、辽宁（2014年以前）、新疆），实行考后估分填报志愿。即考生在高考结束之后、分数公布之前的这段时间内，按照下发的标准答案，估计自己的考试分数，并按照估计的分数填报志愿。
在有些地区（其余大多数省市），实行出分后填报志愿。即考生在得知自己的高考分数以及各批次分数线后再填报志愿。
这三种制度各有利弊。
录取方式: 多数采用网上录取，利用中国教育科研网建立全国大学生招生远程录取、学籍学历管理、毕业生远程就业服务一体化的信息系统1949年高等学校单独招生。
1950年同一地区高校联合招生。1951年以全国大行政区范围统一招生。
1952年全国统一招生。1966年“文化大革命”开始，废除高考，高校停止招生。
1971年高等学校逐步举办试办班，恢复招生。招收的新生初中毕业即可，但须 经过两年以上劳动锻炼，废除招生考试，改为“自愿报名，群众推荐，领导批准， 学校复审”。工农兵大学生由此出现。日至7月15日，当年第一次高校招生座谈会，1977年高考准考证讨论参加高考的学生资格。
日至9月25日，当年第二次高校招生座谈会举行，确定高考招生办法。具体包括：1、劳动知识青年和应届高中毕业生都可以报名；2、具有高中毕业的文化程度才可以报名，而且必须通过大学入学考试；3、政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”；4、德智体全面考核，择优录取。
日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%。
日，教育部、中国科学院联合发出《关于1977年招收研究生的通知》。“文化大革命”期间长期中断的招收培养研究生的工作从此开始恢复。1949年,高等学校单独招生。
1978年，教育部门的统计显示，当年全国就有570万人参加了高考，录取了27万人，录取比例为27:1。
1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些院校，按一定比例实行面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。
1985年，教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年，从美国引进，并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。
1985年以后，高考改革的总体趋势向减少高考科目方向发展。先是将理科7门、文科6门各减为3+2共5门，上海则实行3+1方案。同年，国家教委决定在北京大学等43所高等学校进行招收保送生的试点。
1989年8月，国家教委决定将标准化考试逐步在全国推行。中国恢复高考制度后，第一届高考考场1996年，中国高等教育试行并轨招生，高校学费开始增加。后续几年中，高校学费年增长幅度达到了30%，甚至50%。2000年，一直由国家“全包”的师范专业也实行收费，招生并轨改革完成。
1997年，普通高校招生并轨改革。1999年，扩大高校招生规模，并揭开了新一轮高考改革的序幕。教育部开始推行“3+X”科目考试方案。广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前全国大多省区市均实行了“3+X方案。”
2000年，北京、上海、安徽进行了春季招生的改革。2001年，北京、上海、安徽和内蒙古自治区继续进行了此项改革。
2001年，教育部出台新政策,允许25周岁以上公民参加高考，彻底放开高校招生的年龄限制。
2001年，江苏省3所高校率先实行了“”的试点工作。截至2007年,已有53所高等院校开始自主招生。
2002年，普通高校招生工作历史性的第一次全面实现了网上录取,全国网上录取新生率达到了85%。
2003年，北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权。2006年，自主招生的高校扩大到了53所。同年，教育部允许香港高校在内地自主招生。实施了20多年的7月高考制度终于迎来变革，高考时间提前1个月，固定安排在每年6月的7、8日（个别省份会有所延长，如江苏、广东），高考告别酷暑。
2007年，山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区，即将迎来课程改革后的第一次高考。
日，温家宝总理在十届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中指出，教育部直属师范大学实行师范生免费教育。师范生免费教育重返大学校园。在中国当代历史中，1977年绝对应该被浓浓的写上一笔，上百万青年如过江之鲫般地涌向高考。而此前，这种选拔人才的制度已在中国消失了10年。
这年高考，积聚了太久的希望。那是渴望了太久的梦想，那是压抑了太久的信念；那是一个民族对知识的渴求，那是一个国家重建社会公平与公正的开始。恢复高考不仅是简单恢复一个入学考试，而是一个国家和时代的拐点，许多人的命运从此发生改变。
恢复高考后，全国500多万从农村、工厂、部队一路风尘而来的年轻人，怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气，经历了人生中最具变革意义之一的挑战。
当年全国大专院校录取新生27.3万人；1978年夏，第二次高考举行，610万人报考，录取40.2万人。两届“幸运儿”在1978年春、秋分别入学。
资料显示，当年570万考生大军一下子涌进了考场，而被入取的只有27.3万人，录取比例29：1，是竞争最激烈的一年。
1977年恢复高考的意义不仅止于高考本身。在当时的社会背景下，它拾回了三样很重要的东西。
稳定：恢复高考其实是恢复了普通个体通向上层的一个发展通道，这是中国社会形成“稳定结构”的主要原因，它给普通人一个机会，可以通过这种相对公平的方式改变自己的命运。
价值观：恢复高考相当于拨乱反正，重新肯定了知识的价值，这对当年社会风气的扭转起了很大作用。
科学与民主：恢复高考使整个社会的思想架构重新回到现代社会的轨道上。这对高等教育后来二三十年的发展产生了重大的影响，使中国产生延续五四启蒙思想的人才，进而对中国社会的发展产生影响。从1977年恢复全国统一高考，至今已有30余年。在这30多年里，高考为国家，为社会选拔了一大批栋梁之才，给有志青年提供了平等竞争的权利，改变了几代人的命运。也是在这30多年里，高考制度一直在争议中变革、发展，从一年一考到一年两考，从全国一卷到全国多卷，高考多元化改革的步伐也越来越紧。30多年来，每一次高考，每一次变迁，都牵动着全社会的心。
然而，高考恢复30多年来众多弊端凸现：高校学费猛涨，贫困学子无力承担高额学费；大规模扩招导致高校负债运营，大学生毕业即失业；全国高考录取线不一导致高考移民问题等等。高考必须改革，但改革之路何在：一考还是多考，甚至取消高考？！这一切将留待人们去思考……
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