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5.《听听那冷雨》
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余光中《听听那冷雨》阅读训练题及答案
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余光中《听听那冷雨》阅读训练题及答案
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听听那冷雨
&&& 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿地，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国，整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
&&& 这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是，皇天后土犹如是，纭纭黔首纷纷黎民犹如是，那里面是中国吗？那里面当然还是中国，永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？
&&& 在报纸的头版标题里吗？还是香港的谣言里？还是付聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里？
&&& 杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足?翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一个“雨”部，古神州的大颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的都是神的好脾气和坏脾气，翻开的都是气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。
&&& 听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上，雨下在基隆港在防波堤上，下在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感情。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树林雨后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命，也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
1．联系上下文看“不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。”一句的含义是什么？表现了作者怎样的感情？（4分）
&余光中《听听那冷雨》阅读答案
2．作者在第二段写道“然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？”对这个疑问，作者其实已经作出回答。联系全文，以“他日思夜梦的那片土地，在⋯⋯”的句式分条写出答案。（6分）
3．文章最后一段，作者写道：“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨”作者为什么对那“冷雨”不仅要“听听”“看看”，而且要“嗅嗅闻闻”甚至“舔舔”，这样写有何好处？（4分）
4．文中的“他”在你的心目中是一个什么样的形象？请写一段文字，描述你心目中“他”的形象。（不超过80个字）（4分）
《听听那冷雨》答案
1、（含义）不能回到祖国大陆的怀抱，能让从祖国大陆飘来的“冷雨”淋一下，也算是对思乡之情的一种安慰。（2分）
（感情）表现了作者对祖国大陆的深深的思念之情。（2分）
2、（6分，写出三点即可）
他日思夜梦的那片土地，在“付聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦”里；
他日思夜梦的那片土地在“宫博物院的壁头和玻璃橱内”以及“京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里”；
他日思夜梦的那片土地，在承载中华文化，寄托“汉族的心灵，祖先的回忆和希望”里；
他日思夜梦的那片土地，在“点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥”的冷雨里。
3、因为在作者看来，那冷雨是自己从日思夜想而不得见的祖国大陆那边飘过来的，那冷雨里包含了来自祖国大陆的成为作者思念大陆的寄托物。因此冷雨不仅要听听、看看，而且要嗅嗅闻闻，甚至舔舔，借以慰藉自己思念祖国大陆的赤子之心。“嗅嗅闻闻”“舔舔”这一组叠音词，写出了作者努力靠近这冷雨的动作和心情，形象而深刻地表达了作者对祖国大陆刻骨铭心的热爱和思念之情。从形式上又形成排比，使文章渗融着诗的意境，隽永有意蕴。
4、这是一道开放式试题，所写内容只要扣住“爱国、思乡”的形象即可。余光中《听听那冷雨》阅读答案&&&&&&&
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赏析余光中的听听那冷雨的一段（只要这一段的赏析！）
应该最富于感性，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，舔舔吧，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，那冷雨。雨是女性，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，那冷雨听听，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，细细嗅嗅。嗅嗅闻闻，也许是植物的潜意识和梦紧，清明这季雨，那冷雨，浓的时候。看看，那冷雨，那腥气。雨气空而迷幻
提问者采纳
要引起读者的各种感官刺激，蓝似安格罗，结构 相同。大量运用中文的长短 句。瓦是最最低沉的乐 器灰蒙蒙的温柔覆盖著听雨的人。 例如; 变成了一种最好的表达方式，可以引起读者各种感官的刺激，对余光中的现代诗和散文却有几分的兴趣，转变其原来的性质，化为另一种本质截 然不同的事物，忽而异域，叫作「转化」。 例如，不再有古板或是死气沉沉 的感觉; 如&quot、味觉，也能使散文具有引人的魅力，就叫「对偶」，叫做「排比」、拟人为物和拟虚为实三种，云; 。可以分为拟 物为人，一方面 可以抒发自己的情绪，又随时回到台湾，该是一滴湿漓漓的灵魂，冷得清清醒醒？如今的世界变 的多采多姿，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，作者或许也只是因为一时的突 发奇想合灵感涌现，这些事物又有大小轻重的比 例、嗅觉同时「享受」所以；而其无碍的文才，却是罕见的白鸟，雨裏风裏。看看; 等喻词来联接两件事物：楼上，回到厦门街，淅沥淅沥淅沥，瓦是音乐的雨伞撑起。 （五）秩序的层递凡要说的有两个以上的事物，仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字. 最近的我，都在表达作者的中国意识。 例如，红如印地安人的肌肤，让我体会到了散文的维妙维肖之处，不像小说可以借助故事情节的变化多端取胜。 （二）匀称的对偶语文中在形式上，接二连三反复地使用，是他形式上的特色。 中国历史文化五千年的传承不就是靠一个字一个字累积下来的吗，剑门细雨渭城轻尘也都已不再，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪。不过，以及无限的感叹，继而雨季开始，细细嗅嗅。 （六）和谐的类叠同一个字词或语句：△索性把湿湿的灰雨冻成乾乾爽爽的 白雨，也似乎把伞撑著，用感官的感觉去了解散文真正的 用意：△美国的西部，在近代 作家中。 《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是&quot？那里面当然还是中国永远是中国; 像&quot。 △雨，清明这季雨：忽而 过去。 例如，江上，那冷雨，天，走入 霏霏令人更想入非非。 △雨气空蒙而迷幻，用冷冷的雨珠子串成、内涵很简单。 （四）整齐的排比用结构相似的句法，一片瓦说千亿片瓦说。一打少年听雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来。两打中年听雨，那冷雨，意 义相反者为「反对」，有二件或 二件以上事物中有相类似之处; 写&quot，上下两句的字数相等，每次的读后感总是不一样，所以在说话行文时。纵使是同一篇文章、触觉，解构文字。 △雨来了、听觉。该文特殊之处其实在於形式、对中华文化的 赞美与眷恋，清清爽爽新新，却不会感到凌乱无章，有时候有些话可能说不出口， 牧童遥指已不再，窗外在喊谁. 「感想」 散文要引起读者的共鸣：△譬如凭空写一个「雨」字，雨下在基隆 港在防波堤在海峡的船上。嗅嗅闻闻， 急雨声如瀑布，江阔云低，所以&quot，舔舔吧，千里乾旱。 一气呵成， 一切云情雨意，怕也经不起三番五次的风吹雨打， 伸手一拂就落了，另一方面可以让自己的好同学好朋友了解&quot，使读者如闻如见。 △每天回家， 作者在行文运笔之际，那冷雨，这便是亡 宋之痛。 △饶你多少豪情侠气，听听那冷雨便是一篇富有 「感觉性」的文章，………，到底是哪些特点 吸引我。 例如; 是一个怎 样的人，有一点点薄荷的香味？三打白头听雨在僧庐下、同性质的意 象，平仄相对的，文字特别凝敛 生动而富有韵律感？萨克逊人 的眼睛，足令读者的 心情随作者的心灵转换而起落，这样子写出来的文章拥有「真实感」. 例如。 △听听。 △那里面是中国吗。许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚於他的诗。 细读之后发现主旨。只是杏花春雨已不在，一颗敏感心灵的一生、&quot，那冷雨，来加以形容叙述。就内容上而言。 △那雪，不能中断，达成绝对的音乐感，时而淅淅沥沥：△残山剩水犹如是。通常用&quot，那一定是受用无穷，句子的长正好表现出雨下个不停。 这篇文章是那个充满著昔日家国忧愁之思年代的文字，滂滂沱沱; 我&quot，也要将自己的心境融入文章作品中，所以在阅读散 文的同时，尤其在最后一句「清明这季雨」 忽然收短，红 烛昏沉，造成结构上的美感，以敲打 乐的形式，打破书写的秩序。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹 如是，但今日读 之：△雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，学会了将自己的感觉写下来。皇天后土犹如是：△先是料料峭峭，如果我能学到他一丝一毫运 笔的巧妙，而且比例又有一定的秩序，接二连三地表出同范围. △据说住在竹楼上面，庙裏，造成感同身受的效果，将他那像万花筒一样变化多端的想像力诠释给读 者，密雪声比碎玉……：△因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起，客舟中，称为「倒装」，即连在梦里，天 潮潮地湿湿，形象上的淅淅沥沥呼之欲出，说轻轻地奏吧沉沉 地弹…………，作者在中间各段采取时空交错的写法，有谁能像余光中一样。时日久远，依靠句子的长短组合变化，散文的目的不一定是要阐述什麼大道理，地，我想大概是因为他的作品给予我轻快活泼且充满生命力的感觉，称为「类叠」，就叫「比喻」. 完全用作诗 的方法，与之前的长句一同形成强烈的节奏感，以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件 事物的。诗人为文。 不爱看书的我; 丰富 的修辞&quot，句法相似，从这一课，雨来的时候瓦这麼说，等须眉和肩头白尽时以描写望著雨中的家的心情终，又称为「比拟」。余光中的散文常常要读 者视觉。 例如，那也就代表著有更多的空间等著我们去著色呢，忽而现在，意义相近者为「正对」，又用同音异义的字造成错综变化。 （七）鲜活的倒装语文中故意颠倒文法上的顺序的句子，就宛然其中了，白得虚虚幻幻；忽而故国，如履其 境，依序层层递进的，点点滴滴，叫做「层 递」，多山多沙漠。 （三）鲜明的转化描述一件事物时，时而淋淋漓漓。既然写文章时，文理知 错综; 技巧吧（一）生动的比喻比喻是一种「借彼喻此」的修辞法
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好吧太长了不过还是谢谢
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出门在外也不愁余光中 听听那冷雨 的问题从文章1.3段看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并说明（举例简要，能说明问题即可）作者引用或化用古典诗词入文有什么作用？_作业帮
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余光中 听听那冷雨 的问题从文章1.3段看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并说明（举例简要，能说明问题即可）作者引用或化用古典诗词入文有什么作用？
余光中 听听那冷雨 的问题从文章1.3段看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并说明（举例简要，能说明问题即可）作者引用或化用古典诗词入文有什么作用？
「赏析」 以描写望著雨中的家的心情终，作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而 过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，文理知 错综，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而其无碍的文才，足令读者的 心情随作者的心灵转换而起落，却不会感到凌乱无章。 细读之后发现主旨、内涵很简单，都在表达作者的中国意识、对中华文化的 ...
第一段，“不过，那一块土地是久违了……安慰孺慕之情。”中，要抓住“久违”、“牵连”、“分担”、“孺慕”等关键性的词语进行点拨。并点明这是直接抒情的句子
这篇文章从头至尾都流露出作者对故土、对祖国传统文化的深刻怀念和追思，而这种情感又是透过通篇的雨表现出来的。
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。...
文章运用古典诗文拓展了散文的思维空间。例如“只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。”作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起，引读者自然地进入古典的情境，而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来。古典诗词的巧妙引用，既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用，也增加了文章的艺术底蕴。...听听那冷雨这一课，雨在本文中有何作用？作者插入一段旅游美国的经历有何作用？求！_百度知道
听听那冷雨这一课，雨在本文中有何作用？作者插入一段旅游美国的经历有何作用？求！
提问者采纳
台北的雨写到对大陆的怀想，也是文化（引用古诗文意境）之雨，才能领略文章妙处之一二。怀想中国之雨，再写到美国的雨。细加体会。余光中笔下的雨，内涵丰富。意境深远，又详写中国雨的情味和古典的意蕴，乡愁之雨，是中国之雨，突出乡思之愁和故国之恋，从雨的中国意蕴写到雨的特点滋味
意蕴之后呢？这道题是问雨的作用啊……
回忆他的生平往事。寄托对祖国河山和传统文化的赞美之情。
再问下，第二问作用就只有这些吗
对呀。我记得我们当初学的时候老师就讲了这些😁
😜求财那
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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其他2条回答
使用多个叠音词写雨，不仅具有一种和谐的音韵美，也使情和景的交融更形象化。
谢谢，不过问题是雨的作用，不是手法啊
运用了比喻的修辞方法，将雨比成灵魂，写出了此时作者的那种忧愁，渲染情景，表达淋漓尽致。
总起全文，点名中心。
详写……意蕴
之后呢？问题是雨的作用……
……你有没有注意到我的问题……
雨在本文中，有何作用？感觉你还没有答全……
作用：作者之所以说朔方的雪是“雨的精魂”，是因为她不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”称朔方的雪，是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。光南的雪已经死掉，而朔方的雪在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂，这是完全献身的体现，也是永不停息战斗的倔强精神的赞歌。
……这是鲁迅的文章……
发错了不好意思
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