当前位置：
安泰水晶花园幼儿园公司面经
共有 0 条面经
亲，该公司还没有人发布面经哦，
我要发布面经　友情提醒：登录后才能成功发布面经，且全部匿名显示，请放心发布。
* 面试公司：
* 面试时间：
* 面试地点：
* 面试职位：
* 面试结果：
* 面试问题：
* 面试过程：
相关公司面经
一位面试 EF英孚教育集团的sc 岗位的面试者分享的面试经验：
一位面试 班主任 岗位的面试者分享的面试经验：
感觉面试人员态度很不好，有种高高在上的感觉，语气比较冲，有时都不给你回答的时间，后面我干脆不回答了，浪费我一天的时间
一位面试 教师 岗位的面试者分享的面试经验：
你可能感兴趣的公司
公司概况暂无图片日照市安泰水晶城的孩子在哪里上幼儿园?_百度知道
日照市安泰水晶城的孩子在哪里上幼儿园?
听说也不错，口碑不错水晶花园里面有个小白鸽，价格好像偏贵，沙墩村里有个
采纳率100%
其他类似问题
为您推荐：
水晶城的相关知识
其他1条回答
水晶花园里面有个吧
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁欢迎访问校园网站!
当前位置：
>>>>>>正文
关于2013年全区幼儿园视导情况的通报
日 09:41&&点击：[]
关于2013年全区幼儿园视导情况的通报
在区教育局的统一安排下，幼教分四组于12月9日－20日对全区14所乡镇中心园及8所直属园进行了视导。本次视导各组分大、中、小班抽查了教师的业务档案，查看了幼儿园的室内、外环境及教育教学管理、园务管理资料，观看幼儿园各类活动(晨间活动、集体教学活动、区域活动、户外活动以及生活活动等，其中观摩集体教学活动76节)，对幼儿园的一日活动的组织进行了全方位的了解，并针对各幼儿园存在的问题做了环境创设、集体备课、如何组织教研组活动、如何撰写观察记录、教学反思等专题讲座，与老师、园长进行了交流、反馈。在检查过程中我们欣喜地发现，各幼儿园在教育局和中心校的指导和支持下，园所建设、保教质量、校园文化等方面，都较学期初有了很大的改观和提高，尤其是乡镇中心园教师的敬业精神、团队精神更让我们感动和钦佩，总的感觉是，我区幼儿教师在进步，幼儿园教育质量在提高，幼儿发展状况(包括精神面貌、行为习惯)良好。主要表现在一下几个方面：
一、利用各种资源，创设儿童化、教育化、温馨的育人环境
1．积极改善办园条件，包括建设园舍、添置各类设施等。近年来，我区幼儿园能够抓住创建省、市优质园和教育现代化这一契机，积极改善办园条件。2012年接受省优质园验收的新庄中心园、陆集中心园和2013年接受验收的顺河安泰幼儿园已于2013年寒假前后顺利搬进新园；曹集中心园、大兴镇先锋幼儿园等新建的教学楼即将于2014年暑期投入使用；第一实验小学幼儿园于2013年4月开工建设，暑期顺利开园，并于12月17日接受了市优质园评估，获得验收专家的一致肯定。第一实验小学幼儿园、机关、张家港实小、学府、宏成等幼儿园每班都配备电子白板或教学一体机等多媒体教学设备，组织培训，引导教师生动、形象呈现教学内容。在创建的过程中，各单位积极努力，在现有条件下，最大限度地改善了幼儿园办园条件。其他各幼儿园也有不同程度的投入，如保安中心园借助推进九年一贯制的工作进程，也对原小学的校舍进行了全面改造。
2.大部分幼儿园能依托本园特点创设有利于孩子健康成长的环境。（1）创设可变性的主题墙饰，丰富幼儿的学习环境。让环境随着主题和季节的变化始终处于动态发展的过程，真正做到了让墙饰为幼儿的学习服务。（2）区域环境彰显。第一实小、高新区、张家港实小、机关、顺河、实验、侍岭、新庄、曹集等幼儿园能够有效利用活动室、走廊空间，每班设置多个活动区角，并且用桌子、玩具架或积木、纸箱把各区角分隔开来，每个区角都有美观、大方、醒目的标志，除了省配的游戏材料外，还搜集了如植物果实、树叶、小石头等自然资源及纸箱、泡沫、塑料瓶、易拉罐等废旧材料加工、整理，分门别类放到各区角中，充实游戏材料。（3）户外场地充足。学府幼儿园、丁嘴中心园、保安中心园、关庙中心园、仰化中心园、高新区幼儿园等户外活动场地充足，游戏材料丰富，利于开展各项户外活动。(4)为幼儿成长创设了安全、温馨的心理环境。大部分幼儿教师对待幼儿态度和蔼、亲和力强，为幼儿营造一个充满爱、快乐、符合幼儿需要的环境。
二、加强师资培训，师资队伍素质不断提高&&&
教育质量的提升关键在于师资水平的提高，提高师资水平首先要注重教师培训，搭建学习平台。
1.加强师德修养，提高教师的思想品德。新庄、来龙、仰化、珠江等幼儿园利能用政治学习，带领教师们共同学习有关师德规范的文章,让教师写感悟，提升教师的师德修养。
2.定期开展业务学习，提高教师的理论素养。大部分幼儿园能保证每周开展一次业务学习，有《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读、有教材教法研讨及阅读专业杂志等。张家港实小、机关、顺河、第一实小等幼儿园还对教师的业余时间读书内容、读书数量作出明确要求，不但要读专业理论书籍，还要浏览文学经典，每学期不但要读书3本以上，而且要写读书笔记、心得体会。教师只有对人生、对自己的职业有很好的认识，掌握并遵循儿童学习和发展的特点和规律，才可能对幼儿进行更好的教育。
3．开展形式多样的教学科研活动和业务竞赛，提高教师专业水平和组织能力。园本教研是教师成长的土壤。部分幼儿园能认真对照区教育局教研室下发的《宿豫区园本教研工作指导意见》，从园本教研入手，提高教师整体素质。如大兴、实验等能分年级组开展备课、说课、听课、评课、议课等系列活动，让教师人人参与，提高了教师的课堂教学水平；侍岭、关庙等能每周进行一次全镇教师业务培训，培训内容涉及到音乐、美术、玩具制作等多方面，有效提高了教师的专业技能；曹集、高新区、顺河等幼儿园引导教师围绕教育教学实践中出现的问题和困惑进行研究和探索，开展专题研讨，寻求解决方案，积累保教经验；大部分中心园都依托优化月，开展园内优课评比活动，促进教师逐步改进教学方法，优化教学过程；实验、机关等园能抓住市、区教育局教研室组织的基本功比赛、环境创设研讨等机会，组织全园教师人人参与，积极推荐教师参加评比，提高教师的综合能力；部分幼儿园如张家港实小等能意识到课题研究是教师专业成长的助推器，在课题研究方面进行了初步的探索。
4．制定教师专业发展规划和考核方案，激励教师不断进步。为促进不同层面的教师尽快成长，高新区、实验、机关等幼儿园引导教师根据自身情况，制定了三年成长规划；为有针对性评价教师工作，提高教师的积极性，启明、江山、大兴、仰化等幼儿园还制定全面、细致的教师考核细则，从师德修养、专业技能、保教能力、履行职责、管理责任等多方面对教师进行考核、评估，考核结果与教师工资挂钩，以激励为原则，按岗设薪，让能力突出、做事认真的人得到集体的认可，体验职业成就感。
5．搭建学习交流平台，教师的教育技能和科学施教能力逐步提高。通过园内培训、教师自主学习及区、共同体教研活动的开展，教师的课堂教学水平不断提高。从本次视导察看教师组织活动的情况来看，大多数教师能够选择符合幼儿年龄特点和经验水平的教学内容，教学目标明确；以游戏为基本活动形式，活动组织有序，层次清晰；教师亲切自然，师幼互动较好，教学效果良好。
三、加强园务管理，办园行为不断规范
1.大部分园所有园务公开栏，定期公开园务工作，物品管理制度健全，财务管理账目清楚规范，实行专款专用。
2．重视资料积累，形成了较规范的档案资料。第一实小、机关、阳光、张家港、顺河等幼儿园都能按照规范去积累、收集各种资料，资料整理规范。
3.密切家园联系，形成教育合力。视导发现大部分幼儿园重视家长工作，并采取一系列措施吸引家长参与到幼儿园的活动中来，协同教育，形成协力，促进了幼儿健康、快乐成长！各幼儿园都成立了家长委员会，能分班召开家长会，每学期对组织“午餐开放”“半日开放”“亲子游园”“家教讲座”等活动，让家长进一步了解幼儿在园的表现，达成教育共识，形成教育合力。部分幼儿园组织家长成立“义务执勤”小组，让家长以多种形式参与幼儿园的管理，加大幼儿园管理力度。
四、注重安全工作，安全意识不断增强
各幼儿园在抓好日常管理工作的同时，能牢固树立安全意识。结合自身情况，制定切实可行的安全计划和措施，不但从安全设施设备上增加了投入，还加强安全工作的督促检查，把安全教育融入到教育教学活动中。学府、实验、开发区、顺河、机关、阳光、张家港实小等幼儿园坚持实行双卡制度，门禁卡和接送卡同时使用。此外，侍岭、中山、保安、新庄、第一实小、曹集、来龙、丁嘴、关庙、陆集等幼儿园坚持安全常规督促检查，制定各类安全预案，并组织孩子进行演练，真正做到预防为主。仰化、阳光、宏成、启明、中山等幼儿园成立了安全工作领导小组，并逐层签立了安全工作责任状，制定了安全教育活动计划，有应急疏散并组织孩子进行火灾逃生等演练。大部分幼儿园还制定了班级安全教育主题活动，包括孩子的缺勤情况都有非常详细的记录，真正把安全教育落实在行动上，成效显著。
五、规范教学行为，教学水平不断提高
1．加强教育教学管理，提高保教工作质量。各中心园能对照区教研室下发的《宿豫区幼儿园教育教学指导意见》，坚持每双周对幼儿教师的教案、保教计划、听课笔记、教养反思、观察记录等教学资料进行检查，对教师撰写的材料进行有针对性的评价，有详细的检查记录和情况小结，检查结果在周前会上公布。
第一实小、保安、关庙、仰化、实验等幼儿园还定期、不定期对每个班级的环境创设、各类活动的组织情况进行抽查。通过检查、考核，逐步引导教师科学合理地组织幼儿在园一日活动。
张家港实小、高新区、机关、第一实小等幼儿园制定了外出学习制度，如“轮流制”，即只要有学习、观摩的机会，园内老师轮流出去；“汇报制”，外出参观学习的教师有任务在身，消化吸收好的经验，创新思路，形成新的亮点向全园教师汇报，有好的课还要创造性地移植过来，让园内老师共同成长。
2．充分利用各种废旧材料制作玩教具，开展丰富多彩的户外活动。大部分幼儿园都能够利用废旧物品制作玩教具，教师、幼儿、家长共同动手，用废旧的纸箱、木板、碎布条、易拉罐等制作成山洞、纸球、梅花桩、大尾巴等各种各样的玩教具，并且利用游戏活动、晨间活动等时间开展户外活动，引导幼儿积极参加体育锻炼，幼儿利用这些自制玩教具，钻、爬、翻、跑、跳、拉、推等，开展自主游戏，增强了幼儿身体的灵活性和协调性，满足了幼儿活动需要，增强了幼儿的体质。
3．尝试开展区域活动，促进幼儿富有个性地发展。《纲要》要求幼儿园要以游戏为基本活动，关注个别差异，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。而区域活动正是一种让幼儿根据自己的兴趣特点、发展水平和需要来选择材料进行个别或小组性的这样一个选择自由度很大的活动形式,体现了《纲要》这一要求。这次视导，我们欣喜地看到，顺河、高新区、第一实小、曹集、张家港等幼儿园区域活动能够根据幼儿的年龄特点设置，大、中、小班的活动各不相同，有社会性游戏、建构性游戏、益智类游戏，表演类游戏等等，内容丰富多彩，形式多样，给幼儿提供动手操作、亲身体验的机会，在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，有效地促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿的交往能力，促进幼儿社会性的良好发展。
六、积极开展教学研究，科研意识不断增强
教育科研是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。在研究过程中，老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；在教研活动中不断加强教师的反思。本次视导发现：各个幼儿园教科研意识强，能积极的申报课题。特别值得表扬的是，所有幼儿园都有一项区级特色课题。机关、实验、张家港实小、陆集等幼儿园市级课题扎实推进，课题资料丰富。部分教师能积极撰写教育科研论文，以提升自己的科研水平。
保安、机关、实验、顺河等幼儿园能借助课题研究、小专题研究、园本培训等灵活多样的园本教研，提高教师的业务素养，规范教师的教育行为。大部分幼儿园老师能认真学习教育理论专著，每周写一篇教育随笔、教养反思、观察记录等，能根据幼儿实际情况去分析原因，查找问题，找出解决问题的办法。曹集、阳光、侍岭、仰化、江山、张家港实小、第一实小等幼儿园等能依托区教育局教研室组织的优秀教育活动展评、优化月活动、一课多研、一日活动常规观摩等开展系列活动，为骨干教师、教学能手搭建展示的舞台，为各层面的教师提供“多看、多说、多写、多思、多展”的机会，促进教师对教育教学行为的自觉反思，提高教师的教研能力；高新区、来龙、丁嘴、关庙、珠江等幼儿园能结合幼儿园教育教学活动中产生的问题为对象，按照 “提出问题、制定计划、教学实践、自我反思”的操作方式有序开展小专题研讨，培养教师参与课题研究的能力。
坚持团结协作，实现共同发展。去年年初，在教育局的统一布署下，成立了四个幼教发展共同体，机关、实验、张家港实小、顺河四所幼儿园为领衔园，开展了形式多样的活动，活动由各园轮流承办，开展了专题研讨、听课评课、讲座、观摩、赛课等活动，实现了领衔学校和成员学校共同发展的目的。
主要存在问题：
本次视导与开学初视导相比，教师和幼儿的精神面貌有所改变，各种活动开展有了很大提高。但很多方面仍未得到很好的改善：
1.大部分幼儿园缺少各功能室及阴雨天活动场地，无专用的保健室和隔离室，午睡室不健全，幼儿活动场地狭小，部分园所如关庙、大兴、侍岭等中午没有地方午睡。
2.设施设备成了摆设。电子白板不能充分利用，消毒柜甚至是茶水桶、毛巾等都不能正常使用，很多班级物品摆放凌乱，没有条理。
3.出现严重的超编现象，师生比不达标，影响正常的活动。幼儿档案不健全，保健资料少。
4.由于班级幼儿较多，班级的活动场地显得较小，区域活动的材料投放少，更换不及时，户外活动材料缺乏。
5.教师的学历亟待进一步提高，适用的资格证持有率低。绝大多数幼儿园未达到两教一保，多数园长、业务园长有带班任务。缺乏专业的保健老师，大多数幼儿园的保健老师都是教师兼的，致使幼儿园的卫生保健工作无法上台阶，卫生保健资料整理不规范，不健全。
6.教科研工作层次不高，市级课题少。教师的集体备课、研讨不扎实，教师的业务资料整理不规范。
7．教师的教学水平与能力有待提高，教师缺乏教育理念，读书笔记流于形式，一日活动流程不规范，从各个幼儿园所听的活动课来看，在教育教学实践中还缺少理论性指导，教学过程、方法手段有待进一步科学合理地设计。现将各幼儿园的具体情况通报如下：
各幼儿园具体情况
成绩与亮点
问题与不足
意见或建议
机 关 幼 儿 园
1．教职工队伍配备齐全，管理人员、两教一保、门卫均按标准配备。重视对保育人员的岗位培训。通过组织系列活动，如叠被子比赛、手指游戏比赛、观摩常规生活活动的组织等提高保育员岗位能力。 2．管理特色鲜明，全面实施“五常”管理，各类物品摆放整齐划一。突显管理的精细化。规章制度健全,《奖惩条例》项目齐全，操作性强。 3．安全工作突出实效性，技防设施确保常态下使用。 4．家长工作形式多样，亲子一日游、亲子图书借阅、亲子趣味运动会等已成为每学期的常规活动。 &
1．户外活动场地不足，各室不全。 2．新聘用的教师业务能力不高。 &
1.增加户外活动场地，健全各功能室。 2.加强新教师培训，提高岗位能力。
第 一 实 验 小 学 幼 儿 园 &
1．设施设备完善，各功能室如美术创意室、科学发现室、建构室、保健室等齐全，制定时间表，安排各班幼儿轮流进去活动，有活动记录；能够根据幼儿的学习特点，创造利于幼儿互动的优雅环境。 2．针对新教师偏多的现状，制定计划对教师进行系统培训。 3．创新管理方法，制定科学、合理的教师实绩考核方案，努力探索以人为本的管理策略与方法。为充分发挥每一个教师的才能，把幼儿园各项活动都列出来，如琴法、美工、舞蹈等培训，户外活动、教学活动、全园性活动的策划等，每个人根据自己的特长主动承担任务，让人尽其能，人人都为幼儿园的发展贡献自己的力量，形成团队意识。 4．卫生保健工作扎实开展，资料丰富。 5．教师精神面貌积极向上，团结协作，和孩子一起健康、快乐成长。 6．重视教育科研工作。省、市、区级立项课题各1个，虽然刚开始研究，时间短，但开展扎实有效，有实施方案、活动计划等，过程性资料正在逐步积累。
1．人员配备略显不足，大班缺少保育员。 2．社区资源利用不充分。 &
1.配齐两教一保。 & 2.充分利用社区资源、周边环境资源对幼儿进行教育。
高 新 区 幼 儿 园 &
1.注重幼儿园环境打造，舍得投入，保教设施齐全，环境整洁有序；各项计划比较齐全科学合理，体例规范。 2. 园务管理规范有序，教科研工作扎实有效，各项台帐资料分类装订，一目了然。 3．安全工作常抓不懈，制定了各项安全活动预案，教职工的安全意识和幼儿自我保护能力明显增强。、4.教师队伍积极向上，凝聚力强、精神状态好
1. 部分班级班额过大（小班最多40人，中班最多的45人，大班最多60人）。各功能室不足。2．教职工配置略显不足。8个班，有4个班配备了保育员。 &
1.扩大办园规模，减少班额，健全各功能室室。 & 2.能逐步按要求配齐保教人员，为幼儿和家长提供更加优质的服务。 &
张 家 港 幼 儿 园 &
1.校园整洁，环境布置彰显幼儿园浓厚的文化品味和办园特色，绘本阅读和手工制作特色打造成效显著。设施设备较为齐全，每个班级都安装了多媒体系统，达到办公自动化和教学现代化的要求。如本学期就充分利用多媒体开展了多媒体教学演课比赛、区域活动的VCR制作评比等活动。 2.不断创新管理理念。推行了教干轮流值班制度，年级组长值班期间，没有带班任务，全面承担幼儿园的管理工作，既是一种挑战，也是一种磨练，更重要的是为培养和储备优秀的管理人才奠定了基础。 3．辐射作用不断延伸。充分发挥共同体领衔园的示范带头作用，每学期都制定共同体活动计划，开展丰富多彩的活动，带动了园际间的交流，达到了相互学习共提高的目的，2013年被教育局评选为“教育共同体工作荣获一等奖” 4.卫生保健工作细致全面，有专职保健老师，保健室内配备消毒设施和保健器材，每天对幼儿进行入园检查，并做好带药登记和缺勤幼儿登记，保健老师还根据幼儿年龄特点、营养需求科学合理地制定带量食谱，对幼儿使用的餐具做到一餐一消毒，幼儿园有独立的厨房。
1.班额偏大。各功能室不足。 2.人员配备不足，中、大班缺少保育员。 &
1.扩大办园规模，健全各功能室。 2.配齐两教一保。
顺 河 中 心 园 &
1．创新管理方法，汇编《安泰幼儿园内部管理手册》，内容全面具体，实用有效。 2．特色鲜明，能够利用每一个空间和角落创设安全、舒适、富有特色的教育环境，为幼儿提供表现、创作、模仿生活的机会。园内开辟了种植园，整个环境布置体现了以孩子为主体的教育观念。 3．扎实开展园本教研活动，活动形式多样，内容丰富，活动方案、图片、总结等过程性资料很详细。正常开展教学常规检查，日查与月查相结合，对每个班级的安全、教师行为规范、晨间活动、区域活动、教育教学的组织、班级环境卫生等情况进行检查，每一项内容都有比较细的标准，每周汇总，在周前会上公布评比结果，与教师工资挂钩。 4．能够规范有序的组织一日活动，从晨间活动到集体教学活动，从户外活动到区域游戏，都能为幼儿提供丰富的操作材料和充足的自主探索的时间和空间，充分利用农村自然资源制作玩教具，品种丰富，数量充足。 5．积极探索课题研究，市级立项课题《幼儿园区域活动中幼儿主体性和有效性发展的实践研究》正在实施过程中，制订了研究方案、实施计划，根据实际情况开展了研究。 &
1．班额偏大 2．缺少保育员。 &
1.扩大办园规模，减少班额。 2.配齐两教一保。
实 验 幼 儿 园 &
1．幼儿园加大投入，校园环境整洁宽敞，新设置图书阅览室、科学发现室、美工室等专用活动室。 2．教学管理规范有序，各类教学计划齐全，编写合理规范，幼儿园对班级常规工作、教师作业能一月一次检查并有记录。 3．教科氛围浓厚，有市级和区级立项课题。 &
1．人员配备不足，中、大班保育员不齐。专任教师资格证持有率低。 2．班额偏大，园所太大，班级太多，班级、教师之间差距比较大。 &
1.配齐两教一保，制定系列措施鼓励教师拿适应的资格证。 2.加强教师培训，提高每个级部负责人的管理功能，保证幼儿园的整体工作有力推进。。
关 庙 中 心 园 &
1．幼儿活动区内整洁温馨，色彩和谐，班级环境创设体现以幼儿为本的理念。 2．幼儿园管理网络清晰，岗位职责明确，各类规章制度较为齐全。 3．积极为教师创造各类学习、培训机会，教师的精神面貌积极向上，幼儿园有一支凝心聚力、精诚合作的教职工队伍。 &
1．保教人员配备不齐，建议配备保育老师和专职的保健老师。 2．存在超班额情况。 3．孩子午餐后无法午休，为了保证幼儿身心健康，建议尽快解决孩子午休问题。
1.配齐两教一保及专业的保健老师。 2.扩大办园规模，减小班额。 3.健全休息室，供幼儿午休。
& & & & & 大 兴 中 心 园 &
& & & 1．教师工作认真负责，工作积极性高，团队协作能力较强，工作氛围较好。 2．制订教师园本培训计划。包括理论知识学习和技能技巧的训练。孩子们的“玩足球”特色，能和小学的特色接轨。 3．正常开展教学常规检查，每天由业务园长、值周老师等4人小组对每个班级两位教师行为规范、组织晨间活动、早操、教育教学的组织、班级环境卫生等情况进行检查，每一项内容都有比较细的标准， 4．卫生保健工作扎实开展，有专职的保健教师，规范各项卫生保健工作。 &
1．活动室不配套，缺少降温取暖设备，孩子入厕、午休等生活活动不规范。虽然房舍是过渡时期，也要添置必须设施设备，保障幼儿和教职工基本生活、学习需求。 2．幼儿数太多，室内、外活动面积均不足，且南、北园分散，不利管理。 3．缺少保育员。 4．幼儿园内、外环境要进一步清理，做到干净卫生。
1.健全各活动室，各班配齐设施设备。 2.规范孩子入厕、午休等生活活动。 3.加快新园建设，完善办园条件。 4.配齐两教一保。 5.加强环境卫生管理。
珠 江 幼 儿 园 &
1．保教设施较齐全，户外大型玩具使用率较高；每个班级配备电脑，教师共享集体备课的资源。 2．专题研讨、业务学习等园本教研组织较好，结合区级立项课题《运用简笔画对幼儿进行美术教学活动的实践研究》布置教室和走廊环境。 3．各类计划、总结比较齐全，档案资料整理比较规范。 &
1．师资配备不足，没有保育员。教师资格证持有率偏低。 2．幼儿园建筑面积小，班额偏大，两班共同卫生间，没有专用活动室和多功能室。 3．卫生保健工作需加强，无幼儿带量食谱。
1.配备保育员。 2.鼓励老师尽快拿相关的资格证。 3.控制班额。 4.健全各功能室。 5.加强卫生保健工作。
阳 光 幼 儿 园 &
1．管理人员配备齐全，园长、业务园长、后勤园长，各司其职，分工协作。 2．注重对新教师的培养，通过园本教研、师徒结对等活动提高教师的专业水平。 3．充分利用家长和社区教育资源，暑期联合社区开展文展演，请社区民警进园给孩子、老师讲授消防等安全知识。 4．档案资料齐全。 5.园本教研活动丰富。 &
1．校园内有变压器，不安全。 2．教师资格证不全。 3．户外活动材料及室内区角材料数量、种类不足。 4.课题资料少。 &
1.加强园舍安全。 2.鼓励教师拿教师资格证。 3.开展课题，积累资料。 4.丰富户外活动和区域活动材料。
学 府 幼 儿 园 &
1．设施、设备比较齐全，班班配备多媒体，并能充分利用开展教育教学活动。 2．家长工作开展较好，组织半日开放活动。 3．档案资料整理比较规范。 &
1．师资配备不足，缺少保育员和专职保健老师。休息室和活动室共用，面积太小，不能满足孩子活动的需要。 2．教师组织活动能力不强，主题墙偏高，每班没有设置固定的区域供孩子游戏。 3．班级幼儿人数多，没有建立学期末对幼儿发展测评的标准和内容。
1.配齐两教一保及专业的保健老师。 2.加强教师组织活动能力，班级设置固定的区域。 3.控制班额，做好期末幼儿评估工作。 &
江 山 幼 儿 园 &
1. 设施设备较完善，每个班级配备教学一体机。 2．积极利用空间创设条件开展各类游戏和区域活动 3．重视家长工作。 4．档案资料整理比较规范。 &
1．户外场地小，没有专用活动室和多功能室。暑期新扩的休息室在阁楼，存在安全隐患。 2．人员配备不足。无保育员。 3.有明显的超班情况（大班有60人左右）。
1.健全各功能室，排除安全隐患。 2.配齐两教一保及专业的保健老师。 3.控制班额。建议根据幼儿园实际情况制定招生计划。
宏 成 幼 儿 园 &
1．管理人员配备齐全，园长、业务园长、后勤园长，各司其职，分工协作。 2．班班配备多媒体，利于开展教育教学活动。 3．家长工作开展较好。 4.幼儿园特色较鲜明。 &
1. 没有为教师办理保险，教师资格证不全。 2．户外活动材料及室内区角材料数量、种类严重不足。 3. 教师组织活动能力需再提高。 4．教科研活动开展不规范，园本教研活动少，课题资料几乎未有。 &
1.为教师办理保险。 2.鼓励教师拿教师资格证。 3.加强教师组织活动的能力。 4.积极开展教科研，积累课题资料。
宿迁市宿豫区教育局
2014年1月20日
版权所有 宿迁市宿豫区启明实验学校