个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。）（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。活动反思：活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的...
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大班美术活动《京剧脸谱》课后反思
我们大班第二个主题活动是《中国娃》。在开展一系列的活动后，孩子们知道了我们中国是一个地大物博、伟大的国家。为了让孩子们进一步了解和感受我国一些特有的民间活动和艺术，为自己是一名中国人而骄傲，而京剧与脸谱是我国特有的戏曲艺术，应该让幼儿了解和感兴趣。京剧脸谱的图案设计非常夸张, 带有装饰性的图案美，是中国戏曲中特有的化妆艺术，也是中华民族的特色之一。 9月21日我进行了大班美术活动《京剧脸谱》的跟进式研课。活动一开始我采用了多媒体教学，先欣赏京剧片段，京剧的唱腔很吸引幼儿，他们一听到就开始议论自己的感受。欣赏京剧片段后，让幼儿通过观看很多个京剧脸谱图片制作的课件，京剧脸谱那夸张的面部线条，鲜艳强烈的色彩深深地吸引了幼儿的视线。本次活动的设计重点定位在欣赏京剧脸谱，所以活动的第二环节着重欣赏探索脸谱颜色和图案。 活动摘录： 师：这个京剧脸谱这么特别，它里面藏了许多的秘密，你们想不想和老师一起来找一找它的秘密？（引导幼儿对京剧脸谱色彩及造型的感受与理解。） 师：老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察他们的特点吧！ 幼：有的说像个面具，颜色很多，有的说有点可怕，丑死了。 师：那是油彩画到了脸上。（我自觉在解说的时候有点罗嗦，以后要做到语言解说精炼。） 师：出逐个示黑脸、红脸、白脸，这些脸谱上用了哪些颜色？比一比一个脸上，哪种颜色多，如果黑色颜色多的，就叫他黑脸，如红颜色多的就叫红脸。 幼：第一个黑色脸谱上有黑色、白色、红色、脸色。（幼儿说出了是黑色最多，叫出了那是黑脸。） 师：刚才有的小朋友找出了颜色，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。（教师小结黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。红色的，它表示个性忠诚，很勇敢的人；白色的表示阴险奸诈、善用心计的坏人。幼儿对刚直、忠诚这几个词有可能不太理解，教师用好人和坏人做了概括。） 师：你们看看脸谱左边和右边的图案是不是一样的？（老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间） 幼：左边和右边一样多。 师：颜色也一样吗？ 幼：也一样，左边黄色，右边也是黄色。（幼儿对对称已经理解，在平时的绘画中我很注重这方面的练习。） 师：脸谱上有哪些形状的图案？ 幼：有的像树叶，有的像太阳，有的像蜗牛的壳，有的像火&&（对图案形状幼儿有丰富的想象，所发的时间较长。） 接下来的环节是绘画脸谱，由于有了前面的铺垫，小朋友对于对称也有一定的认识，但是孩子们在动手画时，听课老师们提出，让幼儿自己直接画五官然后画各种图案有点难度。如果老师能准备事先画好五官的脸谱，效果更好，因为京剧脸谱对孩子们来说接触得少，一个活动内又要欣赏又要创作绘画，内容太多，超出了刚学习半个月的大班幼儿的接受能力。 上完这个活动后，听课老师为我提出了许多修改意见，如本活动是着重欣赏还是绘画。同时我觉得有些细节方面还应当有所优化。在引导幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时，幼儿最先提到的是衣着和头饰，我应该及早把幼儿的关注点引到脸谱上。在讲解颜色时，可依据幼儿的思路来一一探究，说出颜色中隐藏的秘密，应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间，然后再让幼儿表达对脸谱的感受，那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受。最后评价部分，内容也可以丰富一些，可先让多名小朋友们选择自己喜欢的脸谱，说出自己对脸谱的理解，这就起到了一定的巩固作用，还要抓住几个点清楚精辟的评价，当时觉得自己评价的很盲目，没有抓住重点。 本活动，我从孩子的兴趣点入手，结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
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大班美术活动：《我的标记牌》教案与反思的摘要内容
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《下雪了》（大班美术活动）
[教材简解]&我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。下雪，对于我们大人来说，可能就是一种普通的大自然现象，但是对于孩子们来说，下雪却是非常新鲜而有意义的。在雪天里，他们可以尽情地滚雪球、打雪仗，感受着冬天这个寒冷季节所带来的特有快乐。大班孩子对蜡笔画、黑白画等已经非常熟悉，我们的美术教学要鼓励幼儿用不同艺术形式来大胆表达自己的情感、理解和想象，本活动中油水分离的绘画方式与活动主题十分契合。
（3）[目标预设]
⒈学习用油水分离的作画方法，画出冬天里特有的雪景场面。
⒉感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。
（4）[重点、难点]
能用油水分离的作画方法，画出冬天里特有的雪景场面，感受冬天的美丽。
（5）[设计理念]
大班艺术领域的发展目标中指出：&能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。&生活中的美来源于孩子的已有经验，作为幼儿教学活动的引导者，我们所要做的就是如何让幼儿接触、感受周围环境和生活中美好的人、事、物。&雪&一向是孩子们生活中所喜爱的，绘本《下雪了》正为我们讲述了孩子们对于雪花的欢呼雀跃。它清新的画面，淡雅的色彩，以艺术的手段为孩子们描绘了一幅美丽的雪景，激发了孩子们善于发现美，感受美的欲望。由此设计了此活动，引导幼儿运用油水分离的作画方式来展示冬天和别的季节不一样的美。
（6）[设计思路]
活动一开始，以绘本《下雪了》为载体，引导幼儿回忆下雪时的景象，从绘本画面直观感受冬天雪景的美丽。重点引导幼儿对下雪前后的画面进行比较，关注什么地方发生了变化。其次是采用现场分步演示的方法，让幼儿学习&油水分离&的绘画方法，体验用不同方式作画的乐趣。重点是让幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式，然后进行创作。最后是展示和分享环节，从画面布局、创新想象以及调整改进三个不同的点进行讲评，既有幼儿间的相互学习，又有教师的针对性指导；既承认和关注幼儿的个体差异，又避免用划一的标准评价不同的幼儿。
（7）[教学过程]
（一）欣赏绘本《下雪了》，引导幼儿回忆下雪时的景象，从绘本画面直观感受冬天雪景的美丽。
⒈师：&冬天的时候，什么会从天上纷纷扬扬飘下来？&&谁来说一说你见到下雪时的场景是怎样的，美吗？美在哪里？&
小结：是啊！寒冷的冬天来了，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，有的飘落在房顶上，有的飘落在大树上，有的飘落在人们的帽子上、头发上&&白白的一片，很美！&
⒉ 出示绘本中雪后的画面，引导幼儿观察下雪后事物（房子、人等）的变化。
（观察绘本时，重点引导幼儿对下雪前后的画面进行比较，关注什么地方发生了变化。）
⒊ 看看人们在雪天干什么？你们喜欢在下雪天干什么？ （堆雪人、打雪仗等）
⒋根据幼儿的回答，教师彩色蜡笔示范画出2&3幅不同主题的场景，如：堆雪人、打雪仗；树干、房屋等，请幼儿观察。
（二）学习&油水分离&的绘画方法，体验用不同方式作画的乐趣。
⒈ 用白色油画棒在纸的天空处轻轻点上密密麻麻的点，表现下雪的不同程度；
⒉ 在建筑物的顶部或能积雪的地方涂上白色的油画棒。
3. 刷色：用蓝色或灰色水彩进行刷色，呈现出美丽的雪景。
提问：&为什么出现了雪景？与我们平时的作画有什么不一样？&
幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。
（三）幼儿作画。
⒈ 鼓励幼儿将自己生活中体验到的冬天雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩刷色。
⒉幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中鼓励幼儿创新。
（四）作品展示与分享
师提问：⑴你觉得哪幅画很美？美在哪里？
⑵你还喜欢哪一副很特别的画？特别在哪里？
⑶你觉得这几幅不错的画哪里可以更好？　
活动延伸：
师：雪花很美，它是大自然的一种语言，其中还告诉我们一些科学道理。感兴趣的小朋友可以去找一找答案。（此延伸活动可以放在科学区开展）
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幼儿园大班教案：大班美术《天安门》教案范文
时间： 10:08:23 点击： 【
幼儿园大班美术教案：天安门
1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。
2、引导幼儿对称、均衡地安排画面。
3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
1、课件-天安门
2、图画纸油画棒
播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。
1.出示图片-天安门
引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。
加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。
2.讲解天安门的主体结构
天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，
下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。
3..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。
4.布置作业，提出要求。
（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。
（2）提醒用勾线笔。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
展览作业，师生共同讲评。
　来源：网络
谨防受骗提示：报名时一般不会收费，如果报名时出现收费,请广大考生注意分辨真伪，谨防上当受骗。
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