语音助解古诗，拼音加朗读的古诗在哪里能找到股民客户？

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诗词吟唱辅助对外汉语语音教学
【摘要】：音乐与语言有着密切的关系，因此很多教师开始尝试将歌曲演唱应用到对外汉语教学中，并宣称取得了一定效果。本文认为，歌曲演唱固然可以激发外国学习者学习汉语的兴趣，但现代曲唱表现在“声辞关系”方面的“以旋律为重”、“以乐化文”的特点导致了实际演唱中汉语声韵调的变形，这对留学生的语音学习极其不利，而建立在汉语声韵调基础之上表现为“以字声行腔”特点的中国传统诗词吟唱，不仅可以避免现代曲唱的弊端，而且还能强化汉语语音之特点，且能继续维护外国学生学习汉语的兴趣。故本文尝试提出了诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想，以期完善音乐辅助对外汉语教学的效果。本文主要分为三个部分：
第一部分：诗词吟唱概论，论述了“以字行腔”理论；诗词吟唱的内涵及特点；诗词吟唱的要求。
第二部分：诗词吟唱与汉语发音规律，简要从平仄押韵、声韵调的角度介绍了诗词吟唱与汉语发音的联系，最后举例展示诗词吟唱的过程及方法。
第三部分：诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想，进行了相关教学设计，包括辅助教学原则、方法步骤及教学案例展示。
最后对诗词吟唱辅助对外汉语语音教学进行总结，指出本研究的不足之处，提出教学对策。
【关键词】：
【学位授予单位】：广西民族大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：H195.3【目录】：
摘要4-5ABSTRACT5-9绪言9-13 第一节 研究意义9-10 第二节 研究综述10-13
一、音乐辅助对外汉语教学相关研究10-11
二、诗词吟唱与对外汉语教学11-13第一章 诗词吟唱概述13-21 第一节 “以字行腔”13-14 第二节 吟唱的内涵及特点14-15 第三节 诗词吟唱基本要求15-21
一、 用普通话吟唱15-16
二、 气息控制16-18
三、 注意诗词音韵格律形式18-20
四、 神态自然和谐20-21第二章 古诗词吟唱与汉语发音规律21-26 第一节 平仄和押韵21-22
一、平仄21-22
二、押韵22 第二节 声母和韵母22-26
一、声母22-23
二、韵母23-26第三章 诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想26-34 第一节 设计原则26-27
一、 “诗尽其用”原则26
二、 趣味性原则26
三、 阶段性原则26-27 第二节 教学途径27-28
一、 诗词吟唱课27
二、 随堂诗词吟唱教学27-28 第三节 教学设计28-31
一、 教学目的28
二、 教学对象28
三、 教学步骤28
四、 诗词吟唱的准备28-29
五、 诗词吟唱的引入29
六、 教师示范29-30
七、 练习方法30-31 第四节 效果检验31-34第四章 教学对策34-36 第一节 教学对象34 第二节 教师方面34 第三节 其他方面34-36结语36-37附录37-49参考文献49-51后记51
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