作文教案_百度文库
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你可能喜欢　　1）、激发幼儿对故事的兴趣。小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？（2）、教师有表情地演示木偶，讲述故事。二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？他的鼻子为什么会长长？最后他有没有变成一个真正的人？为什么？三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做？你想不想张出长鼻子？为什么？四、教师小结。我们从小要做个诚实的人...
大班德育教案：《长鼻子的皮诺曹》的相关内容
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具...
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关...
科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。
适合班级：
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的快乐与成...
科学意图：
对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的...
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展...
科学意图：
自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、...
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具...
科学意图：
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿...
一、你会练么。
二、分组填空。
三、写出不同的算式。
四、读题把括号填上。
5的相邻数是（）和（）。
科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
孝中、大班
材料准备：
科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，...
活动背景：
1、圣诞花&也叫&一品红&，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人喜欢叫它&圣诞花...
大班进入《有用的植物》主题，大家正对个别化学习活动下教师对幼儿材料投放后的活动情况需要进行观察和指导，在本次教研组专题研究的带领下，观摩了大班的个...
&更多关于 大班德育教案：《长鼻子的皮诺曹》 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -&&"爬爬,蚂蚁"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"《蚂蚁爬爬》"这篇文章来分享"健康,爬爬,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
【活动设计】　　每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注&爬&这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》，通过活动使宝宝的兴趣得到延续，发展宝宝的基本动作，促进宝宝的生长发育。　　【活动目标】　　1、感受与同伴共同游戏的快乐。　　2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。　　3、发展动作的协调性及灵活性。　　【活动准备】　　经验准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。　　物质准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。　　【活动过程】　　一、热身运动：《健康歌》　　1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫&喔-喔-喔&，把&沉睡&的宝宝们叫醒。　　2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。　　3、教师引导宝宝创编身体各部位（生育健康网 ）的操节。　　（分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。）　　二、学习正确的爬行方法。　　1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”　　儿歌《蚂蚁爬爬》　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。　　2、大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观察。　　3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。　　（分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了&爬&的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解&爬&的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如&蚂蚁的腿是怎么摆的&&蚂蚁的头是怎么摆的&&蚂蚁的眼睛要往哪里看&等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来：&一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？&宝宝们齐声说：&太挤了！&&那应该怎么办呢？&我又问。&排队呀。&&一个跟着一个爬。&宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用&工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧&的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。）　　三、探索不同的爬行方法。　　1、游戏：《爬过小山》　　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。　　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。　　（分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢？）　　2、游戏：《爬过小桥》　　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过&小桥&。　　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。　　（分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。&谁愿意来试一下？&没有人响应。&谁来试试看，老师帮你！&章章举起了手。&真勇敢！&我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。）　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们：&愿意来玩的宝宝们可以试试呀！&这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：&看！他们玩得多开心，你们也去试试吧！&看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。　　四、放松活动：《小星星》　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。　　【活动反思】　　&爬&这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向&最近发展区&发展。　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求老师&既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。&在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。
看了【《蚂蚁爬爬》】这篇幼儿园托班健康教案教案，你是否对"爬爬,蚂蚁"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园托班健康教案相关文章。
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”系托班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！小班科学教案：《大象的长鼻子》
　　活动目标：
　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
　　2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
　　3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
　　活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
　　活动过程：
　　一、导入活动引起幼儿兴趣。
　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？
　　大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？
　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？
　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？
　　大象喜欢吃什么？
　　三、智力游戏：拼图
　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
　　四、游戏活动《碰一碰》
　　提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？
　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
　　下面我们一起跟着音乐玩&碰一碰&好吗？
　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
　　活动反思：
　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
《小班科学教案：“大象的长鼻子”》摘要：猜出出谜底。 二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？ 大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？ 出示公象和母象的图片...： ◇
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电话：010-　　来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多...
小班科学教案《小鼻子真灵》附反思的栏目内容
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动目标：1. 学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。2. 大胆地表现故事中简单的词语。活动准备：故事PPT活动过程...
动目标：1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。2、大胆想象、体验创作的乐趣。3、养成良好的操作、整理材料的好习...
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动目标：1、通过有趣的道具、游戏进行节奏、肢体动作等活动，熟悉旋律，理解内容，自然学唱歌曲。2、让幼儿愉...
动目标：1.乐意大胆探索，了解一个纸筒的多种玩法。2.练习双脚同时向前跳、交替跳着走、投掷基本动作，发展幼儿动作的协调和灵活性。3.喜欢参加体育游戏，...
动目标：1.欣赏葡萄的形状，色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。2.巩固用糨糊粘贴彩纸的技能。3.喜欢参加...
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计背景：《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护...
动目标：1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。3.对捻纸团粘贴活动感兴...
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