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《王建传》古文翻译
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破慕容主于参合帝（魏道武帝）乘胜席卷南夏于简择俘众才能者留其余欲悉给衣粮遣归令州咸知恩德建宝覆败于内空虚获归纵敌患杀帝曰：若建言非伐罪吊义诸咸建言建固执乃坑帝既悔焉翻译； 王建北魏初魏道武帝拓跋珪手领初左夫迁散骑侍冀、青二州刺史封真定公 东晋太元二十（395）王建随拓跋珪参合陂（今山西同市东南）破燕慕容宝军队始拓跋珪想留用遣返数万俘虏王建则坚决反认纵敌养患应全部杀掉拓跋珪采纳建议全部坑死久悔
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王建（？—238年）公孙渊的相国。渊反魏，自号燕王，改元绍汉元年，懿围之。渊乃使建、御史大夫柳甫乞降，请解围而缚。司马懿不许，执建等，皆斩之。首级付与公孙渊。
邛黎之间有浅蛮焉，世袭王号，曰刘王、杨王、郝王。岁支西川衣赐三千分，俾其侦云南动静；云南亦资其觇成都盈虚。持两端而求利也。每元戎下车，即率界上酋长诣府庭，号曰参元戎。上闻自谓威惠所致，其未参间，潜禀于都押衙，且俟可否。或元戎慰抚大将间，稍至乖方，即教甚纷纭。时帅臣多是文儒，不欲生事。以是都押赖之，亦要姑息。蛮延蜑凭凌，苦无亭障，抑此之由也。王建始镇蜀，绝其旧赐，斩都押衙山行章以令之。邛峡之南，不立一堠，不戍一卒。十年不敢犯境。末年，命大将许存征蛮，为三王泄漏军机。于是召三王而斩之。时号因断也。...
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~小题1:C小题2:D小题3:B小题4:（1）他们平常交结的人，相继得到提拔，以至于一天授予官职给好几个人（以至于一天提拔好几个人），日夜相聚在一起。（所字结构、“相次”、“除”各1分，大意1分，共4分）（2）每天都召集他的同党，屏退他人窃窃私语，谋划夺取宦官手中的兵权，来控制四海之内的命令。（“引”“屏”“制”各1分，大意1分，共4分）小题1:试题分析：期，赞许。点评：古汉语以多义词为主，很多文言实词具有两个以上的义项。一般来说，各义项之暗都有一定的联系。平时一要掌握一个词最常见的几个义项，建立这个词的词义系统，全面了解其意义，并把握好其意义的运用环境。二要因文定义，根据词语所在的语言环境来确定其意义。可先对句子进行语法分析，了解这个词在句中的语法位置，明确其充当的成分，然后根据这个词和其他词构成的语法关系来推求它在句中的含义。小题2:试题分析：都是介词“因为”；A项第一个“因为”意为“趁机给”，第二个意为“于是创作”；B第一个转折关系的连词，“可是”，第二个因果关系的连词“因而”；C项都是副词，第一个“乃”意为“就”，第二个意为“竟然”。 点评：文言虚词考查的重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用法，即词性。学生在做此题时，多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。小题3:试题分析：对王叔文言听计从错点评：对这类题，命题者一般把阅读材料整体切分为几个方面，然后以此为切入点来设置选项；在错误选项的设置上，为了增强试题的隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的文意概括和分析中，设置一两处不符合原文意思的地方，将测试点放在时间的推移和地点、事件的变化上。因为选项里所说的人和事是文中确实有的，只是因为试题移花接木、张冠李戴而隐含错误，所以，不细心推敲就很难发现。因此，做这类题应格外细心，不放过任何一个字。小题4:试题分析：第一小句要注意“所”字结构，所交结，应译成：结交的人。除，授予官职。第二个句子没有什么特别的句式与固定结构。把握住“引”“屏”“制”这几个关键词的翻译就可以了。点评：要翻译句子，必须先理解句子。理解文中的句子，要求能够根据语境读懂、领会每一语句的具体含意，并能对该句从内容和表达等方面作出输电网杂技。正确理解文中的句子，就要抓住句中的关键词语，特别是多义实词、重点虚词、相关句式，并且要把握某些句子的特殊含意。【文言文阅读参考译文】王叔文是越州人，凭借棋艺被召入东宫。经常说自己读过书，而且懂得治理国家的道理，经常找机会向皇上谈论百姓的疾苦。皇帝将要对宫市的事情大加讨论，叔文的说法合乎了皇帝的心意，于是得到了宠幸。他趁机对皇帝说：“某人可以做大将，某人可以做宰相，希望以后能任用他们。”秘密地结交韦执谊，和当时那些有名望，又想通过侥幸的机会迅速得到任用的陆质、吕温、李景俭、陈谏、刘禹锡、柳宗元等十几个人，互相之间定为生死之交；而凌准、程异等又因为是他们的同伙而得到任用，相互之间交游的踪迹非常诡秘，没有人知道其中的底细。贞元十九年，补阙张正买上疏进谏别的事情，得到皇帝的召见。正买与王仲舒、常仲孺互相交好，经常往来。正买得到皇帝召见，那些与他来往的人都前往道贺。有与他关系不好的人，告诉王叔文、韦执谊，说：“正买上疏好像在说你们朋党的事，你们应该稍加注意。”韦执谊、王叔文相信了他的话。韦执谊曾经担任翰林学士，父亲去世时罢了官职，这时候虽然仅仅是个散郎，却因为皇帝的恩宠常常被召入宫中询问宫外的事情。韦执谊趁机说成季等人结党宴会聚游没有节制，他们就都受到谴责而贬斥，人们都不知道什么原因。王叔文得志以后，和王伾、李忠言等人专制独断宫外的大事，首先将韦执谊任命为宰相，他们平常所交结的人，相继得到提拔，以至于一天提拔好几个人，日夜相聚在一起。王叔文很是以承担大事而自我赞许，也略略懂得一些文辞，喜欢向君王进谏议论政事，皇帝因此对他比较尊敬。皇帝的病长期不能痊愈，朝廷内外的人都希望皇帝早日立下太子，王叔文默然不发议论。太子确立以后，天下人都很高兴，可是王叔文独独面带忧色。常常吟诵杜甫《题诸葛亮庙》诗的末句，这样的时候就歔欷流泪，听到的人都私下里嘲笑他。虽然他主管两使之事，但从来没有留意过簿书的事，每天都是召集他的同党，屏退他人窃窃私语，谋划夺取宦官手中的兵权，来控制四海之内的命令。王叔文命令范希朝、韩泰总领京西诸城镇行营兵马，宦官还没有醒悟。恰逢边关上的各位将领都呈上状子向中尉辞官，并且说“将要归属于范希朝”，宦官们才明白兵权被王叔文夺走了，于是大怒道：“如果顺从了他的谋划，我们这些人一定死在他手里。”密令那些信使回去告诉各位将领说：“不要把兵权交给别人。”范希朝到了奉天，那些将领没有一个去拜会他。韩泰把这件事报告王叔文，他们一点办法也想不出来，只是说：“怎么办？怎么办？”不久，王叔文的母亲去世，韦执谊更加不听信他的话。王叔文大怒，与他的同党日夜策划再次被起用，而要起用就必须先杀死韦执谊，全杀掉那些不依附自己的人，听到这个消息的人都惶恐不安。皇太子监国以后，就将王叔文逐出京城，第二年就把他杀了。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨．自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将，是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东于弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自《史记·项羽本纪》，有删节)注：①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。&&&②舣船；使船靠岸。小题1:下列句子加线词的解释不正确的一项是（&&&&&）&&&A．项王军壁垓下壁：营垒。B．骑能属者百余人耳。属：跟随。C．此天下亡我，非战之罪也。罪：过错。D．项王身亦被十余创。被：遭受。小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法均不相同的一项是（&&）A．汉军及诸侯兵围之数重顷之未发，太子迟之B．于是项王乃悲歌慷慨乃不知有汉C．以故汉追及之樊将军以穷困来归丹D．项王瞋目而叱之夜缒而出小题3:以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（&&&&&）①力拔山兮气盖世&&&&&&&&&&&②所当者破，所击者服&&&③天亡我，非战之罪也&&&&&&&④大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里&&&&&&&⑥独籍所杀汉军数百人&&&A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是（&&&&&）A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。C．项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
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文言知识阅读理解（23分）归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？小题1:对划线字的解释有误的一项（&）A．既自以心为形役役：奴役B．审容膝之易安审：审视C．眄庭柯以怡颜眄：斜视D．既窈窕以寻壑窈窕：深远曲折的样子小题2: 下列句子中含通假字的一项（&）A．乃瞻衡宇，载欣载奔B．问征夫以前路，恨晨光之熹微C．策扶老以流憩，时矫首而遐观D．或命巾车，或棹孤舟小题3:下列句子中的“而”与门虽设而常关的“而”意义与用法相同的一项是（&&）A．襟三江而带五湖B．朝济而夕设版焉C．举世誉之而不加劝D．怒而飞，其翼若垂天之云小题4:翻译（10分）1）悟已往之不谏，知来者之可追。2) 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。3) 善万物之得时，感吾生之行休。小题5:读下面文言文，按文意选择断句正确的一项（&&）有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 刑 赏 者 天 下 之 刑 赏 非 陛 下 之 刑 赏 也 岂 得 以 喜 怒 专 之。”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。刑以惩/恶赏以酬功/刑赏者天下之/刑赏非陛下之/刑赏也岂得以喜怒专之。刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之刑赏/非陛下之刑赏也/岂得以喜怒专之。刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之/刑赏非陛下之/刑赏也岂得以喜怒专之。刑以惩/恶赏以酬功/刑赏者天下之/刑赏非陛下之/刑赏也岂得以喜怒专之。
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阅读下列材料，完成小题。（10分）小题1:用斜线“／”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)蔡葛山先生曰：“吾校《四库全书》，坐讹字夺俸者数矣。惟一事深得校书力。吾一幼孙，偶吞铁钉，医以朴硝等药，攻之不下，日渐尪弱。后校《苏沈良方》，见有小儿吞铁物方云剥新炭皮研为末调粥三碗与小儿食其铁自下依方试之，果炭屑裹铁钉而出。乃知杂书亦有用也。此书世无传本，惟永乐大典收其全部。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&选自纪昀《阅微草堂笔记·卷十二·槐西杂志（二）》小题2:《四库全书》是古代哪位皇帝主持编修的？是指哪四库？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:这段文字叙述了依杂书药方排出幼孙误吞之铁钉一事。除此而外，你还能从中获悉哪些重要信息？（答两点）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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宝绘堂记(宋)苏　轼君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。驸马都尉晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。(本文有删节)【注】　①锻炼：打铁。小题1:对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．虽尤物不足以为病　病：祸害B．然去而不复念也去：归去C．常与寒士角角：较量D．以蓄其所有蓄：收藏小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(　　)(3分)小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　)(3分)A．本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末才交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。B．本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意赅，文采斐然。D．本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。小题4:把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(20分)(1)寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。（5分）译文：________________________________________________________________________(2)然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。(5分)译文：__________________________________________________________________(3)人之所有，惟恐其不吾予也。(4分)译文：____________________________________________________________________（4）恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。（6分）译文：____________________________________________________________________
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阅读下面的文言文，完成第下面小题。（9分，每小题3分）桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，事博士九江朱普。贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窺家园。至王莽篡位乃归。会朱普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百人。莽败，天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不极，后复客授江淮间。建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以《尚书》授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说《尚书》，甚善之。拜为议郎，赐钱十万，入使授太子。每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰：“得生几晚!”会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事皋弘。”帝曰：“俞①，往，女谐。”因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。车驾幸大学，会诸博士论难于前，荣被服儒衣，温恭有蕴藉，辩明经义，每以礼让相厌,不以辞长胜人，儒者莫之及，特加赏赐。后荣入会庭中，诏赐奇果，受者皆怀之，荣独举手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈见敬厚，常令止宿太子宫。荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷、帐、奴婢。谓曰：“如有不讳，无忧家室也。”后病愈，复入侍讲。二十八年，大会百官，诏问谁可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可。博士张佚正色曰：“今陛下立太子，为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可;为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？”即拜佚为太子太傅②，而以荣为少傅，赐以辎车、乘马。荣大会诸生，陈其车马、印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”三十年，拜为太常。荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎?”荣笑不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”(节选自《后汉书?桓荣丁鸿列传》）注①俞：叹词，表示允许。②太傅：与下文的“少傅”都是教授太子的官员。小题1:对下列划线的词语的解释，不正确的一项是 （&& ）A．世祖从容问汤本师为谁 本：原来的B．每以礼让相厌 厌：满足C．今博士不难正朕 难：困难D．今日所蒙蒙： 得到的，受到的小题2:以下各组句子中，全都表明桓荣“为推崇古事而坚持讲诵或勉励后生”的一组是（）①贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。②荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不辍，后复客授江淮间。③荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事皋弘。”④每以礼让相厌，不以辞长胜人。⑤荣大会诸生，陈其车马、印缓，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉!”⑥荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。A．①③④B．②⑤⑥C．②③④D．③④⑥小题3:下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（&& ） A．世宗令桓荣讲解《尚书》，觉得他讲得好就授予他议郎一职，赏赐十万钱，并让他教授太子，大有相见恨晚之意。适逢欧阳博士一职空缺，世宗想要任用桓荣，可是桓荣却谦虚地推荐了他的两位同门。B．世宗到太学视察，看到桓荣与各位博士辩论时温文恭让，以理服人，就特别地加以赏赐。有一次，在朝中宴会时，诏赐群臣奇果，大家都接受并揣到怀里，只有桓荣依古礼举双手行叩拜礼后才接受。C．博士张佚不妄揣圣意坚持为天下选材，得到世宗称赞，被封为太傅。桓荣也被封少傅，并被赐予车马。桓荣广聚门生，陈列车马、印绶来鼓励他们学习古学。D．早年时，桓荣虽然家境困厄可依然坚持讲诵学习古学。他的族人荣元卿嘲笑他生逢乱世学无所用，后来桓荣以学致官，他的族人桓元卿揶揄道：我是农家孩子，靠双手劳动，不像你，靠读书取利。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷、帐、奴婢。（5分）(2)即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。（5分）
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阅读下面的文言文，完成题目。蒋瑶，字粹卿，归安人。弘治十二年进士。授行人。正德时，历两京御史。陈时弊七事，中言：“内府军器局军匠六千，中官监督者二人，今增至六十余人，人占军匠三十。他局称是，行伍安得不耗。”并言：“传奉官及滥收校尉勇士并宜厘革。刘瑾虽诛，权犹在宦竖。”有旨诘问，且言“自今如瑶议者，毋复奏”。寻出为荆州知府。筑黄潭堤。调扬州。武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗。诸嬖幸皆怒。江彬欲夺富民居为威武副将军府，瑶执不可。彬闭瑶空舍挫辱之，胁以帝所赐铜瓜，不为慑。会帝渔获一巨鱼，戏言直五百金，彬即畀瑶责其直。瑶怀其妻簪珥、袿服以进，曰：“库无钱，臣所有惟此。”帝笑而遣之。府故有琼花观，诏取琼花。瑶言自宋徽、钦北狩，此花已绝，今无以献。又传旨征异物，瑶具对非扬产。帝曰：“苎白布，亦非扬产耶？”瑶不得已，为献五百疋①。当是时，权幸以扬繁华，要求无所不至。微瑶，民且重困。驾旋，瑶扈至宝应。中官邱得用铁縆②系瑶，数日始释，竟扈至临清而返。扬人见瑶，无不感泣。迨迁陕西参政，争出资建祠祀之，名自此大震。嘉靖初，历湖广、江西左、右布政使，以右副都御史巡抚河南。帝命桂萼等核巡抚官去留，令瑶归候调。已，累迁工部尚书。四郊工竣，加太子少保。西苑宫殿成，帝置宴。见瑶与王时中席在外，命移殿内，而移皇亲于殿右以让瑶，曰：“亲亲不如尊贤。”其重瑶如此。时土木繁兴，岁费数百万计。瑶规画咸称帝意，数有赉予。以忧去。久之，自南京工部尚书，召改北部。帝幸承天，瑶扈从。京师营建，率役京军，多为豪家占匿。至是大工频仍，岁募民充役，费二百余万。瑶以为言，因请停不急者。豪家所匿军毕出，募直大减。以老致仕去。瑶端亮清介。既归，僻处陋巷。与尚书刘麟、顾应祥辈结文酒社，徜徉岘山间。卒年八十九。赠太子太保，谥恭靖。(节选自《明史·蒋瑶列传》)【注】①“疋”pǐ同“匹”。②縆gēng。小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是(　　)A．瑶执不可。　　　　 执：坚持B．微瑶，民且重困微：认为……卑贱C．竟扈至临清而返竟：竟然D．迨迁陕西参政迨：等到小题2:以下六句话分别编为四组，全部直接表现蒋瑶全心为民的一组是(　　)①刘瑾虽诛，权犹在宦竖②瑶怀其妻簪珥、袿服以进，曰：“库无钱，臣所有惟此。”③此花已绝，今无以献④又传旨征异物，瑶具对非扬产⑤扬人见瑶，无不感泣⑥既归，僻处陋巷A．①②⑥B．①③⑤C．②③④D．④⑤⑥小题3:下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．正德年间，蒋瑶力陈时政弊端，他认为在内府各局担任监督的宦官人数增加太多，这样会导致军队耗费太大，以致损耗国力。B．武宗南巡至扬州，随行的权幸因扬州繁华富庶，向蒋瑶大肆索要财物，蒋瑶对此暗中抵制，后被权幸用铁绳捆绑数日才被释放，扬州人对此无不感慨落泪。C．皇帝对蒋瑶非常器重，在宴会上，他下令将蒋瑶的席位移至殿内，然后把皇亲移到殿右来为蒋瑶让出席位，并且强调尊重贤才比亲近亲人更重要。D．嘉靖年间，朝廷工程繁多，耗费巨大，蒋瑶严格遵循皇帝的意图进行规划设计，对此皇帝非常高兴，并多次对他进行赏赐。小题4: 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（8分，每句4分）(1)会帝渔获一巨鱼，戏言直五百金，彬即畀瑶责其直。________________________________________________________________________(2)京师营建，率役京军，多为豪家占匿。________________________________________________________________________
科目：高中语文
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文言文阅读（19分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 小题1:下列划线词语解释不正确的一项是：A．晋军函陵，秦军氾南&&&&&&&&&&&&&军：驻军B．若亡郑而有益于君 &&&&&&&&&&&&&&&亡：使……灭亡C共其乏困 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&共：同“供”，供给D．越国以鄙远 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&鄙：边邑小题2:下列各组划线虚词用法和意义相同的一项是：A．今急而求子朝济而夕设版焉B．臣之壮也，犹不如人夫晋，何厌之有C．越国以鄙远，君知其难也。吾其还也。 D．焉用亡郑以陪邻？若不阙秦，将焉取之？小题3:下列句子句式不相同的一项是：A．秦王购之金千斤，邑万家以其无礼于晋B．晋军函陵，秦军氾南辞曰：“臣之壮也，犹不如人C．夫晋，何厌之有而燕国见陵之耻除矣D．是寡人之过也。因人之力而敝之，不仁小题4:翻译：（10分）1）且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（6分）2）既东封郑、又欲肆其西封（4分）
科目：高中语文
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阅读下面文言文，完成小题太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝时，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖。太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才，不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁，中平六年也。——（节选自陈寿《三国志》）注释：邑中，指县里或地方上。小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 （&）（3分）A．莫能审其生出本末审：知道B．故世人未之奇也奇：奇特C．除洛阳北部尉，迁顿丘令除：授官D．光和末，黄巾起起：起事小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是 （&）（3分）A．汉相国曹参之后 // 帝高阳之苗裔兮B．征太祖为典军校尉 //庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣C．太祖乃变易其姓名 // 静女其姝D．欲与计事 //恐年岁之不吾与小题3:下列各句，都能直接表现曹操做事“有权数（有谋略）”的一组是 （&）（3分）①不治行业②奏免其八，禁断淫祀③奸宄逃窜，郡界肃然④太祖乃变易其姓名，间行东归⑤始起兵于己吾⑥出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县A．①③⑥B．①②⑤C．②④⑤D．③④⑤小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （&&）（3分）A．曹操的身世不为人所知，但他是汉朝相国曹参的后代。B．东汉乱世，梁国的桥玄和南阳的何颐很看重曹操。C．二十岁开始，曹操相继担任了郎官和济南相等职务。D．曹操回到故乡陈留，就立即筹资招兵买马，准备讨伐董卓。小题5:把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）①不就，称疾归乡里。（2分）②邑中或窃识之，为请得解。（3分）③进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。（3分）