微课《围绕中心句写一段话》脚本设计 - 莲叶何田田 - 连云港教育博客
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微课《围绕中心句写一段话》脚本设计
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微课《围绕中心句写一段话》脚本设计
微课时间：10分钟以内
时间设计：&2014年4月22日
微课名称：&围绕中心句写一段话
知识点描述：&学习如何围绕中心句写一段话。
学科：语文&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& 大家好！今天我们来重点学习如何围绕中心句写一段话。一般情况下我们把能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做中心句。我们在描写事物、写人、记事时，围绕中心句，能把句子写完整，写具体。
&&&&&& &第& 1 张PPT&
二、写法指导
&&& 中心句在文章的开头起概括和总述作用。在文章的中间起承上启下作用。在文章的末尾起归纳和总结作用。
&&& 第2张ppt&&&&&&
&&& 今天，我们就以中心句在文章的开头为例，来学习围绕中心句来写一段话。
（&一）以《黄山奇松》课文片段为例，体会写法
&&& 师：我们首先来看这一段文字
&&& 第3张ppt
&&&黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
&&&师：这一自然段的中心句是“黄山松千姿百态”。围绕这一中心句，作者写了黄山松的哪些姿态？我们来欣赏一下千姿百态的黄山松。
&& 第4张、第5张ppt
&& 省略号说明了还有好多的姿态没有写出来，引导读者去想象。这种写法叫总分。
（二）以《庐山的云雾》课文片段为例，再次深化写法
&&&你看，这段文字同样也是把中心句放在文章的开头。
&& 展示第6张ppt
&& 师：庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
&& 首先，我们来找一找这一段话的中心句是：庐山的云雾瞬息万变。瞬息万变说明了变化的时间短，姿态多。
三、拓展训练
&& 同学们，像这样，把中心句放在一段话的开头，采用总分的写法，你学会了吗？我们来试着完成下面的小练笔。
&& 出示第7张ppt
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[围绕中心句写一段话]根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。例句：起跑线上迈出的第一步，
根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。 题型：写句子难度：中档来源：专项题参考：荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火………这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。 （答案不唯一）考点：考点名称：仿写句子仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
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1．音乐装饰，大音乐家们的铜像或大理石像，许多街道，公园，礼堂，剧院，会议大厅，音乐家的名字命名，王宫花园的草坪上，鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
2．第一句。写了三方面的内容，（1）到处能看到大音乐家们的铜像，大理石像；（2）许多地方都用音乐家的名字命名；（3）草坪也用鲜花组成音乐符号作为装饰。
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科目：小学语文
阅读下面一段话，完成练习
　　十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
1．给已分好的层次写层意。
第一层：(第1、2句)____________________________
第二层：(第3、4句)____________________________
2．用“……但是……”造句。
______________________________________________
3．读了这一段话你体会到什么？
______________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：问答题
阅读下面一段话，完成后面各题。　　我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪，犹如眺望远方渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢？掩饰虽然是徒劳，首先也是一种软弱。自信并不与年龄成正比，就象自信并不与美丽成正比。不是储存在脸宠里，而是掌握在自己手中。1．这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。A．错别字：_________　改正：_________　　B．错别字：_________　改正：_________2．文中加粗的句子是一个病句，请修改。_______________________________________________________________3．请模仿文中画直线句子的修辞手法写一个句子。_______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段话，完成后面的题目。&&&&&&&&&&& 嫦娥奔月，敦煌飞天，华夏儿女百年的梦幻，终于在日得以实现，神舟五号载人飞船带着亿万炎黄子孙的期盼邀游九天，掀开了中国航天史新的一页。据悉，我国今年将正式开展月球探测计划一期“嫦娥一号”绕月工程，将于2007年上演现代版“嫦娥奔月”。&&&&&1．农历八月十五（八月中旬），月球的月相是&
[&&&& ]2．我国古代歌咏月亮的诗句很多，请选择两句写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．乘坐神舟五号载人飞船的宇航员是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&4．宇航员到了月球上以后，体重就只有地球上的&。一位体重78千克的宇航员，到了月球上，他的体重减轻了多少千克？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段话，完成练习。　　我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。1．文中的这首诗是选自____代诗人________写的________。诗句中写诗人看到_______，听到_______。2．把文中写作者理解这几句诗意思的句子画上“____”。3．这一段话中，作者告诉我们感受诗的意境的方法是（　　）A．运用联想和想象，仔细体会。B．与生活实际相联系，体会诗歌的意境。C．比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段话，完成练习。　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。1．文中加粗词“迷失”不能改为“消失”的原因是：____________。2．将迷路的甲虫想象成“游侠”，说明作者以怎样的目光看待甲虫？（　　）A．轻视的目光　　　　B．欣赏的目光　　　　C．厌恶的目光3．有两个词体现了小甲虫喜欢游历四方、勇往直前的游侠气质（　　）A．细密寒暄　　　　　B．傲然茂盛　　　　　C．傲然左冲右撞4．这只黑甲虫怎样和同伴打招呼？试着写一写。______________________________________________________________围绕中心句写一段话_百度文库
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围绕中心句写一段话
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我会理解课文。（选一选）1．《白鹅》是围绕中心句（　　）来写的。[ ]A好一个高傲的动物B．鹅的高傲，更表现在它的叫声、
悬赏：0&&答案豆&&&&提问人：匿名网友&&&&提问收益：0.00答案豆&&&&&&
我会理解课文。（选一选）1．《白鹅》是围绕中心句（　　）来写的。[&&&& ]A好一个高傲的动物B．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中2．白鹅的特点主要通过（　　）的方法体现出来的。[&&&& ]A．对比B．形容C．夸张
发布时间：&&截止时间：
网友回答&(共4条)
11:15&&提问收益：0.00&答案豆&&
1.A&&&&&& 2.A
21:14&&提问收益：0.00&答案豆&&
16:16&&提问收益：0.00&答案豆&&
16:16&&提问收益：0.00&答案豆&&
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