让孝德文化浸润每一个孩子的心田
——双泉小学孝德教育纪实
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让孝德文化浸润每一个孩子的心田
——双泉小学孝德教育纪实
作者： 黄银菊&
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双泉小学现有14个教学班，在校学生675人，任课教师37人，教师平均年龄36.2岁。 双泉小学是美丽的：走进校园，红梅枝头绽放，迎春花欣然怒放，桂花树、香樟树新芽含苞，鸟儿在树间歌唱，雏鸟在窝里婉转回应，真正是鸟语花香！双泉小学是快乐的：6000平方米的全塑胶运动场上，田鹏老师带领四年级的学生正在学习花样韵律操；标准化的网球场上，热爱网球的老师和同学们轮流pk；2000余平方米的大理石集散广场上，梁春霞老师正在加紧排练花样跳绳方阵；活动间隙，偶尔传来声声琴声、阵阵歌声，原来是李思思老师正领着三年级的学生练习《南屏晚钟》，笑声、琴声、歌声、鸟叫声构成了双泉小学和谐的音符，在这开阔、优美又洁净的校园里，我们的孩子是快乐的，我们的老师是幸福的！我们的生活是美好的！
&&&&&&& 热爱生活、呵护美好是双泉人孜孜不倦的追求，是双泉小学办学的基本理念，“投我以木桃,报之以琼瑶”。双泉小学的孝德文化教育正承担着这份责任与义务，全面实施“八心”和“五个一”教育：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重推恩，能迁移，献社会爱心。每天为父母做一次家务、捶一次背、说一句问候语，特殊的日子为父母做一张贺卡、洗一次脚。着手之处虽小，但根扎在实处，意立在高处。　
2011年3月，学校孝德教育工程正式启动，成立了以李元清为组长，冯隽、谢玉峰、周银华、张晓军为副组长，各班班主任、各科科任老师为组员的孝德教育专班，对学校的孝德文化教育进行了整体部署，通过国旗下讲话、红领巾广播站、橱窗、专栏等阵地，全方位进行孝德文化教育的宣传发动，各班也纷纷利用黑板报、墙报、班会等形式营造孝德教育文化氛围，3月7日，学校举行了“践行孝道·感恩图报·从我做起”的百名师生大签名活动，全面拉开了我校孝德文化教育的序幕。
1．以孝德文化环境建设影响人。
&& &&&& 进入校园，孝德文化氛围扑面而来。校园东面有一面以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容；集散广场四周，六组宣传栏分别展示了古代24个孝子的故事，每一幅图画都色彩艳丽，栩栩如生，吸引了许多同学驻足观看；餐厅外墙上有《弟子规》宣传栏；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝德教育主题定期更换。教学楼上的孝德长廊上都是孝的名言警句，内墙上是校园优秀小孝星巡展，孝德教育与深厚的孝德氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝德的浸润。
&& 2、以课堂情景教学为阵地教育人。
学校将孝德文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课，间周一次“孝德”教育，采用“讲故事、编孝敬小报，开班级孝敬演讲会”等形式进行，增进对孝敬知识的了解。 组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。本学期学校正着手校本教程的开发，在此之前，《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为校本课程于每周二、四组织学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。
3．以适时点赞式评价激励人。
2012年秋季，为了对我校学生进行感恩教育和孝德教育，让学生懂得知恩图报。使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果；学校推出了《孝心足迹》手册，从孝心在行动、我的感受、家长感言、班主任点评四个方面将孩子与家庭、孩子与社会、孩子与学校、孩子与老师紧密地连接起来，将孝德教育一一落在了实处。孩子用心记下自己的孝心行动，写下行孝后的感想或体会，家长适时点评，班主任适时点赞，孩子、家长，老师都在《孝心足迹》的见证下成长。每学期末，学校根据家长的反馈、老师和同学们的评议，评选校园小孝星，并将这些小孝星的事迹以图文的形式在教学楼楼道内展出，让广大学生向他们学习，激励着更多的孩子成为校园小孝星。
4、以孝德教育实践活动锻炼人。
一直以来，学校孝德教育实践活动非常丰富：举行过“手抄报、剪报”大赛；“孝德征文” 活动；“孝满天下”的演讲、故事大赛；母亲节期间，组织学生制作“感恩卡”；举办“心怀感恩·传唱经典”的歌咏会；“孝在心中·爱在延伸”社会实践活动；“孝心在行动”摄影作品展等，这些活动在双泉小学已经常态化。如 2013年3月，学校举行了第二届“学会感恩·回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵； 3月20日，学校举行了第二届“大爱无声·感恩永恒“手抄报（剪报）竞赛活动；4月3日，学校组织各班开展“感恩在心·快乐成长”主题班会活动；4月10日，学校联系响岭福利院举行“孝在心中.爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤寡老人；4月11日，学校举行第二届“孝满天下·让爱回家”故事（一二年级）、演讲（三——六年级）比赛活动。 9月28日，双泉小学携手美颂雅庭联合举办“中秋感恩----我为父母做月饼”活动。这些活动的开展培养了青少年“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操；学生学会了对帮助过自己的人心存感激，再用实际行动表达自己的感恩之情，促使孝德文化的内涵深入到每一位学生的内心。
&&& 为了进一步宣传孝德教育，展示我校孝德教育成果。学校于2013年春季举行了“双泉小学首届孝德文化节”活动。活动从三月份开始筹备，历时两个月，共有十个专题进行展示，每个专题都有专人负责，这些孝德文化成果在5月份的第二周进行了完美展示。现在我和大家一起分享浓墨重彩的一笔： 4月30日，孝德文化节文艺汇演现场热闹非凡，各级领导、学生及学生家长齐聚双泉小学，14个节目中有老师有学生有家长，他们共同大写这个“孝”字。当我第一次看到“孝德文化节”碟片时，带给我的是深深地震撼，军鼓表演《向前进》先声夺人，奠定了孝德文化节的基调，课本剧《三袋麦子》、舞蹈《姥姥门前看大戏》节目唯美；二（3）班夏钰铭与爸爸的诗朗诵分享了亲情的可贵；二（2）班向雨欣、爸爸、妈妈、小姨四人同台表演的家庭节目其乐融融，幸福美满；老师们的歌伴舞节目《爱在天地间》引来阵阵欢呼；还有搏击操表演、音乐情景剧、舞蹈等节目也相当精彩；最后在两千余人同声歌唱《感恩的心》中双泉小学“首届孝德文化节”圆满落幕。广场上掌声雷动，经久不息，太棒了！
孝德教育工程任重道远，为了更好的将学校孝德教育发扬光大，学校本学年争取到区教研室、区教育局、区宣传部、团区委、市教科所、团市委等部门的大力支持，纷纷到我校实地调研，他们对我校的孝德教育给予了充分肯定。在他们的指导下，学校反复提炼总结的《让孝德教育渗透到每个学生的心灵》经验材料经区宣传部推荐到市宣传部并报送省宣传部立项；《小学生孝德教育行为的研究》课题资料经掇刀区教研室推荐参加荆门市教育创新奖的评选，同时推荐到市教科所并报送省教科所立项。在这里我们要特别感谢教育主管部门各位领导的关心与扶持，感谢区宣传部贾主任、黎科长，团区委李维维书记、市教科所左昌伦所长、团市委李玉泉书记等领导的大力支持；更要感谢胡立辉主任力邀左所长于2013年12月28日对我校孝德教育工程进行实地调研，为双泉小学出谋划策，在他们的指导下，2014年1月15日，我们带着《小学生孝德教育行为的研究》课题方案分别到区教研室、市教科所请教，在对课题、研究方案、研究目标等具体内容提出更改后，今年开学初，学校教科室在《小学生孝德教育行为的研究》这一宏观课题的参照下，制定出的《双泉小学2014年孝德教育活动方案》，由于有了专家的引领，方案更科学，更有可操作性。按活动方案要求，今年3月份，由学校教科室牵头，对小学生孝德现状调查研究已经展开，有针对性的在全校学生及家长中展开问卷调查，目前，问卷调查表已经全部回收存档，《小学生孝德现状调查分析报告》正在整理中。由学校政教处牵头举办的第三届“大爱无声·感恩永恒“手抄报（剪报）竞赛活动在3月5日圆满结束，优秀作品一方面在展板上向学生进行了展示，另一方面向家长发放了喜报；4月份即将开展的“孝在心中·爱在延伸”的社会公益实践活动正在筹备之中。
孝是一颗爱心，播撒人间亲情，升华世间美善；孝是一份感恩，传递生活温馨，诠释人生真谛；孝是一种秩序，提倡社会正气，续写文明新篇；孝是一汪清泉，浸润道德净土，谱奏和谐乐章。为此，虽然孝德教育工作是长期的，也是艰巨的，但我们会勇往直前，坚持到底，我们有信心让中华民族这一传统美德在双泉小学发扬光大。
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&>&&>&&>&>读经典书说普通话写规范字做文明人手抄报正文
读经典书说普通话写规范字做文明人手抄报-校园板报&&&&&&&&&&
　　我校为打造校本育人特色，自建校之日起便将&讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人&作为序列化、系统化的学生培育专题，旨在通过系列活动来提高学生的基本素质和人文素养，呵护和推动学生生命健康发展。&讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人&与&三进&工作&全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色&的目标不谋而合。　　&讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人&和&三进&工作，都要求学生人人讲普通话，不讲方言土语，不讲脏话，言语文明、得体；作业书写工整、规范，不写潦草字、繁体字，做到笔笔工整，字字有形；爱读书，读好经典诗文，养成良好的诵读习惯，并能背诵一定的篇目，从中得到教益。在此三者的基础之上，培育现代文明人，增强校园人文积淀。本学期，我们将&三进&工作与已有主题相结合，具体做法如下：　　方案细化。将实施方案细化进班，是我校推进&三进&工作的有效尝试。开学初我们就以班级为单位，由学工处牵头指导各班主任制定班级&讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人&工作方案，并将此方案与班主任学期工作计划相结合，建立完善而健全的制度，规范工作实施的序时、进度和效度。　　活动推进。借多样化的活动推进&三进& 工作，是我校开展&三进&工作的有力手段。在宣传&三进&工作之初，我们不仅和其他学校一样在大会小会上宣传发动，还以&讲普通话、写规范字、读经典书&为主题，在49个班级中开展形式多样的主题班会活动，并组织评比，广泛而富有成效地提高全校师生对&三进&工作重要性的认识。在提高认识的基础上，我们继续开展了&讲普通话星级班集体评选&、&金秋师生书法展&、&中华经典诗文诵读比赛&、&书法、诵读优课展示&等一系列的活动，在活动中强化认识，将&三进&活动推向深入。　　过程监控。以班级、年级组为单位进行有机管理和量化考核，是我校实施&三进&工作的得力措施。校长室、教务处对各班书法课、诵读课的教学采用不定期听课的方式促使其课程常态化，用随机抽测的方法检查各班书法和诵读指导的效果。每月的教学常规检查中，书法、诵读课的教案必查，学生的练字本也作为作业检查的一项内容，检查结果汇总到相关教师的月度绩效考核之中。除此以外，我们还组织年级组老师进行书法、诵读课的互听和互评，在实施过程中有效地提高教师教学指导的水平。　　教材跟进。以书法、诵读特长教师为龙头进行校本教材的开发与编订，是我校推进&三进&工作的有效保障。校本教材的开发与编订，短时间内不可能完成。本学期我们主要完成的任务是以书法、诵读特长教师为龙头迅速组建教材开发和编订的班子，并提供一切保障，确保在明天春学期拿出教材初稿，试用两个月后进行修订、编印。现阶段我们已完成诵读诗文的选编和书法指导内容的遴选任务。　　&三进&工作是育人的系统工程，我们前阶段所做的还仅停留在认识和推进的层面上。为使&三进&工作向更深层次开展下去，我校在今后的工作中将从&点的深入&和&面的推广&两个角度展示校本特色。　　点的深入。下一阶段，我们将以&诵读&为重点，深入开展&诵读进教材&的工作。一是着眼于师资的培训与优化。在文艺科教师中遴选出普通话水平较高、有朗诵特长的青年教师进行培训，打造出一支接近专业水准的兼职教师队伍，充实到诵读指导老师的队伍之中，开发出具有&楚水&特色的诵读课程。二是抓紧诵读教材的编订工作，力争开发出具有&楚水&特色的校本教材。三是突出班级诵读氛围的建设，健全班级&图书角&,在各年级开展&书香班级&的争创活动。　　面的推广。继续以&讲普通话星级班级、星级宿舍&的评比和&学生作业展&为有效手段，将&讲好话、写好字&的目标推及全校每一位学生。采用&高低互学&、&城乡互动&的形式，将&讲普通话、写规范字&全面而高效地推广下去校内。让高年级的书法特长生到低年级去担任&写字指导小老师&;班内，由城区学生纠正乡郊学生不太规范的普通话，掀起互帮互学、互助互动的热潮。　　&三进&工作是一个长效工程，回顾往昔，我们所做的工作还不够精细，统筹失当；面向未来，我们的计划或许还不够完善，缺少创新。我们将以今天的交流作为契机，不断经验，努力探索&三进&工作思路和方法，进一步提升我校素质教育品位和内涵！
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2014年12月英语六级作文预测：读经典书的重要性
来源：　 9:42:01　【】　
精心整理了《2014年12月英语六级作文预测：读经典书的重要性》，望给大家带来帮助！
　　读经典书的重要性
　　The importance of reading classics
　　as many people say, reading classics plays a significant role to one's growing. because all of the classics are the positive results of wisdom. we can learn much knowledge and become more intelligent by reading them. especially, when we are during our growing time, it helps us get many right minds to reading more famous books.however, now people who enjoy reading those classical books are getting less and less. there are a lot of reasons for this phenomena. to begin with, there are many other leisure activities in the modern society, young men go to do these things instead of reading. what's more,many people prefer some other books to classics because they think classics are useless.
　　i think, we university men should take some effective actions to prevent the situation. we should read classics as many as possible in our spare time, and we shouldn't just scan those words and phrases over our minds but to use your head to think more about those.1&&&
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&&&&日读书汇报课重在交流读书收获，激起学生最高层次的读书兴趣，感受读书的快乐系列形式展开至今，他们已开展了书香浸校园走进经典走进家庭，3利用黑板报开辟班级书香栏，让每个学生都有了展示读书成果交流思想的舞台。1晨间自由读。积极倡导学生一三五晨间自由地诵读经典，畅谈读书感受2课堂，全县各学区各小学积极落实县学生读书节文件精神，精心组织学生开展感受书香品味经典，做快乐的读书人读书节手抄报比赛，经班级学校学区层层选拔推荐全县。
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