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谈中学生“数学作文”的培养
优质期刊推荐数学作文在初中教学中的实践研究--《东北师范大学》2009年硕士论文
数学作文在初中教学中的实践研究
【摘要】：
21世纪需要会思考,会学习,有创造力的人才。新一轮课程改革强调让知识与学生的活动,体验,价值观,情感态度交织在一起,数学作文顺应了这一改革的潮流。作为新兴数学教育教学方式的一个有效环节,数学作文是发扬数学民主,张扬数学个性,展示学生数学情感态度与价值观,促进认知能力和创新能力发展的有效方法。
本文从实践角度出发对初中数学作文的类型,实施,评价进行了三位一体的研究,通过实际操作,我得到如下结论:
1.从理论方面:根据初中学生的认知水平和写作内容可以将数学作文分为以下几类:文献查阅整理型,探究发现型,学习反思型,解决实际问题型,课题或实践小论文。从文体上主要对数学日记进行分类。
2.从实践角度:初中数学作文的实施流程:
(1)设计数学作文题目,解决学生“写什么”的问题。
(2)合理指导数学作文的写法,解决学生“怎样写”的问题。
(3)采取多元化的评价方式,以激励为主,解决“怎样评”的问题。
(4)实施途径主要有以下四种:结合数学活动课,与考试分析相结合,与课题学习相结合,或在板报,校刊乃至对外推荐发表。
3.从教育功能方面:数学作文对学生的影响:
通过问卷调查和访谈等方式发现数学作文能增强学生对数学的认知、理解;在初中教学中开展数学作文训练符合学生的兴趣,符合学生认知规律,能培养学生的创新意识,提高学生解决问题的能力,能顺应数学教育改革的时代潮流,促进学生全面和谐发展。
【关键词】：
【学位授予单位】：东北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2009【分类号】：G633.6【目录】：
ABSTRACT5-8
1. 引言8-11
1.1 问题的提出8
1.2 研究的主要问题8-9
1.3 问题的研究意义和价值9-10
1.3.1 初中数学作文研究意义9
1.3.2 初中数学作文研究价值9-10
1.4 研究方法10-11
2. 数学作文研究概述11-14
2.1 数学作文的含义11
2.2 数学作文的功能11-13
2.2.1 数学作文的课程功能11-12
2.2.2 数学作文的教育功能12-13
2.3 初中数学作文的特点13-14
3. 数学作文的类型及在初中教学中的实践研究14-31
3.1 初中数学作文的类型14-17
3.1.1 根据内容分类14-15
3.1.2 从文体上分类15-17
3.2 初中数学作文题目的设计17-20
3.2.1 数学作文题目设计原则17-18
3.2.2 初中数学作文题目的具体设计18-20
3.3 初中数学作文写法指导20-24
3.4 初中数学作文评价24-27
3.4.1 初中数学作文的评价原则24-25
3.4.2 初中数学作文评价结果的呈现方式25-27
3.5 初中数学作文的实施途径27-31
3.5.1 时间安排27
3.5.2 实施途径27-31
4. 数学作文实施对初中学生学习的影响分析31-35
4.1 数学作文实施对初中学生学习的影响分析31-33
4.2 数学作文在初中教学中实施应注意的几个问题33-35
5. 主要结论与建议35-37
5.1 主要结论35-36
5.2 主要建议36
5.3 思考与展望36-37
参考文献37-39
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京公网安备75号让小学数学与作文联姻--《教育前沿(理论版)》2007年03期
让小学数学与作文联姻
【摘要】：把作文与小学数学联姻,给学生提供了自主探究的机会;改变了数学作业形式单一、内容单调的局面,有利于激发学生学习数学的兴趣。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想,不同的学科通过相互沟通、相互吸收、相互补充、相互渗透,形成教育教学特有的学术气氛。长期以来,作文常常被当作是语文学科的事情,数学即算术与作文毫不沾边,但实际上数学和生活离得很近、很亲切。数学教学是逻辑思维的精
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京公网安备75号让多数学生获取作文成功的欢乐--《江苏教育》1992年04期
让多数学生获取作文成功的欢乐
【摘要】：正 一谈到作文成功,有人总喜欢理解为要么见诸报刊,要么获奖。以此衡量,那便是少数尖子学生的事;而欲让多数学生获取作文成功的欢乐,则叹曰这不可能。持这种观点的人实质上是忽略了学生本不会作文,所谓“作文”,乃学生学写文章这一实际情况,无意中对多数学生作文的要求作了不切实际的拔高。不错,作文发表或获奖是成功,但这样的成功毕竟只能属于少数人,大多数学生不可能获得这样的成功。因而,我们讲的成功,是指学生在原有作文基础上取得的进步(哪怕是点滴的),获取的某一方面的有益于身心健康的情感体验,并由此而受到的巨大鼓舞。一篇习作,不必要求面面俱佳;一字、一句或一段的精彩,教者都应视之为一种“成功”而加以褒奖。对学
【作者单位】：
【关键词】：
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一谈到作文成功,有人总喜欢理解为要么见诸报刊,要么获奖。以此衡量,那便是少数尖子学生的事;而欲让多数学生获取作文成功的欢乐,则叹日这不可能。持这种观点的人实质上是忽略了学生本不会作文,所谓“作文”,乃学生学写文章这一实际情况,无意中对多数学生作文的要求作了不切
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京公网安备75号日&&周六&&&&书人学校期中考试成绩
书人学校期中考试成绩
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TITLE="日&&周六&&&&书人学校期中考试成绩" />&
今天早上，爸爸妈妈告诉我书人学校期中考试成绩已经可以查询了，我立即上网，结果是：
数学基础题65分；数学提高题36分；数学综合题52分；
数学之星评奖（提高题+综合题）88分；
语文成绩88分；英语综合24分；
综合之星评奖（数学提高+数学综合+语文成绩+英语综合）200分；
获得：数学肆星学员、语文叁星学员、综合肆星学员；
获得特强班报名资格。　
附：评星标准：&
书人之星(数学)：
【评比依据：数学提高题(40分)与综合题(80分)两项总和】
书人之星(语文)：
【评比依据：语文试卷(80分)与作文大赛(20分)两项总和】
书人之星(综合)：
【评奖依据：数学提高题(40分)与数学综合题(80分)两项之和、语文成绩(100分)、英语综合题(30分)，总计250分】
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TITLE="日&&周六&&&&书人学校期中考试成绩" />
&（图片选自互联网）
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