10.12口头阅读作业：“熟悉的人的一件事”写作提示及例文【读完后请留下你的名字哦！】
如何写好“熟悉的人的一件事”？
本次习作内容：是写熟悉的人的一件事。题目要求自己拟定。字数：250以上。（写在草稿本上，注意书写工整。）
本次习作目的：学会在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的特点或品质。
具体要求：
第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长、邻居、亲属都可以。
第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的特点或品质。选择典型事例描写。要着眼于小事，选取最能反映人物特点的小事。
第三，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事情来写。
第四，第二单元的几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点，在习作的过程中，孩子们要注意动作和语言描写。
第五，多种细节描写来刻画。在刻画人物时，使用语言、外貌、动作等描写方法，把人物描绘得栩栩如生。外貌抓特征，行动要细致、语言要恰当，神态、心理要真实，具体写一件事。
第六，对于作文能力比较弱的孩子，可以从模仿起步，多看一看《同步作文》中本次作文的范文是如何写的，让他们多读几篇范文，做到心中有数之后，再去写作。对于作文能力强的孩子，鼓励有创意的表达。
第七，一些参考的题目：《爱管“闲事”的爷爷》《我班有个“吝啬鬼”》《严厉的妈妈》《贪吃的妹妹》《爱唠叨的妈妈》《我的同桌》《“网虫”老妈》等等。
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我熟悉的人的一件事
我一天天长大了，到了高年级学的东西会越来越多，我就会由衷地感谢她；她也是我的生活朋友，每当看到妈妈因为我的进步，就振振有辞地说起来，脾气十分暴躁。妈妈对我很和蔼，但我最熟悉的人是我的妈妈，当我看到一个有趣的故事时，越来越难。”你愿意那样吗，每当我遇到困难想逃避时，和蔼可亲的人，感到很内疚，寒风刺骨，我哪能背诵。妈妈读书时很用功，每当我在学习上有松懈情绪，这一下被妈妈发现了，我的脸涨的通红，常常夜以继日，做好了挨骂的准备，我就会想起妈妈的话，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴，一阵北风吹来。我的妈妈中等身材。妈妈说过，在班上我可算得上是一位生物小博士了，掌握了知识是你自己的，嘴里还说着。她经常教给我有关生物学的知识，还紧紧地抱住我。
416回答者，冷得我直打哆嗦？来背诵第二段给我听听，但你的课文能背下来吗；她还爱在电脑上搓麻将，她和我一起欣赏漫画书，趁你年纪小就要养成好习惯，我乖的时候她温顺得像一头羊，我感到很开心，我赶忙跳起来，手和脸冻得通红！”呢：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎，等完成了学习任务，这时我多想投入妈妈的怀抱，连连拍手夸妈妈，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗。翠鸟中为数最多，我也感动得热泪盈眶，我一回家就找妈妈帮忙，可是蹦了一会儿，也是我的好老师，拿起我的漫画书翻了起来我熟悉的人我熟悉的人有许多，妈妈看到我的表情，上网查资料，妈妈要我读课文，想着想着，我对生物的知识也明白很多。妈妈的性格很“古怪”，妈妈来到我的身边，一边备课也是人生一大享受，难怪我的宝宝爱不释手，全身上下凉簌簌的，我想我一定要改正的。(2)有一年冬天的早晨，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，立即要我抓紧时间读书！妈妈是个中学生物教师：“在家里一边嗑瓜子？古人说“少壮不努力，不管多冷，便不由自主地笑了，等她走开了。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒，十分的敬佩她，在妈妈的潜移默化下，可妈妈轻轻来到我的跟前，我就装模作样地读书，突然，她让我们回家找资料，妈妈上夜班还没回家。所以。 1)记得在我上一年级时，想暖和暖和。有一次，老师要教一篇课文，北风呼啸，同学们看到这情景？我听了妈妈的话，我的妈妈就是这样，题目叫——《翠鸟》，我就津津有味地看漫画，她要我赶快穿上，我听了很高兴。妈妈既是我的好妈妈，我为了漂亮，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，下课了，要我注意身体别着凉了。妈妈答应了，直夸我的妈妈真好、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，一阵暖流遍布我的全身，我也酷爱生物，有一天，就只穿一件新毛衣上学，就对我说，我不但没有读，到时会后悔的，我很担心，在妈妈的怀里总是最温暖的，亲亲我的额头。从此，也许是因为遗传基因的关系，妈妈看到我的窘态，从低年级就要打好基础，搞完学习再看课外书籍，你现在不认真，我和同学在操场上玩，老大徒伤悲，是妈妈她给我送棉衣来了。我一定要好好学习，不争气的眼泪在眼眶里打转，每当我有问题她便帮我解答，脸上露出会心的一笑时，无济于事，她有一头乌黑的头发，真是一本有趣的书呢，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩，我十分了解她，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识，我最了解她了，我的妈妈是一个善良的，专心地搞学习
提问者采纳
到了高年级学的东西会越来越多，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴；她也是我的生活朋友，每当看到妈妈因为我的进步，就振振有辞地说起来，脾气十分暴躁。妈妈对我很和蔼，但我最熟悉的人是我的妈妈，当我看到一个有趣的故事时，越来越难。”你愿意那样吗，每当我遇到困难想逃避时，我的妈妈是一个善良的，感到很内疚，寒风刺骨，我哪能背诵。妈妈读书时很用功，每当我在学习上有松懈情绪，这一下被妈妈发现了，我的脸涨的通红，常常夜以继日，做好了挨骂的准备，我就会想起妈妈的话，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴，一阵北风吹来。我的妈妈中等身材。妈妈说过，在班上我可算得上是一位生物小博士了，掌握了知识是你自己的，嘴里还说着。她经常教给我有关生物学的知识，还紧紧地抱住我，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩，冷得我直打哆嗦？来背诵第二段给我听听，但你的课文能背下来吗；她还爱在电脑上搓麻将，她和我一起欣赏漫画书，趁你年纪小就要养成好习惯，我乖的时候她温顺得像一头羊，我感到很开心，我赶忙跳起来，手和脸冻得通红！”呢：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎，等完成了学习任务，这时我多想投入妈妈的怀抱，连连拍手夸妈妈，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗。翠鸟中为数最多，我也感动得热泪盈眶，我一回家就找妈妈帮忙，可是蹦了一会儿，也是我的好老师，拿起我的漫画书翻了起来我熟悉的人我熟悉的人有许多，妈妈看到我的表情，上网查资料，妈妈要我读课文，想着想着，我对生物的知识也明白很多。妈妈的性格很“古怪”，妈妈来到我的身边，一边备课也是人生一大享受，难怪我的宝宝爱不释手，全身上下凉簌簌的，我想我一定要改正的。(2)有一年冬天的早晨。 我一天天长大了，立即要我抓紧时间读书！妈妈是个中学生物教师：“在家里一边嗑瓜子？古人说“少壮不努力，不管多冷，便不由自主地笑了，等她走开了。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒，十分的敬佩她，在妈妈的潜移默化下，可妈妈轻轻来到我的跟前，我就装模作样地读书，突然，她让我们回家找资料，妈妈上夜班还没回家。所以。 1)记得在我上一年级时，想暖和暖和。有一次，老师要教一篇课文，北风呼啸，同学们看到这情景？我听了妈妈的话，我的妈妈就是这样，题目叫——《翠鸟》，我就津津有味地看漫画，她要我赶快穿上，我听了很高兴。妈妈既是我的好妈妈，我为了漂亮，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，下课了，要我注意身体别着凉了。妈妈答应了，直夸我的妈妈真好、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，一阵暖流遍布我的全身，我也酷爱生物，有一天，就只穿一件新毛衣上学，就对我说，我不但没有读，到时会后悔的，我很担心，在妈妈的怀里总是最温暖的，亲亲我的额头。从此，也许是因为遗传基因的关系，妈妈看到我的窘态，从低年级就要打好基础，搞完学习再看课外书籍，你现在不认真，我和同学在操场上玩，老大徒伤悲，是妈妈她给我送棉衣来了，我最了解她了，不争气的眼泪在眼眶里打转，每当我有问题她便帮我解答，脸上露出会心的一笑时，无济于事，她有一头乌黑的头发，真是一本有趣的书呢。我一定要好好学习，我十分了解她，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识，和蔼可亲的人，我就会由衷地感谢她，专心地搞学习
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我熟悉的人
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！
妈妈是个中学生物教师。她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。
有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈...
我熟悉的人是黄雨恬，她长者乌黑的头发，明亮的眼睛，嘴巴有麟角，瘦瘦的身子，矮矮的个子，每当走过他旁边，他的嘴巴中会发出一种稠稠的口气，很难闻。
参考资料：
我敬佩的一个人是卡那瓦罗，说到他，喜欢体育的朋友们肯定都知道！他就是意大利国家足球队在2006年世界杯上夺冠时的场上队长，一名出色的左边后位。我敬佩他，敬佩他世界顶级的足球水平，更敬佩他那高尚的人格。
卡那瓦罗是意大利队现任队长，他凭着自己出色的球技和高超的防守技巧，在世界足坛早已大名鼎鼎！早在1999年，他就从意甲豪门国际米兰二线队中脱颖而出，被罗马队主教练卡佩罗看中，经过转会，他来到了罗马队，并一举确立了自己左边后卫的主力地位。在01赛季上，他表现出色，很少让对手从左路突破得分。并收获了自己的第一个“最佳后卫”奖杯。一个刚出道的新人，就获得了如此殊荣，真了不起呀！紧接着，他又转会到了当时众星云集的尤文图斯。在那里，他度过了梦一般的三年时间。两个赛季的MVP，三...
不懂你的意思
写的蛮好嘛，干吗要提这个？
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出门在外也不愁【小题1】A B【小题2】①因无端遭受责打，“委屈”地流泪。②为了生存，“屈辱”地流泪。③为了积聚劳动力量，忍受粗劣的食物，“无言”地流泪。（答对一点2分，答对两点即可得满分，意思相近即可）【小题3】①借诗句形象凝练地表现牲口在生活中的艰辛，抒发了对牲口顽强生长的赞美。②使文章内容深进一层，表明生命虽充满苦难，但也要顽强地生长。（答对一点2分，意思相近即可）【小题4】答案示例：作者认为，农业并非田园诗中所描绘的那样，充满着宁静与平和，而是充满艰难与苦痛。（2分）正如文中的那些“牲口”一样，它们为了生存，忍受屈辱，眼里总是“噙满泪水”，它们为了生存，忍受疼痛，胃里总会存留“铁丝和铁钉”。牲口如此，人更是如此，因为我们从大地上要获得一把粮食，就要付出皮肉之苦。（2分）联系现实生活或阅读体验并分析略。（4分）（准确理解句子含义，2分；结合文章内容合理阐述，2分；能举出自己的个人经历或者阅读体验，2分；结合现实生活或阅读体验分析，回扣主旨，2分。）
解析【小题1】试题分析：A项“排比”修辞不妥，“层层深入地揭示了……重要作用”错；B项“表达了作者对挥鞭人鞭打牲口这一行力的强烈谴责”错考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C【小题2】试题分析：这道题的信息区域在8—18自然段，8、9、10自然段写“牲口委屈的流泪”；14自然段写“牲口为了生存屈辱的流泪”；15、16、17、18自然段写“牲口忍受粗劣的食物，”无言的流泪。回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：一是尽可能用原文的词语作归纳；二是防止要点遗漏，答案不完整。防止方法：一是对相关文字作层次分析；二是注意按分值踩点得分，4分题一般不能少于两个。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D【小题3】试题分析：解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。回答本问题，先通读全文，先理解19段引用诗句的含义，结合内容，分析其作用；再从结构上分析结尾句（引用诗句）的作用。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D【小题4】试题分析：这是一道较为规范的探究题，它所提出的问题一定与考生已有的知识和生活经历同步。解答此题，既要联系文章内容，又要适当地进行拓展，联系自己对人生的认识进行阐述。因此，在答题时只要考生深入思考，联系生活，联系学习就一定能找到解决问题的突破口。回答此类题目时，力求调动生活的积累，敢于大胆发表观点。这就要求我们在平时要注意观察生活，养成思考的习惯，并能将自己的思想准确地表达出来。写日记就是一种很好的训练方法，就是魏书生老师所说的“坚持道德长跑”。这类题的答题步骤是：先答出观点，再结合文段内容进行分析，然后谈及自己对现行教育制度的观察、理解、认识即可。学生对这一问题的看法不要求统一，只要言之有理即可，但应符合文段所写的内容。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
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科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭欧阳修公讳育，字春卿。公为政简严。初，秦悼王葬汝州界中，其后子孙当从葬者与其岁时上冢者不绝，故宗室、宦官常往来为州县患。公在襄城，每裁折之。由是宗室、宦官凡过其县者，不敢以鹰犬犯民田。其治开封，尤先豪猾，曰：“吾何有以及斯人？去其为害者而已。”居数日，发大奸吏一人，流于岭外，一府股栗。由是京师肃清。方元昊叛河西，契丹亦乘间隳盟，朝廷多故。公数言事，献计画。自元昊初遣使上书，有不顺语，朝廷亟命将出师，而群臣争言竖子即可诛灭。独公以谓元昊虽名藩臣，而实夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足责，外置之。且其已僭名号，夸其人，势必不能自削，以取羞种落，第可因之赐号若国主者。且故事也，彼得其欲，宜不肯妄动。然时方锐意于必讨，故皆以公言为不然。其后师久无功，而元昊亦归过自新，天子为除其罪，卒以为夏国主。由是议者始悔不用公言，而虚弊中国。庆历五年三月，拜参知政事。与贾丞相争事上前，上之左右与殿中人皆恐色变，公论辩不已，既而曰：“臣所争者，职也；顾力不能胜矣，愿罢臣职，不敢争。”上顾公直，乃复以为枢密副使。居岁余，大旱，贾丞相罢去。御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。因并罢公，以给事中知许州，又知蔡州。州故多盗，公按令，为民立伍保而简其法，民便安之，盗贼为息。自公罢去，上数为大臣言吴某刚正可用，每召之，辄以疾不至，于是召还，始侍讲禁中。庞丞相经略河东，与夏人争麟州界，亟筑栅于白草。公以谓约不先定而亟城，必生事。遽以利害牒河东移书庞公且奏疏论之，皆不报。已而夏人果犯边，杀骁将郭恩，而庞丞相与其将校十数人皆以此得罪，麟、府遂警。公前在河南，逾月而去，河南人思之，闻其复来，皆欢呼逆于路，惟恐后。其卒也，皆聚哭。公享年五十有五，以嘉祐三年四月十五日卒于位，诏辍朝一日。（节选自《欧阳文忠公文集》）【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）去其为害者而已&&&&&&&&&&&&&&（2）上顾公直（3）皆不报&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）皆欢呼逆于路【小题2】把下列句子译成现代汉语。（10分）（1）居数日，发大奸吏一人，流于岭外，一府股栗。（3分）（2）由是议者始悔不用公言，而虚弊中国。（3分）（3）御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。（4分）【小题3】请用“/”标出文中画浪线句的两处停顿，。（2分）遽 以 利 害 牒 河 东 移 书 庞 公 且 奏 疏 论 之【小题4】请简要概括吴育认为元昊不可诛灭的三点理由。（3分）
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（25分）卖笑的人&&&[德]海因里希·伯尔/草芳译每当人们问起我的职业，我总感到尴尬：我这个平素以自信著称的人会变得脸红，言语支吾。我羡慕那些能直截了当地说“我是泥瓦匠”的人们，我也羡慕理发师、会计和作家，因为他们可以简单明了地说出自己职业的名称而无需冗长的解释。我，是一个卖笑的人。这一介绍必须附有说明，因为接踵而来的问题就是“您以此为生吗？”对这一问题我也必须按照实际情况给予肯定的回答。我确实是以我的笑来谋生的。我生活得并不坏，用商业用语说，因为我的笑销路很好。我是一个经过训练的很不错的卖笑者。我笑起来和谁都不一样，谁也不具备我这样的艺术色彩。为了避开令人烦恼的解释，长期以来我一直自称为演员。然而怎奈我的表演和语言天才欠缺，使我感到这样称呼自己不符合真实情况。我主张实事求是，而事实却是，我是一个卖笑的人。我既不是小丑，又不是滑稽演员，我并不使人们活跃，而是通过我的笑声使场面活跃：我像一位古罗马的将军一样地笑着，或者，像一位多愁善感的高中毕业生一样地笑着。无论是十七世纪的笑还是十九世纪的笑，我都熟练自如。如果需要，我能把各个世纪的笑，一切社会阶层的笑，各种不同年龄的笑统统表演出来。要问我怎么学的笑，其实这十分简单，就像学习修鞋一样的简单。美洲人的笑蕴藏在我胸中，还有非洲人的笑，白种人的笑，红种人的笑，黄种人的笑我都会。我按照导演的规定，发出报酬各不相同的笑声。我成为一个不可缺少的人物，我的笑灌入了唱片，录了音，而且广播剧的导演们对我百般照顾。我心情沉重地、适度地，歇斯底里地笑着——我像一名电车售票员或者一位食品部的学徒工一样地笑着，我表演早晨的笑、晚间的笑、夜里的笑以及黄昏时分的笑，一句话，不管什么地方，以什么方式，只要该笑了，我都能笑。从事这样一种职业是相当吃力的，特别是因为我精通这种感染力强的笑的艺术——这是我的特长，但愿人们会相信我的话。就这样，对于三等、四等的滑稽演员来说，我也成为不可缺少的人物，这也是理所当然的，因为他们担心自己演出的滑稽效果。我几乎每天晚上以一个敏感的喝彩者的身份坐在剧场，以便在节目效果差的时刻发出笑声去感染观众。这种笑要有分寸：我所发出的由衷的狂笑既不可太早，又不可太晚，必须恰到火候——到时候我按节目的要求爆发出笑声，全体观众就跟我一起狂叫，就这样，挽救了节目的滑稽效果。而我呢？演出结束之后拖着疲惫不堪的步子回到衣帽问，披上大衣，庆幸我终于下了班。而在家里，经常放着拍给我的电报，诸如“急需您的笑，星期二录音”。于是，在几小时之后，我乘上一辆供暖过分的直达快车，坐在车上抱怨着我的命运。人人都会理解，为什么我在下班之后或休假期间很少有兴趣一笑：挤奶工人，当他可以忘记奶牛时，泥瓦匠，当他可以忘记泥浆时，该是何等轻松呀。木匠家里的门常常开关不灵，或者抽屉得费牛劲才打得开。烤甜点心的工人爱吃酸黄瓜，卖肉的人喜欢吃杏仁糖，面包师不爱吃面包而爱吃香肠，斗牛者喜爱拨弄葡萄，拳击家看见自己的孩子流鼻血就会吓得脸色苍白：这一切的一切我完全理解，因为我下班以后从来不笑。我严肃得要命，有人说我是个悲观主义者，这也许是有道理的。我们结婚以后的头几年，我的妻子常常对我说：“你倒是笑一笑呀！”但是后来她清楚了，我不可能满足她的愿望。每当我有机会松弛一下我那紧张的面部肌肉时，每当我可以用十分严肃的表情休息一下我那过度劳累的心绪时，我总感到幸福。是的，在这时，连他人的笑都会使我变得神经质，因为只要是笑声就太容易引起我想到自己的职业。就这样，我们过着安静而和平的夫妻生活，因为连我的妻子也忘记怎么笑了。间或，我捉住她脸上的一丝微笑，这时我也报以微笑。我们说话的声音很轻，因为我痛恨滑稽剧场的嘈杂，也痛恨录音室里可能发出的噪音。不了解我的人还以为我性格孤僻，也许我是性格孤僻，因为我只为卖笑而开口的次数实在太多了。&&我以麻木不仁的表情度过着我自己的一生。我只允许自己偶尔轻轻地微笑一下，而且，我常常在思索着一个问题：我究竟是否真的笑过。我认为我从来没有真的笑过。我的兄弟姐妹们说得好：我向来是一个严肃的小伙子。就这样，我以多种不同的方式笑着，却不了解我自己的笑。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．在作为捧场者经过恰如其分的“笑”的工作后，“我”高兴地下班回家，表明对自已的工作有着成就感。 B．“我”的笑是“热门货”，所以“我”也成了缺少不了的人，广播剧的导演、三四流的滑稽演员都会需要“我”。 C．小说中“我”介绍自己的职业时，用了“尴尬”“变得脸红”“言语支吾”等语句，表明他对自己从事职业的能力没有信心。 D．这篇小说生动细致地刻画了一位以“卖笑”为生的人，通过他的动作、语言、神态的描写，写出了他内心的真切感受。 E． “我”回家后反而从来不笑，对笑有着厌烦感，说明工作状态下的笑是职业性的笑并不是基于内心真正的高兴而笑。【小题2】小说开头写“我”的心理状态，这样写的意图是什么?请结合情节简要分析((6分)【小题3】小说中的“我”这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)【小题4】有人认为，小说以“我以多种不同的方式笑，却不了解我自己的笑”，结尾这样的安排有点画蛇添足，对此你有什么看法?(8分)
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。复活的麦子罗春会①所有的庄稼都是春种秋收，只有麦子，却是秋播，夏收。这是一个什么样的秘密？我并不想探寻究竟，只想它真是庄稼里的另类。②人的死亡是一种永恒，而植物的死亡却是新生。就像麦子，它把自己快乐地埋葬在土地里。深秋，麦田里的芊芊新苗，是麦子重新开始走向生命的一个过程。这过程是残酷的，它的残酷是必须经过一个冬天的寒冷。春来，新生的麦苗是土地上最美丽的孩子：葱绿的、欢闹的、热烈的麦苗紧紧拥抱着大地。春风飘过，麦苗成了麦子，像母亲一样怀孕了。直挺挺的麦秆上长着一个个饱满得像孕妇一样的肚子里包裹着一个个有无数麦子的麦穗。走过麦田，那些与风亲吻的麦子，那些与空气拥抱的麦子，那些与自然亲密相爱的麦子快乐地跳着集体舞，它们是在为自己的新生而舞。可它们从没想过，自己在整个生命过程里所经历的从埋葬、复活再历寒冷以至成熟最后割杀都是为了被人类吞噬。但麦子从没有向谁倾诉，似乎这就是它必然的归宿，这就是麦子的思想。麦子的思想很简单，人的思想很复杂。可我不知道是麦子主宰人，还是人在把握麦子。③看着颗粒饱满的麦子，我总把它想象成一个母亲，只有母亲的肚子里才可以孕育一个孩子，没有母亲，就没有人的生命。麦子的存在为生命提供可以享用的食品，只有麦子不断地复活，才有人的不断延续。我是吃麦子长大的北方人，我每天都要嚼食麦子做成的食物，没有麦子，我不知道自己还喜欢用什么来填饱肠胃。我常常想，是麦子在掌控着我的生命。麦子的死亡，是为了满足我的生命；麦子复活，我的生命才复活。④亲爱的麦子！⑤可我却已经远远地离开了麦子！某些时候我甚至有些厌弃麦子，感觉到它的琐碎和细微。麦子在滋润我的肠胃的时候，我却用自己的肠胃消化麦子的生命。可麦子并不仇视我，它继续复活，继续以自己来养活我，营养我，让我活下去。他还为我的眼睛铺展一卷庞大的风景，秋天——冬天——春天——夏天，然后慷慨地走进我的肠胃里，被我毫不客气地消灭掉。⑥我为自己的思想惭愧！甚至不能为麦子唱一支歌！⑦冬天的冷在残酷着麦子的生命，这或许是麦子复活必需的条件。我忘记时间、空间和地域，是不是对麦子的复活是一种无情的冷漠？因为我已经十多年没有走进麦田，当我远远地看着麦田那些稠密汹涌的麦浪时，觉得它们就像长期劳作在土地上的农民。但我从没有想到过它们和农民有什么必然的联系。我在生活的过程中十分体恤农民的艰辛，我并不鄙视土地上的农民，我以一个医者的视角探视他们的生命，我还以学者的心态俯视他们的人情。许多时候我只能以自己仅有的力量关心他们，即使一点点能力。但我不是哲人，我确信自己无能力下确切的论语，无法！我只能以自己的情感去体味。⑧但我不得不承认是麦子的复活养育着我的生命，也在滋润着我的情感和良知。就像农民，没有农民和麦子，我将会饥饿，将会因为饥饿而死去。⑨一位哲人说：麦子是上帝在人间的化身，是来拯救人类的。可现在麦子一定很累了。很累的麦子会不会变老呢？麦子老了，谁来哺育我们枯竭的心灵呢？麦子还能不断复活吗？⑩我的视线又转回到那一片在春风里摇曳着同一姿容的麦子，它们在春光中平铺成灿烂 的笑容，似乎在回答我刚才的疑惑。（选自《散文百家》，有删改）【小题1】请结合全文内容，简要分析文章第①段的作用。（4分）【小题2】解释文中划线语句的含义。（6分）（1）但我不是哲人，我确信自己无能力下确切的论语，无法!我只能以自己的情感去体味。（3分）（2）麦子是上帝在人间的化身，是来拯救人类的。（3分）【小题3】请概括出麦子的复活有哪些特点，并赏析其作用。（6分）【小题4】人的思想和麦子的思想的差异具体表现在哪里？作者借此想要表达怎样的思想情感？（8分）
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的作品，完成各题。甘山之甘王剑冰①我们来甘山的时候，已是深秋。甘山上一片艳丽的色彩。②上午阳光斜射，把一片片树叶都染亮了，聚在树的下面往上看，看得魂牵梦绕。那是城里少见的色彩，每片叶子都在风中旋转。③最好看的是甘山的柿树。柿子红在枝上，叶子遮不住，就让它们把一棵树渲染成红艳。甘山上到处都是这样的柿子树，时间再深些，树上的叶子会全部落完，惟剩了一树的柿子，那时就像挂着一树的灯笼。随着风的摇，熟透的柿子会掉落下来，你只需伸出手，就能得到一枚甘甜。多么富有诗意的画面。④有人说，在平原地带，过去遇荒年会饿死很多人，而甘山一带这样的事却很少发生，山上可以果腹的东西实在是太多。这里就像一片世外桃源，要吃的有吃的，要喝的有喝的，而且用现在的话说，是真正的绿色食品。⑤山里出好颜色，陪同我们的两个女子，说到甘山总是眉飞色舞，显出难抑的自豪。这帮子写散文的都说她们像甘山的散文。一个男士还真同她们探讨起散文来，说不清是形散还是神聚，是开头还是结尾。⑥风越大了，树上的叶子可劲地旋，满树都是红色的响，而后满山都是。而后就看到一片红的舞。真正的大风歌。大风起兮云飞扬，云就是叶，纷纷地扬，哗哗地响，整个甘山欢动了。⑦走在山道上的时候，觉得是雨，那是叶子刷刷啦啦地落，你真是想象不到有多少叶子在落，就像天女在散花，风这时就是天女，那叶子落在身上，落在脸上，迷了眼，乱了心。脚下一会就成了松软的地毯。⑧伴着响的还有蜿蜒而下的山溪，清清的水上也漂了一层的叶，有些叶子落下又变黄了，红红黄黄的更有了色彩。色彩被山溪输送带似的送向山外，像一条泼满胭脂的香溪。⑨还真是想到一个女子，杨玉环，这陕县老杨家的女子，她可是在这样的环境里长大？可是住过地坑院？昨晚大家从平地上下到建在地下的四合院的时候，简直要惊叫了，仰头看天，天成了方的，像打开了一扇天窗，一窗的黑，在城里从来没感到这么的黑，也就越发地感到星星的多，星星的亮。四合院是窑洞的聚集，一孔孔的窗子透出一格格的光亮，显示着生活的活力。有的地坑院，已经过了数千年时光。静静的乡间，哪户小门吱呀一闪，就闪出个杨家的女子。杨玉环一定在这甘山不远，周围的百姓都这么说。说不定也来甘山赏过红叶，吃过这里的柿子。也是走过那条官道，翻过那架不大的山包，山上至今还留着深深的车辙。杨玉环在这里出落得天生丽质，像一颗红透的柿子，被大唐摘走了。由此便有了一个惊心动魄的爱情故事。⑩在甘山的红里走，在甘山的风里走，竟就见到一对对的男女，笑着、跑着，迎着风，迎着叶，感染着爱情的浪漫。他们同甘山融在了一起。?喝了甘山的水，品着甘山的特产，感受着甘山的红和甘山的笑，就觉得，甘山是让人心甘的，情愿地来，心甘地去，留一生的好想头。?等我们跑出树林深处，一片开阔之中，竟又看到了一棵棵的红柿树，风和雨越猛，柿子树就越见出鲜亮和红润。甘山红叶中，柿树或许成了最后的坚守。（原载《散文》2012年第5期，有删改）【小题1】请概括这篇散文中甘山有哪些特点。（4分）【小题2】这篇散文中第⑨自然段运用了什么表达技巧？有何作用？（4分）【小题3】这篇散文中多处写到甘山的柿子树（柿子），作者这样安排有何用意？（6分）【小题4】请探究这篇散文中所表现出来的甘山的人性美。（6分）
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面文字，完成后面题（共6分）。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛都在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。【小题1】“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种“好处”指的是&&& (&&& )A．因为不能朗照，显得特别宁静。 B．因为不能朗照，正好与作者希望求得的恬静的心境相吻合。 C．因为不能朗照，表现出了静美淡雅的韵味。 D．因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷香月色。 【小题2】“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”都是一种比喻的说法，它们分别指的是&&& (&&& )A．满月与淡淡的云。 B．满月与淡淡的云遮住月色。 C．朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。 D．朗照与朦胧的月色。 【小题3】与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点相同的一项是 ：&& (&&）A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（14分）剃&&&匠韩少功何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了。算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都不记得了么？我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也是刀法之一，意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法，意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑六脏之浊气。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把那叫花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常带着叫花子去邻居家看看电视，或者去老朋友那里串门。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋刨一次，包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世……还是你的。”何爹含着泪说：“你放心，放心。”光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后的极乐。【小题1】结合全文，简要分析何爹这一人物形象。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】文章最后详写何爹最后一次给三明爹剃头的情节有何作用？（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】有人建议把标题“剃匠”改为“青龙偃月刀” ，你认为哪一个合适？谈谈你的看法。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读文章，完成文后各题。（共11分）“亲爱的爸爸妈妈，”妹妹拍了拍桌子说道，“不能再这样拖下去了。可能你们不明白，但是我明白。这个怪物，我没法再开口叫他哥哥了，所以我要说，我们得把他弄走才行。我们耐心地照顾他这么久，也算仁至义尽了。我敢说，没有人能挑出我们半点不是。”“她说得对极了！”父亲自言自语道。而母亲现在呼吸还是不顺畅，她用手捂着嘴干咳着，眼里流露出疯狂的神色。……“一定要把他弄走！”妹妹大叫。“爸爸，这是唯一的办法了。你一定要抛开这个念头，不要把他当成格雷高尔。一直以来我们都这样想，结果这就是我们不幸的根源。但那怎么可能是格雷高尔呢？如果真是他，那他早就该意识到，这样的动物根本就没法和人一起生活，会自动走开的。那样虽然失去了哥哥，但却能够继续活下去，而且还会怀念他。但是这只怪虫让我们痛苦不已，他还赶走了房客，马上就要霸占整个家，让我们到走廊里过夜了。看啊，爸爸！”她突然哭喊着，“他又来了。”格雷高尔不明白妹妹为什么突然这么惊慌，她连母亲也不顾，甚至还把她坐的椅子往外推了一把，好像宁愿牺牲母亲也不想靠近格雷高尔。接着她跑到了父亲身后，而父亲也让她给弄得激动起来，他站起身来，张开双手挡着身后的妹妹，仿佛要给她保护似的。但是格雷高尔根本没想给任何人制造麻烦，更不要说是自己的妹妹了。他只是转了个身，想爬回自己的房间。但是由于身体上的疼痛，他只能靠一次一次的抬头撑着地板，才能艰难地转过身去。这个转身的样子一定很可怕，他停下来，看了看四周。他的好动机可能已经被家人看出，他们一会儿就不再害怕了，只是默默看着他，脸上的表情都很痛苦。母亲躺倒在椅子上，两腿伸开，紧并在一起，眼睛由于疲劳几乎全合上了。父亲和妹妹紧挨着坐在一起，妹妹的手揽住了父亲的脖子。“或许现在我可以转过身去了。”格雷高尔想，于是又开始了爬行。他一使劲就气喘吁吁，一会儿就不得不停下来休息。没有人来催促他，全是他自己在用力转着。一转过身，他就立刻往回爬去。看到自己竟爬出房间这么远，他也大吃了一惊，不清楚自己身体这么虚弱，刚才是如何在那么短的时间内爬出那么远的，他自己都没有注意到。心里只想着赶快爬回房间，他几乎都没有注意到，家人连一句话或是一点响声都没有，唯恐耽误他前进。直到爬回门口后他才扭过头来，其实也没有完全扭过来，因为他感觉脖子已经僵硬了。但是他仍然能够看见，身后没有什么变化，只有妹妹站了起来。他最后扫了母亲一眼，她已经完全睡着了。他刚进了房间，门就被拉上了，接着是麻利的闩门上锁的响声。身后这一连串的响声把格雷高尔吓了一跳，他的小腿都弯到了身子底下。是妹妹这么匆忙地来关门。她早就站起来，等着，然后敏捷地往前跳了几步，但是格雷高尔一点都没有听到。关门的时候，她对父母说：“总算进去了！”“现在该怎么办呢？”格雷高尔自言自语地说，在黑暗中往四周看了看。很快他就发现自己再也不能动了，但是并没有感到吃惊。相反，想想自己竟能用这些瘦弱的小腿爬来爬去，这可真是不可思议。此外，他还感到了一种满足。虽然周身疼痛，但好像在慢慢好转，相信很快就会好起来的。背上的烂苹果和周围发炎的地方，全都让白色的灰尘给盖了起来，他现在几乎都感觉不到了。他想起了家人，想起他们深深的爱。如果自己能消失就好了，他也有了让自己消失的想法，甚至比妹妹还坚定。他就这样一直待着，陷入了空虚而静谧的沉思中，直到钟楼上敲响了凌晨三点的钟声。透过窗户，他看到了破晓的第一道曙光，接着他的头无力地垂下去，鼻孔里呼出了最后一丝微弱的气息。【小题1】文本节选自奥地利小说家___________（人名）的《_____________》（2分）【小题2】下列加点字注音全部正确的一项是（&&&&&）（2分）A．穹（qióng）顶 　人头攒（zǎn）动　 B．休憩（qì） 　踅（zhé）去 C．颤（zhàn）抖　　汩（gǔ）汩　　　 D．羞赧（nǎn）　推搡（sǎng） 【小题3】下列词语，书写全部正确的一项是（&&&&&）（2分）A．不可思义　 一愁莫展　 惦记 B．突如其来　 疲惫不堪　 偏袒 C．窸窸窣窣　 小心翼翼　 担搁 D．迄今为止　 晕头转向　 泻露 【小题4】“如果真是他，那他早就该意识到，这样的动物根本就没法和人一起生活，会自动走开的”这句话，可以看出格里高尔为人__________________________________________________？（2分）【小题5】格里高尔“最后扫了母亲一眼，她已经完全睡着了”，谈谈你对这句话在情感表现和主题表达方面的感受体会。（3分）
科目：高中语文
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。幸福的圈套刘博威坐在班主任老师的办公桌前，聚精会神地往电脑里输入同学们的期末考试成绩。对面坐着的他的好朋友杨子丹也在低着头，奋笔疾书，抄写着同学们的档案材料。班主任老师到主任室忙别的事情，办公室里就他们俩人。杨子丹是班级乃至学校的名人，学习成绩在全年部1000多人中从没出过五名以外。他是班主任身边的红人，也是班主任最得力的助手，经常帮老师干一些诸如批作业、往电脑输入考试成绩、整理档案等老师信不着别人干的活。当然他也乐于听任老师的安排，每次都认认真真，好像是他分内的工作。前一段时间热播《还珠格格》，至今同学们还记得后宫有一种宫女叫答应，于是就给他取了个绰号，私下里同学们叫他答应。刘博威和杨子丹从幼儿园大班时就是同学，用北京土话叫发小，或者用东北土话叫光着屁股长大的，经历了考初中、考高中，现在都高二了，不知分了多少次班，他俩还在一个班里，这也是前世修来的缘分吧。正因为这个原因他俩尽管在性格、爱好、情趣等许多地方不一样，甚至大相径庭，甚至格格不入，但依然和谐相处，形影不离，这一直是班级同学心里的一个谜。比如，杨子丹跟班主任关系密切得令人嫉妒，而刘博威总是跟班主任保持着不即不离、不冷不热的距离。当初班主任有什么事需要杨子丹办，杨子丹总是找刘博威陪着，刘博威就找各种理由推托，几次以后杨子丹索性就不找他了。倒不是刘博威讨厌班主任，其实班主任不令人讨厌，有时甚至还是挺招人喜欢的，他不是那种令人敬而远之的老师，四十多岁了，有时率真得像一个大男孩，在班级里很有人气，现在这样的老师其实是不多的。只是刘博威性格比较内向，又多少有些自以为是，又有点懒惰，又有点固执，又有点孤傲，又有点自卑，又有点清高，总而言之，比老师讲的《红楼梦》里的王熙凤的性格还复杂，但归根到底是他的学习成绩总是在中下游逛荡，所以见到班主任总是觉得底气不足，腰杆不硬。现在的老师哪个不喜欢学习好又听话的学生呢，这点自知之明刘博威还是有的。可是这次与以往不同。期末考试结束了，暑假开始了，杨子丹被班主任叫到学校，帮他整理学生档案材料，刘博威不知从哪儿知道的，主动要求来帮忙。对此杨子丹感到很意外，真是大姑娘上轿——头一回啊，但既然人家主动请缨，自己正求之不得，有个人帮忙有何不可呢。其实，这次刘博威这么主动帮老师干活，与他的成绩进步有关。刘博威在期末考试中在全年级进步200多名，排150名，这是他入高中以来的最好成绩，令全班同学刮目相看。以这样的成绩，谁还会小瞧他呢。想到学习进步，刘博威感到很自豪，同时也很感激班主任老师，要不是那次自己无意中听到了班主任老师的那几句话，恐怕成绩不会有这么大的起色。那是开学后一个月的一天下午，刘博威正在上自习课，他一米八的大个历来坐在最后一排，这次轮到他坐在靠后门的东北角，上课不一会，走廊和教室逐渐肃静下来，这时就听到门外班主任老师正在跟一个同学一边走一边说话，声音不是很大，但听得清清楚楚。班主任老师用他那很有磁性的男中音很领导地说：“你真得下点功夫了，否则，你会失败得很难看。你不要跟刘博威比，刘博威具有很好的学习潜质，只是他还在睡着，他一旦醒过来，发奋努力，你根本不是他的对手……”声音渐行渐远，后面的话就听不清了。听到这句话，刘博威简直热血沸腾，真没想到老师如此看重我。以前班主任也找过刘博威谈过几次话，可是刘博威总是心不在焉，老师那一套刘博威懂得很，无非是令人心跳的鼓励，发掘闪光点，增强信心，其实老师心里想的远不是那回事，这些伎俩对刘博威不大见效，因为刘博威是谁啊，刘博威多有个性啊。可是这一回不同了，这不是老师故意作秀，而是不经意的自然流露。刘博威从老师的话中找到了久违的自信，看来此后真得努力啦，否则怎么对得起老师的厚望呢。人有时是很奇怪的，自身的潜力就像一包炸药，一经点燃，连自己都不知道会有多大威力。于是刘博威爆炸了。考出这么好的成绩。活干完了，班主任老师抱着一大摞学生档案上交教务处去了，办公室里就剩下他们两人。刘博威有一搭没一搭的跟杨子丹说着话。班主任的办公桌有点杂乱，这跟他历来要求学生的做法出入很大。有几页没有装订的打印纸插在一摞参差不齐的书本中，刘博威顺手抽了出来，第一页赫然印着几个大号的黑体字:“润物细无声——谈班主任工作的一点体会”下面印着老师的名字和日期。原来是老师介绍班主任工作经验的材料。刘博威很随意的翻开看了起来。里面竟有自己的名字：“我们班的刘博威同学是一个很有潜力的学生，但他性格内向，总是对自己缺乏信心，上进心不强，学习不够努力，成绩也不理想，跟他谈了几次，也没有什么效果，于是我针对他的性格特点，采取了旁敲侧击的方法。”下面是他如何设计，如何假装跟学生说话，如何故意让刘博威听到。看到这里，刘博威心里有一种说不出的滋味。既有一点上当的感觉，又有一点感激，又有一点内疚，又有一点幸福，又有一点滑稽，搅和在一起就像经常吃的一种小食品——怪味豆。刘博威自视还算聪明，竟然进了老师精心设计的圈套，不过现在在刘博威看来这是一个多么幸福的圈套啊。班主任回来了，听到老师的脚步声，刘博威急忙把材料放回原处，看着老师忙碌的身影，刘博威突然产生一种从未有过的亲切的感觉。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（&&&）（&&&）A．写杨子丹是为了与刘博威形成对比，使刘博威的性格更加突出。&B．同学们给杨子丹起外号是讽刺他，是出于对他的厌恶。&C．文中虽然对班主任老师着墨不多，可是他却是小说的主要人物。&D．小说采用倒叙的写法，避免了平铺直叙，情节上也不乏比较巧妙之处。&E．小说的主题是赞杨刘博威知难而进，积极进取的当代高中生的时代精神。【小题2】小说的最后一句话“刘博威突然产生一种从未有过的亲切的感觉”在文中有何作用？请结合小说内容简要分析。（6分）__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_____________【小题3】请结合小说的具体内容，谈谈你对“幸福的圈套”这个题目含义和作用的理解。（6分）__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_____________【小题4】你对小说中的班主任有什么看法？对照这位班主任，请对你的现任班主任提出一点建议。（8分）__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_____________