小学一年级语文下册识字8谚语诵_土豆_高清视频在线观看《识字8》教学设计
《识字8》教学设计　　
一、导入。　　
1、看图：图上画着什么？“蚂蚁搬家”告诉我们――要下雨了。你还知道哪些自然现象告诉我们要下雨了吗？　　
2、我们生活中有很多有趣的自然现象，聪明的人们把这些现象编成顺口溜一样的语言流传下来，这就是谚语（板书；跟读）。今天，我们就一起走进《识字8》，在谚语中学生字，在谚语中学科学。（师板书课题《识字8》）请大家齐读课题。　　
&&& 二、初读课文，检查预习。　　
1．请小朋友们翻开课本《识字8》，大声地读读课文，注意要读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。　　
2．小朋友们刚才读得可认真了，现在，请你们数一数，课文一共有几个句子？（5个）这些谚语就像顺口溜，读起来可好听了。下面我想请五个小朋友给我们读一读。其他小朋友认真听，来当当小评委，如果他读对了，我们就把掌声送给他，如果他读错了，我们就一起帮他改正，好吗？（重点提醒“畔”和“场”。）　　
三、认记第一句谚语中的生字。 　　
1．有趣的自然现象，仔细观察就能发现许多自然规律。其中美丽的夜空就藏着不少的小秘密。小朋友们，你们见过夜晚的天空吗？夜空中有什么？你平时看到的月亮是怎样的？　　
月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，像这样细细的、弯弯的月亮，在课文中有一个非常好听的名字，谁知道呀？（指名说，出示“娥眉月”）一起来叫叫它的名字吧！　　
来，咱们来摸摸自己的眉毛，长在哪里呀？是呀，眉毛长在眼睛上面，这个“目”（出示）就是指眼睛，眼睛上面就是“眉”（出示）。谁来读读这个字？　　
2、认“初”字。　　
（1）什么时候“娥眉月”？谁能用课文中的句子回答？（初三初四娥眉月）（出示生字卡片“初”）这句话中有一个生字，谁能借助拼音读准它？“初”字是翘舌音，谁能再读读这个字？（开火车读，齐读）　　
&& （2）看，这个“初”字左边是什么？（“衤”）可见这个字跟什么有关？右边是什么？（“刀”）。做衣服，先要用剪刀把布料剪开，所以“初”的意思就是指“开始”。 　　
（3）农历每月的第一天就叫“初一”，这个月开始的第二天――“初二”，第三天是――“初三”，第四天是――“初四”。读句子　　
3、随着时间的过去，月亮也在慢慢地发生变化，它变得（圆圆的）。那么它什么时候变得圆圆的呢，谁能用课文中的句子回答？　　
看到这圆圆的月亮，我们就会想到团圆，离开家乡的人会格外思念自己的故乡，唐代大诗人李白就曾经写道：“举头……”　　
让我们看着这圆圆的月亮，再来读一读这句话吧！　　
4．拍手游戏：初三初四什么月？十五十六什么月？什么时候娥眉月？什么时候月团圆？（反复问答，师生问答两遍）　　
四、认记第二句谚语中的生字。 　　
1．月亮会随着时间的变化而变化，那天空中的太阳和星星会告诉我们什么呢？让我们一起来读第二句。　　
2．认读“辨”字。（出示生字卡片“辨”）这个生字谁来读？开火车读　　
3．我们眼睛看着太阳，怎么就能辨别方向呢？想想以前我们学过的儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。这正是“朝看太阳辨西东。”（起立做动作）　　
4．人们早晨靠太阳辨别方向，晚上看不见太阳了，怎么办呢？（看星星）　　
5．认“斗”字 。　　
（1）（出示图片北斗星）天空中有七颗特别亮的星，叫做北斗星，将它连起来，你觉得像什么？（勺子）　　
（2）古代盛酒的勺子就叫“斗”。这个字谁会读？（指名反复读）。　　
（3）晚上面对北斗星，我们前面就是北，后面就是南，这正是“夜望北斗知北南。”　　
6．如果沈老师早晨在野外迷了路，你会对我说什么？如果夜晚迷了路，你又会告诉我什么？（朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。）　　
&现在，让我们再把这两句谚语读一读吧！　　
这句谚语里还有两组反义词呢，你发现了吗？指导书写“北”、“南”　　
齐读前面两句谚语　　
五、读第三、四、五句谚语，认记生字。　　
1．日月星辰告诉我们很多知识，大自然中的小动物也赶紧来向我们报告天气了呢！下面，请小朋友们自己读一读第3、4句话，找一找，有哪些小动物向我们报告天气了？　　
我们生活中常常看到这样的情景，让我们赶紧把这个消息告诉正在采蘑菇的小兔子――“蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。”再告诉正在搬家的小蚂蚁――“蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。”还要回家告诉还在晒衣服的妈妈――“蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。” 　　
2、识记生字。　　
第3、第4句话中藏着许多生字宝宝，老师把它们找出来了，你认识他们吗？　　
指名读；交流识字方法。　　
摘苹果，有一个生字宝宝很调皮，刚才它没有出来，知道是谁吗？　　
指导写字“湖”。　　
了解“雁”字的组成部件。（出示“雁”字）师：要记住“雁”字，我们要先认识偏旁“隹”，“隹”是“鸟”的意思，表示大雁是鸟类；还有一个“亻”你们知道是什么意思吗？看看图，大雁排成什么队形？（说明大雁在空中飞行常排出的阵形人字形）大雁是候鸟，南北方长途飞行，夜晚喜欢住在石崖下，还有一个“厂”部你们一定能猜到什么意思？（石崖下）。大雁夜晚在石崖下即避风保暖，又可以防备敌人。记住“雁”字了吗？把这个字再读三遍。　　
（“雁”字字形稍显复杂，学生若还是简单地采用加一加、减一减、换一换的方法来识记，对“厂”偏旁在此字构形中的作用还是不理解，仍属死记硬背，识记的效果就会事倍功半。此字讲清楚字理，不但帮助学生直观地理解该字的形义关系，降低了识记的难度，还了解了大雁的习性，拓宽了知识面。）　　
我们继续做拍手游戏：师边拍手边问：什么北飞天将暖？什么南归气转寒？大雁北飞怎么样？燕子南飞怎么样？　　
3．学习第五句。　　
（1）秋天，燕子飞走了，下起了一场场秋雨，秋雨姑娘告诉了我们什么？（指名说）。谁来读读这句话。　　
（2）下了一场秋雨就冷了一些，十几场秋雨过后天气就十分寒冷了，我们都要穿棉袄了，这正是――“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”　　
六、 小结　　
课文中五句谚语全都学完了，让我们连起来读一读，好不好？我们一起边拍手边读。　　
七、总结，拓展延伸。　　
小朋友们，我们今天了解了许多的知识，还认识了不少的生字呢。我们身边处处是科学，像这样的有趣的谚语还有很多很多，课后大家还可以搜集你喜欢的谚语，下节课我们再一起来交流。　　
板书设计：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 识字8 　　
文章录入：沈琦慧&&&&责任编辑：李振国&
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一年级语文下册《识字8》教学设计(黄海群)
作者：admin
发布时间：15-11-28 14:11
点击数：79
文章来源：未知
一年级语文下册
《识字8》教学设计
学习目标：
&&& 1、认识&初&、&眉&等10个生字，会正确书写&北&、&南& 等5 个 生字。
2、能正确、流利、有感情朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
重点、难点：
&&& 1、了解谚语意思，懂得自然常识，激发学生探索科学，发现科学。
2、学会本课的生字，朗读课文，背诵课文。
教具、学具：
2、花朵形状的彩色卡片，上面有生字。
3、有田字格的黑色卡片。
4、识字大转盘。
课前准备：
&&& 1、学生收集谚语写在卡片上，并读读，想想读了之后，你知道什么。
2、读课文，画出生字，多读几次。
一、动画引入，激发兴趣。
&&& 1、动画引入。
（动画：正在搬家的蚂蚁看见小白兔，立即对它说：&小白兔，快要下雨了，快点回家吧！）小朋友，是要下雨了吗？你从哪里知道是要下雨的？请你告诉小白兔。（学生自由说）（动画：下起雨来了，小白兔急忙跑回家。）
2、揭题。同学们真聪明！人们在生活和劳动中发现一些很有规律的自然现象，就根据这些自然现象编成一句句谚语，这些谚语蕴含着丰富的自然常识，又好听又好记。这节课，我们要学习一些谚语，看看你们从中发现哪些有趣的自然常识。（贴卡片：识字8& （谚语） ）齐读。
二、初读课文，读准字音。
请同学们打开书本134页，自己读读课文，把预习时画出来的生字多读几遍。（学生自由大声读）
三、识记生字，正确书写。
1、放课件（小白兔说：小朋友，谢谢你们帮忙，你们想不想去看一些有趣有自然现象呢？（想）如果你们都认识、记住这些生字，过了&识字关&，我就送你们去。
2、师：同学们有信心吗？（有）昨天同学们都做了预习，读了课文，记了生字。现在请同学生们用&识字大转盘&向伙伴展示一下，你记住哪些生字，是怎么记住的。（小组合作学习，共同探究。）
3、师：生字都记住了吗？（记住了）好，我们来做&开火车&读生字的游戏。（出示大花卡片，上面写要认的和要写的生字）小小车哪里开？&这里开！这里开！小朋友，你的火车往哪开？-----能帮生字交朋友吗？谁来？
4、课件：小白兔说：&小朋友们，你们真棒！把生字都记好了！请上车。&（车开了）路上燕子拦住了去路，它说：&小朋友，听说你们想去看有趣的自然现象，是吗？（是）如果你们能写好下面这些字，我说让路。
5、（出示要写的生字）同学们，这些生字怎么读？你认为哪个生字比较难写？学生说，老师范写，边写边说写字的要点。学生书空。还有哪个字也比较难写呢？
6、写字有什么要示呢？（
学生练写，老师巡视指导。展示评议。你认他写得怎样？好在哪里？哪里不好？
四、细读课文，朗读感悟。
过渡：课件：小燕子说：&小朋友，你们写得真好！祝你玩得快乐！&展示多幅自然现象。
1、师：你们想知道这些图中含有哪些谚语吗？（想）那么你用喜欢的
方式读读课文，看看哪句话和哪幅图相对应的？而且读的时候要把每个句读正确、读流利。（学生自由读）谁来说说。（出示插图）
2、课件：全文全图。同学们自己再读读课文，想一想你读懂了什么。
生说：我读懂了------
生说：我读懂了------
3、你有什么不明白的？谁跟他的问题是一样的？请举手；还有其他问题吗？
生问：我不明白下雨前，燕子为什会低飞？
生问：我不知道&北斗七星&是怎样的？
------（结合课件说明理解）
4、除了蜻蜓外，还有哪些动物与下雨有关呢？（燕子、蚂蚁、鱼）
5、师：我们来对对子读课文，老师读前一句，同学们读后一句。师生对读。
6、能把课文背下来吗？（能）能背的请站起来背。（学生背）
五、拓展延伸，交流积累。
1、（出示课件：拓展延伸，交流积累）昨天预习时，同学们都有收集谚语吗？（有）请在小组里把你收集的谚语告诉你的伙伴，并说说你是从哪里收集来的。
2、小组交流，教师巡察。
六、总结全文。
同学们学得很认真，把知识都掌握了。
七、布置作业。
&&& 1、下课后，跟你的好朋友交换谚语卡片读读。
&&& 2、回家后，把你今天学到的谚语说给爸爸、妈妈听，再收集其他谚语。版权所有：诸暨市浣纱小学 上传我的文档
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