200?x2?=1??第一个数字后面加一个字,第二打一个字后面少一个字加一个字,第三个数字后面加两个字

找规律,第一个,1,1,1;第二个2,4,5;第三个3,9,27;第四个4,16,X.求X值
shitouwa5602
第二个应该是2,4,8吧 如果是这样的话,那规律就是第一个是1,1,1,第二个是2,2,2,第三个是3,3,3,同理,第四个是4,44
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分析:(1)根据叙述即可表示出每个同学报出的数,即可作出判断;(2)根据叙述即可表示出每个同学报出的数.解答:解:(1)第一个同学报5,第二个同学报6,第三个同学报36,第四个同学报36-1=35,故结果正确;(2)若第一个同学报给第二个同学的数是x,则第二个同学报给第三个同学的数是:x+1,第三个同学报给第四个同学的数是:(x+1)2,第四个同学报出的答案是:(x+1)2-1.点评:本题考查了列代数式,正确理解题意是关键.
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科目:初中数学
挂不起来的红灯:
辅导员小G老师召开七年级各班文娱委员会议,要求各班在自己教室里布置游艺室,挂上十盏红灯,用五条笔直的彩带相连,并助理每条彩带连结四盏红灯,结果每个教室里的红灯彩带都布置成五角星形.小G老师说:“小R,请你帮五个班级出出主意,要求每个教室布置得各有特色,各不相同.”小R欣然同意,等到小G老师到各教室里一看,果然十分满意,说:“小R只把五角星中的一条边上下移动一下,就组成下列五个图形.”
接着,小G老师又说:“如果把十盏红灯编成1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十个不同的号码.小R,你能使每条彩带上四盏红灯的数字和都相等吗?”
小R想了一想说:“这十盏灯挂不起来.”大家惊奇地说:“为什么?”小R说:“1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55.现在每个数字出现2次,所以五条彩带上的总和是110,110÷4不是整数,所以这不是难题,而是不可能的问题.”
小G老师接着说:“把十盏红灯拿走一盏,剩下九盏红灯,挂成十行,每行挂三盏,如果也把红灯标上1,2,3,4,5,6,7,8,9九个数字,试问每行上的三个字之和相等吗?
大家哈哈地笑了,小R说:“小G老师真会老题翻新,九个数字之和为45,每行三个数字之和应为15,而从9出发的行上只有9+1+5=15,9+4+2=15,再也找不到第三个符合条件的算式,其中有一个是9.”大家报以热烈的掌声.
聪明的同学们,闹了半天,你会不会把不标数字的九盏红灯挂成十行,每行三盏?试画出图来.
科目:初中数学
题型:解答题
试一试:请四个同学来做一个传数的游戏.游戏方法:请第一个同学任意报一个数给第二个同学,第二个同学把这个数加1传给第三个同学,第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学,第四个同学把听到的数减去1报出答案.(1)若一个同学报给第二个同学的数是5,而第四个同学报出的答案是35.其结果对吗?(2)若第一个同学报给第二个同学的数是x,则第二个同学报给第三个同学的数是______,第三个同学报给第四个同学的数是______,第四个同学报出的答案是______.
科目:初中数学
来源:不详
题型:解答题
试一试:请四个同学来做一个传数的游戏.游戏方法:请第一个同学任意报一个数给第二个同学,第二个同学把这个数加1传给第三个同学,第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学,第四个同学把听到的数减去1报出答案.(1)若一个同学报给第二个同学的数是5,而第四个同学报出的答案是35.其结果对吗?(2)若第一个同学报给第二个同学的数是x,则第二个同学报给第三个同学的数是______,第三个同学报给第四个同学的数是______,第四个同学报出的答案是______.找规律,第一个,1,1,1;第二个2,4,5;第三个3,9,27;第四个4,16,X.求X值
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首先,得承认我很无聊其次,得确认下lz的题目是不是这个意思:.还是.最后具体方法还在思考当中o(╯□╰)o貌似错了,回去再瞧下
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扫描下载二维码1,2,4,4,1,?,这个数字推理题怎么做?谢啦_百度知道
1,2,4,4,1,?,这个数字推理题怎么做?谢啦
实在不知道是怎么算出来的。。。答案给的132
提问者采纳
2;1)&#178,4;4)&#178.通项公式,X(2&#47,4:An+2=(An+1&#47,1;16第二项除以第一项的平方等于第三项第三项除以第二项的平方等于第四项第四项除以第三项的平方等于第五项第五项除以第四项的平方等于第六项以此类推.;=4(4/2)²=4(4&#47.;=1(1/4)&#1781..;An)²=XX=1&#47..
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3,第二个数字+第四个数字-第三个数字=2,原理:第一个数字+第三个数字-第二个数字=3,第三个数字+第五个数字-第四个数字=1,同理下一个得数应该是0,即第四个数字+第六个数字-第五个数字=0,得出第六个数字=-3
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