5()6÷2，要使商中间有0的除法评课是0，()里最小填多少，或

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-12 10:50 标签： 商中间有0的除法反思
0&&&&1分析：在除法算式2□2÷2中，被除数为三位数2□2，除数为2，百位数2能整除2，则商的最高位为百位，根据整数除法的计算法则，要使商的中间有0，则□＜3，即□里可以填0，1．解答：根据根据整数除法的计算法则可知，要使2□2÷2的商中间有0，则□＜2，即□里可以填0，1．故答案为：0，1．点评：整数除法的法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小．
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科目：小学数学
请你认真读题，谨慎填空：20%（2+4+2+2+4+2+2+2）（1）4.5×0.3表示4.5的十分之三是多少（2）9.6×0.6表示9.6的十分之六是多少（3）根据18×17=306，直接写出下列算式的得数：（1）1.8×17=30.6（2）18×1.7=30.6（3）1.8×1.7=3.06（4）0.18×0.17=（4）2.7373…是循环小数，保留一位小数是2.7，保留两位小数是2.74，用简便方法写作．（5）整数除法的商总是小于被除数，而小数除法中的商却可以大于被除数．（6）被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该扩大100倍，如果一个因数缩小100倍，要使积不变，另一个因数应扩大100倍，两个加数，其中一个加数增加100，为使和不变，另一个加数应减少100，减数增加100，为使差不变，被减数应．（7）9.12÷0.24的商的最高位是在十位．（8）下列各数按从小到大排列：7.7、7.707、7.077和7.777.77＞7.707＞7.7＞7.077（9）填上适当的数：0.56×201=0.56×（200+1）&&&&&2.5×0.67×0.4=（2.5×0.4）×0.67．
科目：小学数学
在算式：□58÷46要使商是一位数，□中可以填4，3，2，1；如果商是两位数，□中的数可以是5，6，7，8，9．
科目：小学数学
在算式248÷中：（1）要使商是一位数，中的数可能是大于24而小于249的数；（2）要使商是两位数，中的数可能是大于2而小于25的数；（3）要使商是三位数，中的数可能是大于0而小于3的数．
科目：小学数学
在□65÷8中，如果商是三位数，□里可以填8，9．在8□6÷4中，要使商的中间有0，□里可以填0，1，2，3．
科目：小学数学
来源：同步题
题型：填空题
6□4÷2，要使商中间有0，□中可以填（&&& ）；64□÷4，要使商的末尾有0，中可以填（&&& ）。要使6□5÷3的商中间有0，且没有余数，□里应填（　　）A．0B．1C．2
A、把0代入6□5÷3，可得：605÷3=201…2，有余数，不符合；B、把1代入6□5÷3，可得：615÷3=205，符合；C、把2代入6□5÷3，可得：625÷3=208…1，有余数，不符合．故选：B．
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根据题意，把三个选项的数代入6□5÷3，求出它们各自的商，然后再进一步解答．
本题考点：
整数的除法及应用．
考点点评：
根据题意，用代入法比较容易解决此类问题．
扫描下载二维码要使□46÷5的商是两位数，□里最大填______，要使商是三位数，□里最小填______；要使8□6÷4的商中间有_百度知道
要使□46÷5的商是两位数，□里最大填______，要使商是三位数，□里最小填______；要使8□6÷4的商中间有
□里最小填______；要使8□6÷4的商中间有0，□里最大填______，要使商是三位数要使□46÷5的商是两位数
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比5小的最大的自然数是4，□里可以填0；□最大可以填4．要使商是三位数，那么□46的百位上的数字要大于或等于5，要使商的中间有0，2，所以□最小可以填5．（2）根据整数除法的运算法则可知，那么□46的百位上的数字要比5小，1，2，3．故答案为；0：4；5，1（1）□46÷5，商是两位数，8□6÷4
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出门在外也不愁0，1，2，3，4，5．．
分析：因6□6的最高位和除数相同，所以这个算式最高位与商与除数的积的差，没有余数，所以要使商的中间有0，它个数的中间的数只要小于6即可．解答：解：因这个算式最高位与商与除数的积的差，没有余数，所以要使商的中间有0，它个数的中间的数要小于6，所以可以填0，1，2，3，4，5．故答案为：0，1，2，3，4，5．点评：本题主要考查了学生根据除法的计算方法来解答问题的能力．
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（2013?芜湖县）的分子加上6，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（　　）A．加上20B．加上6C．扩大2倍D．增加3倍
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工作以来致力于高中数学教学的研究，长期担任本年级数学备课组长、班主任，十堰市三星级教师，学科带头人。多次参加省市数学优质课比赛并获奖，辅导学生参加数学竞赛获全国二等奖，所代各届高三都取得优异成绩。
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三年级数学下册第二单元第6课时商中间有0的除法
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内容提示：____课题___第七课时商中间有0的除法____学_习__目__标_一、知识与技能__1理解“0”除以任何不是0的数都得0的道理。__2理解并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。__二、过程与方法__通过探究和讨论交流，让学生理解三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算算理。__三、情感态度与价值观__1培养学生的良好的计算习惯。__2培养学生自主探究新知的能力，增强学生合作交流的意识。__重点：掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算方法。__难点：理解0在商中占位作用。__教法、学法______教法：启发与引导相结合。____学法：交流探讨。____教具_课件。__备课时间_201622_授课时间_____主备人_韩文_授课人________审核签字（时间）___________芦草沟镇小学数学集体备课教案____新课引入_旁批__提问：现在有4个西瓜，唐僧与他的徒弟们共有4人，平均每人能分几个？怎么列式？_学生思考，教师指名回答。__思考：如果猪八戒把西瓜全吃光了，其他3人怎么分？__组织学生说一说，师生互动：其他3人有西瓜分吗？没有用什么数表示？（用0表示）要分给其他3人，怎么列式？（0÷3）__教师：0÷3怎样计算？结果是什么？我们就从这里开始我们今天的新课。__（板书课题：商中间有0的除法）_____探究新知_____教学教材第23页例5。_启发学生想：根据用乘法口诀
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