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2013年科学教育专业大学排名
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&科学教育专业本科生培养质量调查研究--《南京大学》2011年硕士论文
科学教育专业本科生培养质量调查研究
【摘要】：21世纪是一个科学技术的时代,必须重视中小学科学教育,从小培养公民的科学素养。高质量的科学教师是开展好中小学科学教育的关键。科学教育本科专业是一新型的、意在培养中小学科学教师的专业。本研究的目的是了解科学教育专业本科生培养质量现状,找出影响培养质量的因素并提供针对性的改善建议以促进我国高质量科学教师的培养。
本研究先通过判断抽样法选取了我国五所高校,以这些高校科学教育专业大四学生以及毕业生为研究对象,再通过雪球抽样法选取学生,应用半结构式访谈法调查学生,然后应用轴心编码方式和差异比较法分析访谈资料,了解科学教育专业本科生培养质量现状,抽取出可能的培养质量影响因素,最后在对这些因素进行论证的基础上得出最终结论。
本研究发现,五所高校的科学教育专业本科生培养质量整体很低,影响因素主要有：(1)科学知识与能力培养类课程内容跟中学教学内容联系不紧密；(2)验证性实验太多,不能有效培养学生的基本实验技能与思维；(3)科学理解类知识不受重视,授课教师自身知识水平有限且讲课方式方法不合理,导致学生的科学理解培养效果很差；(4)科学探究知识与技能不受重视,授课教师自身知识水平有限且讲课方式方法不合理,导致学生的科学探究知识与技能培养效果差；(5)教育教学知识内容脱离中小学一线教学实际且教师教学方式方法不合理；(6)教育实习过程的组织管理存在问题；(7)学生的综合知识与能力培养严重不足。
为提高科学教育专业本科生培养质量,本研究有针对性地提出了如下建议：(1)在保持科学教育专业广博知识面的同时,应加深学习,加强知识学习的系统性；(2)加强大学学习内容跟中学教学内容的联系；(3)增加实验课,同时减少验证性实验,增加开放性实验；(4)重视培养学生的科学理解,开设这类课程并且保证课时；(5)引进专业的科学理解类课程老师,采用正确的授课方式上课；(6)专门开设科学探究实验课并保证课时；(7)改进教育教学类课程教师的上课方式方法；(8)建立高校与中小学校的良好协作伙伴关系,增加学生的教育实践机会；(9)加强教育实习过程的组织和管理,以求达到真正的实习效果；(10)选择合理的课程方式来培养学生的综合知识与能力。
【关键词】：
【学位授予单位】：南京大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G652.0;G633.98【目录】：
Abstract4-7
第一章 引言7-13
一、研究背景7-8
二、概念界定8-12
三、研究问题12-13
第二章 文献综述13-17
一、国内科学教育专业人才培养相关研究13-14
二、国内科学教育专业本科生培养质量调查研究14-16
三、国际视野中的大学生培养质量研究思路和方法16
四、对前人研究的评述16-17
第三章 研究方法17-23
一、研究思路17
二、研究设计17-23
第四章 研究结果23-34
一、被访谈学生的基本情况23-24
二、访谈数据分析结果24-34
第五章 讨论与总结34-47
一 科学教育专业本科生培养质量讨论与总结34-35
二 科学教育专业本科生培养质量影响因素讨论与总结35-43
三 研究启示43-47
参考文献47-56
附录A 科学教育专业本科生培养质量访谈提纲56-57
附录B 本研究中编码号的含义57-58
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　　武汉大学中国科学评价研究中心是我国高等院校中第一个综合性的科学评价研究中心，是集科学研究、人才培养和评价咨询服务于一体的多功能中介性实体机构。中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、图书馆、计算机中心、图书情报研究所、数学与统计学院等单位有关学科的研究人员组建而成，是一个文理交叉的跨学科重点研究基地。自2004年起，武汉大学中国科学评价研究中心开始按年度连续发布《中国大学及学科专业评价报告》。
　　日，中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成了年度中国大学及学科专业评价工作。本次大学评价共包含2751（去年2742）所中国高等院校。其中包括1200所（去年1155）中国大学（不含军事类院校和港澳台地区高校）：含重点大学131所（一流大学26所），一般大学645所（去年621），民办院校424所（去年403）；另外还对287所（去年298）独立学院和1264所（去年1289）普通公立专科院校进行了全面系统、客观公正的科学评价，共获得中国大学教育地区竞争力排行榜、中国一流大学排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜、中国民办院校竞争力排行榜、中国独立学院和公立专科院校排行榜，中国大学科技创新竞争力排行榜、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜、中国大学分类型竞争力排行榜、中国大学分学科门类竞争力排行榜、中国大学分地区竞争力排行榜，中国大学本科教育分专业竞争力排行榜等500多个榜单。
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