同意哦。本楼主同意007老师解释一下先。
呵呵，你是好人老师的高材生，我是个小学生，不敢解释的。
温柔(我爱UU)
哈,虾米系正面,又虾米系方面捏????偶84老师不太懂耶,敢请007老师给解释一下哦~~~~~
呵呵，欢迎学姐来参加讨论，但请学姐正面回答。
管理的时候，
在上一些餐饮实操课程时，
人多还真的麻烦，
尤其有的学校教学器具设备不够充足的话，
（比如只有三两张餐桌可以训练摆台什么的），
那人数就更不希望多了。
呵呵，我上过最多的班是200人左右的大课，
最少的班才3个人，跟带研究生似的，呵呵。
但自己感觉效果最好的是20人到30人。
互动效果很好，上课可以跟讲秀似的。
（反正我的酒店、旅游、餐饮专业是可以这样的）
有时也可以象DJ主持一样快语速说笑胡侃，
人多就不行了，因为说笑的话下面也会“乱”点，
课堂噪音就多了，呵呵。
只怪好人太温柔，让那个穿马甲的不仅不害羞，居然还自我标榜“我007好人不是自己标榜的”。。。。。呵呵，够恶心滴~~~~`
呵呵，温柔真逗啊。
温柔(我爱UU)
007也晕死了?还以为只有俺胆小,弱不经风呢~~~~~~嘿嘿~~~~~
温柔学姐：我007好人不是自己标榜的。希望你不要一上来就叫哥。
哈哈~~~~晕死？！
温柔(我爱UU)
好人哥,484你 &&天堂之恋&&里滴007哦~~~~真滴有天堂么?俺也好想去哦~~~~
温柔(我爱UU)
哈哈~~~~晕死,楼上有个好人只是我自己,貌似也是老师哦~~~~~
好人只做我自己
谢谢007兄~~~~也向你问下午好啦~~~~呵呵，飞扬兄的故事咋讲一半啊？
呵呵，我知道了~~
大学要毕业了，机会来到了门外，我发誓一定要抓住！
我正在教室最后一排靠门的位置自修，听她在门外和同学唧唧喳喳，机会终于来了，我打开门，轻声问：我们一起唱支歌，好吗？……
哎！好人兄，往事休要再提！
我上小学的时候，机会就在左边，可惜我眼中只有漂亮的女教师。
上中学了，机会出现在了右边，但我老是忘不了左边。
于是，两次机会都这样丧失了！我知道，我是伤她们最深的人！
飞扬：“同桌的你”变成了“溜溜的她”了？
呵呵，我可没错过这老师给予我的机会。
回头我和你交流交流此中的秘密。。。
不过，好人老师说的大中学校的班容量的问题。这样的班容量确实是要因地制宜的。
这好人还真是个老师哎。
向老师问候一声“下午好”。
好人只做我自己
谢谢柠檬~~~~~
好人只做我自己
呵呵，同桌动手晚了？飞扬兄是指哪里的同桌啊？中学小学还是大学？
好人真好！
我也喜欢同桌上课，你让我想起了我的同桌了，哎，动手晚了！
会不会出现你说的情况？很难说的，市场调节好象要持续很长的时间吧。
我突然明白了一个道理：那些抱怨班级孩子太多的家长们，不要再抱怨了！要抱怨就抱怨自己把，如果不是自己有钱，还象偏远农村那么贫穷，你们就不会把孩子送到学校了，学校就不是不挤了嘛！
谢谢老七的点拨！
据悉，教育部门正在对飞学者的方案进行研究，方案实施细则正在制定中，下一步将有部分城市学校的学生被安排到偏远农村上课，以调节班级容量。
青荷qinghe
让更多的人来关注、关心、爱护孩子，也是我的心愿！
谢谢青荷！
青荷qinghe
欢迎你来这里！
青荷qinghe
研究生120。
你怎么成那个丘老道了？呵呵，
我可是想劝你
不会是我刺激你的原因吧？我现在寝食难安啊。
我晕！两天没来这是怎么啦？
老天啊！我实在是没法活了啊~~~~
柠檬：我正在吞舌自尽！你千万别劝我，你说什么我也不会听的！
我知道了。
在我下面的回答中，为什么要说“有些事是我们能做到但没有做到的，但有些事情是我们目前还没有力量加以解决的”
话又说回来，如果我们讨论三农问题，还能抱怨我们城市的医疗、教育等方面的投入太少吗？
柠檬的题目是不是应该改成：孩子有学校上就行了，不要在乎班的学生多点、少点了。
没错啊！多拨款就可以多招收学生，柠檬又没说和班级的人数成正相关，哈哈~
在你指的农村，又有谁去抱怨班级学生太多呢，温饱没有解决，哪个家长还关心教育？
我们的讨论缺乏一个前提和基础！
好人只是我自己
国家对农村类的学校投入的太少了，尤其是偏远山村，学生们少的可怜啊。
呵呵，这还是正相关的关系吗？
好人只是我自己
那好，那你就是同意“财政的拨款与学生的人数是成正相关的”的观点了。
我同意，呵呵
好人只是我自己
呵呵，请问云飞扬赞同柠檬学姐的教育投入的有关看法吗？
“。。除非国家大大增加对教育的投入，否则作为学校不多招收学生又将如何生存”是否适用于所有学校我是不知的，但我却知财政的拨款与学生的人数是成正相关的。另外，如果财政拨款不够，除了多招学生还能怎样？
好人：“事物关系一定存在着正相关的事物关系”我不以为然。既有正相关，必有负相关，还有无关。如果你这句话不是“只有正相关”那就一定是“存在正相关”，但这就表明班级容量与教育投入的必然关系了？
作为楼主，非常抱歉两天时间只顾自己度假休闲没来经营自己的菜园子。。。
好人只是我自己
事物关系一定存在着正相关的事物关系。
“是”和“不是”能包含一切对事物的认识态度。
现在还问，“是”还是“不是”？
好人只是我自己
事物关系一定存在着正相关的事物关系。
“是”和“不是”能包含一切对事物的认识态度。
你现在还问，“是”还是“不是”？
好人只是我自己
那么，请你解释“。。除非国家大大增加对教育的投入，否则作为学校不多招收学生又将如何生存”的意思。
1、有关系的事情就一定是正相关的关系吗？
2、“是”和“不是”能包括一切吗？
呵呵~也请您回答“是”还是“不是”！
呵呵~“人家”当然不是指自己了。
何祚庥先生有句话：谁叫你不幸生在中国了？——但不要误解这句话的意思。
好人只是我自己
"大班容量的教育方式和国家对教育的投入大小，是正相关的关系吗？！
请你回答是“是”还是“不是”！
好人只是我自己
班级容量大小和教育投入是正相关的关系吗？
好人只是我自己
“我们的无奈比人家的太多了！ ”这个“人家”指什么？
青荷qinghe
国家越走越好，我们每个人也都好了...
可能每个人的看法都会不一样吧，但有一点，我们大家的心情其实是一样的，都是希望我们的一切能越来越好。
但，我还是同意你的观点的，通过呼吁，促使一些不正确的东西尽快得以解决。我也表达了我的无奈，无奈正是对某些方面不理解，我也是反对的。但有些事情不是我们想象的那样，所以我们即需要呼吁，也需要等待。
青荷朋友：
钱都用到哪里去了的问题，咱们是争论不出一个结果的。和你一样，相对于教育投入少，我了解到我们实际在某方面的投入还要大，与这比教育投入就更少了，但其中原因是很复杂的。呵呵~不好说不好说。
青荷qinghe
关键是钱都用到哪里去了？
就中国现在的国情，不能说教育投资上不去。而是没有把资金真正投入到教育中去。
要呼吁也要有耐心，好比看球赛，要喊的终究要喊，把那些队员喊醒，要等待的还是要等待，等待球队的实力逐步去提高。
（用新注册的名字评论半天上不去，还是用这个吧）
人们的呼吁很重要，它可以在经济一定的情况下，引起有关方面增加对教育的关注，但是相对的，问题的根本解决最终还是取决于经济能力。
而呼吁本身也是建立在经济之上的，在温饱还没有解决的时候，有谁去呼吁了？
经济基础决定上层建筑嘛。
从个人角度讲，经济基础比较好，可以选择比较好的学校；从国家角度讲，只有国家更加富强，才能增加教育投入。
青荷qinghe
有钱不能改变教育体制。
只能全社会共同来关心我们的下一带，呼吁更健全的机制，营造良好的教育氛围。
有钱就不用无奈了，呵呵~
我们是不是只能无奈？
124.156.168.*
还平均27个
124.156.168.*
你当时扑克牌啊？54
青荷qinghe
学生家长老师都很难受，是谁导致这样的局面？
也因为大家都理解农村的现状，农村的教师比城里的教师口碑好多了。
咦？装傻滴功夫也系一流哦~~~~~``
挖哈哈~~~~系虾米老师哦~~~~~~难道老师滴衣服也是买滴么????
我更糊涂了，现在的老师难道不买衣服穿啊。
温柔(我爱UU)
挖哈哈~~~~系虾米老师哦~~~~~~难道老师滴衣服也是买滴么????
怎么这还有貌似二字？！滴滴达达的声音就更不明白了，呵呵。
温柔(我爱UU)
貌似还是量身定做滴衣服穿着才会合体~~~~~
呵呵，你的话反倒是提醒我了，原来在爱问是可以借衣服的。不过我那个“好人”的衣服是买来的，买来后不久就知道了那衣服属于仿冒的产品。没办法，歪打正着，我白花钱了。呵呵
你倒真会挑人，知道好人是个老师，便借了人家的衣服来当你的马甲。你要冒了别人，还不当场揭了你的皮？
哼哼。。。
我这是引用的一个故事。
想起我上学时候的故事，也想起了我的童年。
我很羡慕和尊敬老师。
可见，老师并不想推卸教育的责任。
只是，力不从心的时候，一苦了孩子，二苦了家长，三还苦了老师----社会上不理解老师的，都认为老师不负责任，对孩子不用心。
大学反而无所谓啦！
那些受教育者已经不是孩子啦。昨天看见一则新闻：一学生炒了自己的大学，理由是“看不起学校”。看看，多么自主。
但。。。一个“但”字，我们便只能承受无奈。
大家都不容易。
但说到教师的教育责任的时候，就没人替教师着想了。当一个班六十多个人的时候，教师怎么顾得过来哟。。。俺的宝贝全让俺自己管俺不甘心，但交给教师管教师又管不过来-----咱们应该找谁？
我们班就有36人
现在中国的班级有60～75个学生，3倍啊，这一点倒是比国际平均水平高。
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大家还关注怎样让孩子在学校有一个良好的学习心态？-中国网专家博客 -
怎样让孩子在学校有一个良好的学习心态？
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65、热爱学习，首先要热爱学校
热爱学校&&可说是所有学校对学生的一条基本要求。这不仅是学校管理的需要，同时也是学生自身进步的需要。因为一个不热爱学校的学生很难成为一个优秀学生。
一般而言，在和睦家庭中长大的孩子，会自然地适应学校的环境，并且喜欢上学，因为人的天性是喜欢群居，喜欢集体生活。但有时候你可能会听到这样的话：&我们学校的操场真差劲!&、&我们学校食堂的饭菜没法吃。&、&电脑教室太小了，电脑不够用。&、&学校发的作业本的质量太差。&对于孩子的这些言论，家长要用冷静的头脑加以分析，不要随意附和，更不能&火上浇油&。因为当孩子讲这些话时，有几种可能：
第一种可能是孩子讲的是事实，有的学校在办学条件和管理方面确实存在一些问题。这时家长要根据实际情况思考问题。因为多方面的原因，我们现在有一些学校的办学条件确实有待进一步改善，所以如果是办学条件硬件方面的原因，家长应立即制止孩子发牢骚，要知道我国贫困地区的办学条件还更差。如果是学校管理方面的问题，可以直接向学校反映，而不是当着孩子的面发牢骚。
第二种可能是孩子当天受到老师的批评或与同学产生了一些矛盾，或是其它一些偶发事件。尤其是学生在受到教师的&不当批评&时，学生往往有较大的抵触情绪，这时家长就要做好孩子的工作。
第三种可能是孩子有厌学倾向，尤其是当孩子经常说这些话，或经常发学校的牢骚时，问题可能已经比较严重了。
所以当孩子出现对学校不满的情绪时，尤其是当他们出现&恨学校&或&恨老师或同学&的言论或行为时，家长要和孩子及时沟通，找出真正的原因，把问题解决在萌芽状态。
总之，当孩子出现厌烦学校的行为或言论时，家长在原则是要让孩子适应学校，适应老师。
&热爱学校&不是学校定的规章制度，而是学生健康成长的一个必要前提。一个不热爱学校的学生一般不太可能热爱学习。所以既然你把孩子送进了学校，就要教育孩子热爱他的学校。
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