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2012年江苏事业单位公开招聘将由&第三方&命题
　　昨从市人力资源和社会保障局获悉，《无锡市事业单位公开招聘人员实施办法》日前已正式出台，今后我市事业单位公开招聘的考试试题必须委托行业专家或有资质的机构命题，确保招聘工作公平公正、阳光操作。
　　《实施办法》明确了事业单位公开招聘的范围和对象，强调招聘信息、过程、结构的“三公开”。其中，最引人注目的是“第三方”命题，命题期间，命题人要与主管部门签订保密协议，一旦泄密，将追查命题人的责任。
常熟的呢，5月城管考试据说就很黑，还有168cm的矮子都上了（体检要求170以上的），告到苏州又被压下来了.
常熟自己出的话就别浪费我们时间和金钱了。
头衔：超级替补
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楼上out了···城管要求只要168··谁说170了··自己看简章去··
为了小矮子简章都改了。城管马上参公了，他妈是不是去陪了陪
总评分:&金钱 + 2&
这个世界变化的太快，让人记不住昨日的精彩，仿佛不断前行的船队，掉队了便预示着一种悲哀
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屁民真苦啊
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真正考得取的人不在这里叫唤的，都在认真看书呢
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几月几号事业考试？
7.21考试。。。。
总评分:&金钱 + 2&
头衔：英明神武圣德君
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真正考得取的人不在这里叫唤的，都在认真看书呢
天边的风 发表于
扯什么风凉话。
谁叫唤？干的你妈叫唤。爷在看书呢，给点你这种死全家的萝卜压力不行。
头衔：三院看门的
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一定不会是楼主出的
头衔：专家教授
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请为人民服务
& & 素质素质考事业不用看书
作为p民愤慨下萝卜而已，他开口就说别人叫唤，不是找骂吗。
总评分:&金钱 + 2&
头衔：总参谋长
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已经不感冒了
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城管荒唐的，居然要写 原工作单位。。。。。。
哥笑而不语
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其他咨询：建议第三方来命题考试
21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授表示，他不太相信教育部会干涉自主招生联考，“如果确实，可以说是一种改革的倒退。”
熊丙奇说，当前自主招生的本质是“掐尖”，自主招生需要真正社会化的考试，他建议可以保留两三种联考，但一定要由第三方来命题考试，与具体高校脱钩；以能力水平测试为主，作为一种社会考试出现。而学生参加考试后可以拿着考试结果，去申请认可这项考试的相关高校。
学军中学副校长冯定应说，自己是改革派，自主招生是一种改革，出发点是承认人才的多样性。“我们应该给予这种改革以鼓励和宽容，一定要坚定地做下去。”
冯定应说，不管联盟是否解散，涉及的学生面不是很大，“能参加自主招生联盟考试的学生，本来就不多，退一步讲，这么一点风吹草动就要受影响，这样的学生不是人才。”
(本文来源：浙江在线-钱江晚报)
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中招办：小升初评价真题曝光 记者四问第三方专业机构
来源：市中招办&&&&&& 13:23:49&&&&标签：
　　【记者四问第三方专业机构】
　　一问：为什么说是评价，而非考试？
　　第三方专业机构：此次的活动被命名为&评价&，而非传统意义上的&考试&，这并不是一种文字游戏，而是想向社会传递一种变化的信息：学校对于学生学业水平的评判，正在从&知识考试&逐渐转化成&能力考查&。在&知识考试&模式中，对知识的机械记忆、反复操练是学生取得高分的关键因素；但在&能力考查&模式中，对所学知识的灵活应用，发现不同场景下知识的有效性与适用性，才是更重要的。
　　因此，在此次的评价中，学生会遇到一些新鲜的题型。比如在阅读了孟母三迁相关的材料之后，让学生畅想如果孟母穿越到了今天，她会在哪里建学校？又比如让学生根据提示，去探索合理的积分规则来评价汽车的性能。
　　如果学生平时的学习过程只是一味地刷题，死记硬背各种&经典题型&，那么他们乍一看这些题目的时候可能会有些慌张，&怎么和我平时看到的不一样呢？&但其实，只要学生愿意静下心来仔细思考、分析，就不难发现，这些看似很&生活化&的题目，完全可以用自己在小学中学习过的知识来解答。而这种解答过程，还能给学生带来解决现实问题的成就感，让他们感受到学习知识是一件&很接地气&的事情，绝不仅仅是一块用来考取好学校的敲门砖。
　　传统的&知识考试&命题模式容易把学生带往一种误区：比如，许多应试培训中，教师往往会这样告诉学生：&数学应用题中，题干给出的每一个条件都必然是有用的。如果解题的过程中发现少用了一个条件，那肯定是解题出了问题。&
　　这种经验，对于学生应试可能是有效的。但如果我们细想一下，就会发现，学生在生活中解决现实问题时，大多数情况下都没有一个明确的&题干&，许多条件也不是现成的，要自己去寻找；甚至许多既有的条件是干扰项、是错误的、是不合适的，要予以排除。所以，&每一个条件都是有用的&这样一种思维方式，只有应试作用，却没有实用价值。它很有可能造成两种危害：一是学生的解决问题时的思维懒惰，认为给自己布置任务的人会把所有的条件都给自己，而丧失了自己去创造条件的意识与能力；二是学生不会辨别信息，认为所有给自己的信息都是有价值的。这样的学生很容易淹没在如今信息时代海量的虚假、不实信息中，无法做出正确的判断。
　　此次评价的问题设计，特别注重考查学生在解答过程中体现出的解决实际问题的能力。这种能力，能够透视学生所具有的思维品质。注重对能力、思维品质的考查，也恰恰是如今教育改革中所倡导的，也是学生个人水平的更真实体现。
　　希望这样的评价导向，能够让广大家长理解：应试刷题的作用有限，让孩子懂得生活、建立知识与生活的联系，在现实中找到知识的用武之地才是更重要的能力。
　　二问：评价工具如何避免神题？
　　第三方专业机构：评价工具的设计既要兼顾郑州市六年级小学生大致的学业与能力水平分布与课程标准的要求，也需要在此基础上体现出一定的区分度。另外，我们也不提倡通过偏题、怪题来为难学生。所以，我们在确定最终使用的评价内容之前，曾在全国不同地区采集样本，进行评价工具的试用与修订，反复确认教材差异与评价区分度，以保障此次评价的内容不受教材版本的影响。
　　此外，我们的设计内容与以后的新高考改革相接轨，这样以保证让每一个郑州市的六年级学生可以充分发挥自己的能力，又帮助民办初中找到符合自己教育理念的生源。
　　三问：为什么评价中有语数外分科？
　　第三方专业机构：这次评价活动还有一个明显的不同，是专门设置了一个&综合科目&。首先，国家课程方案中的每一门课程在学生成长方面，都有着不可替代的价值，评价内容如果窄化了课程学习的领域，必将导致错误的教学方向；其次，整个评价活动应该都是&综合&的，而不是语文归语文，数学归数学这样分置的科目&&因为我们在现实生活中对知识的应用往往是综合的，而不是独立地使用某一门学科。
　　经过反复论证，考虑到学生们平时毕竟是比较熟悉语文、数学、英语等方面的学科学习，一下子改变的话容易造成学生的不适应。所以我们也并没有把步子迈得过大，而是在语文素养、数学素养、英语素养之外再设置了一个&综合素养&。由于是第一次尝试，对于学生在&综合素养&中能够回答到怎样的水平，我们也处在实验阶段；所以今年的&综合素养&只是采取等第制的方式计入评价结果，并没有计算具体的分值。
　　在此次&综合素养&的评价内容中，专家团队围绕着&学校新开了一个健身房&这一主题，设计了一系列有趣的任务。比如怎样用科学的方法找出健身房里减肥最有效的器材？有的学生会选择&广告里有明星代言的器材&是最有用的，很能折射出他们科学素养的匮乏。
　　&综合素养&评价中还让学生创作一幅海报，吸引同学们来学校健身房参加活动。也许大多数学生从来没有创作过海报，但是这个任务并非评判学生的绘画能力，命题者更注重的是学生是否能在有限的空间中表达清楚一个活动的要素，如活动的时间、地点、对象等；同时，学生会不会在画面中会去尝试体现一些吸引人的元素，比如活动口号、艺术字，点缀等。至于学生体现这些元素过程中展现出的专业技巧，则是次要的。
　　其实，如果学生平时有比较广泛的兴趣爱好，在生活中注意观察，相信在脑海里一定不缺海报的素材与灵感。而如果能活跃地参加校内外各类社会实践活动，那么出黑板报、写传单等宣传的经验应该也不会太陌生。之所以有的学生喜欢这样联系生活的挑战性任务，有的学生看到了觉得发怵，其实正反映了他们不同的学习经历。
　　我们也想通过这次评价传递这样一种声音：这种学习经历，是学生们成长过程中应当享有的权利，我们无论如何都不应当剥夺。
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朱永新：引入第三方机构命题 让偏才怪才得到机会
中国教育装备网
　　核心提示：“从录取方式来说，也需要有更加公开、更加透明，过去往往是大学的招生办公室少数人来进行招生的过程，非常希望今后能有社会监督参与进来，这样确保学校能够公平、公正地录取学生。”朱永新说，给学校更大的录取自主权，无论从考试本身、录取本身，都需要有很多从技术层面到政策层面的一些突破和变革。
& & &在今年的《政府工作报告》中，李克强总理提到了“要积极稳妥地改革考试招生制度”，是大家非常关注的话题。
　　昨天下午，十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员、中国教育学会副会长朱永新在接受人民网和本报联合采访时表示，考试改革是整个教育改革的一个很重要的基本环节，也是制约整个教育发展的一个牛鼻子，需要引入第三方参与。“它改得好，可以进一步地推进学生的素质教育，进一步推进教育的公平。”
　　考试改革，第一要确保公平
　　“今年高考改革的方案要推出来，民进中央也一直很关注。我们专门组织调研组，提出了关于改革的具体建议。我们希望改革第一要仍然确保公平。”朱永新开门见山地说。
　　现在，社会各界普遍认为，过去的高考还是相对公平，担心高考改革后会有所变化，“所以，改革要在确保公平的同时，更好地发现人才。”
　　“现在的高考，学校和学生都没有自主权，学校必须在1：1.2的档案里选学生，学生也只能拿到一个学校的录取通知书，不能选学校。”朱永新说，在保证公平的前提下，给学校和学生更多的自主权，能够让更多的人、创造性的人才得到发现、受到重视，才能更好地让那些奇才、怪才、优异的人才能够得到机会。
　　让第三方参与出题、招生等环节
　　对于如何突破招生考试的瓶颈问题，朱永新认为，在命题的科学性上，除国家命题以外，省与省的命题水准参差不齐，每年的难易程度也不一样，缺乏一个比较科学性的机构。
　　朱永新建议希望通过引入第三方、民间的机构参与到国家考试中来保证命题结构水准的稳定，逐步形成比较有科学水准的考试，能够建立真正发现人才的考试。
　　“从录取方式来说，也需要有更加公开、更加透明，过去往往是大学的招生办公室少数人来进行招生的过程，非常希望今后能有社会监督参与进来，这样确保学校能够公平、公正地录取学生。”朱永新说，给学校更大的录取自主权，无论从考试本身、录取本身，都需要有很多从技术层面到政策层面的一些突破和变革。
　　在谈到高校自主权力下放和引入监督的关系时，朱永新说：“很多人都担心高校招生已经有很多腐败案例出现，改革后会不会出现更多，我却不这么认为。因为国际上有很多成熟的做法，只要通过制度设计，就能够让这个最关键的环节变得阳光、公开、透明。”
　　用待遇留住农村好老师
　　关于教育公平，朱永新表示，总理在《政府工作报告》还提到了继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展说明政府在努力地缩小城乡之间的差距，实现教育公平的一种强烈的愿望，“一个“倾斜”、一个“促进”，也是具体地贯彻三中全会关于推进教育公平的改革的决定，包括对农村学生上重点的比例要增加10%，这些都是反映了教育公平的思想。”
　　谈到教育公平和农村教育空洞化，朱永新认为主要问题是农村教师流失严重，建议国家制定政策提高农村教师待遇，留住好老师，“现在，好教师都往城里走，村里的好教师往镇里走，镇里的好教师往县城走，县城的好教师往市里走，层层‘割韭菜’，导致很多农村孩子得不到好的教育，这样一来就形成了农村教育的空洞化。”
　　如何留住好老师?朱永新认为，“重赏之下必有勇夫”，必须保证农村教师的基本待遇，还要有农村和边远地区的津贴，鼓励他们去。本报特派记者 尤畅
(来源：钱江晚报)
责任编辑：周存剑
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