2015年专硕逻辑入门：神奇的假设法
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假设法是逻辑考试最常用的方法，就是确定哪些不确定的信息。通常是在2种或者3种可能性中进行归谬尝试。比如：三个人中，只有一个在考试中发挥正常。考试前，甲说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。乙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。 丙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。
甲乙丙不知道谁正常发挥，此时我们就可以采用假设法。
若甲发挥正常;得出结论于题干矛盾，舍去;
若乙发挥正常;得出结论于题干不矛盾，本题的结论;
若丙发挥正常;得出结论于题干矛盾，舍去;
假设法就是你要不断的去尝试，就是和走道一样，可能有不同的路看似可以到达成功，经过尝试发现其实成功并没有捷径一样。重要的不是最终的结果，重要的是你必须不断的去尝试。下面用三个比较容易理解的逻辑考题来说明假设法的使用。
【例题1】上课时，老师带了一块矿石来，让甲、乙、丙三位学生辨认。甲说：“这不是铁，也不是铅。”乙说：“这不是铁，而是铜。”丙说：“这不是铜，而是铁。”老师总结道：“三个人中，有一个人的两个判断都对;另一个人的两个判断都错;还有一个人的两个判断一对一错。”
根据上述条件，可以推出以下哪项为真?()
A.这块矿石是锡
B.这块矿石是铜
C.这块矿石是铅
D.这块矿石是铁
E.这块矿石是银
【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
(1)非铁;非铅
(2)非铁;铜
(3)非铜;铁
由于有一个人的两个判断都对;另一个人的两个判断都错;还有一个人的两个判断一对一错。根据(1)(2)(3)中重复最多的是铁的说法，这块矿石要么是铁，要么不是铁。
假设不是铁，是铜，这样(2)两个判断都真，同时(1)也都真，与题干矛盾，因此不能是铜;
假设不是铁，是铅，这样(1)和(2)都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是铅;
假设是选项中A的锡，这样(2)和(3)都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是锡;同理不能是选项中的银。
这样根据重复信息，假设只能是铁。
此时(3)两个判断都真，(1)一真一假，(2)两个都假，符合题意。因此这个矿石是铁。故正确答案是选项D。
【例题2】甲乙丙三朋友去参观车展，看到一款轿车。甲说：“这不是‘奇瑞’，也不是‘荣威’。”乙说：“这不是‘奇瑞’，而是‘红旗’。”丙说：“这不是‘红旗’，而是‘奇瑞’。”后来，车展管理员说：“三人中，有一个人的两个判断对;另一个人的两个判断都错;第三人的两个判断一对一错。”由此可知()。
A.这辆轿车是奇瑞轿车
B.这辆轿车是荣威轿车
C.这辆轿车是红旗轿车
D.这辆轿车是奔驰轿车
E.这辆轿车是宝马轿车
【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
甲：非奇瑞;非荣威
乙：非奇瑞;红旗
丙：非红旗;奇瑞
根据三人中，有一个人的两个判断对;另一个人的两个判断都错;第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，这款轿车要么是奇瑞，要么不是奇瑞。
假设是奇瑞，此时丙两句都真，乙两句都假，甲两句一真一假。符合题意。
若假设不是奇瑞，假设思路和上一题思路一致。不是奇瑞的时候得不到题干中要求，都舍去。故正确答案选择A。
【例题3】“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：
赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。”
钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。”
孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。”
比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是
A.清华大学队
B.中国科技大学队
C.浙江大学队
D.北京航空航天大学
E.北京大学
【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
赵教授说：非清华大学队，非浙江大学队;
钱教授说：非清华大学队，中国科技大学队;
孙教授说：非中国科技大学队，清华大学队。
根据三人中，有一个人的两个判断对;另一个人的两个判断都错;第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，冠军要么是清华大学队，要么不是清华大学队。
假设是清华大学队，此时孙教授两句都真，钱教授两句都假，赵教授两句一真一假。符合题意。
若假设不是清华大学队，假设思路和铁与非铁题思路一致。不是清华大学队的时候得不到题干中要求，舍去。故正确答案选择A。
来源：跨考教育
(责编：荣志卉（实习生）、熊旭)
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&&&&&&&&&&&&暑期逻辑备考是专硕考研备考环节中最重要的一个时期，老师想在此过程中，各位同学要做到如下四个字，即“信”、“练”、“时”、“技”。
&&&&&&&&&&&&　　第一是“信”，
暑期逻辑备考是专硕备考环节中最重要的一个时期，老师想在此过程中，各位同学要做到如下四个字，即&信&、&练&、&时&、&技&。
　　第一是&信&，要树立自信，正视专业背景
　　很多考生向我咨询时提出，&老师，逻辑是什么啊?我大学是文科，从来没有接触过啊?&、&老师，我大学是理科，也有课程讲过逻辑，但是和考试内容没有任何关系啊?&事实上，大部分考生在大学里都没接触过逻辑或是没有接受过系统的逻辑训练，所以要正视专业背景，树立自信。即使是在考试的过程中，也要注意这一点，要有&心理优越感&：遇到不会的问题，要想象到大家复习的基础都是从零开始的，我不会的，别人也不会。这种自信也要延续到未来的工作过程中。考试成绩在很大程度上，是受到心态和情绪的影响的。建议大家可以向成功入学的师兄师姐学习，对自己施加积极影响，进行自我肯定，调整自己&我行、我能&的心态。按照计划，扎实推进复习。
　　第二是&练&，即强化训练，重视基础学习
　　目前市面上有各种逻辑备考资料，题目众多，良莠不齐，建议大家在复习的时候，以真题为宗，真题是最权威，最标准，最安全的，这样的话，不会因乱做题而误导思路。在练习的过程中，可以先熟悉真题，找感觉;再通过解析，找思路;最后通过强化，提高分数。
　　一般来说，到9月份暑期结束时，要完成逻辑的第一轮复习。复习教材的选择要选择知识点有详细介绍的，试题有精确解析的。这样才能在第一轮的复习中做到掌握每一个知识点。文都教材《逻辑复习指南》便是一个不错的选择。
　　从往年考生复习的情况来看，事实上证明了一点，即如果采取适当的复习方法，逐步摸索出逻辑答题的思路和规律，通过培训和复习战术调整，短时间内提高逻辑成绩，是非常现实的。同时也证明了强化练习的重要性。
　　第三是&技&，即注重技巧，结合常识信息
　　其实无论是管理类联考或经济类联考，逻辑试题都是一个难啃的骨头。在历年各种联考中，逻辑成绩的全国平均分数往往不高。在暑期的第一轮复习中，我经常会遇到一些同学有畏难情绪，其实大可不必：逻辑，说到底是建立在人类理性分析的基础上，是将纷繁复杂的世界，归纳成为一种基本认知规律，进而演绎到我们生活的方方面面。所以，逻辑试题的命题和解答，也是有技巧可循的，只要考试方向把握正确，注重寻找答题技巧，在短期时间内，提高成绩还是十分现实的。
　　第四是&时&，即掌控时间，适应考试节奏。
　　逻辑试题的阅读量很大，不仅题干很长，选择项有5个基本选项，选择项的文字也很长。同时，命题人为了设计阅读障碍，会故意寻找一些诸如科技、金融等专业性较强的题目，使考生一看到试题，就觉得晦涩、难懂、费解。我曾经做过统计，很多考生往往每道试题要用平均2分钟的时间来完成，这样就十分吃亏。在平时训练中，考生一定要切记加强时间控制。很多考试往往花了一个多小时进行逻辑试题的解答，最后却只有10几、20几分的成绩，得不偿失了。所以，考生在暑期及平时的训练中，要学会掌控时间，学会控制阅读速度，有些试题要略读，有些试题则要精读，遭遇实在不能跨越的绊脚石，学会放弃，放弃也是一种人生的美德。如果最后的时间还允许，再回头好好做题。
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考研专硕逻辑削弱题型之反对方法
来源：新浪教育
　　削弱题型是逻辑考试中的重点题型，许多同学反映在做此类题中花费了大量时间，但最终得分率却不高。削弱可以从削弱论据、削弱论点、削弱论证方式三个方面出发，但在每一个方面中又有着一些小类，针对不同的小类又有着不同的解题方法。这一期将对削弱题型中的反对方法类题进行梳理。
　　如“为了挽救濒临灭绝的大熊猫，一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。”若要对这个推理进行质疑，则可以通过指出“它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖”这个方法是不可行或者是这个方法达不到效果，或可能引起其他的副作用。
　　来看这个题的完整形式：
　　例1：为了挽救濒临灭绝的大熊猫，一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。
　　以下哪项如果为真，最能对上述结论提出质疑？
　　A. 在北京动物园出生的小熊猫京京，在出生24小时后，意外地被它的母亲咬断颈动脉而不幸夭折。
　　B. 只有在熊猫生活的自然环境中，才有它们足够吃的嫩竹，而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物。
　　C. 近五年在全世界各动物园中出生的熊猫总数是9只，而在野生自然环境中出生的熊猫的数字，不可能准确地获得。
　　D. 动物学家警告，对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性。
　　E. 提出上述观点的是一个动物园主，他的动议带有明显的商业动机。
　　解析：目的：为了挽救濒临灭绝的大熊猫
　　方法：是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。
　　这个题大部分考生可以排除A、C、E项，而对于是B项还是D项则不能进行清晰的辨别。
　　B项指出：只有在熊猫生活的自然环境中，才有它们足够吃的嫩竹，而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物。即进行人工饲养这种方法不可能达到，因为人工饲养(不是在自然环境中)不可能有足够多的嫩竹。即人工饲养的方法不可取。
　　D项指出：人工饲养的方法是可取的，但对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性，即这种方法会引起某些副作用。
　　比较B、D两项可方现，B现直接指出方法不可行，削弱力度比较大；D项是指方法可行，但会引起某些副作用，削弱效果比B小。所以此题的答案为B
　　例2：某乡间公路附近经常有鸡群聚集。这些鸡群对这条公路上高速行驶的汽车的安全造成了威胁。为了解决这个问题，当地交通部门计划购入一群猎狗来驱赶鸡群。
　　以下哪项如果为真，最能对上述计划构成质疑？
　　A. 出没于公路边的成群猎狗会交通安全构成威胁
　　B. 猎狗在驱赶鸡群时可能伤害鸡群
　　C. 猎狗需要经过特殊训练才能够驱赶鸡群
　　D. 猎狗可能会有疫病，有必要进行定期检疫。
　　E. 猎狗的使用会增加交通管理的成本。
　　解析：目的：解决鸡群对公路上高速行驶的汽车的安全造成的威胁
　　方法：购入一群猎狗来驱赶鸡群。
　　A项指出，用猎狗来驱赶鸡群，可能能达到驱敢鸡群，减少鸡群对汽车安全行驶造成的威胁效果，但猎狗又对汽车安全行驶造成威胁，即不可行。
　　B项指出，猎狗驱赶鸡群能达到减少对汽车安全行驶的威胁，但可能伤害鸡群，即有其他副作用，削弱力度不如A大。
　　C项指出猎狗需要经过特殊训练才能够驱赶鸡群，即有一定的难度，一定程度上提出了质疑，但并不意味着计划不可行。
　　D项也不能质疑上述方法的可行性。
　　E项指出猎狗的使用会增加交通管理的成本，但不能削弱猎狗能够解决鸡群对汽车安全行驶带来的威胁的可行性。所以最终答案为A
　　削弱题型中的反对方法类首先需要大家找出要达到的目的，进而找出达到目的需要的方法，在找到方法的基础上，看哪个选项能够指出方法不可行、方法有副作用，需要指出的是，方法不可行相对方法有副作用的削弱力度要在。
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四六级英语拓展2015年专硕逻辑大纲三大能力要求
9月13日，2015年大纲发布。管理类专硕逻辑考试复习时大家要根据大纲去复习，这样才能达到一定的效果，切记在这时候盲目的去复习，下面跨考考研为大家解析2015管理类专硕逻辑考试联考大纲，希望对正在冲刺备考的你有所帮助。从2013年开始，考纲对逻辑知识点进行了细化和罗列，这会使得逻辑的题目更加标准化，是的考生在复习时更加有的放矢。比如，在2013年的大纲中，首次对逻辑知识点进行了细分，分成概念、判断、推理和论证四大部分，每一部分也做出了具体的知识点的罗列，这就对出题的标准化有了很大帮助，考生在复习时，也能够做到有的放矢。同时，考生在复习逻辑时，要注意覆盖所有大纲中所覆盖的知识点，最好熟知每个知识点下所涉及到的试题，和数学一样，逻辑的做题时间也是比较紧张的。关于逻辑考试大纲中我可以概括出逻辑考试的三大能力要求。第一种能力就是演绎推理能力，这种题目在近两年的考试中都是超过了60%;第二种能力是 评价论证的能力，主要包括前提假设、加强支持、削弱质疑、解释评价等类型题目的考查，这种能力是近二十年年来批判性思维思潮的延续，主要测查考生理性看待推理，公平合理的对待论证，不要凭感性认识就对论证做评价；第三种能力是裂解概括能力，这种能力应该来说是归纳和类比思维里面比较精华的部分，考生要掌握 相关的从弱原则、一致原则以及整体原则。接下来我们看看近三年管理类专业联考逻辑考题的题型题量统计：年份演绎推理能力论证评价能力理解概括能力命题推理分析推理集合推理统计推理前提假设加强支持削弱质疑解释评价缺陷谬误概括焦点归纳结论结构类比2014.149111362212013.1.77311152122012.10.610412162012.1.14311421132011.10.4221294152011.1.5123564112合计4031116102031112108887418通过近三年的题型题量比较，不难发现演绎推理能力在2012年到2014年的变化过程中形式明显增多了，2013年更是达到了18道题，也就是说60%的题目是完全的演绎推理。加上3道题是理解概括的能力，总量就达到了70%，也就是论证评价能力的题目只有30%;而相比2011年刚好倒过来了，2011 年是论证评价能力加上理解能力占总比重是70%，当时的演绎推理能力只有30%。不管怎么变化，演绎推理和论证评价，几乎占了逻辑题总量的各半壁江山。这些足以说明在近些年越来越关注逻辑基本规律和基本知识的掌握程度，因此复习好这部分是逻辑考试成功的关键。通过题目对应的分值，我们来看看三大能力得分情况：年份演绎推理能力论证评价能力理解概括能力2014.1302462013.1.361862012.10.421802012.1.341882011.10.1832102011.1.16386得分是从整体的角度来分析逻辑考试考生应该如何把握。通常我们培训的目标是60分的总分，让考生达到54分左右的成绩，这个是比较理想的。通常情况下， 逻辑不参加培训的平均分只有20-30分，因此参加辅导是很有 必要的。一般我们比较理想的是逻辑中演绎推理错误保证在1-2题，评价论证能力错误在1-2题，理解概括能力保证不错，这样就可以拿到52分以上的好成 绩。有了近4年的数据，大家的复习就可以很精准的定位到命题推理、分析推理、集合推理这些考生相对容易出错，而也属于逻辑规律的内容；至于评价论证思维的内容相对复杂，主要是涉及到考生对文段的正确理解，因此，此部分拿满分相对较难一些，那么在备考过程中，考生一定要加强言语理解的能力，学会寻找文段中的论点、论据，这样就基本上能搞清楚文段的正确含义，准确率也会大大提升。
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答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&