季风平原双狼左上角钥匙怎么得

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-14 20:55 标签： 季风平原双狼
图像,地理教学中的钥匙-牛bb文章网
图像,地理教学中的钥匙
所属栏目：
图像,它的最大特点是形象、直观,能在给人以视觉上的冲击时而自然地加深印象。在地理教学中,地理图像则是学生形成地理表象的重要途径,而地理表象又是获取地理知识的基础。因此,地理图像,是开启地理知识之门的钥匙,其在地理教学中起着不可替代的作用。在地理教学中,教师如能恰当地运用地理图像,引导并提高学生的识图能力,则必然能有效地提高地理教学效率。有关地理学科的图像,种类较多,形式多样。就形式分有地图册、挂图、课本插图、版图、多媒体动画等;就内容分有地形图、景观图、柱状图、曲线图、表格、示意图及漫画等。因此,有关地理图像的教学则根据图像内容和形式各有不同。但最根本的是,教师必须明确读图要求,引导学生在纷繁复杂的图像中找出要找的东西,获取图像中所展示的地理信息。然而,世界上任何事物都不是孤立存在的,地理事物之间都有着普遍联系,某一事物的存在与其所处的位置和周围的环境有着千丝万缕的联系。因此,教师在教学中还必须注重引导学生运用有关地理知识对图像所反映的地理事实和材料作分析、归纳、比较、综合等方法探究其“地”与“理”的因果关系,使学生能由某一点拓展到多点,把与之有关的地理知识点联系起来,形成较完整的网络式知识体系,这样才能达到更理想的教学效果。有关地理图像的运用,首先必须根据教材内容选配好适当的图像形式。就一般而言,挂图有助于课堂教师指导讲解,课本插图有助于学生与课本文字解说对应,景观图有助于学生形成地理表象,而多媒体图像则能更好地展现变化的地理现象,把死图变为活图。一般在教学中要综合运用与之有关的各种图像形式,尤其是投影、幻灯、录像以及多媒体计算机等现代化电教手段。但具体就某一内容而言还是应有侧重点的:如七年级地理中海陆分布的教学则适宜运用地球仪、地图册及课本中图像。尤其是地球仪,既能为学生显示海陆在地球上平面分布的特点,又能给学生以立体感。又如八年级地理中我国四大高原的教学,各高原的景观图则是最直观的图像,有条件可再补充一些各高原的景观图片或景观录像,学生就会自然而然的对四大高原各自特色建立深刻的印象。如果是运动的地理现象,最优的选择非多媒体莫属。如地球的自转和公转,地球上气压带与风带的季节性移动以及求证地球是个球体等,用多媒体展现则更直观,更明了,学生也更容易理解。这比几幅图串联起来表示其运动规律和变化过程这一地理现象容易理解得多。有些寓意深刻的漫画或夸张式的示意图,则是解说某一事理的最通俗的形式,在教学中也不能忽视。例如“苦难的母亲”、“小鸟的哀鸣”,反映了地球面临的人口、环境、生态等诸多问题,以激起人们拯救“母亲”的意识,并由“小鸟”的哀鸣联想到“人类”的哀鸣,以激发人们环境保护意识。这类图像的恰当运用,教给学生的不仅仅是地理知识,更重要的是教给了学生有关人类生存发展的思维和前瞻性忧患意识。教材中还有一些有关历史、文化和新闻类图像也是不可忽视的,它是了解一个地区人文地理的重要窗口,许多还与其自然地理密不可分。如介绍美国部分的饮料“可口可乐”图片和卡通形象“米老鼠”,则反映了美国的经济文化对世界的影响;介绍拉丁美洲部分的“玉米舞”,则反映了当地的农业状况以及物种的传播;介绍中东部分的有关地区冲突照片,则反映了那个地区的民族、宗教矛盾以及地理位置的重要性和各国对资源的争夺等。值得一提的是地球教科书中解说的文字,有许多是可以通过联想、想象可以把它变成图像的。例如地理课本中对五种基本地形的解说,都可以通过想象把解说的文字变成图像。而且,注意引导学生就文字解说中平原与高原的区别、丘陵与山地的区别,分别对它们形成有别的图像。这样,就使地理图像贯穿于地理教学的始终,使地理的教学成为图像的教学。有关地理图像的运用,还要注意根据地理图像以“地”析“理”, 引导学生在识图中探究“地”与“理”的因果关系,帮助学生形成地理知识网络。这种方法在探究自然区域地理中尤为重要。对这类地理图像的运用时,首先要明确所探究对象的地理位置,尤其是纬度位置。以中国自然地理为例,我国东部的几个重要的农耕区珠江三角洲、长江中下游平原、华北平原、东北平原,因它们所处的纬度位置不同,所以各地气候不同,熟制不同,作物的种类也有很大的差别。又如从我国秦岭、南岭的纬度位置及走向和黄河、长江、珠江的纬度位置及走向这一因素,可推导出秦岭为我国黄河、长江两大水系的分水岭及华北、华中气候的分界线,南岭为我国长江、珠江两大水系的分水岭及华中、华南气候的分界线。其二,海陆位置也是在识图中要考虑的重要因素。例如我国的季风区和非季风区分界山脉标志了两区域的海陆位置,进而表现了两者在气候上的主要差异,尤其是降水差异明显,这一差异在我国西北地区表现明显。我国西北地区从东到西地面景观依次为森林草原、草原、荒漠草原、半荒漠、荒漠,这是较典型的由海陆位置的因素而产生的渐变过程。其三,所探究地区的地形地势也是在引导学生在识图中注意分析的。如长江中下游平原、华北平原与青藏高原基本上在同纬度范围内,但由于海拔的原因两者在气候上差别较大,导致农业生产形式差别也较大。又如青藏高原的喜马拉雅山脉南麓降水比北面多,这是地形上的迎风坡与背风坡引起的。秦岭南北气温和降水的明显的差异也是秦岭对由南向北的暖湿气流和对由北向南的干冷气流的阻挡作用所致。再者,在引导学生识图中还要注重对其区域的地质地貌等进行分析。如我国西北内陆是雅丹地貌分布的典型区域,地面景观多为戈壁、荒漠、风蚀蘑菇等。究其原因是,这一区域正处于副热带高压地区的内陆,干旱少雨,地面裸露,植被稀少,加之这一地区因地质的原因昼夜温差大,物理分化强盛,岩子不断遭崩解破裂,风蚀作用强烈。而我国云贵高原则是典型的喀斯特地貌,地面多石芽、石林、峰林、漏斗、洼地,地下多溶洞、地下河等。究其原因,因为本地区地质多为石灰岩,加之这里高温多雨,这些景观是雨水、地表水、地下水不断溶蚀而成的。神奇的贵州溶洞和如画的桂林山水也就缘此而生。还有,引导学生在识图中还要对所探究的事物地理环境等诸多因素进行分析。这一点在我国各区域农业特色中尤为明显,俗话说“靠山吃山,靠水吃水”人类要生存,就要因地制宜、顺乎自然,充分利用自然环境。如我国四大地理区域中,具有“高寒”特征的青藏地区因为受气温低的制约,所以农业一般分布在海拔相对低的河谷地带,因为海拔低气温则相对高些。而具有“干旱”特征的西北地区则由于水源的制约,农业主要分布在有水源的地带。如天山山麓、河西走廊之所以是本区较富庶的农耕区,是因为它们分别得益于天山山脉和祁连山脉的融雪水源。总之,地理教学中,教师要灵活而恰当的运用好地理图像这把钥匙,充分发挥地理图像的作用,并且在指导学生识图时不能局限于就图论图,而是重在引导学生寻因问果,分析归纳,牵一发而动全身,使之形成知识网络。这样,学生学习地理就会既感到轻松又觉得有趣,更主要的是可以达到提高学习效果这一最终目的。欢迎您转载分享：
更多精彩：《地下城堡2》图8季风平原详解 季风平原高效刷图攻略
日 15:35&&&转载：&& 作者:TechWeb&& 编辑:网络 分享
地下城堡2图8季风平原一直是前期热门的刷钱图，那么如何用最小的精力损耗，安稳快速去刷季风平原呢？现在小编为大家介绍一下。进图需要30精力一般100精力能刷3次基于前期属于开荒时间能凑1队安稳能过季风的队伍已经很不错了哦。刷图技巧首先进入地图选择，选去庇佑之地(耗费10精力)对没错就是走路去季风!!进入荒野进入幻境之森，途径所有地方记得有怪打怪有矿挖矿必须抱着毫不浪费的心。提醒一点幻境之森能出紫色斧子属性还算不错等等补上图片。进入季风平原后刷图行走路线如下，遇怪打怪这不不作详细解释了。最后记得进入王城，王城只刷门口两只小怪会爆紫色剑哦，最后退回传送点会城堡呗。拒绝浪费高效刷图就完成了!
& 微信公众号 笑生态 &「更多人喜欢这些」
看过本文的人还看了
汽车之家内容精选
每日精选18490 科技真人秀节目《数码课代表》3465玩客 最好玩的活动与试用平台 46186编辑部的故事 0泡美美 分享最美科技 5950科技生活中国耕地为什么集中分布在东部季风区的平原和盆地？_百度知道

我要回帖

更多关于 季风平原双狼 的文章

 

随机推荐