举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面的词，完成后面的题目。南乡子①
游归梦寄吴...”，相似的试题还有：
阅读下面的文字，完成1—3题。
综览苏轼关于故乡、异乡的众多文字表达,可以看出苏轼是一个有浓厚怀乡情结的人。故乡首先是地理意义的出生之所。对此苏轼有明确交代,多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上。“吾家蜀江上, 江水绿如蓝。”他虽总在异乡漂泊,但总忘不了其“蜀士”身份。其次,故乡是宗族意义的团聚地。在异地他乡,遇到两类人最易牵起怀思故乡的心肠。一是来自故乡的乡人。“我家峨眉阴,与子同一邦。相望六十里,共饮玻璃江。”那种共饮一江水的同里感觉让身在异乡的他难忘。二是到故乡去做官的人。苏轼总会夸故乡的山水、风物等:“胶西高处望西川,应在孤云落照边。”最后,故乡是文化心理的生活区。在异乡,苏轼常用故乡的山水、风物、典故来比照,在黄州见到美丽的海棠,他不禁发出是否来自故乡的疑问:“陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀? ”不仅如此,他还将故乡的文化移植到他乡,让异乡充满故乡的气息。他在湖州写的《何满子》词中的岷峨、江汉、当垆人等都是故乡的符号。不断怀念故乡的苏轼,事实上却是于三十三岁时第三次出川后,就再也没有回过老家。苏轼的后半生在贬谪流放中度过,长期处于“无家”的状态，“逐客如僧岂有家”,不得不忘记地理、家族和文化心理意义上的故乡,认他乡为故乡。但要认他乡为故乡，又要经历几个必要的思维阶段。首先将故乡具化, 与异乡对立。苏轼常以比眉州更大的地名或山水、云月来代表故乡,如成都、青城、峨眉、岷江等。故乡的具化一定程度上就是迁移人对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在饱经迁移之苦的惠州。其次是将故乡泛化。不具述与眉山有关的地名,而只说“故园”、“故山”、“归路”、“归去”等泛化字眼,以表现对宦途世味的梦幻感受。此时的故乡是烦恼人生的虚化寄托,是对现实漂泊处境的抗衡工具,不再是地理意义上的眉山。然后是将故乡意念化。所谓意念化,就是不执泥于出生地的故乡,一切随缘，适意,将足之所履和心之所安处都视为故乡，“试问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡”，此时的故乡只是一种意念,一种理想的旷达人生态度,不再与异乡对立。最后是，实现故乡的异乡化,甚至是异乡的故乡化。对苏轼而言又有两种情况。一种是与异乡的和睦相处，把异乡变成要归去的“家”之所在地。如果异乡的风景足够好,苏轼甚至会“贬低”故乡:“我本无家更安往,故乡无此好湖山。”对异乡的山水、人情等的好感至极, 苏轼就会用佛教思维,将异乡“前生”化为故乡:“前生我已到杭州,到处长如到旧游。”另一种是受命运驱策打击,颠沛异乡,与魂牵梦萦的故乡阻隔时,扩大心胸,寓寄于物,发现异乡的种种优点。先将异乡寄托甚至实体化为身体和心灵栖息的故乡, 最后实现对故乡和异乡阻隔的超越,以一种处处吾乡处处家的心态来对待每一次实际非常痛苦的贬谪经历。(选自《苏轼的故乡观》，有删改)1.下列对于“苏轼故乡观”的理解，不正确的一项是(
)A.故乡的内涵之一是地理意义的出生之所，苏轼多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上就是这种观点的体现。B.故乡是苏轼文化心理的生活区，在异乡见到美丽的海棠苏轼也要发出是否来自故乡的疑问，充分体现了他对故乡的依恋。C.故乡是苏轼烦恼人生的虚化寄托,是苏轼对现实漂泊处境相抗衡的工具,此时的故乡不仅仅是地理意义上的眉山。D.当故乡是个意念化的概念时，苏轼把足之所履和心之所安处都当作故乡，此时的故乡代表的是一种理想的旷达人生态度。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)A.来自故乡的乡人和到故乡去做官的人往往会勾起苏轼对故乡的思念之情，这在其诗歌中都有所体现。B.苏轼虽然有浓厚的怀乡情结，但他在被贬谪远离故乡之后就对故乡的情感日益淡薄，乃至把他乡认作故乡。C.为了表现对宦途世味的梦幻感受，苏轼将故乡泛化，只说“故园”、“故山”、“归路”、“归去”等泛化字眼。D.“故乡的异乡化”是指苏轼把异乡变成要归去的“家”之所在地以及身体和心灵栖息的故乡。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(
)A.“吾家蜀江上, 江水绿如蓝”中的“蜀江”是苏轼地理意义的故乡，“此心安处是吾乡”中的“吾乡”是意念化的故乡。B.苏轼对故乡的具化就是他对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在苏轼饱经迁移之苦的惠州。C.苏轼长期过着贬谪流放的生活，处于“无家”状态，因此他有时贬低自己的故乡：“我本无家更安往,故乡无此好湖山。”D.泛化了的故乡让苏轼实现了对故乡和异乡阻隔的超越,使他能够以旷达的心态来对待每一次实际非常痛苦的贬谪经历。
阅读下面一首词，完成后面的题目。苏幕遮/周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。注：周邦彦，北宋末期著名词人，祖籍江南，因一文由白衣提拔为京官，一直旅居他乡。(1)这首词上片写景，下片抒情，但情景之间关联密切。请说说二者有什么关系，联系两片之间感情纽带的是哪个意象。(2)这首词炼字多有胜处，请任选两字作简要赏析。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子①
游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。
【注】①南宋淳熙五年(1178年)，陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。(1)简要说明“归梦寄吴樯，水驿江程去路长”在全词中的作用。(2)诗人在舟中主要想了哪些事情？请用自己的话加以概括。(3)“却恐他乡胜故乡”表达了诗人什么样的心情？请简要分析。江苏省苏锡常镇四市学年高三教学情况调研(一)语文试题_百度文库
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诗词鉴赏常见题型归纳及解题指导
?课外辅导?
２０１４年第８期
诗词鉴赏常见题型归纳及解题指导
江苏省镇江市实验高级中学焦娇
高考语文试题中，古诗词鉴赏是文学色彩最浓郁的题型，也是难度最大的试题。只有我们了解古诗词鉴赏的常见题型，掌握其解题思路，才能培养答题的规范性和提高答题的准确率。
一、诗词中某旬（联）的作用题１、例题说法
例题：《卜算子?黄州定慧院寓居作》（宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
问题：分析起句在全词中的作用。
【参考答案】（１）“缺月”句既明写环境（月下、树下），又暗示时间（“缺月”推断时间，“疏桐”可感知季节）；（２）首句通过“缺月”、“疏桐”、“漏断”、“人静”渲染出朦胧、凄清、寂静的氛围；（３）为下旬“幽人”和“孤鸿”的出场设置了背景；（４）“缺”、“疏”、“断”为全词奠定了低沉伤感的基调。
２、方法小结
（１）基本思路：诗词中某联或某句，常见为诗歌的首联、词的起句、过片，有时也涉及尾联或结句，分析其作用一般从内容（常用动词“交待”、“点明”）、结构（起句或首联一般向上看是否点题，向下看引起下文的写景或抒情；而过片主要如何承接上片的写景，下片如何引起下片的抒情）、情感（抓住形容词考虑，一般为奠定某种感情基调，或抒发何种情感）三个角度考虑。
（２）特殊情况：首句或首联若为细致写景（即出现多个具有共同特点的意象），可以从环境的渲染角度考虑；诗歌的首联可能和尾联形成首尾呼应；词的过片常常有点明题旨（如思乡、怀人等）的作用。
二、信息筛选概括题１、例题说法《南乡子》陆游
归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。
愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。
问题：诗人在舟中主要想了哪些事情？请用自己的话加以概括。
【参考答案】初到武昌情景，仕途经历，想象重回故乡
情形，感叹年华老去。
２、方法解析：（１）整体阅读，把握基本信息；（２）确定区间，对照排除；（３）确定答案，代入验证。
三、诗歌形象题
（一）鉴赏诗歌的人物形象答题步骤１、概括形象：特点＋人物身份２、简要分析：结合诗句具体分析
３、明确作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。（通过这一形象的塑造，集中反映了…社会现实，表达了作者…的思想感情、理想、追求、情操）
寻陆鸿渐不遇（唐?皎然）
移家虽带郭，野径人桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意思是靠近外城。
问题：诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象，情节和市局具体分析。
【参考答案】诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事
为念的高人逸士形象。（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格一具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）
（－－）鉴赏诗歌事物形象答题步骤：
ｌ、概括形象：特点；２、简要分析：结合诗句具体分析；３、明确作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。（通过这一形象的塑造，集中反映了…社会现实，表达了作者…的思想感情、理想、追求、情操）
卜算子?黄州定慧院寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
问题：请简要分析本首词中的孤鸿的形象。
【参考答案】刻画了孤独无依、遭遇不幸、心怀幽恨、惊
恐不已、的孤鸿形象。“惊起却回头，有恨无人省。”写孤鸿的孤独无依，“有恨无人省”，没有谁能理解孤独的心。世无
知音，孤苦难耐。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿
遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，但依旧孤高地在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。物我同一，表达了作者孤苦难耐、心怀幽恨、遭遇不幸、惊恐不已但依旧孤高品格。
（三）鉴赏画面、场景答题步骤：
１、简析内容：找相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中，工
诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点；概括：（１）霉时间（季节和时辰）＋地点＋天气＋景物特点（２）渲染了…外
兮的气氛。
２、明确作用：表达了作者…的思想感情、理想、追求、字
青玉案?元夕高东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。中凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。圣蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
问题：简要分析词中上片描绘了一幅怎样的画面？
【参考答案】（１）上阕写元宵之夜的盛况：灯似花开，彩
光灼灼，美目炫神。“更吹落、星如雨”，写焰花怒放，如流星殒雨，缤纷灿烂。路上满是看灯的人、音乐声动、一夜灯舞。（２）描绘了一幅缤纷灿烂、美丽炫目、纷繁热闹的元夕之夜看灯场面。渲染了热闹非凡的气氛。
贡献者：工大17
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