往事依依练习题（有答案）
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
往事依依练习题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
往事依依练习题（有答案）
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
七　往事依依01　　积累运用1．给下列词语中加点的字注音。水浒(　　)　　镌刻(　　)　　雕镂(　　)婵娟(　　)& 浩淼(　　)& 徜徉(　　)(　　)凝视(　　)2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“______”，然后按顺序改正在田字格里。(要求书写工整、规范、美观)　眼花嘹乱　美不胜收　记忆尤新　鸦鹊无声　厉厉在目& 油然而生& 谆谆教导& 津津有味改正&&&
3．请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。(　　　　　　)(2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。(　　　　　　)(3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。(　　　　　　)4．(云南中考)下列句子没有语病的一项是()A．临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。B．谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。C．有无扎实的基础，是青少年提高写作能力的前提。D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。5．将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由。
6．如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？
7．结合语境，仿照提供的句子，再续写两个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时__________________________，有时__________________________――文学，成了我的良师益友。8．认真表格内容，回答问题。
国家&儿童图书平均拥有量&独立自主阅读平均年龄中国&1.3册&8岁发达国家&&65册(以色列)&&52册(日本)&4岁(美国)&(1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。
(2)请根据表格反映的信息提一个建议。
02　　拓展阅读枕一卷书香与你相遇包利民①闲倚床头，持卷而读，倦时抛书即眠，梦里一片馨香，便会与许多生动的情节相逢，悲欢尽纳。醒时艳阳在窗，拾书继续阅读，回想梦中种种，亦真亦幻，宛若往事重现，又似故友重逢。②少年时读萧红的《呼兰河传》，由于家在呼兰，便常于日长人静的午后，来到呼兰河畔，在柳荫里席地而坐，让心沉浸在那些旧时的情节中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都绽放着过去的种种。有时也会倦极而眠，枕着一地青草，枕着盈耳的涛声，醒来时但见柳絮扑天，而书在旁边的花丛中，染满芬芳。梦里的情景，却是那条过去的河，吟唱着几十年前的往事。③也曾坐于萧红故居的一隅，膝上的《呼兰河传》印着从花叶间洒落的斑驳阳光，这个院子里发生的故事，已成沧桑，阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。常常于书香中悄然而眠，梦中那个小女孩酣眠于高高的蒿草丛中，虚幻的繁华远如隔世，她醒来后，热闹的场景已经消散，一如童年梦醒，等着她的，是无尽的凄凉。当我在斜阳的余晖中醒来，已是庭院寂寥，游人散尽。梦里与萧红的童年相遇，同一个院落，不同的梦境，顿生感慨。而萧红的雕像在夕阳下静静地独坐，仿佛在等待着什么。④有很长的一段时间，睡前都要读上一段《红楼梦》。虽然一本《红楼梦》已经读了无数遍，可是在那样的时刻，在寂寂的夜里，依然能唤醒我一颗柔软的心。于是梦里也交替着繁华与落寞，而花团锦簇的大观园，是一个虚幻至极的背景。我仿佛一个过客，匆匆地经过每一张熟悉的容颜，看得见她们曼妙的身姿，听得见她们吟风弄月的声音，却无法融入。能在梦里远望亦是够幸运了，我怕我尘封的心，我怕我猝然的目光，会惊散那些美好。⑤有一年在西行的列车上，用看书来打发寂寞的时光。目光掠过一行行字迹，一如火车匆匆经过无数的城乡、原野、河流，太多闪光的片段，连缀成一个圆满的故事。对面一个女孩，也一直捧着一本书在看，书名是“剪一段时光与你相遇”。不知是一本什么样的书，封面却是意境深远，女孩看得也极入神。后来，女孩似乎困倦了，便把书放在面前的小几上，伏首而眠。或许火车的隆隆声在她梦里远去，只有一片青春阳光；也许亦有着书中描绘的种种相遇，在美丽中徜徉。人生有梦书作枕，枕书而眠，梦亦恬然。⑥更令我难忘的是另一个情景。有一年在乡下，正值夏日，农田里，人们都在挥锄除草。休息的时候，一个年轻的男子靠在地头的树荫下，捧着一本书看得入神。过了一会儿，他坐累了，便头枕着锄把儿，躺在松软的土地上，依然忘我地阅读着。当我从那条路上回来时，他已经睡着了，书打开来，掩盖在他的脸上，细碎的叶影在封面和封底上摇动。我驻足看了许久，多年以后也不曾忘记。我想那一刻，他的梦里，也定是书香氤氲。⑦在书香中入睡，多么温暖惬意，与那些虚幻的人物在梦里相逢，演绎着书里的故事。既然如此，且一直读下去，倦了就眠，眠而有梦，与许多许多的美好一一相遇。9．本文描述了关于读书的哪几个情景？
10．阅读第②－⑤段，简要概括“我”读书的三种不同心境。
11．“阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。”结合下面的材料，说说小女孩的“心事”是什么。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。(选自萧红《呼兰河传》)
12．请从第②段或第⑤段的画线句中选择一句进行赏析。我选第____段中的画线句，赏析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．结合文意，说说题目“枕一卷书香与你相遇”的含义。 &&七　往事依依1．hǔ　juān　lòu　chán　miǎo　cháng yán　níng　2.嘹―缭　尤―犹　鹊―雀　厉―历　3.(1)气象万千　(2)心旷神怡　(3)走投无路　4.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，可以将“提高”改为“改善”；C项两面对一面，可以删去“有无”；D项否定不当，应删去“不要”。)　5.不好。“雕镂”更形象地写出了印象深刻的程度，说明老师讲课很入情，令“我”挥之不去。而“留下”则没有这种效果。　6.不好，因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩，简洁而有韵味，成为贯穿全文的纽带，奠定了全文的抒情基调；“难忘的几件小事”显得直白，感情色彩不浓，让读者一览无余。　7.在瀑布飞泻的花果山上嬉戏　在情感纠葛的大观园内思索　8.(1)同发达国家相比，我国儿童图书的拥有量太低，养成独立自主阅读的习惯较晚。　(2)给儿童创造良好的读书环境，引导儿童养成独立自主阅读的习惯。　9.①“我”少年时读《呼兰河传》，梦里与萧红的童年相遇；②“我”睡前读一段《红楼梦》，唤醒柔软的心；③在西行的列车上，对面一个女孩入神地读书，困倦后伏书而眠；④乡间夏日，一个青年农民在地头的树荫下忘我地阅读，困倦后用书掩脸而眠。　10.①读《呼兰河传》，寻访名人足迹，感怀苦难人生；②读《红楼梦》，留存一份美好，感受世事浮沉；③旅途中阅读，欣赏一个个故事，打发寂寞时光。　11.对生命的热爱，对无忧无虑、自由自在的生活的追求和依恋。12．示例一：②　通过对“青草”“涛声”“柳絮”和“花丛”的，烘托出读书时美妙的氛围和愉悦的心境。　示例二：⑤　运用比喻的修辞手法，把书中的内容比作欣赏到的一路风光，既表明旅途的充实，又具体形象地写出了读书给“我”带来的美好感受。　13.示例：读书是一种美好的享受，思绪在曲折跌宕的情节里起伏，情感与一个个栩栩如生的人物共鸣，灵魂得到净化，心灵得以升华。 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
上一个试题： 下一个试题： 没有了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?语段阅读《往事依依》附答案 101312&&& 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子& 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。&&&&&&&&&&&&&&& （于漪《往事依依》）10、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都为“雕刻”，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）13、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14、联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（3分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&：10描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响11为了避免重复，使语言富于变化（1）。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。 （1）12、（3分，答对2格得1分，不设0.5分。意思对即可，完全照搬原文扣1分。）13不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。分。按内容是否深刻、语言是否通顺分3、2、1给分看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关阅读答案：网友评论本类热门48小时热门于漪《往事依依》阅读答案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
于漪《往事依依》阅读答案
上传于||文档简介
&&于​漪​《​往​事​依​依​》​阅​读​答​案
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢《往事依依》的课题为什么叫“往事依依”题目是在补充习题上的
韩晓柒系列332
对这几件往事的回忆,给我们展现了作者当年在优秀文化的熏陶中不断地成长的思想情感历程.真是往事依依.留恋.文中哪些词语可以看出“往事依依”,难以忘怀?学生找文章首尾部分“记忆犹新”、“铭刻在心”.文章开头紧扣“依依”,结尾回应“依依”,中间叙事围绕“依依”,在追溯少年时代的依依往事中,涌动着一股情感的热流
为您推荐：
其他类似问题
因为是作者回忆往事而写出的作文
主要是因为于漪已经是成年人,而且写的事情都是围绕着小时侯,是他对小时侯的回忆.
“往事”即过去的事，该词语说明了本文是回忆性记事类的文章。“依依”这里指萦绕胸怀、十分留恋。整体上是说深情的回忆过去那些难以忘怀的事情。
还有一点，因为《往事依依》是杂志邀请于漪写的，要切合杂志“追忆金色时光”的主题。
这是作者当年在优秀文化的熏陶中成长的回忆，非常值得纪念。
因为往事很多，有的记得清，有的记不清
依依这里指萦绕胸怀，十分留恋。 这几件往事的回忆，给我们展现了作者当年在优秀文化的熏陶中不断地成长的思想情感历程。真是往事依依。“依依”是什么意思？留恋。文中哪些词语可以看出“往事依依”，难以忘怀？学生找文章首尾部分“记忆犹新”、“铭刻在心”。文章开头紧扣“依依”，结尾回应“依依”，中间叙事围绕“依依”，在追溯少年时代的依依往事中，涌动着一股情感的热流...
扫描下载二维码