2016年全国高考2016高考语文新课标22数学第15题考查的是什么知识

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-29 07:02 标签： 2016高考语文新课标1
梁山夫妻大办离婚庆典，两人亲自把喜字剪开。
让人意想不到的是，其中还有产妇和6个月孕妇。
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　　阳光网-阳光报（记者 王媛）2016年高考数学科目考试结束后，西安电子科技大学教授刘三阳和部分中学数学教师对我省数学科目试题进行了简要分析：
　　2016年陕西等省区使用的全国高考数学试卷（Ⅱ卷）突出“三基”（基础知识、基本技能、基本思想方法），重视实践应用，切合社会现实，契合中学实际，符合考试大纲。试题平和平稳，能力立意，探索创新，有利于高校选拔人才，有利于中学教学改革，有利于促进教育公平。
　　一、注重基础，突出主干
　　2016年数学试题充分考查考生对中学基础知识的掌握程度，例如，理科第1题考查复数与复平面上点的对应关系，理科第2题、文科第1题考查集合的简单运算，其中包含不等式求解，理科第3题、文科第13题考查平面向量运算，理科第9题、第13题、文科第15题考查三角函数与解三角形。同时，试题突出主干知识的考查，例如，文科第10题、文理科第12题、理科第16题、第21题和文科第20题从各个角度考查了函数，理科的第6题、第14题、第19题和文科的第4题、第7题、第19题考查了立体几何，理科的第4题、第11题、第20题和文科的第5题、第6题、第21题考查了解析几何，理科第10题、第18题和文科第8题、第18题考查了概率统计。
　　二、能力立意，创新设计
　　2016年数学试题以能力立意，注重从知识交汇处命题，考查各种数学能力，重点考查逻辑推理能力，特别是推理论证能力，例如，理科第14题、第15题、第19题、第21题、第22题、第24题和文科第16题、第19题、第21题、第22题、第24 题。立体几何题综合考查了空间想象能力、运算求解能力和逻辑推理能力，解答题比较充分地考查了运算求解能力，解析几何题和函数与导数题考查了考生的综合素质，数据处理能力和创新应用能力也有不同程度的考查。在题目设计上探索创新，如理科第15题、文科16题利用生活情境考查逻辑推理能力，文理科第17题考查考生对新函数定义的理解和运用。
　　三、体现思想，考查通法
　　2016年数学试题在考查知识的同时，注重以有关知识为载体，考查数学思想和通性通法，例如，文理科第12题、文科第3题、理科第20题、文科第21题考查了数形结合的思想方法，理科第17题、第21题和文科第20题考查了分类讨论的思想方法，全卷多处体现了函数与方程、化归与转化的思想方法，统计与概率的思想方法在解决实际问题的过程中也得到体现。
　　四、联系实际，重视应用
　　2016年数学试题联系社会实践和考生熟悉的现实生活，考查考生运用数学知识和方法分析、解决实际问题的能力，体现了数学的作用和价值，有助于引导中学数学教学对学生应用意识和应用能力的培养，例如，理科第5题的志愿者活动、文理科第18题的保险费用设计和文科第8题的交通红绿灯设计都凸显了对应用能力的考查，体现了数学与现实生活的紧密联系和时代气息。
　　编辑：杨晨雨
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本人已高中毕业N年，突然想试试看高考题，但是这解答题第一题（和答案解析）我怎么没看懂呢，a^3+c^3=b^3+√2ac是我弱智了还是。。这个3次方是如何消到2次方然后用到余弦公式里的呢？我怎么总是觉得题目错了呢
杜杜补习班开学啦
作为准高二的我一眼看出答案
显然是题目错了。。。
题错了，是二次方
这种题能做高考题？
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或2016年高考课标2卷数学试卷评析
无忧考网为您整理了“2016年高考课标2卷数学试卷评析”,方便广大网友查阅！更多高考相关信息请访问。
2016年全国高考理科数学甲卷遵循《课程标准》的基本理念，严格贯彻《2016年全国(新课标卷)考试说明》基本要求，试卷坚持对基础知识、尤其是数学概念的考查，重视学生的数学思维能力，注重应用意识与创新意识的考查，真正体现了新课标理念，试卷难度结构合理，有良好的区分度。与2015年相比，今年高考数学试题难度有所降低．具体来说有以下几个特点：　　(1)全面检测双基，突出考查重点　　2016年全国新课标甲卷对基础知识与基本技能的考查既注重全面又突出重点，贴近教学实际，试卷中的每种题型均设置了数量较多的基础题，许多试题都是考查单一知识点或是在最基础的知识交汇点上设置，这对引导中学数学重视基础知识和基本技能教学具有良好的导向作用。同时，试卷注重确保支撑数学知识体系的主干内容占有较高的比例，如试卷对函数与导数、三角函数与解三角形、立体几何、解析几何、数列、概率统计等内容的考查高达130分，这充分体现了高考对主干知识的重视程度。　　(2)强调通性通法，坚持能力立意　　2016年全国新课标甲卷更加注重通性通法在解题中的运用，都是运用基本概念分析问题，基本公式运算求解、基本定理推理论证、基本数学思想方法分析和解决问题．试卷强调通性通法，有利于引导中学数学教学回归基础，避免一味的钻偏难怪试题，从而使学生能够在数学学习上获得比较正常的发展。学而思高考研究中心老师认为，试卷继续坚持能力立意，全面考查运算求解、空间想象、抽象概括、推理论证、数据处理以及综合运用有关知识分析和解决问题的能力，其中运算求解能力贯穿试卷始终。　　（3）考查数学素养，关注数学应用　　数学素养涵盖数学的基础知识、基本技能和它们所体现的数学思想方法与能力，以及在此基础上的应用意识和创新意识，2016年全国新课标甲卷试题更加注重对学生数学素养的考查，如第10、15、17、18、21题都体现出一定的新意，能较好的考查学生的知识迁移水平，同时对推理步骤的严谨性、答题过程的条理性、解题思路的探索性都有较高要求，如第5题，以最短路径为题材，第18题，以保险为题材，这两道题都贴近生活实际，具有一定时代背景，用到的数学知识也不复杂（计数和概率），主要考查学生的阅读理解能力与运用数学模型解决实际问题的能力，这类试题更贴近学生应用能力的真实水平。导数题第一问与第二问的连接逻辑合理，难度逐层上升，第一问考查了导数单调性分类讨论基本知识点，第二问，继承了2010年到2015年全国卷导数题的显著特点，加强对导数结构的考查，对结构的适当变形，能使该题大大简化，这无疑是全国卷导数题的风向标。　　（4）难度结构合理，提高区分层次　　学而思高考研究中心老师表示，2016年全国新课标甲卷难度结构合理，由易到难，循序渐进，具有一定梯度，能较好区分不同程度的学生，有利于高校选拔，如选择题第1-9题，填空题第13、14题、解答题的第17、18题以及选做题的第23题都属于基础题，起点较低，绝大多数学生都能顺利解答；选择题第10-11题，填空题15-16，解答题第19题难度中等，对中档程度学生来说，不会构成太大困难；作为能力把关的第12、20、21、22、24题知识综合性较强，能力要求更高，难度较大，但这部分试题也都是由浅入深的设置，上手其实很容易，但要完整解答并非易事，如第21题第(1)问就是考查基础；第(2)问以第(1)问的结果为铺垫，考查学生的知识迁移水平、思维的灵活性、解题的创造性，若能有效利用第(1)问结论，就不难找到所求函数取得最小值时a与x之间的关系．整张试卷各类试题均体现由易到难的原则，这有利于稳定考生的情绪，也有利于区分不同程度的学生，更好实现高考的选拔功能．　　2016年全国新课标甲卷对中学数学教学起到很好的导向作用，主要表现于回归课本、扎实基础，重视数学思想方法，加强数学应用与数学思维能力的培养，实现从结果教育到过程教育的转变。更多公众号：zzzs010最好的关于“自主招生”的平台！最新文章相关推荐搜狗：感谢您阅读权威解析2016年全国新课标高考数学卷，本文可能来自网络，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。QQ:

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