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2015高考数学二轮复习策略应该这样制定
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　　高三一轮复习已经接近尾声了，二轮复习要如何开展?高考网搜集了名师分享的高三数学二轮复习策略给大家参考，大家提前做好二轮复习的计划和策略，利用寒假时间迎头赶上。
　　一、抓《考试说明》与信息研究
　　第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
　　二、突出对课本基础知识的再挖掘
　　近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
　　三、抓好专题复习，领会数学思想
　　高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如:
　　1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
　　2.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
　　3.数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
　　4.立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。
　　5.解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
　　6.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。
　　7.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。
　　专题复习对备课的要求很高，通过对例习题的精选、精讲、精练，力求归纳出知识模块形成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。
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2015高考：准高三生，备考须讲策略
16:42:48 　来源：考试吧
　　随着新学期的逐步临近，又有一大波学生不得不在忐忑不安中迎来高三生活，除了做好高考复习，还需要制定与自身情况相符合且可行的计划，这对最终成绩起到至关重要的作用。对于即将踏入高三的考生们，如何开启&三轮复习&备考模式、进行针对性学习呢？这里和考生们做下分享。
　　第一轮：基础知识体系的建立
　　从2014年高考以及历年高考情况来看，高考依然非常重视基础知识点的考察。考生们在新一轮的备考中，还是要回归课本，夯实基础。以理综化学科目为例，纵观历年高考化学，考察的知识点几乎不变，即便创新也只是体现在题目的形式方面，所以，考生们不仅要掌握基础知识点，并且要理解知识点所体现的原理，不仅要做到&知其然&，还要做到&知其所以然&，才能以不变应万变。
　　第一轮复习的重点在于初步建立学生自身的知识体系框架。主要工作是要完成对过去两年所学知识的梳理，首先需要重新对课本进行通读，掌握基本知识点，以基础题目为主，总结归纳基本的解题方法。其次就是建立属于自己的弱项归集，从高三开始就养成搜集错题整理成册的习惯。在做高考模拟试题时，不要就题论题，而是以题代面，用一道习题来带动对相关的知识面的全面理解和回忆。
　　第二轮：主要知识点解题能力的提升
　　第二轮复习，应着重于对主要知识点的查缺补漏。即3月中旬开始，是查漏补缺的好时机。这段时间考生对于自己的薄弱环节要加大火力进行猛攻，对高考得分&重灾区&的题型上进行针对性的强化练习。如果说在本轮复习之前是对于自己不会的题目更加关注，那么在此阶段需对于第一遍做错，但是看到答案就恍然大悟的题目给予格外的重视。
　　就理综物理而言，此阶段可以开始做难度较大的题目，其中需要总结的是题目涉及的新的问题情景以及用到的物理模型。同时在题目中应注意物理知识与实际生活相结合的应用。所谓总结、建立模型，就是把某一类关联密切的，内在联系密切的知识、概念和规律、公式的应用总结出一定的规律来，把相似的有着共同特征的试题，物理情景和物理过程归纳分类。
　　第三轮：解题手感的训练、熟读考试说明
　　考前的第三轮复习时间为4、5月，以历年真题为主，以适量的题量保持做题手感。注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在高考试题中。
　　但是，考生们往往不易把握每种知识考查的深浅程度和广度。由于受各种参考书和个人喜好的影响，一些同学用了许多时间去解偏题、难题，或者是自己喜好的某些方面的习题，而不一定是高考的重点知识，这样就造成了偏科和缺腿，就是通常所说的&盲点&。从这几年的考试题目可以看出我们的考试方向是越来越基础，谁越扎实谁就能得高分，想靠做难题、偏题、怪题得高分的年代一去不复返了。因此，告诫学子们，不要去单纯搞竞赛题，回到基础上来才是正道。
　　对于开学就要迈入高三的学生来说，新学期到底意味着什么不言而喻。要想在2015年高考中取得理想的成绩，应尽早做好备考准备和复习规划。孩子们，加油！
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　　主持人：《教育面对面》，正在播出，欢迎大家继续回来，我是主持人黄彦。没错，我们今天邀请到了北京市高考试题评价组、学科组组长郑克强老师，做客我们的直播间，为大家详细解读2014高考方案，以及百天备考方略指导，大家有什么问题可以发送短信到，或者是拨打我们的两部热线电话150833，另外也可以在新浪微博当中关注“教育面对面RBC”给我们留言，或者在我们微信的公众平台上搜索“教育面对面”加入我们，给我们留言，都可以。上半段的节目当中，郑老师给我们谈到了，关于2014年高考命题思路的总体的变化情况，郑老师，这个高考它毕竟还是一个选拔性的考试，这个试题它还是有必要要有一定的区分度和难题的，我们想问问郑老师，您觉得今年高考的试题难度会怎么样呢
　　郑克强：好，主持人，你刚才问的问题是我们很多考生和家长都非常非常关心的一个问题，关于高考，首先我们说高考是一个选拔性考试，所以这个试题的命制，它必须要有信度和区分度和适当的难度。关于难度，大家都非常地关心。应该说，按照市委市政府还有我们北京市教委对于命题工作的基本指导思想，我们要保持相对的稳定性，这个保持相对的稳定性是指2014年的高考和2013年的高考保持相对的稳定性。去年，我们理科一批录取提档线是550分，文科是549分，我们今年要对这两个分数保持一个基本的稳定。但是在这个基本稳定的过程当中，我们的学科，并不是说每一个学科都和原来保持分值一样。因为我们知道，按照我们市教委有关的指示精神，我们的英语学科要适当地降低难度，首先英语学科它去掉了一部分单词，还有在高考当中，可能我们涉及到的八级语法要考得少一些个，如果英语学科的难度做一点适当的调整，降低难度，那么我们其他的学科就不会再降低难度，甚至可能我们有的学科还要一些调整，比如说我们理科学科，像数学、理综，它在综合题上面，大的简单题、论述题上面可能难度不会下降，甚至还略有调整，这是一个总体的情况。如果往下说到学科内部的情况，毕竟我们是在2013年高考命题的基础上保持稳定，那么纵观我们2013年高考九个学科试题难易的比例，我们想大体上是这样，因为每个学科不太一样。大体上我们是4：4：2，什么概念呢？4：4：2是说我们高考试题当中相对比较容易的题目，我们叫做较易题，大约占40%，中等难度题大约占40%，那么这两块加起来是80%，那么试题相对难一些的是20%，甚至可能还会少一些，有些学科是15%，控制在这个比例里面，这就是我们说的试题难易程度的比例，但是每个同学对每个试题难易的感觉是不一样的。
　　主持人：对，每个人程度不一样。
　　郑克强：对，有的人可能是无机化学学得好，无机化学这是一个中等难度题，对他来说他觉得很容易，有的同学可能有机化学学得不够理想，这时候有机化学是一个中等难度的题，他可能觉得是一个难题，所以我们刚才说这个总体控制是指全市的考生总体上这样来把握的。
　　主持人：那么郑老师您作为北京市高考试题评价学科组的组长，也是很多年一直参加阅卷工作，从阅卷人的角度来看，您怎么评价今年高考试题的这些变化？
　　郑克强：我想这样说，我们参加了这些年高考的评价工作，也看到了我们部分考生在高考当中对于不同难度试题答题状态，我想我们2013年的高考应该说在我们高中课程改革以后，从2010年第一次我们北京的课改以后的高考，我们做了很多的改革性的工作，做得都特别好，特别是到了2013年我们在试题难度上做了一些调整之后，结构上做了一些调整之后，我们北京的试题更能够考察学生的基础知识，更能够考察学生的核心内容，更能够反映学生对于这个学科这些年总的把握的情况，对学科内涵的知识理解的状况。如果从答题的角度来说，我想注重基础知识，把握学科的核心考点，答题一定要规范，特别是在基础知识，我们很多学科都有大量的选择题和填空题，在这一部分，应该说我们去年从我们的考试来看，不论是语文、外语、数学，还有我们的文综、理综，在这一部分，我们高分得考生在选择题和填空题上都答得非常非常理想。我跟大家大体上说一个数，去年我在看我们一部分考生的答题的情况当中的时候，我调用了部分理科综合在250分以上的高分段考生的情况，在我看到的几百人当中，大概500人左右当中，选择题全对，错一个错两个的学生达到了99%。
　　主持人：那就基本上答得相当好了。
　　郑克强：所以我们同学可以想象一下，如果我们将来在某一个学生当中要获得高分，那么前面的基础是必须要认认真真抓好的。所以这就是我们所说的我们从命题的，从阅卷的角度来看，我们要抓好基础知识。当然了，二卷答要答好了，关键的是什么？两条。第一个就是对学科核心内容准确地理解，第二个就是规范地答题。那么就要看我们在最后103天冲刺过程当中，我们学校的老师是如何把握好这一点，我们的同学如何在老师的指导下做到这一点。
　　主持人：从现在开始到高考，已经就剩下103天的时间了，而且高考的复习已经是进入第二轮了，现在时间紧、任务重。郑老师，您觉得在接下来的时间当中，同学们应该怎么样来科学合理的分配他们的时间进行复习呢？
　　郑克强：关于这个备考的内容，主持人，我想从两个方面跟考生和家长交流。一个，首先我们要明确，我们在今年2014年高考命题当中，一部分学科进行了试题结构的调整，这一部分内容的调整比较明显的是语文学科和英语学科，像语文学科我们工作的目标，第一个是调整命题的形式和内容，体现内容、形式向宽的方向进行拓展的改革实验。在语文学科命题当中，增加了蕴含在日常生活当中的传统文化内容，体现语文学科的实践性，设置生活语言的情境，在生活接触实践当中考察语文的能力。语文学科命题的第二个想法，是提高命题的精细化水平，适当做了试卷结构的调整。比如对于阅读理解的调整，对于原来一些个需要记忆知识的调整，还有第三个就是语文学科将作文分成一大一小两个题目。
　　主持人：对，这是最大的一个变化。
　　郑克强：目的是要全面考察学生的写作能力，我们分成一大一小，当然英语学科也有一些个变化。那么对于这种学科的变化，我们考生要在教师的指导下，在最后百天冲刺的过程当中，要有针对性地进行训练。因为我们学生练了很多年，他的语文用800字，甚至800多字来解答一个大的作文，现在我们一分为二，所以我们在第一次测试的时候，发现一部分考生还仍然用800多字来写那个老师要求的700字的作文，所以这个我们要进行学科结构的调整，这是一个角度。
　　主持人：多写了不是更好吗？
　　郑克强：多写了咱们怎么看，因为我们这个考试有一个规定的时间，150分钟，我们要完成规定的任务。如果我们在大作文上写的多了字。
　　主持人：时间就长了。
　　郑克强：对，这时候留给我们去思考其他题目的时间相对就少了，但是我们答了700字和答了800字，并没有说答的字数多分数就高，要搞清楚这个事情，所以主持人我刚才说的第一个角度，就是我们要快速地去适应试题结构的改变。第二个，从时间的关系来说，主持人你刚才提到说我们这最后百天冲刺怎么做？我想从现在2月末到3月底，这期间我们要在老师的指导下进行全面复习。毕竟这是在一模之前，要进行全面复习。当然在一模之前，各个学校还要根据自己的情况进行模拟，一模之前的一个成套试题的训练。这是3月份，3月份到4月底的时候还是全面复习。4月份的时候，各区县的模拟试题都出来了，大家要利用4月初的一模，到4月底这一段时间，做一下各个区县的模拟题，是在教师的指导下，不只是成套训练的简单的题目的训练，要理解我们试题考察的要点，同时要平衡一下学科内各知识板块，各种题型之间答题的时间安排，当然要是综合，还要平衡一下学科间的安排。4月份主要是训练这个。5月份就是查缺补漏，按照我们刚刚发到考生手里的《考试说明》，大家去读那个学科考察知识的要点，然后在5月份的时候看，对照考试说明来看我们每个考生，在每一个学科每一个板块当中的优势、不足和缺陷，来进行有针对性的辅导、补差，这是一个基本的时间框架，三个月。
　　主持人：每个月份都有自己该做的事情，按照这个月份来做。
　　郑克强：对。
　　主持人：同学们应该说每个人他的程度不太一样，那么对于时间的安排，大致上是按照这个来区分，但是可能在复习的过程当中，怎么来科学地定位自己，合理的安排，这个还需要郑老师您给做一个致电。
　　郑克强：我想在最后这100天当中，给考生简单地提这样一个想法，一个是要听好课，要认真上好每一节课，因为我们在学校的时间是主要的时间，不管我们的同学是不是喜欢每一门功课，我们在最后冲刺期间都要认真听课，毕竟我们每一个学科老师他在这么多年教学经验的积累过程当中，特别是对高考准确的理解当中，他是对一个学科准确的把握，而我们同学要应对六个学科，所以我们要充分利用每一节课认真听好老师的教学内容的指导。第二个就是做好题。那么做好题，我们要通过各种题目的训练，加深对学科知识的应用性的理解，同时通过做题，可以找到我们学科上的不足。看到长处，找到不足，我们复习准确度提高，这是第二个。第三个，我们要调整好心态。好，关于调整心态，将来有关的专家还要和同学们详细地说，我只是想说，把平时的每一次学校的训练当作高考，而把高考当作每一次的训练，最后我认为同学们还是要有一种拼搏的精神，有一种向上的正能量，因为毕竟高考对我们高中生来说，对我们学生来说，是第一次上战场。我们要有一种饱满的精神，去拼搏，去战胜自我，去完善自我，我觉得这是一个非常有意义、有价值的过程。好，主持人。
　　主持人：好，下面我们留一点时间请郑老师给我们回答一下问题，现在大家有很多问题，有一个听众就打来电话就问，说：“孩子现在是三本上，二本下的水平，想给孩子报校外高考冲刺辅导班，请问专家有必要吗？”
　　郑克强：首先我要说明，每一个孩子的情况不太一样，学校课程负担已经非常重了，所以如果用了课余大部分的时间，或者很多的时间去报各学科的冲刺班，可能孩子的精力不够用，因为我们最主要的是听老师学校课堂教学，然后自己去消化整理，而不是把所有的时间都去变成听老师的课，这是我总的一个想法。第二个想法，如果我们高考当中，一个考生六门功课，其中五门掌握得都好，或者是比较好，有一门可能问题比较多，那我们可以有针对性的参加这么一科的，或者一科两科的针对性的高水平的指导，是有意义的。但是我不太赞同，科科都去参加这种什么高考冲刺的辅导。
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