体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．序号
猜
据1
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3

（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．序号
猜
据1
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3

（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．序号
猜
据1
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3

（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．科目:最佳答案（1）提出的猜想是，球的弹性大小可能与下落高度有关；（2）不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小，采用的是转换法，其它的还有：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）要探究球的弹性与种类、生产厂家和下落高度的关系，应该分别选择不同的种类、不同厂家的产品、从不同高度下落，需要记录的内容较多，实验表格设计如下：（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．故答案为：（1）序号
猜想
依据1
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3
球的弹性大小与下落的高度有关
体育课上明显感到球下落高度不同弹性不同（2）观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）序号
种类
生产厂家
下落高度（cm）
弹起高度（cm）1
篮球
厂家1
50
 2
篮球
厂家1
100
 3
篮球
厂家2
100
 4
足球
厂家2
100
 （4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想，是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究，小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100 W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示.
 (1)小明探究的物理问题是什么？(2)小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图象，如图所示．请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象．

(3)分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？(4)小明发现夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉．谪你用简略的语言从日常生活或自然界中举一个类似的现象. - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想，是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究，小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100 W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示.
 (1)小明探究的物理问题是什么？(2)小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图象，如图所示．请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象．

(3)分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？(4)小明发现夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉．谪你用简略的语言从日常生活或自然界中举一个类似的现象.小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想，是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究，小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100 W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示.
 (1)小明探究的物理问题是什么？(2)小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图象，如图所示．请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象．

(3)分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？(4)小明发现夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉．谪你用简略的语言从日常生活或自然界中举一个类似的现象.科目:难易度:最佳答案(l)质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高得快，谁的吸热本领强．（或海水和沙子吸热升温快慢相同吗？）(2)图象“略”．(3)①吸收相同的热量，沙子温度变化得快；②水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小（或沙子和水温度越高时升温越缓慢）(4)早春季节，温差变化大，早稻育秧时，晚间往秧田灌水，白天将水放出，利用水的比热容大，在放出热量相同的情况下，水的温度下降少，防止秧苗冻坏．夏天的柏油马路比水泥人行道热得多．解析
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种材料作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。他做两个相同的硬纸外壳，装置如图（a）所示。把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却。根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图像．实验过程室温基本不变，请回答：（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和卫生纸外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶、环境因素、水的
相同。（2）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“
”的方法来比较两种材料的保温性能。你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是
。（3）分析实验图像数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是：（ ）A．先快后慢B．先慢后快C．均匀降低D．基本不变(4) 当时的室温大约是
℃。（5）根据描绘的热水冷却图像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．那么，你认为方式
的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种材料作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。他做两个相同的硬纸外壳，装置如图（a）所示。把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却。根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图像．实验过程室温基本不变，请回答：（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和卫生纸外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶、环境因素、水的
相同。（2）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“
”的方法来比较两种材料的保温性能。你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是
。（3）分析实验图像数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是：（ ）A．先快后慢B．先慢后快C．均匀降低D．基本不变(4) 当时的室温大约是
℃。（5）根据描绘的热水冷却图像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．那么，你认为方式
的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）。小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种材料作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。他做两个相同的硬纸外壳，装置如图（a）所示。把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却。根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图像．实验过程室温基本不变，请回答：（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和卫生纸外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶、环境因素、水的
相同。（2）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“
”的方法来比较两种材料的保温性能。你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是
。（3）分析实验图像数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是：（ ）A．先快后慢B．先慢后快C．均匀降低D．基本不变(4) 当时的室温大约是
℃。（5）根据描绘的热水冷却图像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．那么，你认为方式
的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）。科目:最佳答案(1) 质量（体积）(2) 降低相同相同温度比较降温时间，泡沫塑料(3) A．先快后慢(4) 20
1 解析
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心学习了斜面小车实验后，为了探究阻力和释放高度对小车运动距离的影响，小明设计了如下的探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、用小车做了两组实验，并把实验数据记录在表一、表二中．表一小车在斜面上释放时的高度h/cm水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm10棉布较大1110木板较小1910玻璃最小30表二小车在斜面上释放时的高度h/cm水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm20棉布较大2120木板较小3620玻璃最小58（1）由表一（或表二）可以看出实验中小车每次都从斜面上同一高度放下，目的是使小车运动到斜面底端的速度相同（填“相同”或“不相同”）；在实验中，小车在水平面上受到摩擦阻力最大的是棉布表面，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）分析表一（或表二）可得结论：释放高度相同时，阻力越大，运动得越近．（3）综合分析表一和表二还能得出结论：阻力相同时，释放高度越高，运动得越远．（4）爱动脑筋的小明观察到车开得越快越难停下，他根据所学的知识和实验又得出：“运动物体的速度越大，惯性越大”则他的结论是错误的．（填“正确”或“错误”）
解：（1）从表一或表二可知小车在斜面的同一高度滑下，滑到斜面底端的速度是相同的，所以为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；从表中数据可以看出，小车在不同接触面上滑行的距离不同，因此小车受到的摩擦力与接触面的粗糙程度有关．（2）分析表一或表二可以发现：释放高度相同时，阻力越大，运动得越近．（3）综合分析表一和表二可得，水平面的粗糙程度一定，阻力一定，小车释放的高度不同，小车的运动距离不同就是由小车释放高度引起的，故得出：阻力相同时，释放高度越高，运动得越远．（4）物体的惯性只有物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的速度无关，因此他的结论是错误的．故答案为：（1）相等、粗糙程度．（2）释放高度相同时，阻力越大，滑行的距离越近．&（3）阻力相同时，释放高度越高，运动得越远．（4）错误．（1）要研究阻力对物体运动的影响，应该采用控制变量法．小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，从相同高度滑下时，下滑到斜面底端的速度相同．根据小车在不同接触面上滑行的距离分析小车摩擦力的决定因素．（2）比较表一或表二都可以看出：小车从同一高度释放时，小车所受阻力不同，小车的运动路程也不相同．（3）综合分析表一和表二可以发现小车运动距离的长短还和小车在斜面上的高度有关，在阻力一定时，高度越大，小车运动距离就越长．（4）惯性的大小只有物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与速度无关．（2011o金山区一模）小强和小华在“用电流表、电压表测电阻”的实验中分别按照图（a）和（b）所示的电路进行．（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是．（2）连接电路时，电键S应处于状态（选填“断开”或“闭合”）．（3）实验过程中，他们为了减小实验误差，都进行了多次实验，但采取的方法不同，其中图（a）小强的方法是．（4）小华在图（b）测电阻过程中还发现，滑动变阻器R0的滑片P从右向左移动的过程中，电流表的示数和电压表的示数都在有规律的发生变化．为了进一步探究导体中的电流与电压的关系，小华按图（b）所示先后做了三次实验，并将实验数据记录在表一中．然后义用电阻R1替换R接入电路，如图（c）所示，重复刚才的实验，并将实验测得的数据记录在表二中．（已知R＜R1，电源电压6伏保持不变）表一（电阻R）
序号
V表示数（V）
A表示数（A）
3
6
0.6表二（电阻R1）
序号
V表示数（V）
A表示数（A）
6
6
0.3①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系，可得出的初步结论是：．②分析比较实验序号l与4（或2与5或3与6）的电压表V和电流表A的示数及相关条件，可得出的初步结论是：．③综合分析比较中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的． - 跟谁学
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序号
V表示数（V）
A表示数（A）
3
6
0.6表二（电阻R1）
序号
V表示数（V）
A表示数（A）
6
6
0.3①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系，可得出的初步结论是：．②分析比较实验序号l与4（或2与5或3与6）的电压表V和电流表A的示数及相关条件，可得出的初步结论是：．③综合分析比较中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的．（2011o金山区一模）小强和小华在“用电流表、电压表测电阻”的实验中分别按照图（a）和（b）所示的电路进行．（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是．（2）连接电路时，电键S应处于状态（选填“断开”或“闭合”）．（3）实验过程中，他们为了减小实验误差，都进行了多次实验，但采取的方法不同，其中图（a）小强的方法是．（4）小华在图（b）测电阻过程中还发现，滑动变阻器R0的滑片P从右向左移动的过程中，电流表的示数和电压表的示数都在有规律的发生变化．为了进一步探究导体中的电流与电压的关系，小华按图&（b）所示先后做了三次实验，并将实验数据记录在表一中．然后义用电阻R1替换R接入电路，如图（c）所示，重复刚才的实验，并将实验测得的数据记录在表二中．（已知R＜R1，电源电压6伏保持不变）表一（电阻R）
&序号
&V表示数（V）
&A表示数（A）
&1
&2
&0.2
&2
&4
&0.4
&3
&6
&0.6表二（电阻R1）
&序号
&V表示数（V）
&A表示数（A）
&4
&2
&0.1
&5
&4
&0.2
&6
&6
&0.3①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系，可得出的初步结论是：．②分析比较实验序号l与4（或2与5或3与6）的电压表V和电流表A的示数及相关条件，可得出的初步结论是：．③综合分析比较中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的．科目:难易度:最佳答案解：（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是R=或欧姆定律；（2）连接电路时，电键S应处于断开状态；（3）由图（a）知，电路中没有滑动变阻器，所以应通过改变电源电压的方法来改变电阻两端的电压；（4）①分析比较表一或表二中的数据，电阻相同，电压增大为原来的几倍，则电流也增大为原来的几倍，可知电阻不变，导体中的电流和它两端的电压成正比；②分析比较实验序号l与4（或2与5或3与6）的数据，电压表的示数相同，电阻越大，电流反而越小，可知电压不变，导体的阻值越大，导体中的电流越小；③综合分析比较表一和表二中的数据，相同导体两端的电压和电流的比值相同，不同导体两端电压和通过它的电流的比值不同．故答案为：（1）R=（或欧姆定律）；（2）断开；（3）改变电源电压；（4）①电阻不变，导体中的电流和它两端的电压成正比；②电压不变，导体的阻值越大，导体中的电流越小；③表一和表二．解析（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是欧姆定律或R=；（2）为保护电路，连接电路中，开关应该断开；（3）若电路中没有滑动变阻器，则可通过改变电源电压来改变电阻的电压和电流；（4）①分析表一或表二中的数据，得出电流和压的关系：电阻不变，电流和电压成正比；②分析l与4（或2与5或3与6）的数据，确定出电流和电阻的关系：电压不变，导体中的电流和电阻成反比；③根据表一和表二中的数据，分别计算电压和电流的比值，得出相同导体两端的电压和电流的比值相同，不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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