大学的什么知识对于高中化学题库非常有帮助

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-06 14:01 标签： 高中化学实验题知识点
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北京大学自主招生化学试题评析
时间：　　作者：　　来源：新浪教育
　　北大这次的化学考题共十道题目，总计100分，考题沿用了一直以来的风格，那就是立足高中知识，进行经典思想的加深和拓展，同时侧重实验的事实和过程分析。在思路上，还是以氧化还原的基本思想、守恒的思想和知识迁移能力为考察重点。
　　例如第一题，考察了硫在空气中燃烧，然后进行系列转化的推断。高中阶段，我们就学习了硫的转化，强调了二氧化硫在气态和溶液状态时反应难易的差别，拓展了工业上用二氧化硫和卤素单质一起进行强酸生产的实例。题目中把常见的氯气或液溴换成了碘，一边考察了经典知识的掌握程度，又考察了逻辑推理和知识迁移的能力。是结合高中知识，又考出研究新问题能力的好题！
　　又如，对比考察了二水合草酸和草酸钠在受热分解时的情况。高中生们没直接学习过草酸，但学习过其他的含氧酸。如果脑中建立了非金属单质----非金属氧化物----氧化物的水化物----盐这样的模型，并结合氧化还原，化合价升降守恒的基本思想，是不难得出正确结论的。审慎地类比和大胆的尝试，正是一个科学工作者需要的品质。
　　根据反馈，北大的试题看起来更平易近人，孩子们都觉得能答，还拿出了自己的充分理由。但考题的区分度丝毫未受到影响，在知识运用细节，能分出是否真的能力到位。比如第七题，考察液体混合后混合物体积的变化，好多同学都听过氢键，想到了氢键作答。但细节处，由水在4摄氏度时密度最大，告诉了大家，氢键的形成，也可能增大体积的。多数同学没能做到对这个问题的细致分析。
　　北大的试题，和清华类似，也体现了让参加过化学竞赛的同学具有优势的倾向。但是，这个优势是被控制到较低程度的，是更侧重于思维而不是知识。如果对于高中的化学知识学得透彻，在老师带领下建立起来了经典模型和训练过思路的同学，完全可以在自主招生考试中游刃有余！
　　北大传递的信息和要求是，我们需要有扎实的基础知识、系统的分析能力和清晰的知识迁移思路，这与新课改提出的“化学科学的素养”如出一辙！
　　还没参加考试的同学，如果在平时的学习中，有针对性的进行训练，再进行考前冲刺，会收到事半功倍的效果。比如严宣申先生写过的一本对高中化学实验问题进行讨论的书，大家可以看看，你熟悉的简单实验现象，其实蕴藏了深刻的化学规律，好多看起来不同的现象其实具有共同的本质！
　　(实习编辑：彭莉君)
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骤．而高一化 学必修一、二中涉及到化学计算的知识有：物质的量的计算， 多部化学反应的计算，过量的计算，混合物的计算，反应热的
有交集也有空集．这样有错误理解使学生不仅新的知识没有 学好以前掌握的知识还发生了混乱． 接着，在高中化学中学生学习离子的概念和离子反应方 程式，物质的检验，各主族元素的性质以及之后选修部分还 会学到的盐类的水解，强酸弱酸的概念，非金属活动性的强 弱，相似相溶等知识点．这些知识的难度大大加深，初中时的 反应都是以分子的反应为主，到了高中出现了离子（因为离 子在溶液中是看不到的，所以学生很难建立起这个概念和理 解离子的反应）．尤其对于一些离子共存，书写化学方程式的 生成物的题目，学生感觉到很盲目不知从何下手，以前学过 的知识，比如生成沉淀气体的现象明显的反应，学生不知道 该怎么与离子反应结合起来运用到平时的解题中．所以笔者 认为，初高中化学的衔接在化学反应规律这里存在盲点，像 单质、氧化物、酸碱盐的相互关系及其反应规律，没有一个详 细的区分和讲解，学生对这一块的内容最易混淆，掌握的不 全面．见下表： 初中化学
计算，化学反应速率和化学平衡的计算耐学生的要求，不仅
会宏观而且要会用微观量来计算，还有掌握处理复杂关系的 方法如比例关系法，差量法，关系式法、守恒法等，要求学生 具有联系多方面知识的灵活思维能力．见下表：
初中化学计算 高中化学计算
ｌ①依据化学式的计算ｌ
两中化学计算砉求：
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高中化学计算量术
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Ｉ【３ Ｊ元毒的的．位，性（糟质结构） Ｉ（４）强鞘弱规律 ｜｛ｓ）相似相溶规律ｌ物质结构Ｊ
障ｉ■丽石盯 图１化学计算方法的继承与延伸点的衔接表格 可见，从初中一升人高中，在化学计算方面的要求就提 高了一大截，这让很多初中没有很好地训练或基础薄弱的学 生措手不及．刚升入高一，学生马上要面临接触到物质的量、 摩尔这些比较抽象的概
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