雅思考试多久出成绩成绩为什么会“消失”

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如何查询以前的雅思成绩06年考过次雅思,但是成绩单丢失,请问怎么样才能查到当时的成绩?
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应该可以打电话给雅思考试在中国的主办机构,不过好像他们只会直接提供给你一份成绩单.如果多要的话他们可以给你申请的大学寄.能不能寄工作单位不太清楚.如果你只是查成绩的话,可能只要有身份证应该就没问题.
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扫描下载二维码中国部分考生雅思成绩被取消具体原因至今未公布|考生|考试|成绩_新浪新闻
  按照正常情况,考生在参加雅思考试10个工作日后可以拿到考试成绩。但近日,南京、上海、长沙、成都等多个城市的不少雅思考生成绩却遭遇延迟公布,原因是被雅思官方进行抽查。还有部分考生在抽查后,收到了雅思官方发来的一封邮件,“调查结果显示您违反了雅思考试的相关规定,我们将永久取消您这次考试的成绩。”截至目前,雅思中国官方网站并没有给出此次取消考生成绩的具体原因。
  现代快报记者 俞月花 金凤
  综合中青报
  部分雅思考生遭遇“取消成绩”
  部分参加今年7月25日、8月1日、8月8日、8月13日、8月29日、9月12日雅思考试的同学,近日收到了雅思官方“取消成绩”的邮件。
  不少考生“一头雾水”:没有作弊、迟到、个人信息提供有误这些情况,怎么会被取消考试成绩呢?
  这一情况直接影响了在近期申请留学和办理签证的考生。因为,“取消成绩”可能会被告知签证审理机关和其他监管机构等,还包括大学。大部分英联邦大学,是直接由雅思考试机构直接寄出成绩单。因此,考生可能错过留学申请。
  昨天,现代快报记者致电英国文化教育协会负责雅思推广的工作人员时,对方告知记者,目前该事件最新进展为其在中国教育部考试中心网站上发布的媒体公告。公告显示,“只有在主办方掌握充分的证据证明考生违反了雅思考试的规章制度,并且导致无法保证成绩如实反映该考生的真实英语水平时,雅思成绩才会被永久扣发。”
  主办方表示,中国每年都有几十万人参加雅思考试,成绩单被永久扣发的只占极小比例。
  这一事件也引发质疑:考生是否真的存在违规现象?雅思主办方为何不作具体解释?对于雅思频繁大规模抽查成绩,考生又该如何应对不被“误伤”?
  如果是等这个成绩去申请学校,就糟了
  “每年雅思都会有抽查,但像这次这样频繁和大规模地抽查,以前从未有过。”一名做了13年雅思培训的老师说。
  南财大学生小孙今年8月13日参加了雅思考试,在经历了20多天等待后,最终她拿到了自己的考试成绩。小孙说,跟她同一批考试的同学,确实有人被扣发成绩单。
  雅思考试因为可以不断报考,成绩保留两年,最终取成绩最好的一次。因此考生也存在不断刷分的可能性。对此,小孙说,考一次试的费用大概是2000元,正常情况下,10天后公布成绩。如果没有特别情况,一般不会很短时间内重复报。“所以如果压着这个时间点考试,等着成绩去申请国外学校,遇到这种情况就很惨。”
  培训师
  考试本身也存在漏洞,考题时常有重复
  有人猜测,可能是部分考生背范文导致重复率高。
  “雅思考试本身也存在漏洞。”环球雅思培训师刘老师表示,雅思考试会有重复的考题,听力、阅读、作文都会有重题,这给了学生投机取巧的机会。
  “例如2008年的阅读可能在2013年再出现。我曾经历过一次,那时考前给学生两篇阅读做练习,结果开始时,就刚好考了这两篇。听力考题4个部分,有时两三个部分的考题一模一样。”
  还有培训机构老师表示,给澳大利亚考生出的考题,有时也会出现在中国考生的试卷上。
  考生小孙也说,“8月份有好几场考试,这场考完了,可能到下一场有一样的题,大家一分享,可能就会背范文导致重复率高。”
  刘老师认为,在这种考试制度下,仅能看出考生能力的就只有听力和写作,“如果听力、阅读重题的可能性比较大,学生能得9分,但体现能力的口语和写作只能得5分,分数严重不平衡,就会引起考试方的怀疑。”
  别临近申请日期才考雅思
  南京新航道英语学校培训老师建议,遇到这种情况,学生应尽量与所申请学校进行沟通,另一方面也要做好备选方案。因为一般考生申请留学学校在3~4所甚至十余所,这时可以在所选择学校中选择那些OFFER回复截止期比较靠后的。如果实在没有备选,可以马上重新申请。
  此外,在以后的考试中,尽量提前报名考试,别卡着时间点申请,如果遇到成绩抽查延迟发放,可以及时重报考试。
  再次,不要有试水心态,不要有第一次考试只是去试试,走走流程的心理,每一场考试都应该认真对待,免得一次分数低,后面考好了反倒被官方怀疑。
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雅思考试成绩单没收到怎么办
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在北京,长沙、南京等多个城市,日及以前参加雅思考试的考生中出现了成绩“永久不公布”的情况。面对“消失了”的雅思成绩,有热心老师去伦敦总部反映情况,得到的解释是,取消成绩有两种情况:一方面你违规,另一方面是认为你的考试结果不足以反映你的实际英文水平。当被问及为什么没有给考生提供违规的证据,他们的用词是“strong reason”(强有力的理由)。文化协会还表示,他们不能公布具体的检查细节,因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。
众所周知,雅思考试是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理,为有意愿进入英语国家学习、工作或定居的人们所设置的语言水平考试。在我国目前该人群主要是由准备到英语国家留学或接受国外高等教育的学生群体所构成。而该考试某种程度上来说也是这些学生群体实现国外学习计划的硬性准入门槛。该考试从上世纪90年代初引入出国考试体系已经有二十个年头,很多学生都接受过此类培训,并通过该考试顺利前往英语国家留学。不过这种已经令众多考生和留学培训机构习以为常的考试却在今年发生了意想不到的变化和令人难以接受的结果。在北京、长沙、南京等多个城市,日及以前参加考试的考生中出现了成绩“永久不公布”的情况。面对“消失了”的雅思成绩,有热心老师去伦敦总部反映情况,得到的解释是,取消成绩有两种情况:一方面你违规,另一方面是认为你的考试结果不足以反映你的实际英文水平。当被问及为什么没有给考生提供违规的证据,他们的用词是“strong reason”(强有力的理由)。英国文化协会还表示,他们不能公布具体的检查细节,因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。
负面评价集中在两个方面
分数不能代表实际英语水平
该消息一经公布:便在广大考生中间产生强烈反响。总体来说:不可理解及反对之声占有绝大多数。对于这种反应,相关国内机构认为学生的心情并不难理解:毕竟9月、10月、11月是申请学校和签证的高峰期,没有雅思成绩单,就无法按时申请学校,这会对考生入学申请甚至求学前途造成影响。
作为本次事件的亲身经历者,我对于这次考试结果除了像众多考生及其家长所感受到的出乎意料,却也认为该结果其实也是长期积累的必然结果,或者说是情理之中。
从雅思考试在中国的二十几年的经历来看,考试的正规水准和公平程度早已引起多方的关注,并且引发过多次深入的探讨,其中针砭之词甚至批评诟病之声不绝于耳。总体来说:其负面评价集中于两个方面:第一,该考试作为英语水平能力的考试是否可以真正有效地检验一个学生的英语能力? 据我所知,很多通过该考试的学生在国外的学习中并没有达到应具备的水准,例如:有的学生无法听懂教授讲课,跟不上进度,小组讨论一言不发;在写论文时由于学术语言能力过低不能完成教授分配的任务;一学期九门功课,出现6至7门挂科的现象,因此被迫终止学业而转入语言学校,等待语言过关第二年重新申请等情况屡见不鲜。所以国外大学对于国内雅思成绩的真实性历来有所质疑。第二,该考试是否是建立在公正的评价体系之上,具体来说,国内近些年考试培训机构对于该考试的认识和研究程度不断提高,从雅思精确小范围押题,封闭班预测套题到利用澳洲时差倒卖答案,各种各样的代考作弊比比皆是。所以,国外大学对于国内考生的诚实度是持怀疑态度的。
今后如何应对雅思考试?
重点应放在提高英语学术能力上
在此暂且不论雅思考试官方机构给出的解释是否公正合理,重要的是广大的师生应该如何面对今后的雅思考试。
那么我给考生的建议首先是要做到放平心态,接受结果。如上文所说,考试成绩的处理结果已经不可改变。《雅思考试考生声明》第13条明确规定,“如果雅思考试合作方认为本人的考试成绩涉嫌作弊、违规,雅思考试合作方保留临时或永久延迟发放考试成绩,以及取消已经发放的考试成绩的权利。”
其次,应该从现在开始积极地投入到接下来的雅思考试准备工作中去。雅思考试并不像高考一样每年只能报考一次,相反全年有多达40余次的考试机会。对于已经申请国外大学的考生来说,本次考试成绩的取消已经使考生错过了大学的秋季入学时间,不过据作者所知,国外大学大多数都有春秋两季申请的机会。即使错过本次,仍然可以申请2017年的春季入学,而中间的这段时间正好可以提高自己的英文学习水平,准备来年考出好成绩。
此外,雅思留学类考试是一门非常注重英文学术能力的考试,因此考生不应将精力单纯地放在短期内提高成绩的范畴之内,更应该注重英文学术能力的提升。这样的学习理念将会为考生未来的学习打下坚实基础。在此推荐大家阅读以下类型的英文期刊:如《经济学人》、《每日电讯》、《金融时报》等;最后,我特别想指出的是作为一名申请留学的学生来说,出国留学的根本目的在于通过英语这个载体学习先进的知识和技能,并且在这个过程中培养出严谨务实、理性批判但又充满人文关怀的品质。如果仅仅把英文学习作为出国留学的“敲门砖”去使用,那么必将偏离学习英语的初衷。
对于英语老师来说,在提高学生英文表达和应用水平之外,也应该更多地把精力投入到如何提高学生的英语学习兴趣、英语实际应用能力以及英语的学术水平培养的方向中去。如果仍然坚持目前以应试为根本目标的功利主义教育观念,不但不利于培养学生对于考试的正确价值观,更不利于学生在国外的长期学习收获。本次雅思考试成绩的处理结果留给广大考生和教育者的不仅仅是一个出乎意料的结局,更多的应该是值得我们去理解和反思的机会。
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