4（）+9（）=（）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-24 03:52 标签：
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＞＞＞在括号里填上合适的数。9+5=6+（）3+9=5+（）（）+8=4+7（）+6=9+59+（）=8..
在括号里填上合适的数。
& 9+5=6+（&&& ）
& 3+9=5+（&&& ）
（&&& ）+8=4+7
（&&& ）+6=9+5
& 9+（&&& ）=8+8
（&&& ）+4=5+8
题型：填空题难度：中档来源：同步题
8；7；3；8；7；9
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据魔方格专家权威分析，试题“在括号里填上合适的数。9+5=6+（）3+9=5+（）（）+8=4+7（）+6=9+59+（）=8..”主要考查你对&&20以内的加法（进位）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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20以内的加法（进位）
加法定义：是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数合起来，变成一个数的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以“加号”将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。进位：当两数相加时，某一位的结果大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。20以内的加法（进位）举例：5和7之和是12，就写成︰5+7=12。解题技巧：利用凑十法，看大数分小数。 凑十法的思考过程：“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。例如：5+8=（ ）应把5分成2和3，（8+2=10，10+3=13）得出5+8=13； 7+4=（ ）应把4分成3和1，（7+3=10，10+1=11）得出7+4=11。 20以内加法口诀表：
发现相似题
与“在括号里填上合适的数。9+5=6+（）3+9=5+（）（）+8=4+7（）+6=9+59+（）=8..”考查相似的试题有：
159367716445278456424282125167当前位置：
＞＞＞在4×□+9×□=60的两个□中，分别填入两自然数，使它们的倒数和最小，..
在4×□+9×□=60的两个□中，分别填入两自然数，使它们的倒数和最小，应分别填上
题型：填空题难度：中档来源：不详
设两数为x、y，即4x+9y=60，又1x+1y=(1x+1y)(4x+9y)60=160(13+4xy+9yx)≥160(13+12)=512，当且仅当4xy=9yx，且4x+9y=60，即x=6且y=4时成立，故答案为：6；4．
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据魔方格专家权威分析，试题“在4×□+9×□=60的两个□中，分别填入两自然数，使它们的倒数和最小，..”主要考查你对&&基本不等式及其应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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基本不等式及其应用
基本不等式：
（当且仅当a＝b时取“=”号）； 变式：①，（当且仅当a＝b时取“=”号），即两个正数的算术平均不小于它们的几何平均。 ②；③；④； 对基本不等式的理解：
(1)基本不等式的证明是利用重要不等式推导的，即，即有(2)基本不等式又称为均值定理、均值不等式等，其中的算术平均数，的几何平均数，本定理也可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．(3)要特别注意不等式成立的条件和等号成立的条件．均值不等式中：①当a=b时取等号，即 对于两个正数x，y，若已知xy，x+y，中的某一个为定值，可求出其余各个的最值：如：（1）当xy＝P（定值），那么当x=y时，和x+y有最小值2，； （2）x+y=S（定值），那么当x=y时，积xy有最大值，； （3）已知x2+y2=p，则x+y有最大值为，。
应用基本的不等式解题时：
注意创设一个应用基本不等式的情境及使等号成立的条件，即“一正、二定、三相等”。
利用基本不等式比较实数大小：
(1)注意均值不等式的前提条件．(2)通过加减项的方法配凑成使用均值定理的形式．(3)注意“1”的代换．(4)灵活变换基本不等式的形式，并注重其变形形式的运用．重要不等式的形式可以是，也可以是，还可以是等，不仅要掌握原来的形式，还要掌握它的几种变形形式以及公式的逆用等，以便应用．(5)合理配组，反复应用均值不等式。&
基本不等式的几种变形公式：
发现相似题
与“在4×□+9×□=60的两个□中，分别填入两自然数，使它们的倒数和最小，..”考查相似的试题有：
770208627552526530856742342551619542当前位置：
＞＞＞下列计算正确的有（）①(-4)(-9)=-4×-9=6；②(-4)(-9)=4×9=6；③52-42..
下列计算正确的有（　　）①(-4)(-9)=-4×-9=6；②(-4)(-9)=4×9=6；③52-42=5+4×5-4=1；④52-42=52-42=1．A．1个B．2个C．3个D．4个
题型：单选题难度：中档来源：不详
①应先计算为根号内是36，再开方，-4，-9无意义，错误；②正确；③④用平方差公式，根号应计算为9，结果应为3，错误．故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列计算正确的有（）①(-4)(-9)=-4×-9=6；②(-4)(-9)=4×9=6；③52-42..”主要考查你对&&二次根式的加减乘除混合运算，二次根式的化简&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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二次根式的加减乘除混合运算，二次根式的化简
二次根式的加减乘除混合运算：顺序与师叔运算的顺序一样,先乘方，后乘除，最后算加减，有括号的先算括号内的。 ①在运算过程中,多项式乘法,乘法公式和有理数(式)中的运算律在二次根式的运算中仍然适用。②二次根式的加减乘除混合运算过程中，每个根式可以看作是一个“单项式”，多个不同类的二次根式的和可以看作“多项式”。③运算结果是根式的，一般应表示为最简二次根式。二次根式的化简：先对分子、分母因式分解，能约分的就约分，能开方的就开方，或先对被开方数进行通分，然后再通过分母有理化进行化简。 二次根式混合运算掌握：1、确定运算顺序。2、灵活运用运算定律。3、正确使用乘法公式。4、大多数分母有理化要及时。5、在有些简便运算中也许可以约分，不要盲目有理化。6、字母运算时注意隐含条件和末尾括号的注明。7、提公因式时可以考虑提带根号的公因式。
二次根式化简方法：二次根式的化简是初中阶段考试必考的内容，初中竞赛的题目中也常常会考察这一内容。分母有理化：分母有理化即将分母从非有理数转化为有理数的过程，以下列出分母有理化的几种方法：（1）直接利用二次根式的运算法则：例：（2）利用平方差公式：例：（3）利用因式分解：例：（此题可运用待定系数法便于分子的分解）换元法（整体代入法）：换元法即把根式中的某一部分用另一个字母代替的方法，是化简的重要方法之一。例：在根式中，令，即可得到原式=√(u2+9-6u)+√(u2+25-10u)=√(u-3)2+√(u-5)2=2u-8=2√(x+2)-8
提公因式法：例：计算巧构常值代入法：例：已知x2-3x+1=0,求的值。分析：已知形如ax2+bx+c=0（x≠0）的条件，所求式子中含有的项，可先将ax2+bx+c=0化为x+=，即先构造一个常数，再代入求值。解：显然x≠0，x2-3x+1=0化为x+=3。 原式==2.
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与“下列计算正确的有（）①(-4)(-9)=-4×-9=6；②(-4)(-9)=4×9=6；③52-42..”考查相似的试题有：
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