牛顿与苹果的故事的苹果幼儿园好嘛?

牛顿的苹果幼儿园的老师好吗?_百度宝宝知道孩子们过的“古味儿年”
这里的孩子不“窝冬”
牛顿的苹果“幼儿体能大循环”
牛顿的苹果幼教集团学年家长会
丰富多彩的世界读书日
唐山牛顿的苹果幼年公园前身系金色童年幼儿园
春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来,当一缕缕晨光悄悄洒在这座暖色建筑的角落时,家长和老师一天的忙碌伴着小朋友快乐的身影,便在此刻奏响出一首欢快的晨曲。一个个快乐的小天使飞过这片绿地,飞进这座有爱城堡里,来到一个美丽的新世界。于是这里变成了小天使的乐园。对于小天使来说,幼儿园是他的又一个家,也是他成长里程碑上的一次飞跃。可爱的小宝贝们,可能你暂时还不习惯这里的生活,没关系!在这里,有&妈妈&的爱包裹着;在这里,有小伙伴关心着;在这里,有玩具、图书陪伴着;在这里,我们一起唱歌、跳舞、做游戏;我想可爱的你会爱上这个新世界,它的名字----------牛顿的苹果幼儿园。
&在这座城堡里每天都有讲不完的故事......
日,帅气的&王子&第一天来幼儿园,他对幼儿园的一切充满了好奇和不安,哭着找妈妈。老师蹲下来搂过孩子轻柔地在耳边说:&老师看出来你很伤心,眼泪都流出来了,知道你很想找妈妈,我陪你一起等妈妈好吗?&面对分离焦虑的孩子,紧紧的和孩子的手握在一起,(给与孩子安全感、安抚情绪)帮他擦干眼泪,然后开启了聊天游戏模式......虽然短时间内孩子的情绪比较平稳了,但是一系列的活动都出现了困难:看到老师请小朋友喝水又开始哇哇大哭,老师蹲下来,把他抱在怀里,说了好多关于喝水的故事,最后老师把决定权交给了他:&王子你自己来选择,是喝半杯水,还是喝一杯水呢?我相信你肯定能选出来,(这时候老师竖起了大拇指)你来选一个......吃饭的时候,由于偏食,如我所料,王子把米饭都吃掉了,可是菜一口都没吃。我就想了一个办法,告诉王子:&米饭和蔬菜是好朋友,他们不想分开,这样他们会伤心的,尝一尝这个菜,有没有好朋友的味道?&王子听后,就拿起小勺吃了一口蔬菜。虽然孩子吃的很少,可是毕竟还是吃了一点,老师心里舒服多了。
日&晓晓&入园的第二天,妈妈走后大哭,我很是理解接纳她的情绪,(面对新的环境、陌生的人、听不懂的语言、不知道爸爸妈妈什么时候来接她)我用同情的眼神看着她说:&我知道晓晓和爸爸妈妈说再见很伤心,哭一哭没关系,老师陪着你!&我静静地抱着她。(其实孩子哭,我的心里既心疼又着急,因为我要转移孩子的注意力,努力寻找契机与她交谈。)几秒钟后,我故做惊喜的说:&呀!晓晓今天穿的衣服我好喜欢,这是我最喜欢的颜色。&她的哭声突然停住:&这个小狗的图案我也好喜欢。&机会来了,我说:&小狗怎样叫呢?(其实我在逐步缓解她对我的陌生感)汪汪汪&&小狗是这样叫的吗?&她含着泪点点头。情绪似乎好转了些。我乘势看着教室的玩具说:&这是什么玩具,你玩过吗?咱们一起试一试吧!&(以她生活经验为基础的谈话是为她营造轻松、自然的氛围,缓解她的紧张情绪。)
新入园的幼儿存在着不同的分离焦虑,有的会根据自己的第一印象选一位教师成为了她在园的&依靠者&。幼儿会紧跟着&依靠着&让她抱着,让她陪着,或者在一起玩,又或者寸步不离的在自己身边才有安全感。很幸运晓晓选择的&依靠者&就是我,她无时不刻的捕捉着我的身影,我当然在这样特殊的时间里会无条件的及时给予她需求和帮助。
日&明明&入园的第三天,这天中午,看见老师把床铺好要组织小朋友上床入睡了,明明的情绪就爆发了,哇哇大哭&我要回家!我要妈妈!我不睡觉!&我走过去,蹲下说:&老师现在需要明明一个大大的拥抱。&我寻求与孩子情感连接可是他依然大哭不理我,我轻轻地将他抱在怀里说:&老师知道你又想妈妈了,老师陪着你!&(给孩子情感上的肯定)可是看着这张哭花的小脸我何尝不心疼?在这里我一定要尽我所能代妈妈给你足够的安全感。一会儿大家都已上床,他在我怀里也平静了一些,但还是梨花带雨的。我抱着他,拿了一本故事书,坐在床边。他躺在我怀里,听我给小朋友们讲故事。由于上午丰富的半日活动他也累了,三本故事讲完他已有困意,我试图轻轻起身将他放在床上,可是......也许只有在我怀里他才有一丝丝的安心,我轻轻的拍着他,他抽泣着慢慢地闭上了眼睛,他心里的那种不安不踏实此时此刻我懂得。同时生怕我自己动一点点就会惊醒他,我尽量保持着一个姿势。20分钟过去了,胳膊麻了,我告诉自己要挺住,因为我能感觉到他没睡沉。35分钟过去了,他睡沉了,我慢慢的静静地起身,弯腰轻轻的将他放下,可是胳膊还没来得及从他的头下抽出来,他察觉到了,我赶紧轻轻的俯下身贴在他身上让他感觉我还在抱着他一样轻轻拍。(就像面对新生宝宝的妈妈一样,生怕哪个细微的动作哪个声音惊醒了他,又会陷入想妈妈的情绪中)5分钟后,他终于平静了,我一点一点的将胳膊抽出来。终于成功了!我的明明踏实的睡着了,此时的心情无语言表,不是母亲胜似母亲的自豪感油然而升。
这个城堡里,每天都会上演很多有趣甚至是我们大人难以理解的故事。这里有欢乐,有哭泣,有成功,有喜悦......因为这些孩子,是一个个美好而充满无限热情与希望的生命,我们理应善待。从&0-6岁成长规律&,到&正面管教&与&父母效能&的学习实践与反思,我们把&爱&与&幼儿的科学成长&浸入植根于孩子们的内心世界,给与他们由内向外的成长力量。让我们在这个浪漫的春天不期而遇,在未来无数充满温馨希望的日子里,互相陪伴,共同成长!这就是正在谱写现代童话传奇的牛顿的苹果幼儿园。牛顿的苹果幼儿园老师好吗?_百度宝宝知道

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