[原创]北京-第五期读书会成功举行，感谢各位书友的参加！！！
7月11日第五期读书会即将举行，本次活动的主题内容是“知道做到”。详细地址：海淀区海淀医院南门向西100米避风塘茶楼1楼。下午2点—5点联系电话： 樊鹏辉 寇宏伟 刘建平
知道做到（KNOW CAN DO！） [美]肯·布兰佳 保罗·梅耶 迪克·卢赫 著 刘祥亚 宋云鹏 译.jpeg ：
“生活读书俱乐部”第五期读书会即将举行，本次读书会精选了《一分钟经理人》作者肯•布兰佳最新力作《知道做到》和大家一起分享。
&&&&&& 内容简介：
&&&&&& 知到，就能做到
　　《知到做到》旨在改进人们的学习方法、提高人们的学习技能、帮助人们改正错误的学习习惯。
　　《知到做到》是肯•布兰佳商务畅销书籍中一则传统的教学寓言。一位著名作家被人们所拥有的Know-How与其实际行动之间的鸿沟所困扰，他发现每当人们应用Know-How的时候，问题就出现了。这里说的Know-How，包括从书籍、研究和学习中所得到的一切，以及所有好的建议与忠告，等等。
　　书中指出人们无法完成从Know-How到行动的飞跃主要有三个原因：
　　1．所拥有的Know-How过多—— 知识量超负荷
　　2．消极性过重—— 不恰当的过滤系统
　　3．坏习惯—— 不适当的学习方法
　　《知到做到》这本书把先进的学习理论转化成一个有趣的、情节发展迅速的故事。布兰佳和他的战友保罗•迈尔、迪克•罗赫一起，通过布兰佳著作中广为人知的寓言形式，描述了一种直接、实用的方法，使人们能够切实地将所拥有的Know-How转化为行动。这个引人入胜的寓言故事教会读者：
　　• 怎样避免知识过量。
　　• 怎样通过适量的学习掌握最多的信息。
　　• 怎样调整大脑的过滤系统，使自己能够获得比之前多100倍的知识。
　　• 怎样用已被大家接受的思想来点燃创造力与智慧之光。
　　• 令人欢欣鼓舞的发展怎样引发知识的增长与行动的加快。
　　• 人们怎样通过不间断的知识重温与坚持不懈的探索，最终获得对知识的理解与掌握。
该贴来自群组：知道做到.jpg ：
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第1章　问题
　　有一位成功的作家，写了一些简单的真理。他写书的目的是为了帮助自己和其他人用一种更有效的方式管理和激励身边的人。
　　所有读过他的书的人都喜欢他的故事和他所传达的信息。他的书大受欢迎，卖了成百上千万本。但有个问题却一直在困扰着他。
　　每当有人告诉他“我读过你所有的书，真的非常喜欢它们”时，这个问题便开始在他的脑海中浮现。
　　多年来，这位作家的学习经历让他懂得，真正的学习一定会改变自己的行为。事实上，在他看来，学习本身就是一段从“知道”到“做到”的旅程。所以每当听到有人表扬他的作品，并大谈自己最喜欢的某个理念时，他通常会问：“这些知识和理念到底对你的行为方式产生了哪些影响呢？”
　　大多数人都很难回答这个问题。于是，他们最终常常会转而谈论另外一个理念，或是作家创作的其他书，以此来转换话题。
　　这种类型的沟通最终让作家得出结论，一个人所知道的东西，他们从书本、录音、录像、研讨班上学到的东西，与他们的实际做法（他们是如何应用自己学到的东西）之间存在着一条非常巨大的鸿沟。作家意识到，时至今日，科技发展已经达到了令人难以置信的程度，所有人都可以轻松地接触到大量知识，这就让这种鸿沟变得尤为巨大了。他发现，人们往往会用大量的时间去获取新信息，而不是想办法将自己新学到的知识应用到日常生活中。
　　在他的研讨班上，作家想尽办法让人们变成真正的学习者，能够将自己想要教会他们的知识进行实际应用。在读研究生时，作家曾经从一位多年研究“学习问题”的教授那里学到了三样东西，在他的研讨班里，作家督促所有人学会这三样东西。
　　第一样是：坚持记笔记。除非一个人能够拥有一对照相机般的耳朵（这种人只占人口总数的0.0001％），否则他根本不可能仅靠听来完成整个学习过程。事实上，研讨班结束30小时之后，那些仅靠听来学习的人就能记得不到50％的内容。24小时之后，他们会忘记一半自己学过的东西。而1个月之后，他们所能记得的新知识就不到5％了。
　　每次受邀在公司的年度会议上发表演讲时，作家都会强调这一点。他总是问大家：“去年是谁为你们做的演讲？”这时大家就会大挠头皮。
　　“那位演说家都说了什么呢？”接着他又会问，这时听众就会绞尽脑汁去回忆，可他们真的记不起自己到底听过了什么。所以作家总是强调前来参加研讨班的学员一定要记笔记。
　　作家做的第二件事情就是督促学员们在24小时之内重读笔记，总结那些让自己“啊哈”一声（即有恍然大悟的感觉。——译者注）的东西，或者是一些重要的理念。他建议他们将之清楚、整洁地写在一个笔记本上，或者把它们储存在计算机里。为什么一定要清楚、整洁地记录呢？因为他发现，在参加完研讨班之后，大多数做了笔记的学员都会立刻把笔记归档，而不是复习。过了一段时间，当有人问：“你去参加过那个研讨班了——到底说了些什么啊？”这时他们就会打开自己的文件，左看右看，可他们甚至认不清自己的笔迹了。这样的笔记毫无意义。
　　最后，作家督促学员们把自己学到的知识传达给别人。他建议，在结束培训回到家里一个星期之内，他们最好能预定一间会议室，邀请自己工作中比较重要的伙伴来待上半天时间，和他们分享自己从研讨班上学到的那些让自己“啊哈”一声的东西。作家知道，要想开始应用新知识，最好的途径之一就是把它传授给别人。
肯·布兰佳的商业及个人管理理念正影响着全球几千家知名企业和组织中的数千万人，他们来自：
　　IBM、苹果电脑、惠普、康柏、爱立信、诺基亚、埃克森石油、默克、通用汽车、宝马、本田、雪佛龙、辉瑞等。
　　学习是一种个人行为，也是企业行为。《知道做到》强调以企业目标为导向的学习，从“能够做到”的结果出发，强调好的学习习惯对执行的重要性。文章用字非常浅显易懂，案例生动普遍，阅读轻松，很有示范和启发效用。
　　——甄荣辉前程无忧51job首席执行官
　　《知道做到》这本书从根本上剖析了“知与行”之间存在的鸿沟。我认为可以将书中讲到的三个问题，运用到提高个人和组织执行力的层面上，与其夸夸其谈，不如有效行动。
　　——段冬新浪公司人力资源总监
　　人们通常知道的往往是“道理”，而要真正做到却需要“方法”，所以掌握如何做（How）比知道应该做什么（What）更重要。这本书的价值就体现在给大家提供了解决问题的方法。
　　——高建华中国惠普公司前助理总裁及首席知识官
肯•布兰佳，享誉全球的世界级管理大师，他创办了布兰佳国际集团并亲自担任该集团的总裁。除了《一分钟经理人》外，还有《共好》、《全速前进》、《击掌为盟》、《顾客也疯狂》、《一分钟道歉》、《领导力药片》等一系列国际畅销书。他的最畅销书籍《一分钟经理人》已经销售了1 300万册，至今仍在全球畅销书之内。肯•布兰佳是领导能力领域的最有影响力的思想家、作家和演说家。
　　肯•布兰佳擅长将复杂、深奥的理论寓言化、简单化、明晰化，他的作品和演讲对组织、管理者的日常管理活动产生了积极深远的影响。
　　保罗•J•迈尔是价值数十亿美元的自我完善产业的著名先驱者和领导人，美国成功激励学院的奠基人。
　　迪克•罗赫是一位非常受欢迎的动机论演说家，著名的顾问和天才培训师。
目录　　致中国读者
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　　第1章　问题
　　第2章　缺失的一环
　　第3章　重复的力量
　　第4章　原因1：信息超载
　　第5章　应用“少而精”哲学
　　第6章　原因2：消极过滤
　　第7章　积极聆听
　　第8章　使用绿灯思维
　　第9章　原因3：缺少跟进
　　第10章　强调积极面，帮助人们取得成功
　　第11章　提供更多指导、支持和问责
　　关于作者
　　肯·布兰佳获得的荣誉
　　肯·布兰佳集团获得的荣誉
　　肯·布兰佳集团荣誉客户
下面是一个朋友的读后感
[转]如何知道做到？
前段时间侯子写过“关于那些道理”，其中写到：
说了很多道理，每次论述一些道理的时候，总会有一句话：这些道理我明白，可是要做到很难！这句话，不是说别人，更多的是说自己。我不知道别人是不是会经常说这一句话，自己在做事情的时候，会经常不自觉的说这句话。没有开始，就已经给自己增加困难了。。。。也许你不知道自己懂得多少道理，但是写下来的时候会发现，原来自己知道那么多的道理。只是，自己懂得到那许多道理当中，有多少自己能够做的到？我现在想，我们没有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就够了。即使不够，等你做到你知道的那些，再去讨论那些新的道理。
今天看到一本书叫做“知道做到”， 里面谈到了那些把我们知道的道理转换成做到的一些方法，跟大家分享一下。
事实上当一个人从“知道道理”到具体“做到” 需要经过3个层次的转变。
第一个层次的转换是知识层次的转变。
这是很简单的，也是花费时间最少的一种转变。要想提高自己的知识层次，你只需要读一本书或听录音带或看一篇别人写的文章。（我自己就是在淡然一笑或zen habits读文章的时候经常有很多感悟，知道了一些道理）我们每天都可以轻松地接触大量知识，但是越是接触得多，知道和做到之间存在越来越大的鸿沟。我们发现我们每次会用大量的时间去获取新信息，而不是想办法将自己新学到的知识应用到日常生活中。
我现在发现自己每天要来往于很多博客，看很多新闻，但是第二天就会发现自己根本不记得昨天看了什么内容了。
“知道做到”这本书里写到：“人们对于自己吸取的信息，24小时以后就记得不到50％的内容，而1个月之后，他们所能记得的新知识就不到5％了。”
对于我们都知道的那些道理，你听着可能很耳熟，所以经常说这个道理我知道。。。但是你可能不清楚你没有做到这些道理就等同于你不知道这个道理。那么，怎么样才能做到呢？
第二个层次的转变是态度变化。
当你对某个东西产生强烈的积极或消极情感时，你就会形成态度。改变态度要比获取知识更困难，因为我们常常会说，“我知道你在说什么，可是。。。。”所以我们需要养成积极的过滤系统。
每当我们产生一个令人兴奋的想法时，可能我们周围最亲密的人就会大泼冷水。久而久之，我们形成了消极过滤系统。比如在博客中看到一篇文章你可能会 想，“恩，这个很有道理，但是对我来说不管用， 因为bla bla…” 对于新知识我们会让自己带先入之见，批判的心态来接受，虽然你口头上说我知道／我理解，但是你的心灵深处／态度上并没有接受。所以我们要设法敞开自己的心 胸，遇到新信息时，不要总是琢磨这个错在哪里，而是成为绿灯思考者，积极发现其中的正确之处。
在公司工作时，每当看到下属写的企划案，自己会根据自己的喜好或用自己的先入之见，就判定这个不行。总是打断他们的话开始挑刺，这样不仅打击他们的 热情，自己也在排斥新观点。所以我就强迫自己用绿灯思维，每次看到企划案，从中发现创新之处，刚开始很难，总想打断他们的话。以后每次开会的时候在记事本 中贴了一个纸条，上面写着“倾听”，这个效果很不错。^^
但是光是接受，态度上的转变，它不能让我们真正做到，那么我们接下来呢？
第三个层次的转变，也是最为困难的，就是行为上的变化。
要想做到，除了真正行动之外，没有别的办法。
要想做到，就需要一个跟进系统，你不能偶尔将自己的知识应用到行动当中，而是要让自己制定一份能够为自己争取到必要的指导和支持，并帮助自己培养强大的责任感的跟进计划。侯子说道做到自己知道的那些道理，最为核心的是自律，实现自我的控制，以及坚定的意志，实现不断的坚持，永不放弃。但是我想加一点，除了自律以外我们也需要外界的帮助，不管是鼓励的一句话或对你的监督，我每次行动的时候就会让周围的人知道，这也是对自己自律的一种良性的压力。
写了很多，觉得最近吸取了太多新知识，感觉有点信息超载了。要对自己吸取的知识进行反复的推敲，要不断重复，重复，重复。。。该是重复的时候了。
文章来自：酷啡
扩展：《知道做到》阅读笔记～
“知道，就一定要做到。做到，就一定要有结果。”——这是在《知道做到》这本书扉页上的一段文字。
现代的我们获取知识太过容易，而我们对知识与信息的索取又是极其贪婪的，很快我们变成为了知识的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我们好似读了很多 书，知道很多信息，但却无法体现在我们日常的工作实践中。大量的学习无法却依然让我们的竞争力停滞不前，我想这也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是 这样一本教你如何将Know-How转化为你想要的结果的书，书不厚2个小时完全可以读完。总结一些我阅读中的书中要点，记录分享在这里。
人们往往会用大量的时间去获取新信息，而不是想办法将自己所学到的知识应用到日常生活中。
让人们变成真正的学习者，能够将自己学到的知识进行实际应用，就需要学会以下三样东西：
1. 坚持记笔记；
2. 在24小时之内重读笔记；
3. 把自己学到的知识传达给别人。
当前人们之所以很难在实际中应用自己所学的东西，主要是有以下3个原因：
1. 信息超载：获取新知识要比应用已有的知识有趣得多，所以如今人们会习惯性地不断获取新知识。
2. 消极过滤：人类的信息处理系统相当混乱，“发臭思维症”这种消极态度会让人们止步不前。
3. 缺少跟进。
要想改变这种现状，让我们越来越多地应用自己学到的知识，关键在于：重复、重复、重复！
这里的“重复、重复、重复！”指的是间隔性重复，这是一种学习技巧，在使用这种技巧时，你会隔段时间就重复接触到这条信息，直到它最终沉淀下来。
有关“信息超载”：如果我们总是在接触新知识，却没有停下来去整合它们，并将其付诸实践。如果继续这样不停地接触新知识，我们的大脑就会阻塞。如今之所以有越来越多的人被淹没在信息的海洋之中，原因就在于此。
要想掌握一样东西，你必须完全沉浸其中，直到将其完全吸收。你必须慢慢地咀嚼、消化，直到它变成自己的一部分。
通过间隔性重复彻底读透少量资料对人心理所产生的影响，要超过泛读20本书所产生的影响。
读书，学习知识都需要一次又一次地反复阅读，划出重点，找出需要强调的地方，写出核心思想，然后再不断地复习。这样可以帮助我们避免“遗忘流程”。要想真正了解一个领域，必须透彻地吸收一些重要信息，而不是盲目地接触大量信息。
人们应该少而精地学习，而不是多而浅地接触大量信息。
对于那些只接触过一次的信息，我们通常只能记住其中一小部分。
要想掌握某件事，我们必须首先选择一些关键点，隔段时间就重复一下，让自己完全沉浸其中，并不断提高自己的知识和技能。关键在于间隔性重复。
一旦真正透彻地掌握了自己的工作，人们就会变得更有创造性，甚至能够创造奇迹。
有关“消极过滤”：人们经常会表现得太过消极，这会大大削弱人们的信息过滤系统。
积极思维比消极思维会更强有力，但大多数人都不会选择积极思维。当我们做对事情却没有人发现时，我们就会开始对自己以及其他人产生怀疑。我们会逐渐 设立一些防御机制来保护自己。我们的大脑会逐渐产生一种消极的思维方式，开始对所有发生在自己身上的事进行过滤。我们的大脑变得封闭。我们开始用一种批判 的眼光看待周围的一切，我们会因为恐惧而对很多事情妄下断言。
事实上，在我们所接受的信息中，只有很少一部分信息有机会被我们记住，更不要说进入我们的潜意识，被我们接受，并实际应用到自己的生活中了。在很多 情况下，我们是用一种焦虑、消极、犹豫不决、先入判断或者是坚持固有思维的态度去判断自己所接受到的信息。由于我们的大脑常常是封闭而消极的，所以我们听 到或得到的信息就会在我们的潜意识遭遇心理上的堵塞，我们真是通过它来接受、相信、理解和使用信息的，结果最终只有10%的信息能够进入我们的潜意识。
要想多留住一些自己所学到的东西，关键就在于要带着一种开放、积极的心态去聆听：
· 不要带有任何偏见或先入之见；
· 带着一种学习的态度，对新的信息感到兴奋；
· 带着积极的期待；
· 手里拿支笔，准备做记录；
· 带着强烈的欲望，不仅要仔细聆听对方的讲话内容，还要努力激发出自己的想象力；
· 带着一种“我该如何应用这些”的态度。
呈现6次似乎正是间隔性重复的秘诀：
第1次接触：人们会立刻拒绝，因为这个想法跟他们之前的想法有些冲突；
第2次接触：人们会抵制，因为他们仍然无法接受这个想法；
第3次接触：人们会部分接受，但在实际应用的时候仍然会有所保留；
第4次接触：人们会完全接受，因为他们感觉这个想法跟自己一直以来的想法完全一致；
第5次接触：人们会将其应用到实际工作中，会部分吸收，将其转化为自己的想法；
第6次接触：人们会将其据为己有，完全吸收，并将其传播给其他人。
并非所有事情都一定要经过这6个步骤，通过自己的积极思维所体验到的积极经历越多，就可以自动跨越这6个步骤。
我们必须设法敞开自己的心胸。每次接触新信息时，我们不要总是琢磨这些信息错在哪里，而是成为绿灯思考者，积极发现其中的正确之处，并告诉自己：“我知道自己读到或听到的信息是有一定价值的，可它究竟在哪儿呢？”
“积极聆听”和“绿灯思考者”可以帮助人们克服“消极过滤”这个问题。
有关“缺少跟进”：很多人在接触了新事物后，没有制订一个跟进计划，结果自然是很快就恢复了旧习惯。要想将知识变为行动，需要制订一个跟进计划。
除非人们有动力想要去学会一件事，并订出计划去正确地完成，否则他们根本不会坚持太久。
你不能只是偶尔将自己的知识应用到行动当中。要想真正让自己进步，我们必须制订一份能够为自己争取到必要的指导和支持，并帮助自己培养强大的责任感的跟进计划！
告知、演示、尝试、观察、表扬进步并/或修正是一种简单有力的跟进计划，它可以帮助那些潜在的赢家变成真正的赢家。
强调积极面可以大大提高学习者的积极性。在进行纠正之前，一定要对学习者的进步提出表扬，这点是非常重要的。过了一段时间之后，学习者就应当能够进行自我表扬，或者是自我纠正。
很少有人能够通过读本书或者参加一次培训讲座就改变了自己的生活。你必须卷起袖子，成为一名真正专注学习者。然后你必须学会通过一种积极的心态过滤新的信息。最后，你必须制订一份计划，将自己学到的新知识立刻应用到实际工作中。
在每一位成功人士的生活中，都有一条贯穿始终的金线。那就是专注，再加上坚持。所有有所成就的人都有一种独特的能力，他们能够像激光一样将自己的能量集中于一点，并在整个实现目标的过程中始终保持焦点集中。
你需要掌握多少食谱才能真正减轻体重？只要一个就可以了，就是你能真正坚持下来的那一个。
我也想去 啊啊
非常好的一本书，让我陷入深深思考的一本书。
关键在于，为知行合一这样的难题，找到了切实可行的操作方法。
用的是非常浅显易懂的语言，让你无法不去接受它。
虽然是第一次参加，但是感觉收获挺大的，不同的行业对待同样的问题，大家的看法都不尽相同，心灵的沟通，思想的碰撞。
I like it.
上面的导图看了，印象最深的是"少而精的学习，而非多而浅地接触大量信息。"伤其十指，不如断其一指。准备减少读书的数量。3个原则讲得有道理，对策也很有针对性，值得了解。1.信息过载2.消极过滤3.缺少跟进。
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表扬孩子懂得感恩的话 怎样让孩子知道感恩
相关解答一：如何让孩子学会感恩 从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会的进步、现代文明的体现。我听说过这样一个故事：一对农民夫妇为了让孩子在城里上学，起早贪黑在集贸市场卖菜，自己舍不得吃穿来供养孩子，但是孩子却不懂得感恩和领情，一边大手大脚地花钱，一边埋怨自己的父母没有本事。听了这个故事，我感触颇深。当前，许多家长对孩子一味娇惯溺爱，造成一些孩子娇生惯养，唯我独尊。作为家长我们应该反思自己的教育行为，及时对孩子进行感恩教育，唤醒孩子的感恩情怀。俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。但是好多人已经将这一传统美德早已抛至脑后。望子成龙，望女成凤，很多家长都将焦点全部放在孩子的学习成绩和未来的前途上，却忽略了孩子的思想品德教育；学校为了追求升学率，在教育中也有很多弊端。在这样的环境下成长的孩子，就算文化知识水平再高，也难免成为一个自私.冷漠，没有人情味的人。一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。很多人就是怀着所有人都欠他这样的心态走向极端，走向犯罪，最终走向毁灭的。感恩教育是道德教育的重要课题，也是青少年健康成长必不可少的课题。因为只有知道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好！第一，我们要学会感恩。现在一些孩子的攀比心理比较严重，他们只知道向父母索取，要高档玩具和手机，过奢华的生日，却对父母挣钱的艰辛视而不见。作为家长，要让孩子在体会父母关爱的同时，应该让孩子了解父母养育他们的艰辛，更要给孩子感恩的机会。例如，父母要有意识地让孩子为家庭、为父母做一些力所能及的事。在这个过程中，使孩子懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。我们每个人生活在社会中，都可能受到别人的帮助。家长要利用各种时机，在孩子的心底播种善良的种子，让孩子逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。懂得用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育孩子将他人恩惠铭记在心，增强责任感。要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。教育孩子要感激社会的关爱之情，感谢自然的馈赠之恩。第三，与人交往不忘感恩。父母是孩子的第一任老师，父母的行为就是一种无声的语言，言教不如身教。日常生活中的小事最真切、最具说服力，孩子的感受也是最深刻的。因此，家长的身体力行胜过一切言语，榜样的力量是无穷的。因此，做父母的，平时无论工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份等等。用你对长辈的关爱言行，来潜移默化的感染孩子，使之深深地印刻在孩子的心灵里。同时，在家庭生活中，父母、子女间要相互尊重、关爱和体贴，既要共同承担家庭的责任和义务，又要共同分享家庭的利益，相互间要多用：“行”、“谢谢”、“对不起”等语言。要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如：告诉他这件衣服是姑妈给你的，你要感谢姑妈；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。时时言感谢，事事存感恩。告诉孩子别人帮助过我，要牢记在心。家长让孩子浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过言传身教，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。耳濡目染，并内化于人格之中。第四，教孩子学会感恩春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿......余下全文>>
相关解答二：怎样教孩子学会感恩 现在很多孩子根本感觉不到自己的幸福，倒是稍不如意，就怨天怨地，怨父母怨别人。在他们的眼中，别人为他所做的一切都是必须的，他们坐享其成都是应当的，甚至还是对我们的恩赐。不然家长赚钱干嘛？经常在报纸上看到，某某孩子与父母吵架，转身就跳楼；一些孩子稍不如意就离家出走，这都说明父母与子女之间的亲情不够牢固。一个不懂得体谅人，不知道关心别人的孩子，今后怎么与人交往，怎么能融入社会。随着社会的发展，在人们的物质需要逐渐得到满足的同时，人的精神世界却在逐步的退化。人们的心中不再拥有感谢、关怀和呵护。如何才能善待生活，学会感恩吧！在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。教育孩子可以从一下几个方面入手：1、身教胜于言教　　家长与孩子朝夕相处，所谓近墨者黑，近朱者赤，更何况父母是孩子模仿的对象。家长首先要活出感恩的生活来。面对困难要勇敢接受；身处逆境要自强不息；图谋大作要善始善终；春风得意要戒骄戒躁。要保持超越的心、幸福的心、从容的心、平等的心、柔软的心、包容的心。记得要经常向孩子说「谢谢你」。向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法，也是建立与维系人际关系的最安全方法。用感谢来满足别人的人性需求，不但简单又有报酬。我们要把它变成一种习惯，并能潜移默化我们的孩子。心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学习感谢是迈向自我实现重要的一大步，也是我们教育孩子最简单和最有效的方法。2、留意大自然　　鼓励孩子对他们周围遭遇的事物引发的灵感心存感激。惊叹于风的威力和大海的浩瀚；雪花的无瑕、夜晚的星空，或山脉的粗犷之美。。」前不久，有这样一则报道，文章的作者清晨在洛杉矶郊县一所旅馆的餐厅里，发现有３个黑人孩子在餐桌上埋头给母亲写感谢信。孩子说，这是我们每日必做的功课。作者细看了孩子们写的内容，有“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”等。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下生活中感觉很幸福的一点一滴。他们幼小的心灵还不知道什么叫恩德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。只要你细心观察，用心体会，我们每一个人来到这个世界本身就是一种幸运。无论是天崩地裂，还是斜风细雨，一花一草，一颦一笑，都是大自然送给我们的3、化态度为行动一个小举动，像是一个微笑，一件小礼物，像是一封贺卡永远是受欢迎的。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好，就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。当一个学生帮助老师提录音机，就是以行动表达了他对学校与老师的感恩。在节假日，亲手做些小礼物送给亲人朋友，以表感谢之心。这也是学会感恩的一实际做法。布置感恩作业。每天要孩子完成。“今天有无给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激......余下全文>>
相关解答三：如何让一个17岁的孩子知道感恩 教育孩子是每个家长的难题，的确事关以后头等大事，对于孩子怎样做人，建议一，首先体贴父母，感恩父母，只有这样才能知道感恩；接下来，要让懂礼貌，加强品德修养。接下来交朋友也是关键，只有交益友才可能有好的影响；要培养他好的习惯等吧
相关解答四：如何让孩子懂得感恩 让孩子学会感恩，其实就是让他学会尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时，引起的反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人，帮助别人。1．让孩子从感恩父母做起父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫，怎样日进斗金，却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的钱是何等的来之不易。据资料调查显示70％的小学生认为父母的付出是天经地义，没什么过意不去的。在这种情况下，有意识地把孩子带到父母的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母对孩子付出的一切是不求回报的，但是在他成长过程中，让他学会接受爱心，懂得感恩，知恩图报是不可缺少的一课。2．父母要起表率作用孩子好动、好模仿、可塑性强，容易接受外界的各种信息。父母的一言一行，在有意无意中孩子都会看在眼里，慢慢地记到心里，并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，作为父母，在对孩子实施感恩教育的过程中，应秉持“以身作则”的原则，做好感恩的表率。不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心，用感恩的眼睛看待周围一切，还要用自己的爱引导孩子、感染孩子。当孩子在日常生活中关爱或帮助父母时，父母应敏锐体察，适当感谢和鼓励孩子。父母的这种感恩方式，不仅言传身教，使孩子切身体会到父母的感恩意识和感恩行为，也使孩子体会到了施恩的快乐。因此，父母的表率行为，对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意义和价值。3．父母要在孩子面前学会“示弱"如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯了接受，他所有的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事情都应该先满足他，认为别人的给予都是应该的。父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就让孩子去做，让孩子去吃苦就是让他懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠"，而不是理所当然或者欠他的。
相关解答五：如何培养孩子懂得感恩 父母就是孩子的榜样，让孩子看到你的感恩行动，感恩其实是潜移默化的影响。
相关解答六：怎样教育孩子学会感恩 中华民族具有“感恩”的优良传统：“谁言寸草心，报得三春晖”；“滴水之恩，当涌泉相报”；“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”……这些经典诗句，集中反映了古人对感恩的认同，感恩是做人的基本道德准则，是做人的起码的修养。学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平尤其在我校举行的感恩教育之后，对于目前的处于娇生惯养环境中的孩子更是一种心灵的洗礼。现代社会已经成为“独生子女时代”，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。教育孩子学会感恩尤为重要，让感恩教育成为孩子成长的必修课。感恩能让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，尤其是生养自己的父母。这也是中学德育教育中重要的一个内容。如没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人，学会了感恩，才能接受生命的考验!那么如何让孩子学会感恩呢？首先对学生就是教导他们养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩同学，感恩社会。教育孩子去感恩，作为孩子的第一任老师家长首先要以身作则，首先家长要学会懂得怎么去关心自己的长辈，所谓身体力行，孩子见到了，也会有感触的。学生只有学会感恩，才能增进他们的信心，学生只有牢记父母的养育之恩，才能体会老师的教诲之恩和珍惜同学的互勉之情，增强他们的爱心和社会责任感。教孩子学会感恩还应该从生活的每一个细节开始，通过日常生活的点滴，逐渐来培养孩子感恩之心，如教育学生主动帮助老师擦黑板，对尊长有礼貌，理解父母，为父母分忧……家长要着重培养孩子的感恩意识，使他们“吃水不忘掘井人”，永不忘记别人的帮助之恩。生活中，感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。通过一点点一丝丝感恩，孩子会由对父母、对老师的感激，升华出对社会的责任、对国家的热爱，感谢自然界所恩赐的一切！感恩可以让孩子从家庭的点滴小事做起。比如父母过生日，孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡或一句祝福的话语，这就是感恩。平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，适时的送上几句暖心的话，这何尝不是感恩。告诉孩子感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。即便是一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸,无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了和谐，即使我们的日子过得非常清贫，但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。父母用行动对孩子表达爱的时候，一定要跟他讲，爸爸妈妈是爱他才会主动这么做，然后，反问你的孩子，你爱我们吗？如果爱的话，你也应该向爸爸妈妈学习，用相同的方式表达你对爸爸妈妈的爱。如果你在给孩子削水果，把水果交给孩子的时候，让孩子想怎样才能表示对父母的爱，当孩子主动把苹果递给你，你一定要吃，还要边吃边夸奖孩子，苹果不够可以再买，但是对爸爸妈妈的爱是买不了的。以此类推，孩子累了，你关心他时，也可顺便问他如果父母累了，他会怎么做。并创造机会让孩子那么做。让孩子了解到，他喜欢的东西父母也喜欢，父母主动给他全是因为一个字“爱”我应该把感恩教育贯穿于教育工作始终，使孩子常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们......余下全文>>
相关解答七：如何让孩子学会懂得感恩 表达感恩从说谢谢开始多数父母希望自己的孩子能够常怀感恩之心，然而，在如今的很多孩子眼里，父母的含辛茹苦似乎成为理所当然，老师的挑灯夜战仿佛变得无足轻重，别人的倾力相助早已无需感激涕零。从道德层面来看，这是由于缺乏感恩之心所导致的结果；从心理层面来看，这些都是以“自我”为中心的典型表现。懂得感恩，是一个人最核心的品质之一，也是一个人自我意识的关键基础。但让孩子懂得感恩，并非一蹴而就的事情。虽然婴幼儿对感恩的理解和认知不如学龄后的孩子，但是培养孩子的感恩之心，却需要从孩子蹒跚学步的时候开始。通过说“谢谢”播下感恩的种子在孩子成长过程中，懂得感恩的表现形式有两种，一是表达感恩，二是感受感恩。培养孩子的感恩之心，首先就需要让孩子学会表达感恩，而表达感恩就可以从学会说“谢谢”开始。当大人递给他一杯水、当别人送给他一件礼物的时候，我们就需要教会孩子说“谢谢”。如果孩子学会了说“谢谢”，并不意味着他就懂得了感恩，但却可以为他播下一颗感恩的种子。不轻易满足孩子要求如今的孩子生活在一个物质极为丰富的时代，如果我们毫无节制地满足孩子的一切物质要求，那么他们对物质的欲望就会逐步变得无休无止。孩子不断地索取，我们不断地去满足，他们的要求就会越来越多，并且对已经拥有的东西就不会心存感恩。如果孩子一有需要，马上就得到满足，甚至轻而易举地拥有一切，那么他们就会失去生活中最美好的一样东西——期望。而期望之情往往就会带来感恩之心。很多东西，一旦孩子得到得越快，厌倦得同样越快。相反，如果孩子想要得到一件东西时，期望的时间越长，付出的努力越多，他得到之后的欣喜就越多，感恩之心就会越强烈。营造感恩的家庭氛围.cn//1432143.jpg对待熟悉的人，我们往往会因为随便而忽视掉很多美好瞬间。通常人们对自己的亲朋好友甚至是陌生人，比对自己的家人更容易表达感恩。有些时候，家人之间表现得过于客气，确实也会让人感觉不太习惯。不过，如果要让孩子从小懂得感恩，我们还得尽可能在家里营造一种感恩的氛围。同时，我们也需要对孩子表达的感恩给予愉快的接受和积极的回应。这些方面，都体现在日常生活中的每一个细节。当然，大人的以身作则是最利于打造感恩的家庭氛围的。正如培养孩子的其他品质一样，示范永远是一个最有效的办法。孩子天生就会模仿大人的一言一行，表达感恩同样如此。我们经常在生活中表示感谢，孩子就会耳濡目染。比如，到饭店用餐，我们可以对服务员经常说“谢谢”；遇到别人帮忙时，我们可以通过言行表达感谢。另外，我们可以利用一些重要的时间点，在家创设一些重要的感恩仪式，让孩子感受感恩的重要性，引导孩子学会如何表达感恩。这些重要的时间点，可以是每周的一个固定晚餐，可以是家庭成员过生日的时候，当然还可以是感恩节这一天。
相关解答八：如何让孩子承担责任，学会感恩咨询 心存感恩，是一种可贵的，积极的人生态度，也是一个人成功的重要前提。孩子是现代家庭的中心，父母要想让孩子成长为有用的人才，就要让孩子懂得感恩，懂得爱别人，尊重别人。如果小懂得感恩，孩子长人后就会成为一个自私自利的人。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句诗，讲的就是感恩，感恩十播种种子、收获庄稼的农夫。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”诗人也在表达着对母亲的感恩之心。细细看采，在感恩的历史长河中，流淌着太多占，今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上，其情其景，感人至深，今有伟人毛主席，身为国家领袖，不忘师恩，邀请他的老师参加开国大典，朱总司令蹲下身来，亲自为妈妈洗脚。还有国外的居里夫人，寄去机票，让她的小学笔师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，并亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是凶为他们部拥有美好的感恩之心。网为感恩，所以胸怀博大，因为懂得感恩，更是铸就厂乐观向上，开朗的健康人格，从而成就伟大的事业！要让孩子学会感恩，父母必须先要给孩子做个榜样，先要让自己是个感恩的人，也有好多父母说孩子不知道感恩，那么孩子为什么不知道感恩？我们想过没有，别说我们为孩子付出了很多，而孩子却不知道报答我们，心里有不好的感受，孩子这样其中有一大部分原因部是因为我们做父母的没有教育好孩子。一个年轻的母亲抱着一个3岁左右的孩子挤进了拥挤的地铁，旁边座位上一个年轻的女孩给他们让了座。这位母亲把孩子放在座位上后，让孩子说-谢谢”，可那个孩子却扭头往窗外看，不理会妈妈的话。这位母亲尴尬地说：“孩子就是这样。”那个让座的女孩说：“没关系。”孩子就一个人坐着，他的母亲在旁边站着。车上人越来越多，越来越挤，母亲想抱着孩子坐下，但孩子却用手推开母亲，不让母亲坐，可这位母亲只是尴尬地笑笑。这位母亲自己都很吝啬一句-谢谢”，孩子怎么可能会有这样的好习惯呢？父母要想让孩了‘具备感恩的心，就要言传身教，做孩子的榜样。不管在什么时候得到了帮助，都．不要忘了说一些感谢的话或者做一些表示感谢的动作。感恩从说“谢谢”开始。一句“谢谢”，不仅能够表达对别人给予帮助的一种感激之情，也会让施以帮助的人感到自己的付出得到了回报。只有会说“谢谢”的人，才会得到更多人的帮助：会说“谢谢。的人，也会主动地帮助别人，会说“谢谢’的人，才能得到别人的尊重。力的作用是相互的，感恩也是。
相关解答九：如何让孩子学会感恩父母 要知道，从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。1.妙用“移情”，让孩子学会感受他人情感 要让孩子学会感恩，首先要让孩子懂得感受他人的情感，能设身处地地为他人着想。 此时，家长可以采取一些“移情”的方式让孩子拥有一颗柔软的心，懂得体察别人的情绪。比如，当你看到你的孩子因为心情不好而要打她的洋娃娃时，你就可以告诉她：“不能打娃娃哦，娃娃也会疼的。她知道你是一个喜欢打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用这样的移情法有助于培养孩子的爱心，也让她能体会到别人的感受。 2.巧用节日，让孩子把握感恩时机 每年的父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都给了宝宝礼物。马上就要到父亲节了，你是不是也应该送爸爸礼物，让爸爸高兴高兴呢？”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属父亲节礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴！”这能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。 3.角色互换，让孩子学会设身处地 可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“快，给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦？” 4.做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染 要让孩子成为一个懂得感恩的人，家长自己要做好榜样作用。家庭成员之间也要学会感谢，营造良好的家庭氛围。只有家长孝敬了自己的父母，懂得感谢帮助过他的朋友，孩子才会在这个氛围中受到熏陶。平时可以多跟孩子说说：“那天下雨天，妈妈没有带伞，清妮阿姨大老远地送妈妈回来，这让妈妈很感动。以后别人帮了贝贝，贝贝也要学会跟别人说‘谢谢’，这样才会成为让人喜欢的人。” 5.感谢制度，让孩子在温暖中成长 可以在家里贴一张“谢谢你”的留言版，全家人都把想要感谢的话写在留言版上，家长可以感谢孩子为他扫了一次地，也可以感谢其他人为他所做的一切。也可以在饭前或是饭后定一个“感谢时间”，家庭成员都来讲讲今天有什么开心事，在这些事中，得到了哪些帮助，并表示感谢。 6.借用对比，让孩子关心不幸的人 当孩子沉浸在幸福中时，可以通过巧妙的方式告诉孩子：“有许多和你同龄的孩子，现在连饭也吃不上。这些铅笔、橡皮，他们都没有，更不用说你这漂亮的玩具了。”让孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并经常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐赠给需要帮助的人。 孩子学会感恩了吗？ 当接受别人的帮助时，孩子学会说“谢谢”了吗？ 当父母、朋友生病时，孩子会比平时更体贴，帮你做些什么吗？ 当孩子自己吃着零食时，他会想到分一点给你吗？ 当看电视的时候，他会征求你的意见，问你“妈妈，你想看什么”吗？ 当你生日的时候，孩子会为你送上惊喜吗？ 如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：这样，妈妈会不会高兴？那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心，这颗关爱他人的心也会让你的孩子在日后成为受人欢迎的社会人。
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