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······阅读下文，完成下面题目。(17分)沙漠里的水手姜钦峰鄱阳湖素有“候鸟天堂”的美誉，每年秋后，会有大批候鸟来这里越冬。不法盗猎分子却架起“天网”，“欢迎”这些远方的客人，把天堂变成地狱。假如没有这些阳光下的罪恶，也许黄先银仍可以过普通人的生活，每天看着大雁从头顶飞过。黄先银的家紧邻鄱阳湖大堤。这个黑黑瘦瘦，年逾不惑的庄稼汉子，从小对鸟儿有着特殊感情。只要鸟儿从头顶飞过，他不用抬头，光听叫声，就知道是什么鸟。然而，不知从何时起，湖区沼泽地竖起了一张张“天网”，有的绵延达数十公里，让他触目惊心。一只天鹅在黑市上能卖到数干元，在暴利驱使下，一些不法分子不惜铤而走险。每年冬季来临之前，他们先用船把大网和竹竿运到鄱阳湖腹地，在空中架起“天网”，待枯水期来临，再去网上摘取猎物。每年冬季，天还没亮，黄先银就会被轰鸣的马达声吵醒，成群结队的摩托车，从他家门口呼啸而过，那是去湖区盗猎候鸟的队伍。他的心在滴血，却感到无能为力。几年前，一个偶然的机会，黄先银在湖区救下两只被困的白鹳。送到野生动物保护站时，白鹳已奄奄一息，由于伤势过重，最终死去。他亲眼目睹，一只白鹳在临死之前，两滴眼泪从眼角滑落，顺着嘴巴流淌下来，然后闭上了眼睛。这一幕在脑海中始终挥之不去。从此，他走上了义务护鸟之路，拆毁天网，解救候鸟。一个人的力量有限，他又开始向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。他的呼声受到越来越多人关注，猖狂的盗猎分子不得不有所收敛。然而，黄先银却因此遭到疯狂报复。他原来以养鸭为生，一夜之间，2000只鸭子忽然全部丢失，就连田里的水稻也被人铲平。有时，他独自进入湖区巡查，会莫名其妙遭人殴打。平静的生活被打乱，威胁和恐吓，反而让这个倔强的汉子横下一条心，发誓要跟他们斗到底。这些年，为了保护候鸟，黄先银四面树敌，在村子里几乎没法立足。记者去黄先银家采访，发现他家的房子已经空了两年，妻子走了，儿子交给了年迈的父母抚养。他几乎众叛亲离，邻居对他避而远之，老母亲骂他不务正业。媒体上有许多关于黄先银的报道，他被誉为“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。然而，在附近的多数村民眼里，他却是个不可理喻的另类分子。身边的熟人这么评价他：“他这个人就是一根筋，扳不过来，我们做事是为了生活，他做事是为了不生活。”我也曾扪心自问，假如自己处在那种境地，能否坚持到底？答案令我汗颜。到底是什么在支撑着他们一路走来，我似乎无法走进他的内心世界。直到前不久，我在阿拉尔海遇到那名水手。阿拉尔海位于哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间，曾经是世界第四大淡水湖。由于环境严重恶化，在短短几年内，乌兹别克斯坦境内的湖区彻底干涸，昔日碧波万顷的湖面，已变成沙漠。大大小小的船舶残骸，依然保持航行的姿态。这里成了船舶墓地，吸引着世界各地的人前来旅游观光。我在那里参观，遇到一位老人，他年轻时在这片水域当水手。老人爱聊天，谈起当年的湖区盛况，浑浊的双眼立刻放射出异样的光芒。他张开双手向我们比划，“就在这里，以前能抓到这么大的鱼！”我说：“水都没了，您还守在这里干吗？”老人伤感地说：“你没做过水手，不会明白水手的心情，总有一天，鱼儿还会回来的。”我时常想起老人的话，想起那张神情落寞的脸，忽然就理解了黄先银，他也是一名水手，一名沙漠中的水手。（选自《读者》2011年第14期）【小题1】划线句在全文结构上有什么作用？（2分）【小题2】第一自然段中的“天网”“欢迎”为什么要加引号？（3分）【小题3】黄先银目睹不法盗猎分子的行径，心里感受怎样？产生了怎样的想法？（3分）【小题4】黄先银的护鸟行动在社会上产生了怎样的影响？（3分）【小题5】设想一下，当记者来到黄先银家采访，目睹黄先银家空空如也的景象时，记者将会提什么问题进行采访？黄先银将会怎么回答？（3分）【小题6】文章的结尾记叙了阿拉尔海水手的故事，这与本文有怎样的联系？（3分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下文，完成下面题目。(17分)沙漠里的水手姜钦峰鄱阳湖素有“候鸟天堂”的美誉，每年秋后，会有大批候鸟来这里越冬。不法盗猎分子却架起“天网”，“欢迎”这些远方的客人，把天堂变成地狱。假如没有这些阳光下的罪恶，也许黄先银仍可以过普通人的生活，每天看着大雁从头顶飞过。黄先银的家紧邻鄱阳湖大堤。这个黑黑瘦瘦，年逾不惑的庄稼汉子，从小对鸟儿有着特殊感情。只要鸟儿从头顶飞过，他不用抬头，光听叫声，就知道是什么鸟。然而，不知从何时起，湖区沼泽地竖起了一张张“天网”，有的绵延达数十公里，让他触目惊心。一只天鹅在黑市上能卖到数干元，在暴利驱使下，一些不法分子不惜铤而走险。每年冬季来临之前，他们先用船把大网和竹竿运到鄱阳湖腹地，在空中架起“天网”，待枯水期来临，再去网上摘取猎物。每年冬季，天还没亮，黄先银就会被轰鸣的马达声吵醒，成群结队的摩托车，从他家门口呼啸而过，那是去湖区盗猎候鸟的队伍。他的心在滴血，却感到无能为力。几年前，一个偶然的机会，黄先银在湖区救下两只被困的白鹳。送到野生动物保护站时，白鹳已奄奄一息，由于伤势过重，最终死去。他亲眼目睹，一只白鹳在临死之前，两滴眼泪从眼角滑落，顺着嘴巴流淌下来，然后闭上了眼睛。这一幕在脑海中始终挥之不去。从此，他走上了义务护鸟之路，拆毁天网，解救候鸟。一个人的力量有限，他又开始向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。他的呼声受到越来越多人关注，猖狂的盗猎分子不得不有所收敛。然而，黄先银却因此遭到疯狂报复。他原来以养鸭为生，一夜之间，2000只鸭子忽然全部丢失，就连田里的水稻也被人铲平。有时，他独自进入湖区巡查，会莫名其妙遭人殴打。平静的生活被打乱，威胁和恐吓，反而让这个倔强的汉子横下一条心，发誓要跟他们斗到底。这些年，为了保护候鸟，黄先银四面树敌，在村子里几乎没法立足。记者去黄先银家采访，发现他家的房子已经空了两年，妻子走了，儿子交给了年迈的父母抚养。他几乎众叛亲离，邻居对他避而远之，老母亲骂他不务正业。媒体上有许多关于黄先银的报道，他被誉为“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。然而，在附近的多数村民眼里，他却是个不可理喻的另类分子。身边的熟人这么评价他：“他这个人就是一根筋，扳不过来，我们做事是为了生活，他做事是为了不生活。”我也曾扪心自问，假如自己处在那种境地，能否坚持到底？答案令我汗颜。到底是什么在支撑着他们一路走来，我似乎无法走进他的内心世界。直到前不久，我在阿拉尔海遇到那名水手。阿拉尔海位于哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间，曾经是世界第四大淡水湖。由于环境严重恶化，在短短几年内，乌兹别克斯坦境内的湖区彻底干涸，昔日碧波万顷的湖面，已变成沙漠。大大小小的船舶残骸，依然保持航行的姿态。这里成了船舶墓地，吸引着世界各地的人前来旅游观光。我在那里参观，遇到一位老人，他年轻时在这片水域当水手。老人爱聊天，谈起当年的湖区盛况，浑浊的双眼立刻放射出异样的光芒。他张开双手向我们比划，“就在这里，以前能抓到这么大的鱼！”我说：“水都没了，您还守在这里干吗？”老人伤感地说：“你没做过水手，不会明白水手的心情，总有一天，鱼儿还会回来的。”我时常想起老人的话，想起那张神情落寞的脸，忽然就理解了黄先银，他也是一名水手，一名沙漠中的水手。（选自《读者》2011年第14期）【小题1】划线句在全文结构上有什么作用？（2分）【小题2】第一自然段中的“天网”“欢迎”为什么要加引号？（3分）【小题3】黄先银目睹不法盗猎分子的行径，心里感受怎样？产生了怎样的想法？（3分）【小题4】黄先银的护鸟行动在社会上产生了怎样的影响？（3分）【小题5】设想一下，当记者来到黄先银家采访，目睹黄先银家空空如也的景象时，记者将会提什么问题进行采访？黄先银将会怎么回答？（3分）【小题6】文章的结尾记叙了阿拉尔海水手的故事，这与本文有怎样的联系？（3分）阅读下文，完成下面题目。(17分)沙漠里的水手姜钦峰鄱阳湖素有“候鸟天堂”的美誉，每年秋后，会有大批候鸟来这里越冬。不法盗猎分子却架起“天网”，“欢迎”这些远方的客人，把天堂变成地狱。假如没有这些阳光下的罪恶，也许黄先银仍可以过普通人的生活，每天看着大雁从头顶飞过。黄先银的家紧邻鄱阳湖大堤。这个黑黑瘦瘦，年逾不惑的庄稼汉子，从小对鸟儿有着特殊感情。只要鸟儿从头顶飞过，他不用抬头，光听叫声，就知道是什么鸟。然而，不知从何时起，湖区沼泽地竖起了一张张“天网”，有的绵延达数十公里，让他触目惊心。一只天鹅在黑市上能卖到数干元，在暴利驱使下，一些不法分子不惜铤而走险。每年冬季来临之前，他们先用船把大网和竹竿运到鄱阳湖腹地，在空中架起“天网”，待枯水期来临，再去网上摘取猎物。每年冬季，天还没亮，黄先银就会被轰鸣的马达声吵醒，成群结队的摩托车，从他家门口呼啸而过，那是去湖区盗猎候鸟的队伍。他的心在滴血，却感到无能为力。几年前，一个偶然的机会，黄先银在湖区救下两只被困的白鹳。送到野生动物保护站时，白鹳已奄奄一息，由于伤势过重，最终死去。他亲眼目睹，一只白鹳在临死之前，两滴眼泪从眼角滑落，顺着嘴巴流淌下来，然后闭上了眼睛。这一幕在脑海中始终挥之不去。从此，他走上了义务护鸟之路，拆毁天网，解救候鸟。一个人的力量有限，他又开始向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。他的呼声受到越来越多人关注，猖狂的盗猎分子不得不有所收敛。然而，黄先银却因此遭到疯狂报复。他原来以养鸭为生，一夜之间，2000只鸭子忽然全部丢失，就连田里的水稻也被人铲平。有时，他独自进入湖区巡查，会莫名其妙遭人殴打。平静的生活被打乱，威胁和恐吓，反而让这个倔强的汉子横下一条心，发誓要跟他们斗到底。这些年，为了保护候鸟，黄先银四面树敌，在村子里几乎没法立足。记者去黄先银家采访，发现他家的房子已经空了两年，妻子走了，儿子交给了年迈的父母抚养。他几乎众叛亲离，邻居对他避而远之，老母亲骂他不务正业。媒体上有许多关于黄先银的报道，他被誉为“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。然而，在附近的多数村民眼里，他却是个不可理喻的另类分子。身边的熟人这么评价他：“他这个人就是一根筋，扳不过来，我们做事是为了生活，他做事是为了不生活。”我也曾扪心自问，假如自己处在那种境地，能否坚持到底？答案令我汗颜。到底是什么在支撑着他们一路走来，我似乎无法走进他的内心世界。直到前不久，我在阿拉尔海遇到那名水手。阿拉尔海位于哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间，曾经是世界第四大淡水湖。由于环境严重恶化，在短短几年内，乌兹别克斯坦境内的湖区彻底干涸，昔日碧波万顷的湖面，已变成沙漠。大大小小的船舶残骸，依然保持航行的姿态。这里成了船舶墓地，吸引着世界各地的人前来旅游观光。我在那里参观，遇到一位老人，他年轻时在这片水域当水手。老人爱聊天，谈起当年的湖区盛况，浑浊的双眼立刻放射出异样的光芒。他张开双手向我们比划，“就在这里，以前能抓到这么大的鱼！”我说：“水都没了，您还守在这里干吗？”老人伤感地说：“你没做过水手，不会明白水手的心情，总有一天，鱼儿还会回来的。”我时常想起老人的话，想起那张神情落寞的脸，忽然就理解了黄先银，他也是一名水手，一名沙漠中的水手。（选自《读者》2011年第14期）【小题1】划线句在全文结构上有什么作用？（2分）【小题2】第一自然段中的“天网”“欢迎”为什么要加引号？（3分）【小题3】黄先银目睹不法盗猎分子的行径，心里感受怎样？产生了怎样的想法？（3分）【小题4】黄先银的护鸟行动在社会上产生了怎样的影响？（3分）【小题5】设想一下，当记者来到黄先银家采访，目睹黄先银家空空如也的景象时，记者将会提什么问题进行采访？黄先银将会怎么回答？（3分）【小题6】文章的结尾记叙了阿拉尔海水手的故事，这与本文有怎样的联系？（3分）科目:难易度:最佳答案【小题1】启示下文将要记叙黄先银与不法盗猎分子作斗争的事实。【小题1】 “天网”愿意指上天布下的罗网，现在特指国家的法律，“欢迎”诚心希望，乐意接受的意思，均为褒义词，在这里将“不法盗猎分子”的行为说成“天网”“欢迎”，实有讽刺意味，讽刺不法分子残忍捕杀鄱阳湖候鸟的罪恶行径。【小题1】不法分子树起的“天网”让黄先银触目惊心，让他的心在滴血，却又感到无能为力。于是，他想到向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。【小题1】黄先银的护鸟行动在社会上引起了掀然大波，自己横遭报复，妻离子散，邻居避而远之，亲人骂他不务正业，朋友表示不理解，媒体却说他是“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。【小题1】记者：为了保护候鸟，您弄得生活困顿，家不成家，您为什么要这样做呢？黄先银：鸟是一条命，我们也是一条命。为什么鸟的命就要人拿来换钱？我为什么要保护鸟，我也说不清楚，但我听惯了鸟叫声，看惯的鄱阳湖候鸟的飞行。【小题1】借阿拉尔海水手守望干涸湖区，伤感地盼望碧波万顷的湖面重现，来提示黄先银与不法盗猎分子作斗争的原因是：想信经过全社会的努力，不法盗猎分子终将消失，鄱阳湖湖区终将再度成为鸟的天堂。解析略知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读《我的老师》（节选），完成1—5题。　　①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得大自然成为我思想的一部分。 　　②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方，莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。 　　③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 　　④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 1、写出上文的有关记叙要素。　①时间：__________________________________________ 　②地点：__________________________________________ 　③人物：__________________________________________ 　④事件：__________________________________________ 2、作者海伦·凯勒是一个盲哑人，莎利文老师怎样教她去感受外界？　____________________________________________________________________________3、文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。　① __________________________________________________________________________　② __________________________________________________________________________4、画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句，说一说这样写的好处。　____________________________________________________________________________5、莎利文老师具有许多优秀品质，结合上文内容加以概括。（至少说出三点）　 提示：_____________________________________________________________________
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阅读《我的老师》（节选），完成1—5题。　　①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得大自然成为我思想的一部分。 　　②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方，莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。 　　③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 　　④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 1、写出上文的有关记叙要素。　①时间：__________________________________________ 　②地点：__________________________________________ 　③人物：__________________________________________ 　④事件：__________________________________________ 2、作者海伦·凯勒是一个盲哑人，莎利文老师怎样教她去感受外界？　____________________________________________________________________________3、文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。　① __________________________________________________________________________　② __________________________________________________________________________4、画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句，说一说这样写的好处。　____________________________________________________________________________5、莎利文老师具有许多优秀品质，结合上文内容加以概括。（至少说出三点）　 提示：_____________________________________________________________________
阅读《我的老师》（节选），完成1—5题。　　①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得大自然成为我思想的一部分。 　　②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方，莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。 　　③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 　　④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 1、写出上文的有关记叙要素。　①时间：__________________________________________ 　②地点：__________________________________________ 　③人物：__________________________________________ 　④事件：__________________________________________ 2、作者海伦·凯勒是一个盲哑人，莎利文老师怎样教她去感受外界？　____________________________________________________________________________3、文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。　① __________________________________________________________________________　② __________________________________________________________________________4、画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句，说一说这样写的好处。　____________________________________________________________________________5、莎利文老师具有许多优秀品质，结合上文内容加以概括。（至少说出三点）　 提示：_____________________________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1、①时间：春天 　 ②地点：田野、河边、草地上、树林里 　 ③人物：莎利文老师、“我” 　 ④事件：开始了“我”的启蒙课程的学习（意对即可） 2、莎利文老师让她置身于大自然中，调动她的触觉、嗅觉、心理感受，直接感受自然，深刻了解自然，培养她对生活的信心，亲身体验自然中的美丑善恶。（意对即可） 3、①她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得大自然成为我思想的一部分。 　 ②这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 4、周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。渲染了自己的恐惧心理，为下文“给我上了一堂生动的课”埋下伏笔。（意对即可） 5、①热爱学生，奉献爱心。　 ②善于发掘学生的潜藏。　 ③能把知识的学习和生活联系起来。　 ④引导学生树立积极向上的生活态度。（意对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光。如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……⑦秋天的音乐已如圣殿的声音，这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。（《秋天的音乐》节选冯骥才）【小题1】请简要概括文章描写了秋景哪些特点？（4分）【小题2】认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树？（2分）【小题3】第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）【小题4】结合文章内容，回答问题（4分）（1）作者为什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！”（2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？【小题5】作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受？（3分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光。如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……⑦秋天的音乐已如圣殿的声音，这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。（《秋天的音乐》节选冯骥才）【小题1】请简要概括文章描写了秋景哪些特点？（4分）【小题2】认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树？（2分）【小题3】第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）【小题4】结合文章内容，回答问题（4分）（1）作者为什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！”（2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？【小题5】作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受？（3分）&&①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光。如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……⑦秋天的音乐已如圣殿的声音，这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《秋天的音乐》节选冯骥才）【小题1】请简要概括文章描写了秋景哪些特点？（4分）【小题2】认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树？（2分）【小题3】第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）【小题4】结合文章内容，回答问题（4分）（1）作者为什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！”（2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？【小题5】作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受？（3分）科目:难易度:最佳答案【小题1】⑴辉煌灿烂&⑵静谧安详⑶萧疏凄凉&⑷壮美崇高（每一点得1分）【小题1】（2分）作者写一棵垂死的老树，在结构上起承上启下（过渡）的作用（1分）；由上文对秋景的描写，转入下文对秋的感受（或：为上文写的秋的感受作铺垫）。（1分）【小题1】（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和庄严。⑵与秋天凋谢的景色形成对比。【小题1】（4分）⑴因为这列车的前行意味着时光的流逝，让人产生忧伤。（1分）表达了作者对生命留驻、时光倒转的强烈愿望。（1分）（2）秋天的凋谢并不意味着死亡的结局，（1分）秋天仍然孕育着生命，是生命的转换和再生。（1分）【小题1】⑴富有和博大（或“潇洒悠然”）属于真正的创造者。⑵只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安详。⑶死亡是生命庄严后再生与转换。（一点得1分）解析【小题1】本题考查概括文章内容的能力。结合文章对“秋”的描写来概括秋的特点即可。【小题1】本题考查理解文章某句话作用的能力。理解某句话的作用从结构上、内容上来分析即可。【小题1】本题考查理解划线句作用的能力。结合文章中对“秋”的描写来分析即可。【小题1】本题考查理解句子的语境义的能力。结合该句的前后文来理解即可。【小题1】本题考查概括文章内容的能力。结合作者在聆听“秋天的音乐” 中来分析传达了哪些感受即可。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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