理综成绩进入瓶颈期怎么办_高考网
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& 理综成绩进入瓶颈期怎么办
&&& 家长&老郝&向新浪教育&高考家长圈&提问：
　　老师你好！离高考还有30多天的时间，孩子平时各科成绩还可以，但理综却一直考不好，在考试中总有很多本不应该出现的错误。在最后阶段，还能进一步提升理综成绩吗？请老师给孩子支支招，谢谢！
　　家长&老郝&向新浪教育&高考家长圈&提问：
　　老师好！离高考还有四十天了，我的孩子考理棕卷的时间总不够，怎么办呀？
　　新浪教育邀请&高考名师、北京云天工业教育科技有限公司CEO&祝云天解答：
　　每次大考之后，那些总觉得基础不错并且没有考出理想成绩的学生最郁闷，他们可能发现自己到了一定高度，成绩就很难再往上拔高了。他们在考试中总&会有很多想不到的错误出现，现实中，这样情况的学生还不是少数，一些学生到高考都没有弄明白自己哪里做得不好，还有的找各种理由来解释，例如说考试时候紧&张、笔误、计算失误等等，对于高考来讲，你考试分数不高，什么理由和借口都是苍白的。在一线教学中，我们对很多问题都研究过，以上的问题是很普遍的问题，&我们一起来分析。
　　出现这样情况的考生成绩一般在240分&&270分之间(理综)，这些学生的外在表现归纳：
　　1.周围的人(包括家长、老师、自己)都承认你很&聪明&但就是考不出高分。
　　2.语文、英语成绩没有什么优势，觉得自己不具备所谓的&文科思维&而具备&理科思维&，但是考试很难考得高分，自己似乎擅长的理综考砸了，加上语文和英语的劣势，让自己处于不利的位置。
　　3.做了很多试卷，并且一直很努力，作业也按时完成，可是理综成绩还是没有到达一定的高度，甚至一些学生怀疑自己，这样的情况，是一些成绩中上的女生常遇到的现象。此外还有的考了几次之后，抱怨当初选择了理科。
　　以上三种情况是考生中常见的现象，具体的原因是什么？为什么他们的理综成绩不能再上一个台阶了？这里给大家详细的分析，并且解释，同时给出一些建议。希望能给大家带来一定的参考：
　　一、没有把握训练的重点
　　很多学生一直没有进步，题目也做了很多，可是一些至关重要的东西被他们忽视了，也没有人给他们讲清楚道理，自己很难摸索到，因此说他们就不会进&步。我们还是拿具体的学科来说，例如化学学科：这些学生扣分的情况，他们被扣掉的分数很少因为他们不会做，并非因为题目的本身就难，而是他们各种疏忽，选&择题偶尔被扣分，选择题偶尔被扣分的原因主要有两个，一是想当然掉进陷阱了，例如说海淀零模第12题，二是考试状态不佳，糊里糊涂的就错了，不明确的原&因。如果一个学生错了一两道选择再加上后面的压轴题被扣了一些分数，直接导致化学这科基本上报销，后面的压轴题他们整体上也会做，但是这里扣一点，那里被&扣一点，加起来就扣得多了，试卷发下来之后，总是觉得有很多遗憾。还有始终觉得能力和你周边的优秀的学生相差不大，因为偶尔他们没有做出来的难题你却做了&出来，可是现实中没有如果。现实中，特别是北京的学生，在很多考试中，你化学考了95分，在有的学校，有的班级甚至可能连均分都不到，因此说对于基础不错&的学生来讲，化学考了90分左右，这科就&报废&了。就这样的现实，可是怎么训练才能避免呢？
　　1.做基础理论综合题
　　因为化学要想考出好成绩，学生必须把基础理论综合题做顺，并且在训练中追求完美。为什么要做基础理论综合题？通过这个环节来训练，我们一起继续&分析。无论是北京卷还是全国卷，化学基础理论综合题都是占主导地位，北京卷四道压轴题题，包括实验题在内，除了有机化学是相对独立之外，其余的几乎都综合&了基础理论，当然一些学生想问，什么是基础理论？这里给大家做一个简单的归纳。
　　所谓基础(本)理论就是如：
　　(1)氧化还原反应
　　(2)盖斯定律在计算反应过程中能量变化的应用
　　(3)电解池和原电池相关电化学的题目
　　(4)化学反应速率与化学平衡
　　(5)溶液中的离子平衡以及平衡常数相关的题型
　　不仅是压轴题围绕上面的内容来命题，即便是选择题，一样如此，就拿2013年北京高考来讲，7道选择题上述内容占了6道。如果说学生在平时对以&上相关的综合题进行专项训练，那么在题型上以及知识点覆盖面上占有很大优势，再如，电化学基础这部分，高考几乎围绕这几个方面来命题：对原电池原理的考&查，对新型电池的考查，对电解池原理的考查，对金属防护和腐蚀的考查，对电化学知识的综合考查。
　　2.怎样通过综合题训练来提升成绩？
　　我对班上学生讲，如果你连续做了四道(随机)基本理论综合题，并且全正确，那么你的得分水平肯定在一个高位上，并且只要你坚持训练就能保持住，他们最大的问题：一年来做题有量，却没有质，一个没有对质训练的学生，在考试中很容易就会出现上述被扣分的现象。
　　(1)加强对自己要求。既然说有时候化学考95分可能没有优势，那么你在训练中，就是要要求自己拿全粉分，并且在训练中尽力去把握。
　　(2)在训练中出现不足，要立即总结和解决，如果你在训练中发现知识点有漏洞，立马作出计划补上这块知识，并且研究是如何运用，如果你在表达过程中出现不足，那么就仔细研究表达，在训练中做到最大的完善。
　　(3)训练不是形式，而是目的，有的学生学习很机械，特别是一些不爱动脑子的学生，他们听说整天拿基本理论综合题训练有助于提升化学成绩，他们&就问做几道就行？其实这样的态度不足以让你的成绩提升，因为没有明白，为什么要训练？训练的最终目的是什么？并且说训练就一定能实现目的，但是你要达到全&部正确这个目的，必须要训练。
　　这是化学部分众多学生所缺少的，如果你没有这样的训练你的成绩很难快速提升。
　　二、学习和考试是一个有机整体
　　离高考只有一个月的时间了，一些老师建议学生学生回归基础，回归课本，回归大纲，可是对于很多学生来讲这些都是空话，因为学生很难在实际中去操&作，即便是成绩优秀的学生，也很难执行下去。我们再拿生物来举例说明，一个学生觉得书上基础知识都会了，就是考试拿不了高分，并且觉得生物知识点多，题型&分散没有规律，他们问怎样做题调整？或者是其它具体的做法是什么？但是要想生物分数达到一定的高度，必须要做几个重要的环节，少了它们，成绩一样很难提&升。
　　1.把知识点转化为考点
　　考生仅仅对知识点理解是不够的，必须要知道在考试中怎样考，这才是快速提分的关键。例如，细胞生命历程这块知识，基础部分大家可能掌握得还可以，但是在做题中没有归纳，我们这里简单的做一个归纳：下列关于细胞生命历程的叙述中正确的有：
　　(1)蚕豆的根尖细胞在含氚标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是每条染色体中都只有一条单体被标记。
　　(2)癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞正常分化
　　(3)在动物细胞有丝分裂间期能观察
　　(4)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。
　　(5)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
　　(6)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。
　　看看以上的内容，仅仅是细胞生命历程这块知识就能联系了这么多考点，但是万变不离其宗，如果你不知道变在哪里，哪些又是不变的，仅仅停滞在对知识点的识记上，那么你的成绩肯定很难上去。
　　2.在备考中缺少主线
　　很多学生问什么是主线，其实对于生物学科来讲，很多关键词都可以作为主线，例如说条件、结构、功能等等。就拿条件来说就能把很多知识串联起来，&例如说，酶相关的内容，PH值范围是条件，温度是条件，浓度是条件；光合作用这部分知识，光反应要具备什么条件等等；信息在神经细胞之间传播具备的条件是&什么；试验中材料满足什么条件，其他的环境满足什么条件等等，看看主线有了，容易变成更高的角度，更整体的去备考。生物知识本身不多，也不碎，而是你没有&构建主线。
　　离高考只有30多天的时间了，现在怎样去归纳和总结？有点晚？其实考生只要在做题中，注重联系，在分清楚哪些是重点知识的基础上，在做题的时&候，看看材料是如何和知识点结合的，考查的目的是什么，干扰项的特点的是什么，这些明确了，在做题结束后整理一下，发现有哪些收获，哪些规律，还有哪些不&足？这些都是高效率的备考体现。
　　三、靠感觉答题，步骤不合理
　　众多学生在考试中依靠感觉答题，当感觉好的时候，就能多拿点分数，感觉不好的时候就很难考好，那么在一模之后，我们建议学生仔细对照一下标答，&看看你的表达思路和答案之间的差距在哪，你的答题逻辑体系和答案之间有哪些区别，特别是步骤表达方面，丢掉了什么内容等等，这些都是需要面对，当然也是一&种态度和素养。
　　在分析这部分学生试卷的时候，发现他们多数物理题仅仅写了公式和最后得数，尽管这些都给分了，但是严格起来，阅卷有无数扣分的理由，例如说你的&公式中，一个题干中没有出现的字母，你连设都没有，没有告诉人的条件，或者在做运动题目的时候，取哪个方向为正都没有讲，上来就一个公式，写上得数，并且&考试中确实拿了分数了，但是如果阅卷要严格呢？所以说对于很多学生来讲，不是不能考好，而是自己在训练中，在要求上没有达到高分的标准。
　　尽管这部分的学生还有其他方面的不足，我们有时间再写相关的文章一起研究，可上述几个方面一定要引起相关的学生重视，毕竟都是来自于实践经验的内容，有众多学生改变了这些，成绩大幅度提升了。
&&&&以上建议供参考，希望对您有所帮助！
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2015高考理综基础好为什么分数却上不去
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明明基础不错，但是每次高考理综总是拿不到好分数，好像有个瓶颈怎么都突破不了?高三理科生如果遇到这种情况一定要注意了，在高考备考最后30多天里面，分享一位老师总结的经验给大家，教大家如何破解这种困境，摆脱基础好成绩上不去的情况。 　　每次大考之后，那些总觉得基础不错并且没有考出理想成绩的学生最郁闷，他们可能发现自己到了一定高度，成绩就很难再往上拔高了。他们在考试中总会有很多想不到的错误出现，现实中，这样情况的学生还不是少数，一些学生到高考都没有弄明白自己哪里做得不好，还有的找各种理由来解释，例如说考试时候紧张、笔误、计算失误等等，对于高考来讲，你考试分数不高，什么理由和借口都是苍白的。 　　在一线教学中，我们对很多问题都研究过，以上的问题是很普遍的问题，我们一起来分析： 　　出现这样情况的考生成绩一般在240分――270分之间(理综)，这些学生的外在表现归纳： 　　1.周围的人(包括家长、老师、自己)都承认你很“聪明”但就是考不出高分。 　　2.语文、英语成绩没有什么优势，觉得自己不具备所谓的“文科思维”而具备“理科思维”，但是考试很难考得高分，自己似乎擅长的理综考砸了，加上语文和英语的劣势，让自己处于不利的位置。 　　3.做了很多试卷，并且一直很努力，作业也按时完成，可是理综成绩还是没有到达一定的高度，甚至一些学生怀疑自己，这样的情况，是一些成绩中上的女生常遇到的现象。此外还有的考了几次之后，抱怨当初选择了理科。 　　以上三种情况是考生中常见的现象，具体的原因是什么?为什么他们的理综成绩不能再上一个台阶了?这里给大家详细的分析，并且解释，同时给出一些建议。希望能给大家带来一定的参考： 　　一、没有把握训练的重点。 　　很多学生一直没有进步，题目也做了很多，可是一些至关重要的东西被他们忽视了，也没有人给他们讲清楚道理，自己很难摸索到，因此说他们就不会进步。 　　我们还是拿具体的学科来说： 　　例如化学学科： 　　这些学生扣分的情况，他们被扣掉的分数很少因为他们不会做，并非因为题目的本身就难，而是他们各种疏忽，选择题偶尔被扣分，选择题偶尔被扣分的原因主要有两个，一是想当然掉进陷阱了，例如说海淀零模第12题，二是考试状态不佳，糊里糊涂的就错了，不明确的原因。如果一个学生错了一两道选择再加上后面的压轴题被扣了一些分数，直接导致化学这科基本上报销，后面的压轴题他们整体上也会做，但是这里扣一点，那里被扣一点，加起来就扣得多了，试卷发下来之后，总是觉得有很多遗憾。还有始终觉得能力和你周边的优秀的学生相差不大，因为偶尔他们没有做出来的难题你却做了出来，可是…… 　　现实中没有如果，现实中，特别是北京的学生，在很多考试中，你化学考了95分，在有的学校，有的班级甚至可能连均分都不到，因此说对于基础不错的学生来讲，化学考了90分左右，这科就“报废”了。就这样的现实，可是怎么训练才能避免呢? 　　因为化学要想考出好成绩，学生必须把基础理论综合题做顺，并且在训练中追求完美。为什么要做基础理论综合题?通过这个环节来训练，我们一起继续分析： 　　1.无论是北京卷还是全国卷，化学基础理论综合题都是占主导地位，北京卷四道压轴题题，包括实验题在内，除了有机化学是相对独立之外，其余的几乎都综合了基础理论，当然一些学生想问，什么是基础理论?这里给大家做一个简单的归纳： 　　所谓基础(本)理论就是如： 　　(1)氧化还原反应 　　(2)盖斯定律在计算反应过程中能量变化的应用 　　(3)电解池和原电池相关电化学的题目 　　(4)化学反应速率与化学平衡 　　(5)溶液中的离子平衡以及平衡常数相关的题型 　　不仅是压轴题围绕上面的内容来命题，即便是选择题，一样如此，就拿2013年北京高考来讲，7道选择题上述内容占了6道。如果说学生在平时对以上相关的综合题进行专项训练，那么在题型上以及知识点覆盖面上占有很大优势，再如，电化学基础这部分，高考几乎围绕这几个方面来命题：对原电池原理的考查，对新型电池的考查，对电解池原理的考查，对金属防护和腐蚀的考查，对电化学知识的综合考查。 　　2.怎样通过综合题训练来提升成绩? 　　我对班上学生讲，如果你连续做了四道(随机)基本理论综合题，并且全正确，那么你的得分水平肯定在一个高位上，并且只要你坚持训练就能保持住，他们最大的问题：一年来做题有量，却没有质，一个没有对质训练的学生，在考试中很容易就会出现上述被扣分的现象。 　　(1)加强对自己要求。既然说有时候化学考95分可能没有优势，那么你在训练中，就是要要求自己拿全分，并且在训练中尽力去把握。 　　(2)在训练中出现不足，要立即总结和解决，如果你在训练中发现知识点有漏洞，立马作出计划补上这块知识，并且研究是如何运用，如果你在表达过程中出现不足，那么就仔细研究表达，在训练中做到最大的完善。 　　(3)训练不是形式，而是目的，有的学生学习很机械，特别是一些不爱动脑子的学生，他们听说整天拿基本理论综合题训练有助于提升化学成绩，他们就问做几道就行?其实这样的态度不足以让你的成绩提升，因为没有明白，为什么要训练?训练的最终目的是什么?并且说训练就一定能实现目的，但是你要达到全部正确这个目的，必须要训练。 　　这是化学部分众多学生所缺少的，如果你没有这样的训练你的成绩很难快速提升。
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我是本届高考生，现在距离高考就剩下一个月了，二模理综总分就53，如何恶补？ 真的很急，老师们 ，求解救啊！！！！！！！急急急急急急急！！！！！我是本届高考生，现在距离高考就剩下一个月了，二模理综总分就53，如何恶补？ 真的很急，老师们 ，求解救啊！！！！！！！急急急急急急急！！！！！我是本届高考生，现在距离高考就剩下一个月了，二模理综总分就53，如何恶补？ 真的很急，老师们 ，求解救啊！！！！！！！急急急急急急急！！！！！
解题思路： 、理综一定要做好选择题和选修题。需要你把你们以前做过的试题拿出来看一卷，把做错的弄明白，不要放过一道题。同时训练三个学科的选修，因为选修相对是容易的，特别是生物选修一般是不难的，需要你多记忆。 解题过程： 首先自己不能太急，不要乱了方寸，把剩下的时间安排好，还是有提升空间的。 1、理综一定要做好选择题和选修题。需要你把你们以前做过的试题拿出来看一卷，把做错的弄明白，不要放过一道题。同时训练三个学科的选修，因为选修相对是容易的，特别是生物选修一般是不难的，需要你多记忆。 2、建议你把一轮资料要看一遍的，你的理综分数53分，说明有些基本知识点还不轻，建议你现阶段不要搞题海战术，结合课本和资料把重要的知识点过一遍。 3、做题的一些技巧，建议你先做选择题，然后做选修题。必做题你哪一个比较强先做那科，如果都不强，建议先做生物，遗传题可以放，其他的试题难度不是很大。 4、规划好时间。可能现阶段你们的试题很多，建议你不要做试题。就是安排好时间去复习三个学科的基本知识点。比如生物选修如果老师有总结好的，你拿去每天背。 5、今后阶段复习的方向和策略是：在巩固各科各知识点的同时，提高解题能力。无论是题型还是难度，都要更加面向高考、贴近高考。复习方式，应该是课外自己独立做题，课内消化老师的讲解，努力提高自己解题的熟练程度。因为高考的绝大多数题目对中上的同学来说，不是考你会不会做，而是考你能不能做得又正确又快，因为会做跟能拿全分还是有差距的。 如何训练你的正确率和解题速度？ 第一要端正解题态度，不急躁，不要为了完成复习任务、应付作业去做题，而是为了提高应试能力。 二要培养认真审题的习惯。审题不仅是读懂题意，尤其是有些物理题，还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做，而是从一个更接近答案的层次开始做。 三要总结知识网络。使知识系统化、完整化、条理化、能力化。把厚厚的几本书，变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。将物理知识按照力学、电学、热学、光学、原子物理学等五个方面总结成有内在联系的知识网络。并且标出重点、易错点、采分点。熟练掌握所有的物理公式，有记住比较好的半成品公式。有时间的话，还应该总结题型。 强调即时总结。你可以全部做完题再总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题目就停下来先总结一下。 总结什么呢？可以是某道题目的某一条件可以推出一个重要结论；可以是某道题和以前做过的某题解题思想或者方法类似；可以是某道题的解题方法很独特，很经典；也可以是某道题的情况有多种，讨论时容易被遗漏等等。 现在做题千万不要就题论题，要就题论理。要有敏锐的洞察力，要学会联想，学会知识和方法的迁移，学会总结。 总结的工作，不仅在自己做题时需要，在老师的讲评以后更需要，把老师最精华的东西变成自己的本领。物理在理科综合中占的分量最重，理科综合的计算题，基本都是物理题。 比较难的物理题还是有关运动的问题。这类问题虽然可能涉及到重力场，电场，磁场，圆周运动等，但解题的关键还是灵活地综合运用力和运动的关系（既牛顿第二定律），动量定理，动量守恒定律，动能定理等。 拿到这类题目，先看看题目求什么物理量，所求的物理量可能从哪里得到。比如要求时间（t），那么可以联想到运动学的公式（包括匀速的和匀加速的），动量定理，圆周运动的周期等等。再对研究对象（可能是单个物体（隔离法），可能是某个系统（整体法）进行准确的受力分析。 受力分析不仅要看物体受到哪些力，更重要的是这些力哪些是恒力，哪些是变力，如果是变力，又是如何变化的。然后定性地研究它们的运动过程。 在掌握物体运动过程的基础上，先看看能不能对整个过程直接解决，如果不能，则把这个过程分成若干个子过程，每个过程分别解决。 值得强调的是，动量守恒定律和机械能守恒定律适用的对象和范围，它有时只对系统成立，甚至只对某一时刻适用。这样也可以减少出错的可能性。 化学是理科综合中需要记的知识的分量最重的一科。从物质的性质到相关的化学反应式，都要熟记于心。尤其是化学反应式，还要记住化学反应的条件。化学有严格的知识结构板块，它的知识点彼此交联，单纯的题海战术无法奏效。 下面重点讲一下推断题、信息迁移题和实验题。 推断题分有机推断题和无机推断题。相比之下，无机推断题比有机推断题难。信息迁移题是化学考试中必有的一类题。这类问题千百万化，主要有分析与综合型、类比与联想型、归纳与演绎型、比较与分析型、抽象与概括型、变通与转换型、移植与拓展型、假设与验证型等； 解答信息迁移题时有一点要注意，就是抓住题目中新信息的提示功能。 新信息的提示功能主要有以下几种类型： 1、提示“思维起点”。有些信息迁移题很难从已学的知识入手，只有分析新信息，从新信息中确定解题的突破口。 2、提示“思考范围”。有些信息题所给的新信息和要求解决的问题都是陌生的，让人产生一种高深莫测且与所学的知识沾不到边的感觉。实际上，在这类问题中的新信息已经确定了“思考范围”，包括哪些知识点，哪些原理，哪些规律等。 3、提示“思维方法”。当题目中给出了一种新思路或新方法时，就根据这种新思维，灵活运用这种新方法来解决问题。实验题。化学是一门以实验为基础的学科，因此，实验的复习是高考化学科复习的重要环节。化学实验的复习可从以下几个方面着手。 1、掌握化学实验的基础知识。基础知识主要包括试剂的存放与取用；试纸的使用方法；溶液的配制方法；常见仪器的使用方法；混合物的分离与提纯；物质的检验（a、常见阳离子；b、常见阴离子；c、有机物）；常见气体（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制备、净化、收集、检验、尾气吸收及实验装置连接顺序等；实验装置的气密性检查；实验中的安全问题。2、全面掌握重要的定量实验（实验原理、实验仪器、实验步骤、注意事项、误差分析等）。主要包括四个实验：a、室温下盐的溶解度的测定；b、一定物质的量浓度溶液的配制；c、硫酸铜晶体结晶水含量的测定；d、中和滴定。3、能够评价化学实验设计方案。对实验方案的评价，首先要基于对实验原理的理解和对元素、化合物知识的融会贯通；能够对学过的知识的类比、迁移、重组；并从以下三个方面进行评价：a、方案的可行性；b、经济效益角度；c、环保角度。4、能够设计实验方案。 生物主要还是以记忆和理解为主，计算题的难度不在数学计算，而在知识点本身。所以你们还是要掌握各个知识点。重点说一下选择题和实验题。生物的某些选择题。选项中可能会出现平时没怎么想过的问题，这时可以用排除法，用已学的课本上有明确说明的知识把那些错误的选项否定掉，这样会大大提高正确率。实验题。简单地讲一下实验设计。首先要明确实验目的，确定实验原理，选择研究对象；然后设计实验方案，包括安排实验步骤和设置对照实验；最后分析实验可能得到的结果和出现的现象，得出实验结论。 设计实验一般要遵循三大原则：1、单因子变量原则；2、平行重复原则，即控只某种因素的变化幅度，在同等条件下重复实验；3、对照实验原则。 高考前的心理调节很重要。 第一，不要太紧张，想想自己学习了这么多年，又经过了高三一年的总复习，还经历了这么多次模拟考，没有理由说高考会发挥不出来！况且适当的紧张不仅是正常的，也是需要的，如果没有一点紧张那你肯定考不好。我相信你的紧张就是在考前，试卷发下来以后做几题后，你肯定早忘了紧张了。 其次，也不要想万一高考没发挥好怎么办，因为只有在准备不充分，或者麻痹大意的时候才有“万一”，你做得那么好，不会有万一的。你付出的，肯定会得到回报！ 三是考前几天不要再去找题目做了，尤其不要做难题，不要再拔高，回的到基础上来。想想自己一年来做了那么多的题，肯定会举一反三了。应该静下心来，随机想一想知识点，看看有没有忘了的，如果某个知识点记不清了 ， 赶紧把书或者笔记翻开看一看巩固一遍。最后祝你在高考中取得好成绩！ 还有 高考理综试卷比较平稳，题型就那么几种，一卷是选择题，二卷通常有无机推断题、实验题、理论简答题、计算题、有机推断题。要达到高考成绩80分，选择题只要达到36分以上，力求满分（模拟题通常难度大些，得分率低些），二卷达到40分以上。如果复习时，方法得当，肯花精力，一般是能够达到这个目标的。要再提高一步，难度就要大些。平时模拟考试达不到80分，存在的问题一般是：基础不扎实，一些重要的知识点，没有记住，一些重要的概念模糊不清，表达不规范，有些已掌握的知识在综合题中出现不会灵活运用。解决了这些问题，成绩自然就会提高。怎么解决这些问题呢？要学会发现问题。哪些知识没有记住，哪些概念模糊，哪些问题表达不规范。不看书，不做题，不考试，特别是不做题，不考试，不容易发现具体问题。化学这门学科，虽然要记得知识点很多，但靠死记硬背没有用。要学会在练习、考试中发现问题，带着问题听课，看书，翻资料，有意识的矫正一些不规范的表达。因此，必须重视做题。通过做题发现问题，通过做题巩固知识，通过做题学会运用。做题要花时间，高三时间紧，必须提高做题效率，题目不是做得越多成绩一定越好。认真处理老师布置的题，比分不清题目的难易，盲目多做题效果好。只要不是考试，做题时要学会看书，查资料，尽量不要蒙。考试后，也应尽可能及时看书，查资料，明确习题中涉及到的基础知识。准备一本记错本，对做题中发现的错误，知识漏洞，尽量用自己的语言表达，记在记错本上；准备一本错题集，把做错的题按无机推断题、实验题、理论简答题、计算题有机题分类剪贴在一起。积累一段时间，进行整理，根据内容，对存在的问题，重点突破。适当选些往年的高考题练习巩固。由于针对性强，花时间相对较少，效果较好。选择题最能反映基础知识扎实不扎实，评讲过的习题，要反思，对做错了的习题，或蒙对的习题涉及到的没有记住的知识点，模糊的概念，要及时记在记错本上。听课时要特别关注。另外，要经常浏览。知识性的问题，错过几次，记过几次，由于特别关注，往往记得特别牢固，如果老是记不住，早晚花不多的时间，多看几遍，认定非记不可的知识，一般都能记住。概念性的问题，除认真听老师解说外，要看课本，翻资料，分析、比较，，力求弄懂，再次运用，要细心体会。这部分问题，要舍得花时间，轻易不放过。二卷综合性要强些，也不乏一些基础知识问题，如不细心，表达不规范，会造成高高兴兴得低分。这部分错误，也要及时记在记错本上，引以为戒。经常这样做，考试时，潜意识会防止出现这类错误。由于解题思路和方法问题，导致不会做的综合题，练习后，要深入想一想。这是什么题型，涉及那些知识，这些知识之间有哪些联系，出题的人考什么，可以怎样解？还可以怎样解?题目还可以怎样变化？解这类题的关键是什么？哪里易错？老师布置的练习和考题，涵盖面很大，不会做的题，是自己的薄弱环节，这样对待做过的综合题，坚持下去，解综合题的能力必有很大的提高。开始可能嫌烦，满足会做就行，坚持下去，会有意想不到的收获，解类似题时像出现灵感，看完题，就能想到怎么解。下面对二卷的不同题型复习方法分类提提建议无机推断题：涉及的一般都是常见物质，涉及到的知识，一般都是多次运用过的知识点，把结果往题目中代入，一般每一步都能够理解。如果发现知识盲点，要特别注意，这是重要的知识点，必须掌握；若解题时，找不到突破口，无法推出结论,问题可能出在元素化合物知识之间的转化关系生疏，对题眼不敏感，不经他人点拨，自己想不到；不善于独立从多角度分析，寻找解题途径。适当选些有答案的推断题，不看答案，独立求解，对平时做错了的推断题，多深入想一想。做到一定量，解这类题就会得心应手。另外，做这类题，推出物质后，还要特别注意题目提出的问题，要防止答非所问。实验题：每次练习后，都一定要认真听老师评讲，弄清实验目的、原理、细节、问题的准确答案，仔细体会。积累到一定程度，花点时间对实验问题进行分类，特别是高考临近阶段，要熟悉常见实验问题的解法。计算题：综合卷中计算题难度不大，不必选太多难题练习，认真对待老师布置的习题就够了。重在理解反应原理，注意守恒法、差量法的运用。选取一些典型题，深入剖析，积累经验。做难化学计算题，很费时间，对高考理综考试，得不偿失，理论简答题：综合卷出现的题，一般难度不大。不必选难题练习。对练习和考试中遇到的这类题，重在理解，细心揣摩答案，真正理解答案，理解答案中是怎样回答为什么的，总结规律。对有机推断题，前期月考，有机题得分率不高，不必太在意。可就题论题，弄懂就可以。这类题，规律性较强，但知识点多，难记，是老师后期复习的重点内容。只要在后期复习时认真听课，重视每一次练习和评讲，对做错的题注意校正，不会成为大问题。有机题，经过后期重点复习，应该是最有把握的得分大题。总之，复习时做到认真听课，认真做老师布置的题，认真听老师对习题的评讲，对做错的题要反思，发现的问题要做笔记，特别要重视对慨念的准确理解，对做错的题，要定期整理，根据存在的问题，要适当选些有针对性的课外习题练习巩固。平时做题要以老师布置的题为主，注重做题质量。以一次月考试题为例说明怎么在记错本上作笔记和反思。记错本：1、 烃的衍生物，除一氯甲烷、甲醛外，在标况下都不是气态，22.4L远大于1mol。2、 将溶液加热，不用坩埚；用烧杯装溶液加热，溶液的体积不能超过容器容积的三分之二；烧杯必须隔石棉网加热。3、 1mol一元酚酯要消耗2mol氢氧化钠，羧酸钠和酚钠中均含钠元素。4、 化学式为A2B3,A的化合价不一定为+3价，如C2H3(乙烷的最简式)。5、 含铵根离子、氯离子、氢离子、氢氧根离子的溶液，可以认为是氨水和盐酸反应的产物。若恰好反应，溶液显酸性，若酸过量，溶液显酸性，若氨水过量，溶液可能显中性或碱性。溶液显碱，说明氨水过量，氨水过量，铵根离子浓度一定大于氯离子浓度；溶液显酸性，说明恰好反应或酸过量，若恰好反应，铵根的水解程度很小，氯离子浓度一定大于氢氧根浓度，若酸过量，氢氧根离子浓度更小。1、 氨水在密闭容器中，上层空间有氨气，缩小容器的容积，可增大上层空间氨气的压强从而增大氨气在水中的溶解度。反思：26题：考察对中学出现的置换反应的熟悉程度题眼：1、光合反应的产物属于单质的是氧气2、根据反应物的类别确定涉及到的反应类型为置换反应和化合反应。回顾：中学涉及到的置换反应类型，翻书、查资料，尽可能多的列出学过的置换反应。对列出的反应分类。根据反应物的聚集状态分:在溶液中的反应如金属跟水、酸、盐的反应，非金属跟无氧酸和盐的反应，干态反应如铝热反应、镁与二氧化碳的反应；根据单质的类别分：金属置换金属、金属置换非金属，非金属置换非金属，非金属置换金属。另外，还有常规反应和特殊反应，如钠置换钾，氢气置换四氧化三铁中的铁就属于特殊反应，要从平衡移动的角度解释。想一想：如果X、Y均为非金属是否有答案。（有答案，答案为碳、硅，注意：B为一氧化碳）28题：考察对氧化还原反应原理的灵活运用以及从量的角度认识化学反应氧化亚铜和硫化亚铜反应，产物之一是铜，铜元素被还原，被氧化的元素只能是硫，因为铜能被氧气氧化，，氧化产物不能氧气，硫的氧化产物应该是二氧化硫。因为二氧化硫不能被氧化铜或硫化铜氧化，也不能是硫，硫能跟铜化合。由配平的化学方程式可知，硫化亚铜与氧化亚铜的化学计量数比为1:2，由铜元素守恒和质量守恒可得：所求得质量比为2：1。反应后气体增重2kg,由化学方程式可知：2molCu2S被氧化，气体增重32g；由差量法得：硫化铜的质量为20kg，质量分数为20%注意守恒法和差量法的运用。反思，不必记下来，能想到多少，尽量想到，不拘形式。越到后来，联想越多。另外你可以先做你的强项，既然是强项，就要该拿的分数就要拿到，不能会的也拿不到，然后，你可以在这几个月内在把化学弄弄清楚，因为相比较之下，我认为化学比物理好懂多了，所以如果你把化学和生物的分拿住了，最后在用剩下的时间来答物理，因为每年都是物理出的最难的~~ 记住，千万不要贪，这是我们老师跟我们说的，因为他们出的理综篇子一般都是让咱们做不完的，不要妄想把所有的题你都能做一变，那是不可能的 这就是偶做理综的方法了，但不知道适不适合你，一般方法都是看自己的情况来定 首先你要对基础知识了如指掌，如果没有坚实的基础，很难拿高分 然后你在平时做题的时候多去总结，有哪些题型很重要，有哪些题型自己还不会， 不断地总结，会给你带来极大的提高，这样就能省很多时间，不必反反复复的做一些重复的动作.... 但是坚实的基础还是必需的 掌握答题顺序，选择一定是要先做的，要细心，然后后面的三科大题就看你的学习水平了。觉得化学和生物哪一科更好，就先做哪一科的题，物理一定要最后做，不论你的物理学的怎么样，都要最后做！因为物理是要想象“物理情境”的，很费时间。大概就是这样，平时还是要多训练，考场上再注意些答题技巧才真正能考好！祝你成功！
与《我是本届高考生，现在距离高考就剩下一个月了，二模理综总分就53，如何恶补？ 真的很急，老师们 ，求解救啊！！！！！！！急》相关的作业问题
大一新生吧?大学考试都是比较松的,一般都能及格,即使不及格补考机会也很多.不知道你是什么专业的,考高数应该是理科生,高数虽然比较难,但是我印象中大一上半学期的高数就是微积分知识,看些辅导书就可以了,把那些课后习题做上一遍的话考九十分都没问题.再强调一下,大学考试是很松的,一天考一科或者几天就考一科,所以考试的时候复习都
解题思路： 您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎。希望交流对您有所帮助。解题过程： 您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，在高考还剩一个月的时间里，我认为应该是从两方面入手。首先是进行必要的训练，这和一些典型的模拟试题和历年高考试题，训练解题的速度、质量和时间的把握。形成科学的解题规律。特别是对错题要认真对待，分析原因
解题思路： 你好！越是临近高考，越要平心静气，根据自己的情况，调整好考试的状态和心态。解题过程： 你好！老师发现你心情有点着急，一下问了这么多问题。越是临近高考，越要调整好心态和状态。也许历史不是你的强项，但是在最后的这10来天时间里，针对自己的情况，采取相关措施，还是能取得比较满意的成绩的。最后的10来天，可从以下几
130 ? 完型30分你扣15分 还想考高分 哥是辽宁的 估计也差不太多吧完型不好 阅读也不会多强 还好这学期还没结束 还有下学期 时间够用 够你提分哥不是那种死学的人 英语没下啥功夫 但分从来没低过120 130左右 给你分析分析单选就15分不是重点 不用死抠 保证错5道以内就行 重点拿分在完型和阅读 这拿住了 11
这几天,汶川县映秀镇中心小学二年级的学生林浩救人的事迹,传遍全国.地震时,林浩逃生后,没有跑开.连续救出两个同学后,他又跑进了教学楼.“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?”他现在的心愿是,“很想上学.以后,我要当工程师,要造震不垮的房子.”（《人民日报》6月11日） 一个年仅九岁的孩子,在生死
1,每周4-5天的听力练习,早上做一套听力. 2,每天背单词20--50个单词,不一定全会,但是要做到看到单词知道意 思,那阅读就不是问题了,还要根据记忆曲线及时复习.重点单词是一些用法较多的动词. 3看看语法书,如果有毅力的话,就问问老师哪个是重点课文,挑几篇背一背,一定要是课文,因为一般课文比较好.这样你的作文还有
没什么的,我女朋友就比我高一届,我大二的时候认识她,她那时候大三,现在她已经毕业一年了,我才刚刚毕业,我们的感情一直很好,而且,我也很自豪她比我高一届啊,现在我要出国了,三年,她在国内,但是我们都对未来充满了信心,所以爱是不是年龄和空间限制了.上面是讲通了一个道理.不过我觉得你的年纪还不应该谈恋爱,为你的将来考虑学业为
（1）实验一可知；两球的质量不同，在斜面的高度相同．研究的是速度与质量的关系，即猜想二．由于两球在水平面上通过的距离相同，所以与质量无关．（2）实验二中球的质量相同，高度不同．由于两球在水平面上通过的距离不同，所以与高度有关，因为s2＞s3，所以v2＞v3．（3）实验中根据物块被推动的距离来显示小球动能的大小，物块被推
我现在在做初中和高中英语家教,希望给你一点建议.首先,如果英语是一栋房子,那么单词就是砖头,语法就是框架.你考30分,说明你无论哪一方面都很差.你现在急需这两方面.首先,你把你初中和高中已学过的所有英语书翻出来,既然你不怕吃苦,那么希望你以每两天的速度背初一课本的每一单元的课后英语单词.然后以每四天的速度背初二初三课本
首先呢.要放松心态.记住.如果你不是想进市重点的实验班或是非常喜欢化学.化学学有余力.那么我建议你放弃.毕竟中考才是王道但是如果你真的符合上面两点.我有以下几点建议.⒈学校化学必需重视.和化学老师搞好关系（别想歪）让家长,老师.支持你⒉建议你买一本启东 奥赛精题详解（我就是靠那本书获得的一等奖第五名）先做计算和金属部分
40÷4＝10平放厘米 10÷5＝2厘米 2+5＝7厘米 7×2×2＝28立方厘米 原体积28立方厘米
高中数学吗?我以为是高等数学呢,这是我另外的回答,你挑着看看!我觉得你是聪明的孩子,但是发散思维强于收敛思维；这是除数学外其他科目都不错的人的特点!我曾经也是.推荐你一套解题方法：要诀如下你听好了每一道题都有特定的目标,已知条件中的隐含信息是关键；从已知到目标之间的联系转化是有规律的,老师会教,书上会有；解题就是寻找A
你好,你的问题现在回答可能已经晚了,但是看到你的问题,我有很深的感受,所以忍不住还是要回答.经管你可能已经不太需要.山,是我们要仰视,所以仰视就体现我们的谦虚和恭敬.所以,就得出结论：在这个世界上,有些东西必须仰视.这个结论从理论上来说是对的.你从中得到启发,伟人的光辉,就必须仰视.你的论点就是伟人必须得到仰视.论点很
由勾股定理另一个边长=√（104.4^2+48^2）=155.25cmSIN∠1=104.4/155.25=0.6724SIN∠2=48/155.25=0.3091查正弦表可知角度
A选项:下丘脑是人体渗透压感受器,它可以控制垂体释放抗利尿激素,切断下丘脑和垂体的联系后,体内抗利尿激素浓度减小,而抗利尿激素有阻碍排尿的的功能,所以小鼠尿量增加.B选项:下丘脑可以分泌作用于垂体的促性腺激素释放激素,促进垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以调节性激素的合成和分泌,当切断下丘脑和垂体的联系后,小鼠血液中性
不会,早些说实话让你舅舅寄回来,不能因为这些生活的琐事影响家人的感情,你是真挚的,你舅舅不会对你有什么看法的
你这样很像我同桌.你应该是对词语分类等最基础的语法都不清楚吧.这样我推荐你先买一本薄冰高中英语语法（你都高二了）.就是那种彩版的封皮.因为它比较简单全面.我建议看的时候先看词法,在看句法.单词最重要,在把时态弄清楚,书里例句很多,可以自己仿造句子看掌握程度.同时还有配套练习的!
（1）紫外线透过率应是透过的紫外线与全部照射的紫外线之比，所以除了用光纤探头和相关仪器测出此处紫外线强度，还要测出阳光直接照射光纤探头的紫外线强度．机械效率是指有用功和总功的比值，所以用了比值定义法．除此还有速度、密度的概念等．（2）此实验通过紫外线透过率来反映衣服的防晒效果．（3）由表格中数据知，同一种材质的衣服，层