江苏无锡南长区区这边我想找一个幼小衔接班，让孩子去学点知识

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-13 05:28 标签： 无锡2017南长区拆规划
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泉城路实习生, 积分 115, 距离下一级还需 85 积分
　　进入5月，济南市不少小学都已开始了招生前的摸底工作，许多家长也开始了孩子上学前的“备战”工作，不少人更是将孩子送进学前班提前开始“准小学生活”。虽然学了不少知识，但是与年龄不符的学习压力让不少孩子未上小学却天天喊累。专家建议家长理性对待“幼小衔接”教育，不让一时“抢跑”抹煞孩子的学习积极性。
　　为赶学前班进度，5岁娃晚上10点仍苦读
　　“你家孩子报没报学前班?我准备让孩子去。”近日，在经十路上一幼儿园接孩子的王女士听到家长们议论最多的话题就是“要不要将孩子送入学前班”。一位已经决定把孩子转走的家长告诉王女士，小学的课程和幼儿园很不一样，如果不让孩子提前学一点，9月份上了学很容易跟不上。“班上不少孩子都报了学前班，我也在考虑让不让孩子去。”王女士说。
　　从幼儿园到小学，是儿童教育阶段的第一个过渡期，为了让孩子“不输在起跑线上”，许多家长提前开始为孩子的小学生活“铺路”，学前班成为不少人为孩子选择的“过渡之所”。
　　市民冯女士就是“未雨绸缪”的家长之一，去年9月份她就将刚满5岁的儿子送入学前班，“以前在幼儿园的时候孩子都是以玩为主，几乎不学文化知识，刚进入学前班的时候，儿子非常不适应，连一些简单的算数都不会。”为了帮儿子赶上班里其他同学，冯女士每天晚上带着儿子“加班”，除了学前班老师布置的作业，冯女士还要再给儿子出些练习题，有时到了晚上十点钟，儿子还在学习。看着儿子边打哈欠边用小手捏着笔写算术题，冯女士心中有着说不出的心疼，“那时候孩子每天都喊累，有时看着他坐公交车都能睡着，可是为了不在上小学后掉队，也只好提前下手。”冯女士告诉记者，现在儿子已经会写不少字了，20以内的加减法也掌握得不错，“我觉得让孩子提前学会小学知识，上学后就会轻松一些，到时候家长也就能省心不少。”
　　学前班环境似小学，7月上课3月就“爆满”
　　最近一段时间，济南市不少幼儿园的大班中都有孩子选择“提前毕业”，他们之中绝大多数人走进了学前班的课堂。“光这个月班上就有三个家长告诉我，孩子下个月不来了，要去学前班。”英雄山路附近一家幼儿园教师说。虽然省教育厅曾经出台文件要求逐步取消学前班，但正因为家长有着热烈需求，不少培训机构的学前班办得风生水起，“全方位模拟小学生活”是一些学前班打出的招生噱头，也是家长为孩子选择学前班时最看重的一点。
　　记者在一家学前班看到，与一般幼儿园的环境完全不同，这里的每间教室都布置成了小学课堂的模样，一列列课桌上摆着书本、铅笔盒等物品，教室前面的黑板上画着书写拼音的格子。四周的墙壁上贴了不少拼音、算数学习海报。“让一让!”一群5、6岁模样的孩子涌进教室，迅速在自己的课桌前端坐好。
　　“我们的学前班主要针对即将入学的孩子，进行一些‘幼小衔接’教育。”该学前班一位老师告诉记者，学前班中的课程很全面，语文、数学、英语等小学的主要课程都有涉及，孩子在学前班不仅会学完拼音，还提前学习一些汉字书写和简单的加减法。在日常管理上，学前班也完全模仿小学模式，就连每天上学和放学的时间都几乎与小学同步，“我们聘用了不少小学退休教师给孩子上课，在各种细节上都力图与小学接轨，让孩子提前适应。”
　　考虑到不同孩子的需要，该培训机构开设了三种不同的学前班，但目前即便是时间最短的暑期班也已经报满了。“暑期开了8个班，每班36人，虽然7月份才上课，但是3月份我们就进行了报名，一上午的时间就报满了。”一位负责招生的老师说。
　　专家称“抢跑”易伤儿童学习积极性
　　2012年底，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中规定，严禁幼儿园提前学习小学教育内容。在5-6岁儿童的学习技能方面，《指南》也仅仅提出“会书写自己的名字”“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”等指导标准。然而，大部分学前班对于这个年龄段的学生开设的课程却远超这些标准，除了课上提前学习小学内容，一些学前班还会给孩子布置家庭作业。对于这种教学安排，不少家长非常认可，有的家长却有一丝顾虑“没上小学前就有了学习压力，会不会对孩子的成长不好?”家长庞女士说。
　　“过早接触小学知识并不符合幼儿成长规律，反复抄写、做题也不利于幼儿手部骨骼正常发育。”近日来济的北京师范大学幼儿园客座专家何秋光表示，根据儿童的学习与发展的基本规律和特点，6岁以内的儿童需从玩中感知事物并获得知识经验，学习方式应以游戏为主。提前让孩子学习小学知识不仅不符合孩子的天性，还容易提早耗尽他们的学习积极性，导致不良的学习习惯，“很多孩子在学前班时就已经学会小学一年级的知识，真正上了上小学后就认为老师讲的东西都已经掌握了，进而养成不认真听讲的坏习惯，反而对今后的学习会造成负面影响。”
　　何秋光说，在孩子的“幼小衔接”上家长往往不太理性，一味地把眼光盯在学习成绩一个方面，而忽视了孩子兴趣和心态方面的衔接。其实，“幼小衔接”应该是幼儿园与小学之间的主动衔接，目前也被作为一项重要的教学内容列入幼儿园的教学计划。许多幼儿园在大班下学期时都会增加相关教学内容，使孩子对于入学保持良好心态和积极情绪，也会组织孩子参观小学以熟悉环境，“幼儿园有专门的教学计划，家长完全没必要给孩子额外增加压力。
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西更道大掌柜, 积分 5050, 距离下一级还需 4950 积分
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可怕的中国教育！畸形的中国教育！
&千年之前你我约定要在千年之后的YY频道786280一起兼职挣钱，如今我已来了好久而你却在哪里呢？看到了来YY找我昵称改为八团无极推荐 扣扣&
芙蓉街办事员, 积分 345, 距离下一级还需 655 积分
好多小孩儿都上了???
西更道大掌柜, 积分 5050, 距离下一级还需 4950 积分
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现在不堪繁重的学习压力，上学的孩子跳楼自杀的年龄越来越趋向低龄化。
西更道大掌柜, 积分 5050, 距离下一级还需 4950 积分
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现在的大学生太多，遍地都是，而且现在大学毕业是不包分配的，要自己找工作，很多大学生都找不到合适的工作，而且现在很多单位宁愿要那些职业高中毕业的有点专业技能的学生也不愿意要那些什么都不懂的大学生。
西更道大掌柜, 积分 6046, 距离下一级还需 3954 积分
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我孩子幼儿园7月份有一个月的幼小衔接，是小学老师来授课，平时不上
本帖最后由 童馨创艺画室 于
09:25 编辑
& & 这个问题我来回答。我们是专门搞教学的，而且授课老师都是有多年教学经验的专家级老师，我们也有专门的学前班，但是我们的观点是：不管学什么，要看教学理念，看师资水平，这一点非常重要，如果选择不好，肯定会对孩子将来的成长造成不利的影响。如果没找到合适的学前班，可以不去。
& & 很多学前班，是以盈利为主要目的，小学化，双语化，其实是根本不懂教学规律，也不懂孩子的成长规律。教育行政部门之所以希望逐步取消学前班，正是基于大多数学前班对孩子带来的不利影响而采取的一种措施。
& & 真正的教学应着眼于孩子的成长，以长久计，重点解决入学前确实需要解决的问题，而不是学习小学课程。以下几方面，可供家长参考：1、汉语拼音入学前尽量掌握，2、识字。有条件的尽量多识字。3、学会表达，善于表达。4、养成良好的书写习惯 5、开阔孩子的思维
& &&&总之，好老师，好理念，好方法，才能成就好学生。为了孩子未来的成长，慎重选择是必要的！
西更道大掌柜, 积分 4365, 距离下一级还需 5635 积分
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童馨创艺画室 发表于
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