关心学科中的公共知识怎样建构心理学属于什么学科的观点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-18 10:32 标签： 心理学属于什么学科
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海淀分局备案编号导读：16春《心理学》作业1满分作答，”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（B）大致相对应，B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义，16春《心理学》作业1满分作答1.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（A）。A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习2.在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（C）。A.上位学16春《心理学》作业1满分作答
六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ A ）。
A. 动作技能 B. 概念学习 C. 言语信息 D. 辨别学习 2.
在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ C ）。
A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列结合学习 D. 派生学习
在心理科学史上（ A ）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。
A. 艾宾浩斯 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 苛勒
艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（ A ）实验结果得出的。
A. 系列学习 B. 配对联想学习 C. 自由回忆学习 D. S―R学习
区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ C ）。
A. 条件反应是否受到直接强化 B. 新的S－R联结是否形成 C. 强化物是否出现在新的反应前 D. 是否有强化物
加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（ D ）。
A. 认知复杂程度 B. 知识的内在表征方式 C. 学习的信息加工模型 D. 内在的能力和外在的表现
在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于（ A ）。
A. 符号表征学习 B. 配对联想学习 C. 事实学习 D. 机械学习
我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（ B ）大致相对应。
A. 书本知识 B. 陈述性知识 C. 言语知识 D. 程序性知识
小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ D ）的学习。
A. 言语信息 B. 智慧技能 C. 动作技能 D. 态度
将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（ B )。
A. 动作技能 B. 智慧技能 C. 言语信息 D. 态度
关心学科中的公共知识怎样建构属于（ D ）的观点。
A. 皮亚杰 B. 信息加工心理学 C. 行为主义心理学 D. 社会建构主义
主张“学习的重点不在于记忆，而在于编码”属于（ B ）。
A. 社会建构主义理论 B. 信息加工理论 C. 皮亚杰理论 D. 激进建构主义观
机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ A ）。
A. 学生是否理解学习材料 B. 学生是否主动学习 C. 要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D. 学习目的是解决问题或是获得知识
二、判断题（共 12 道试题，共 48 分。） 1.
奥苏伯尔将有意义学习由低级到高级分为五类：符号表征学习，概念学习，命题学习，解决问题与创造，概念和命题的运用。（ A ）
A. 错误 B. 正确
教学和系统训练可以对脑的功能起重组作用。 （ B）
A. 错误 B. 正确
二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （A ）
A. 错误 B. 正确
建构主义关于学习与教学的共同点是:强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（B ）
A. 错误 B. 正确
两组儿童学习数学，一组进行题海式训练，另一组进行解题方法训练。假定经过测验，前一组儿童训练前后的成绩并未出现显著变化，而后一组儿童训练前后的成绩出现了明显变化。两组儿童都发生了学习。（A ）
A. 错误 B. 正确 包含总结汇报、旅游景点、外语学习、行业论文、文档下载、党团工作、工作范文、人文社科以及北语16《心理学》作业1满分作答等内容。本文共2页
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