如图所示.两个端面半径同为R的圆柱形铁芯同轴水平放置.相对的端面之间有一缝隙.铁芯上绕导线并与电源连接.在缝隙中形成一匀强磁场.一铜质细直棒ab水平置于缝隙中.且与圆柱轴线等高.垂直.让铜棒从静止开始自由下落.铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为.下落距离为0.8R时电动势大小为.忽略涡流损耗和边缘效应.关于.的大小和铜棒离开磁场前两端的极性.下列判断正确的是( 题目和参考答案——精英家教网——
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如图所示，两个端面半径同为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场.一铜质细直棒ab水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为，下落距离为0.8R时电动势大小为，忽略涡流损耗和边缘效应.关于、的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是（&&&&&）A．&，a端为正B．&，b端为正C．&，a端为正D．&，b端为正
D当铜棒向下运动时，由左手定则可知，铜棒中的自由电子由于受洛伦兹力作用将向a端运动，故铜棒b端为正极，当铜棒下落距离为0.2R时，由机械能守恒定律可得：，所以，此时铜棒的有效切割长度：,此时铜棒的感应电动势,同理，当棒下降距离为0.8R时感应电动势大小，故，所以选D
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
(2011年浙江调研)如图所示，光滑金属导轨AC、AD固定在水平面内，并处在方向竖直向下、大小为B的匀强磁场中．有一质量为m的导体棒以初速度v0从某位置开始在导轨上水平向右运动，最终恰好静止在A点．在运动过程中，导体棒与导轨始终构成等边三角形回路，且通过A点的总电荷量为Q.已知导体棒与导轨间的接触电阻阻值恒为R，其余电阻不计．则(　　)A．该过程中导体棒做匀减速运动B．该过程中接触电阻产生的热量为mvC．开始运动时，导体棒与导轨所构成回路的面积为S＝D．当导体棒的速度为v0时，回路中感应电流大小为初始时的一半
科目：高中物理
来源：不详
题型：计算题
如图的螺线管，横截面积为S、匝数为N、电阻为r ，螺线管与一根电阻为2 r 的金属丝连接，向右穿过螺线管的匀强磁场随时间变化的规律如图，求0至t0时间内：（1）通过金属丝的感应电流大小和方向（2）金属丝中感应电流产生的焦耳热量Q（3）金属丝中流过的感应电量q
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图，光滑绝缘水平面上，有一矩形线圈冲人一匀强磁场，线圈全部进入磁场区域时，其动能恰好等于它在磁场外面时的一半，设磁场宽度大于线圈宽度，那么(&&&&& )A．线圈恰好在刚离开磁场的地方停下B．线圈在磁场中某位置停下C．线圈在未完全离开磁场时即已停下D．线圈完全离开磁场以后仍能继续运动，不会停下来
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图2所示，n=50匝的圆形线圈M，它的两端点a、b与内阻很大的电压表相连，线圈中磁通量的变化规律如图所示，则ab两点的电势高低与电压表的读数为：A．＞，20VB．＞，100V C．＜，20VD．＜，100V
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图所示,匀强磁场中放置有固定的abc金属框架,导体棒ef在框架上匀速向右平移,框架和棒所用材料、横截面积均相同,摩擦阻力忽略不计.那么在ef,棒脱离框架前,保持一定数值的物理量是(&&&&&& ).A．电路中的感应电流B．电路中的磁通量C．ef棒所受的拉力D．电路中的磁通量变化率
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图所示，竖直放置在匀强磁场中的固定光滑长直导轨，自身的电阻不计．磁场方向垂直于纸面向里，磁感应强度B=0.50T．两导体棒ab、cd的长都和导轨宽度相同，为l=0.20m，电阻均为r=0.10Ω，重量均为G=0.10N，导体棒与导轨接触良好．现用竖直向上的推力F推ab，使它匀速上升，此时观察到cd处于静止．下列说法正确的是A．ab受到的推力F大小为0.10N；B．ab上升的速度为2.0m/s；C．2.0s内回路中产生的电能为0.40J；D．2.0s内cd上产生的电热为0.40J。
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图所示，宽度为d的有界匀强磁场竖直向下穿过光滑的水平桌面，一质量为m的椭圆形导体框平放在桌面上，椭圆的长轴平行磁场边界，短轴小于d。现给导体框一个初速度v0(v0垂直磁场边界)，已知导体框全部在磁场中的速度为v，导体框全部出磁场后的速度为v1；导体框进入磁场过程中产生的焦耳热为Q1，导体框离开磁场过程中产生的焦耳热为Q2。下列说法正确的是A．导体框离开磁场过程中，感应电流的方向为顺时针方向B．导体框进出磁场都是做匀变速直线运动C．Q1 & Q2D．Q1 + Q2=m(v02-v12)
科目：高中物理
来源：不详
题型：填空题
如图所示，垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度随时间的变化率为（为常量）．一边长为的线框，其电阻为R，线框有一半面积处于磁场区域中．则线框中感应电流的表达式为____________；线框电功率表达式为____________．
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如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）指针下方的物体A应由&材料制成；A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的　&极；（4）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向　&滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会　&（填“变大”或“变小”）；②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　&（填“变大”或“变”）；（5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性　&；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越　&，磁性越　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-江西省重点中学九年级（上）月考物理试卷（A卷）
分析与解答
习题“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与...”的分析与解答如下所示：
（1）此电路的工作原理是给电磁铁通电后，通电螺线管吸引指针上的衔铁A，使指针发生偏转，移动变阻器的滑片，改变通电螺线管的电流大小，通过指针偏转角度的大小，反映出磁性的强弱变化；通电螺线管有两个插头，通过连接它可以改变螺线管的匝数多少，所以通过此电路可以探究电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数的关系．（2）根据安培定则判断电磁铁的极性．（3）电磁铁的磁性的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．有铁芯时，电流越大，匝数越多，磁性越强．（1）把滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连电路连成通路．（2）磁铁具有吸引铁钴镍等物质．物体A有铁质材料制成．（3）伸出右手，用右手握住螺旋管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺旋管的N极．判断螺旋管的左端是N极．（4）滑动变阻器接入AP，滑片左移时，AP变短，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度更大．（5）在电流不变，铁芯不变时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，使指针偏转的角度更大．（6）实验得出：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强．故答案为：（1）滑动变阻器金属杆右端与开关左端相连；（2）B；（3）N；（4）①左；变大；②变大；（5）越强；多；强．
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如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当...
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经过分析，习题“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与...”主要考察你对“探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验
【知识点的认识】（1）电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小．当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强．（2）实验中用到的方法：①转换法：电磁铁的磁性无法直接观察，通过它吸引大头针的多少来判断，这里用到的是转换法；②控制变量法：电磁铁的磁性和多个因素有关，在探究中要采用控制变量法．【命题方向】一般以实验的形式出现，探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验就是中考命题的热点．【解题方法点拨】（1）考查实验结论的描述．注意控制变量的思想，即“当…一定时”．正确的描述方法是：①当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；②当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强．（2）考查磁性强弱的体现方法．即转换法．通过吸引大头针的多少．这里要注意题中给出的是大头针、回形针、曲别针、还是铁屑，不要千篇一律地写大头针．（3）考查设计实验的思想．例如下图：比较甲乙是探究电磁铁磁性有无与通断电流的关系；比较甲丙是探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系；比较丁的两个铁钉是探究电磁铁磁性强弱与与线圈匝数的关系．（4）转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法．（5）控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．
与“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与...”相似的题目：
[2014o宁德o中考]要使电磁铁的磁性增强，可以（　　）改变电流的方向增大电流的大小拔出电磁铁中的铁芯减少电磁铁的线圈匝数
[2014o郴州o中考]某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（　　）增加通电螺线管的匝数在通电螺线管中插入铁芯增大通电螺线管中的电流改变通电螺线管中的电流方向
[2014o柳州o中考]要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是（　　）改变电流的方向增大通入的电流减小通入的电流减少电磁铁线圈匝数
“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因...”的最新评论
该知识点好题
1（2012o吉安县）小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）
2小滨同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．实验时他用铁钉和漆包线绕制剧匝数分别为10匝、20匝的两个电磁铁，用小灯泡的亮度来显示电流的强弱．他设计的电路图如图所示，实验步骤如下：步骤一：按图连接电路，闭合开关，向左移动滑片P至图1位置，观察灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉数量并记录，断开开关．步骤二：闭合开关，再向左移动滑片P至图2位置，观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录，断开开关．步骤三：在步骤二的基础上，保持滑片P不动，用电磁铁乙替换电磁铁甲．闭合开关，观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录，断开开关．实验记录表格：
实验次数&线圈匝数/匝&灯泡亮度&吸引铁钉数量/个&1&10&较亮&5&2&10&很亮&8&3&20&很亮&15&结论：电流一定时，电磁铁的匝数越多磁性越强；匝数相同时，电流越大磁性越强．（1）当开关闭合后图1中电磁铁甲的上端是&&&&极．（填“N”、或“S”）（2）实验中可能有不合理的地方，请你对小滨实验的某一方面进行评估．（3）根据你的评估提出实验改进方案．
3小张同学在参加学校“研究性学习活动小组”时，选择了“探究磁铁的磁性强弱是否与温度有关”的课题．他的探究过程如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，观察到磁铁上的小铁钉纷纷落下．（1）从小张同学的探究实验中你可得出的初步结论是什么？（2）根据这一结论，他设计制作了一个温度自动报警器，装置如图乙所示．请简述它的工作原理．
该知识点易错题
1（2011o丹东）如图所示，是某学习小组设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）图中滑动变阻器的作用是&&&&，要判断电磁铁的磁性强弱，可以观察&&&&来确定．（2）下表是该组同学所做实验记录：电磁铁线圈&50匝&100匝&实验次数&1&2&3&4&5&6&电流I/A&0.8&1.2&1.5&0.8&1.2&1.5&吸引铁钉数目/枚&5&8&10&7&11&14&①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可以得出的结论是：在电磁铁匝数一定时，&&&&．②比较实验中的1和4（或2和5、或3和6），可以得出的结论是：在电磁铁线圈中电流一定时，&&&&．③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是&&&&和&&&&．A．电磁继电器　　B．电磁起重机C．普通电炉子　　D．磁卡．
2某同学在做“研究电磁铁”实验时，连接了如图所示的电路，试判断电磁铁有无磁性或磁性强弱的变化．（1）只闭合S1时，电磁铁&&&&磁性．（2）闭合S1、S2接a时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁磁性&&&&．（3）S1闭合，S2由接a改为接b，调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数不发生变化．这时电磁铁的磁性&&&&．（4）电磁铁在我们的日常生活中被广泛的用到，如：&&&&．
3（一）小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．表一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 表二
实验序号&铝质量（g）&铝体积（ml）&&实验序号&液体的质量（g）&液体的体积（ml）&1&27&10&（1）&58&10&2&54&20&（2）&66&20&3&81&30&（3）&74&30&（1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是&&&&．（2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？方法一：&&&&；方法二：&&&&．（3）某种液体的密谋是&&&&g/cm3．（4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？&&&&（二）如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，用以吸引大头针．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁&&&&，可判断它磁性的强弱．（2）通过比较&&&&两种情况，可以验证猜想A是正确的．（3）通过比较&&&&两种情况，可以验证猜想B是正确的．（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充&&&&．（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的大铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：D、甲多乙少&&&E、甲少乙多&&&F、甲一个也不吸引&&&&G、无法判定你认为她的猜想最有理由成立的是&&&&；（填字母）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）指针下方的物体A应由____材料制成；A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的____极；（4）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向____滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会____（填“变大”或“变小”）；②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会____（填“变大”或“变”）；（5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性____；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越____，磁性越____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）指针下方的物体A应由____材料制成；A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的____极；（4）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向____滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会____（填“变大”或“变小”）；②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会____（填“变大”或“变”）；（5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性____；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越____，磁性越____．”相似的习题。单芯铜及多股铜导线电源线连接方法
单芯铜及多股铜导线电源线连接方法
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单芯铜及多股铜导线电源线连接方法
电源线在铺设时电源线线盒内的接头不付合规范，电源线不受负载情况下没事，但是一上电闸就会跳闸，并且电线的接线盒内就会"啪啪"的冒火声。单芯电源线和多芯电源线连接因电源的平方数不同其连接的方法也不同。今天小编为大家介绍：单芯铜及多股铜导线电源线连接方法。
一、单芯铜导线电源线连接方法
绞合连接是指将需连接导线的芯线直接紧密绞合在一起。铜导线常用绞合连接。
1、单股铜导线的直接连接。小截面单股铜导线连接方法，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。
单芯铜导线连接
大截面单股铜导线连接方法，先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约1.5mm2的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线继续缠绕5～6圈后剪去多余线头即可。
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单芯铜及多股铜导线电源线连接方法
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