语文百花园四；教学目标：；1、辨析形近字，了解形声字的构字特点；4、阅读诗歌，体会雨中树林的美妙；1、正确辨析形近字；2、介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情；第一课时；教学目标：学习“语海畅游”与“积少成多”；一、比一比，再组词；3、指名扩词后纠错，然后读一读；2、读题中例句，掌握合并句子的方法；5、教师小结：平时说话、写话时遇到类似的情况，也；1、学生自由
语文百花园四 教学目标：
1、辨析形近字，了解形声字的构字特点。
2、练习将两句话合并成一句话。
3、读读背背古诗《鹿柴》。
4、阅读诗歌，体会雨中树林的美妙。
5、练习介绍家乡。 重点、难点：
1、正确辨析形近字。
2、介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标：学习“语海畅游”与“积少成多”。 教学过程： 一、比一比，再组词。
1、认读四组形近字。
2、比较它们的不同。
3、指名扩词后纠错，然后读一读。 二、把两句话合并为一句话。
1、读题明题意。
2、读题中例句，掌握合并句子的方法。
3、学生齐读例句，再次感受合并的方法。
4、放手，让学生独立完成合并句子的练习。
5、教师小结：平时说话、写话时遇到类似的情况，也就是由同一个主语完成两个或两个以上活动时，后面的主语就可以适当省略。 三、读读背背古诗《鹿柴》
1、学生自由读古诗，读准字音，读通诗句。
2、指名读诗。
3、集体评议，纠错正音。
4、认识多音字：柴、鹿柴。
5、理解诗题：鹿柴――表示一个地名。
6、学生练习正确、流利地朗读古诗。
7、说说你读懂了哪些诗句，给大家介绍介绍。
8、学生想象诗中所描述的景象，练习有感情地朗读古诗。
9、练习背诵古诗。
10、认识诗人王维：他是唐代著名的诗人，创作的许多古诗都是描写自然景物与田园风光的。
11、师生交流王维创作的其他古诗。
四、结束课堂，布置作业：
背诵并默写古诗《鹿柴》。 第二课时 教学目标：学习“阅读平台”与“能说会道” 教学过程： 一、阅读平台――雨中的树林
1、谈话导入。
2、初读诗歌，感知大意。
3、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。
4、学生练习有感情地朗读诗歌。
5、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？
6、教师总结：诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生的事情写得十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。
7、学生有感情地齐读诗歌。 二、能说会道――谁是最佳小导游
1、指名认读本题中的提示。
2、学生明确本次口语交际的内容与任务。
3、学生独立准备口语交际的内容
4、指名反馈，联系介绍家乡。
5、集体评议，指导学生进行清楚，有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。
6、四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。
7、各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。
8、其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回答。
9、全班评议谁是十佳小导游。
10、教师总结：家乡有勤劳善良的人民，家乡有美丽的风光，家乡有有趣的风土人情，家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学习，长大建设家乡、美化家乡。 三、结束课堂，布置作业：
课外选择家乡最喜欢的一处景物，进行仔细观察、介绍。 第三课时 教学目标：完成“笔下生辉”。练习描写身边的一处景物。
课前准备：观察自己身边的一处景物。 教学过程：
一、导入新课，明确习作要求。
1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物。如：树林、小河、田野、道路、建筑??,今天我们就来练习动笔赞美它们。
2、教师板书：介绍一处景物。 二、观察表达，口头介绍
1、说说你最喜欢身边的哪一处景物？问什么？
2、出示提示，引导观察、说话。
3、学生按提示独立观察，准备描述。
4、指名反馈。
5、集体评议。
6、同桌互相介绍，互相评议。 三、理清思路，动笔写作
1、教师导言：现在就请大家把自己所说的再整理一下，然后动笔开始写作。
2、学生独立写作，教师巡视检查，进行个别指导。
3、作品展示、评析、练习修改。 四、结束课堂，布置作业： 与同学互相欣赏、修改作文。
17、七颗钻石 教学目标： 1、要求会认5个生字、会写11个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。 2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认读本课生字新词及多音字。 2、初读课文，感知课文内容。 教学过程： 一、谈话导入： 很久很久以前，地球上曾经遭受过一次特大的旱灾，河流干涸，草木枯萎，地球上的生灵面临着死亡。然而，在这时候发生了一个感人的故事，是什么故事呢？让我们一起走进《七颗钻石》去看个究竟。板书课题，齐读课题。 二、初读课文,认识生字 1、自由读课文,借助拼音读准字音。 2、小黑板出示生字，指名认读，评议正音。 3、开火车认读，齐读词语。 4、指导识字。 三、初读课文，了解课文内容 1、课题是“七颗钻石”，那么课文是讲钻石的吗？ 2、读了课文你知道课文讲了一个什么故事？
3、理清课文脉络，练习给课文分段： （1）自由读文，动手分段。 （2）指名反馈，评议、交流。 （3）教师小结，明确分段结果： 第一部分（第一自然段）：写地球上发生了一次大旱灾。 第二部分（2―8自然段）：小姑娘接水献爱心，木水罐神奇变化，钻石变星星。 五、学习第一部分 1、学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？
（时间、地点、旱灾严重）
2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语，加上圆点。
3、能说说“干涸”的意思吗？
4、小结：在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况下，水的珍贵和重要吗？ 5、感情朗读第一自然段 六、布置作业 1、书写本课生字新词。 2、练习有感情地朗读课文。
第二课时 教学目标： 1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程： 一、复习导入 1、听写生字。 2、指名说说故事发生的原因。 3、导入：这滴水如金的时候，小姑娘为了生病的母亲是怎么做的？ 二、细读品味，感悟真爱
（一）、学习第二自然段：
1、指名读第二自然段。 2、说说你从哪些地方感受到了小姑娘找水的辛苦？（指名反馈） 3、练习有感情地朗读第2自然段的第2句话。
过渡：木水罐怎么变成了银罐呢？
（二）、学习第三自然段：
1、学生自由读本段课文。
2、师：为什么木水罐变成了银水罐？（学生思考后回答）
3、指导感情朗读：“小姑娘把……欢喜起来”。（指名读）
（三）、学习第四至第七自然段： 1、自由朗读课文。 2、引导学生了解小姑娘的三次送水。 A、送小狗（认识狗的动作，感受水对小狗的重要性，体会小姑娘对小狗的关爱） B、送妈妈（体会动词“捧”感受小姑娘对妈妈的孝心；了解妈妈的变化，体会水对人们是多么地重要） C、送路人（当水罐里还剩下一些水时，小姑娘是怎么想的？当好看到这个路人时，心里会想些什么？） 3、学生练习有感情地朗读课文。 4、教师小结，引导学生认识水罐的变化。 三、拓展练习：你想对小姑娘说什么，请写下来。
板书设计： 17、七颗钻石
小姑娘：接水-------送水：小狗-------妈妈--------路人
水罐变化：木--------银--------金--------泉眼、钻石
（富有爱心，乐于助人，勇于奉献）
18、平分生命 教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。 教学重、难点：体会亲情，从贝贝的神态、语言、动作中体会人物的心理感受。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、正确、流利地朗读课文，知道课文写了一件什么事。 教学过程： 一、鼓励质疑，引入新课 1、板书“平分”后指名说一说什么叫“平分”，世界上哪些事物可以平分？ 2、板书“生命”。 3、生命可以平分吗？怎样和别人平分生命呢？今天，就让我们一起学习18课《平分生命》。
二、识记生字，指导书写 1、小黑板出示生字。 2、自学生字，仔细观察每个生字，看看你发现了什么。 3、找出难记的字，小组内合作解决。 4、重点指导容易写错的字：“费”上边是“弗”，要写得稍微扁一些；“钱”不能漏掉右边的一点；“仍”左窄右宽，右边“乃”的笔顺是乃。 5、学生写字。 6、检查订正，互相评价。 三、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音。 2、老师范读，学生注意听清生字词读音。 3、指名分段读课文，正音（重点指导多音字“血”的读音）。 4、再读课文，说说课文主要讲了一个什么故事。 5、学生读后互相交流。 6、指名反馈，集体评议。 7、正确、流利地朗读课文。 四、总结课堂，布置作业 1、这节课你有什么收获？ 2、课后收集和抽血知识有关的资料。 第二课时 教学目标： 1、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 2、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。 一、复习导入 通过上节课的学习我们知道了《平分生命》讲述的是贝贝为了妹妹的健康，在他认为抽血会失去生命的情况下仍然为妹妹输血的事情，从中感受到了浓浓的亲情。具体的三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、中学教育、高等教育、应用写作文书、外语学习资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、三年语文教案(上册1--19课)50等内容。　
　人教版三年级上册19课《赵州桥》教案_语文_小学教育_教育专区。年级: 三年级 课题 19.《 赵州桥》 课时安排: 2 课时 教学目标: 1.认识 10 个生字,会写 14... 　三年级下册语文第19课教案_语文_小学教育_教育专区。一、导入 什么是童话?童话...小学三年级上册语文课文... 人教版小学语文三年级上... 人教版小学三年级语文... 　小学语文 S 版三年级上册第 19 课《倾斜的伞》教学设计玉林市玉州区腾扬小学 吕少清第二课时 教学设计: 一、复习导入 上节课,我们初读了课文,想想课文先写... 　2014 年二年级上册语文第 19 课蓝色的树叶第二课时导学案 上课班级 主备教师 教学目标 知识与 能力 过程与 方法 情感态 度与价 值观 二(1)、二(3) 江... 　三年级语文上册第19课倾斜的伞教学设计语文S版_语文_小学教育_教育专区。倾斜的伞 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。 2.过程与方法:让... 　四年级上册语文19课教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。 新课标第一网不用注册,免费下载! 2015 新版四年级上册语文 19 课学案上课班级 主备... 　四年级语文上册第19课教案_语文_小学教育_教育专区。国标本苏教版小学语文四年级上册教案 主备人 课题 19 奇妙的国际互联网 朱延霞 执教人 教学目标 教学重点 1... 　语文教案19课1_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。教案 虹桥学校小学部教学...1/2 相关文档推荐 三年语文教案(上册1--19... 暂无评价 43页 2下载券四年级语文上复习 1--8单元_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
四年级语文上复习 1--8单元
&&四年级语文上复习 1--8单元
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩10页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢四年级上册语文园地一教学设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
四年级上册语文园地一教学设计
&&一、 语海畅游――汉字真有趣
1、指名读,看谁读得最正确。
2、学生思考：每组的字为什么读音不相同？
3、小组讨论。
4、小组汇报：汉字就这么有趣,同一个汉字,在不同的词语里,读音不同,意思也不同。
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢