18．在研究“互成角度的两个共点力合成 的实验中.测力时要注意不要让橡皮条.线与木板.弹簧与外壳发生 .同时又要保证分力与合力都处在同一个 上.实验中在橡皮条结点位置O——精英家教网——
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18．在研究“互成角度的两个共点力合成 的实验中.测力时要注意不要让橡皮条.线与木板.弹簧与外壳发生 .同时又要保证分力与合力都处在同一个 上.实验中在橡皮条结点位置O保持不变的情况下.当两弹簧秤之间夹角θ增大时.其中一个弹簧秤的示数 (填“可能不变 .“一定改变 .“一定不变 ).在保持两个分力大小不变的条件下.观察不同夹角θ时的合力大小.由数据得到如下图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图.则下列说法正确的是( ) 【】
题目列表(包括答案和解析)
（7分）在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中，在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数_________（填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）。在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图，则下列说法正确的是A．合力最大的变化范围是2 N≤F≤12 NB．合力最大的变化范围是2 N≤F≤10 NC．两分力大小分别为2 N和8 ND．两分力大小分别为6 N和8 N
&在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中,在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数_________（填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）．在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如右图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图．则下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&（　　）&&& A．合力最大的变化范围是2 N≤F≤12 N&&& B．合力最大的变化范围是2 N≤F≤10 N&&& C．两分力大小分别为2 N和8 N&&& && D．两分力大小分别为6 N和8 N&
（7分）在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中,在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数_________（填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）．在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如右图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图．则下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&& （　　） &&&&&& A．合力最大的变化范围是2 N≤F≤12 N &&&&&& B．合力最大的变化范围是2 N≤F≤10 N &&&&&& C．两分力大小分别为2 N和8 N&&&&&&&&&&&&
&& & D．两分力大小分别为6 N和8 N
&在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中,在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数_________（填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）．在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如右图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图．则下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&（　　）&&& A．合力最大的变化范围是2 N≤F≤12 N&&& B．合力最大的变化范围是2 N≤F≤10 N&&& C．两分力大小分别为2 N和8 N&&& && D．两分力大小分别为6 N和8 N&
做研究互成角度的两个共点力的合成实验时，
(1)采取下列________方法和步骤可以减少实验误差．
A．两个分力间的夹角要尽量大些
B．两个分力的大小要尽量大些
C．拉橡皮条的细绳要尽量长些
D．橡皮条的结点在实验中达某位置后，在白纸上记录为O点时，应将O点尽量描绘的大一些
(2)图所示为甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的结果．可以判定，其中结果比较符合实验事实的是________．
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204位同学学习过此题，做题成功率62.7%
用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．（1）本实验中“等效代替”的含义是D&．A．橡皮筋可以用细绳替代B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代（2）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿着AO方向的是F′&，图中F&是F1、F2合力的理论值，F′&是合力的实验值．（3）（多选）完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是ABC&．A．拉橡皮筋的绳细一些且长一些B．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行C．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些D．使拉力F1和F2的夹角很小．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．（1）本实验中“等效代替”的含义是____．A．橡皮筋...”的分析与解答如下所示：
（1）该实验采用了“等效替代”的方法，即两次拉橡皮筋，要使橡皮筋的形变相同；（2）该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致F1与F2合成的实际值与与理论值存在差别，理论值在平行四边形的对角线上，实际值（实验值）为一个弹簧拉橡皮筋时的拉力．（3）实验时，为便于准确记录拉力的方向，细绳应细一些、长一些，实验时，测力计应靠近木板且与木板平行，但不能与木板接触．
解：（1）该实验采用了“等效法”，即用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果是相同的，即要求橡皮筋的形变量相同，故ABC错误，D正确．故选：D．（2）F是通过作图的方法得到合力的理论值，在平行四边形的对角线上，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力，因此其方向沿着AO方向．（3）A、为减小实验误差，拉橡皮筋的绳细一些且长一些，故A正确；B、为减小实验误差，拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行，故B正确；C、拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故C正确；D、使拉力F1和F2的夹角要大些，故D错误；故选：ABC．故答案是：（1）D，（2）F′，F，F′，（3）ABC．
该题属于基础题目，考查了“验证力的平行四边形定则”的实验中基础知识，如等效思想即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，在解决实验问题时，一定先要通过分析题意找出实验的原理，通过原理即可分析实验中的方法及误差分析．
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用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．（1）本实验中“等效代替”的含义是____．...
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经过分析，习题“用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．（1）本实验中“等效代替”的含义是____．A．橡皮筋...”主要考察你对“验证力的平行四边形定则”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证力的平行四边形定则
与“用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图．（1）本实验中“等效代替”的含义是____．A．橡皮筋...”相似的题目：
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上．B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套．C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数．D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，让结点到达O点位置，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示．F．比较力F′和F的大小和方向，看他们是否相同，得出结论．上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是&&&&（2）遗漏的内容分别是：&&&&．
在“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）下列叙述正确的是&&&&．A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．如果只有一个弹簧测力计则不能完成本实验C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可（2）若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则&&&&（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由&&&&．&&&&
图甲为“探究求合力的方法”的实验装置．（1）下列说法中正确的是&&&&A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下C．F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D．为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90&（2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为&&&&N．&&&&
“用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验...”的最新评论
该知识点好题
1在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
弹力F（N）&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&伸长量x（10-2m）&0.74&1.80&2.80&3.72&4.68&5.58&6.42&用作图法求得该弹簧的劲度系数k=&&&&N/m；（2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为&&&&N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；（3）由图得到F合=&&&&N．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
该知识点易错题
1（2011o江苏）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&（请填写选项前对应的字母）．A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法&&&&、&&&&．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
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分析：本题根据“验证力的平行四边形定则”实验的原理及注意事项进行分析解答．解答：解：（1）实验中F是通过平行四边形定则作图得出的，而F′是通过用一根细线拉动橡皮筋，使与两个力拉时的效果相同得出的，故F'一定是沿AO方向的；（2）本实验是通过一个力与两力效果相同得了的合力，故运用了等效替代的方法，故B正确；（3）A、实验是通过作图得出结果，故为了减小误差应让拉力尽量大些，故A正确；B、而夹角太大将会导至合力过小，故夹角不能太大，故B错误；C、为了防止出现分力的情况，应让各力尽量贴近木板，且与木板平行，故C正确；D、为了准确记下拉力的方向，故采用两点描线时两点应尽量距离大一些，故细绳应长些，故D正确；故选ACD．（4）实验的结论是在误差允许的范围内，力的合成遵循平行四边形法则． 故答案为：（1）F′（2）B&&&（3）ACD&&（4）在误差允许的范围内，力的合成遵循平行四边形法则．点评：实验问题一定要紧扣实验的原理和实验需要注意的事项进行掌握，并能根据实验原理进行设计性实验．
科目：高中物理
在做《研究共点力的合成》实验时．（1）实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，此时记下弹簧秤示数、细绳套方向和O点位置；再用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到0点，做好有关记录．（2）实验时得到结果如图所示，（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点），图中用一只簧秤拉时测得的力是F′．
科目：高中物理
“研究共点力的合成”的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图（b）是在白纸上根据实验结果画出的图示．（1）某同学完成该实验后得到的图形如图（b）所示，图上所画的四个力中，由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是F．（2）（多选题）实验中可减小误差的措施有CDA．两个分力F1、F2的大小要越大越好B．应使两个分力F1、F2间夹角为900C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行D．AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些．
科目：高中物理
在“研究共点力的合成”实验中：（1）除了木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、三角板和刻度尺外，还需要的器材有：弹簧秤和橡皮筋．（2）在此实验中，假如一个弹簧秤的拉力F1的大小及方向保持不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对另一个弹簧秤的拉力F2来说，下面几种说法中正确的是CA、F2可以有多个方向&&&&&&&&&&&&&& B、F2的方向和大小可以有多个值C、F2的方向和大小是唯一确定值&&&& D、F2的方向是唯一的，但大小可有多个值．
科目：高中物理
某同学做“研究共点力的合成”实验时，主要步骤是：（A）在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；（B）用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；（C）用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置和两个弹簧秤的示数；（D）按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；（E）只用一只弹簧秤，通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按相同标度作出这个力F′的图示；（F）比较F′和F，看它们是不是相同，得出结论；上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤是（填序号）；（2）相应的遗漏内容分别是．
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