如何在实践中创新高等数学创新教育教学方法法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-15 03:43 标签： 创新的教学方法
高等数学教学方法的探索与实践_百度文库
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高等数学教学方法的探索与实践
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请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。高等数学课程教学方法改革的几点建议
高等数学是教育部指定的工科类各专业核心课程之一,也是工科学生所应掌握的最重要的基础课之一。它所提供的数学思想、数学方法、理论知识不仅是学生学习后继课程的重要工具,也是培养学生创造能力的重要途径。但是高等数学教学中存在一些问题,如过分追求体系的完整性。这表现为,对教学内容追求完整,采用一刀切的方式;对上课学时、计划做出统一规定;教学内容一成不变,不论其对今后的学习和工作是否有用,必须按计划完成所有教学内容。然而对于大多数人而言,并不希望成为一个数学专业人员,只希望将数学作为研究其他学科的工具。另一方面,目前在高等数学的教学过程中,高等数学课面临愈来愈大的缩减课时的压力。时间少,压力大,而后继专业课及考研对高等数学的要求又越来越高。怎样利用较少的授课时间来获得较好的教学质量,是我们广大高等数学工作者都应该思考的问题。因此,对科学、合理的教学方法的研究在课程建设中占有极其重要的地位。本文结合高等数学教学方法,就如何利用适当的教学法,如...&
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1引言随着社会的发展、科学技术的不断进步,尤其是经济产业结构的调整,我国对高等技术应用型人才需求正在逐步扩大,高等职业教育在中国高等教育中的地位日趋重要。然而在高等职业教育快速发展的过程中,也逐渐暴露出一些亟待解决的问题,其中《高等数学》的问题集中表现为:内容常年不变,实践教学偏少,与专业课、专业基础课的关系不明显,教学方式方法僵化等。随着教育的大众化,高职院校的学生都是从高考第五批或“三校”(职高、中专、技校)生中录取的,因此普遍存在着学生的数学基础差、数学应用能力欠缺等问题。而高技能紧缺型人才的培养又十分迫切,面对科学技术日新月异的变化,面对新的教育形势,在有限的数学教学学时内,高职高专《高等数学》课程的培养的目标和任务是什么?应当加强什么?削弱什么?这些矛盾的焦点都集中在高职高专《高等数学》课程建设的层面上。正当大学数学教师一筹莫展时,数学学科中的一个具有极大生命力的新分支———数学建模,应运而生并得到迅速地、极大地发展。...&
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1引言高等数学课程由于其在不同学科和领域中所具有的通用性和基础性,使之在高校的课程体系中占有十分特殊的地位。在当今的信息时代,高等数学的应用越来越广泛,对当代大学生来说是知识结构中不可缺少的重要组成部分。高等数学课程的教学质量关乎着高等学校整体的教学质量,传统的数学教学只是偏重知识的简单传授,而现代的数学教学已经注重学生数学素质和数学能力的培养。学生在掌握知识的同时,还要加以应用,促进学生全面发展。如何培养学生的学习兴趣,提高高等数学的教学质量,完成能力训练,是我们每一位从事高等数学教学的教师都应该思考的问题。2工科院校高等数学的教学现状高等数学是工科院校各专业的一门重要的基础课,一方面是工科专业本身对数学知识的需要,同时学生也从中培养和训练了抽象思维能力、逻辑推理能力以及其他多项能力,提高其科学素养及创新能力,为其他后继专业课程的学习以及以后的工作与研究奠定基础。现在,在一般工科院校,高等数学课程的教学中仍然存在一些问题。一些...&
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高等数学课程是中医药院校开设的一门极其重要的公共必修基础课,其教学目的是增加学生的数学知识,培养数学的逻辑思维,运用数学的思维方法和手段更好地学习医学专业知识,提高学生解决实际问题的能力。我院高等数学课程大都在大学一年级开设,管理、国贸专业为90学时,药学类专业为72学时,临床、影像等专业为54学时。高等数学课程的学习对我院学生后继医学专业课程的学习起着举足轻重的作用,但其教学过程中还存在一些主要问题。因此,必须积极推动我院高等数学的教学改革,提高教学质量。以下提出了对我院高等数学教学改革的几点思考。1我院高等数学教学中存在的主要问题1.1教学的主要内容有偏差长期以来,我院的高等数学课程是以微积分为主的理论课程,其教学过程也是以讲授理论知识为重点。内容主要讲授极限、一元函数微分学、一元函数积分学、常微分方程初步。讲授的重点均放在前面微积分的部分,注重教材的灌输、理论知识的推理、证明及演算,而轻视应用环节,将常微分方程和多元函数微...&
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在对教学改革进行开展之前,也就是在对目标进行制定的过程中,首先应该意识到教学活动的开展是为了更好地实现老师和学生共同发展的目标和要求。因此在对教学活动进行改革的过程中,不仅需要对传统的教学方式进行改革,让其在改革过程中充分发挥其所具备有用的价值,更应该对学生的学习兴趣进行相应的激发,通过这种方式更好的对学生的学习兴趣进行激发,以便更好地为今后的学习奠定基础,让学生良好实现自主学习,做到全面发展和能力的提升[1]。随着当前我国教育改革工作的不断推进,学生需要对更多的知识和学习方式进行掌握,因此,在高等教学过程中,学习方式的制定不仅是学生对知识的掌握和表现方式,还是学生对知识的正确应用。接下来本文就将对高等数学课程中的教学改革进行详细研究和阐述。1当前我国高等数学教学中存在的主要问题经过笔者近年来对我国高等数学教学的研究和分析,发现当前我国高等数学的教育中的确存在很多问题,严重影响了高等数学教学的质量和效率,经过实际研究,确定问题的...&
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在进行改革活动的前期,即:在改革目标的制定活动中,我们需要认识到教学活动的开展是为了实现学生与社会发展需求进而来逐步推进的。所以,在对教学活动进行改革的时候,一方面需要做到对教学方法进行改革发展,使得其开展的价值能够充分地实现;另一方面,需要做到对学生的学习兴趣进行有效地激发,实现学生的参与积极性能够得到有效保障,促使学生可以做到自主学习,使得学生可以得到较为全面的发展。随着教学改革的不断推进,学生需要能够做到对知识的多样化理解与深层次的掌握,所以,在高等教学里,学习方式的制定仅仅是学生掌握知识的一个表现方式,其具体的开展还需要学生能够做到对知识的灵活运用,将其在生活实践中来进行表现,促使学生可以学有所用,学以致用。1.提高教学活动的开展针对性为了更好地推动高等数学教学活动的改革发展,实现其开展质量的提高。首先,需要加强所学教材的实用性,通过选择合适于进行教学活动教材,来做到有针对性的教学活动。具体来说,在进行教材选择的时候,一...&
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