用红磷氧气中燃烧燃烧产生氧气的实验中，红磷氧气中燃烧能不能用木炭和硫

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-22 17:38 标签： 红磷燃烧测定氧气含量
> 【答案带解析】空气中氧气含量的测定：①红磷 （填“能”或“不能”）用木炭、硫磺、铁丝等代替，燃...
空气中氧气含量的测定：①红磷
验证空气中氧气的含量取用的药品为：在空气中只能与氧气反应，生成物为固体；红磷在空气中燃烧是与空气中的氧气反应，燃烧的现象是红磷剧烈燃烧并产生大量白烟，发白光、放热；红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，待反应停止冷却后，瓶内气压小于外界的大气压，打开止水夹，烧杯中的水会在大气压的作用下进入集气瓶，直到集气瓶内外气压相等时为止，此时进入集气瓶的水约占集气瓶体积的；实验中注意事项有：气密性良好、红磷足量、反应...
考点分析：
考点1：空气组成的测定
空气组成的测定 【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气． 3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气组成的测定的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
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空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为、氧气为（氮气比氧气约为：）、稀有气体（混合物）为、二氧化碳为、其它气体和杂质为．空气的成分以气和气为主．属于混合物．
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题型：填空题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.难溶于水；不燃烧、不支持燃烧．（答两点）（3）如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因是红磷的量不够；装置的气密性不好．（答两点）（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？不能理由是炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变（5）若将红磷换成铁丝，该实验能否获得成功？不能理由是铁丝在空气中不能燃烧．
科目：初中化学
题型：阅读理解
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉．（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？氮气不溶于水；氮气不燃烧、不支持燃烧．（3）同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．可以观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷（足量）放出大量的热、产生大量的白烟；活塞先向（填左或右）右移动后向（填左或右）左移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约4cm处，据此可得出的结论是空气中氧气约占总体积的五分之一．①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代否，理由是木炭燃烧生成二氧化碳是气体，瓶内的压强没有明显的改变；．②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因：红磷的量不足，未冷却到室温就打开弹簧夹．
科目：初中化学
题型：解答题
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______．（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？______．（3）同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．可以观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷（足量）______；活塞先向（填左或右）______移动后向（填左或右）______移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约______cm处，据此可得出的结论是______．①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代______，理由是______．②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因：______，______．
科目：初中化学
来源：学年江苏省无锡市宜兴市红塔中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）（解析版）
题型：解答题
我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图．（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______．（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？______．（3）同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．可以观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷（足量）______；活塞先向（填左或右）______移动后向（填左或右）______移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约______cm处，据此可得出的结论是______．①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代______，理由是______．②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因：______，______．
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测定空气中氧气含量的实验中红磷为什么不能用木炭、硫磺、铁丝等代替?
Y哥制造TA0027
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实验目的：通过尽量消耗氧气含量,测出氧气在空气中的体积.一、木炭木炭在空气中燃烧生成二氧化碳【气体】,填充了消耗掉的氧气的体积.×二、硫磺硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫【气体】,同样占据消耗掉的氧气的体积.×三、铁丝铁丝在空气中不能燃烧,无法消耗氧气.×四、红磷红磷在氧气中燃烧,生成五氧化二磷【固体】,固体分子间间隙小,体积几乎忽略不计.√【附】方程式①C＋O2＝CO2②S＋O2＝SO2③无④4P＋5O2＝2P2O5
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硫磺木炭生成SO2和CO2常温下是气态
P生成P2O5常温下固态
FE在空气中不燃烧
红磷燃烧产生的是固体，木炭、硫磺产生气体，固体体积很小，氧气的体积就是空气减少的体积铁丝只能在纯氧中燃烧，空气中不能燃烧
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