九年级上学期工作计划 (九年级)
九年级上学期工作计划 (九年级)
&真的是弹指一挥间，这届学生又到了最后一年，开学后他们成了学校里倍受关注的毕业生，我则成了毕业班的班主任。挑起这副担子，我虽然感觉不到力不从心，但是我也感觉到了其责任之重。回首过去，我对自己的班级是满意，满意不是因为她的完美，而是因为她的成长。从初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更换班牌名一次次进步蜕变，我心欣慰。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，文明守纪，各方面取得了较理想的成绩。在校领导和任课老师心目中我们这个班级是优秀的，是积极向上的，但在我的心目中她仍需要继续成长，继续努力完善自己。
　　众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面。在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望，我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据xx二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划。
　　班级目标：
　　1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
　　2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
　　3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
　　4、在各方面争做年级第一
　　工作重点：
　　1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。
　　2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
　　3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
　　4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
　　班级口号：&我信我行，我拼我赢!
　　具体措施
　　1、新学期民主重选新班委。
　　2、继续“表扬”和“违纪”记录。
　　3、继续对手比赛。
　　4、继续写“xx夜话”。
　　5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好“班级成长故事”。
　　6、继续班级语文课前五分钟展示活动。
　　7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员。人人为班级服务，班级为人人服务。
　　8、继续注意加强对后进生的教育工作。
　　9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
　　10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。
　　我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中。
　　九年级上学期班主任工作计划(二)
　　初三班是初中学习中最关键的一年，面临升学，根据班级实际情况，特制定此工作计划。
　　班级目标：
　　1.加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。
　　2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标)，并且有信心去实现理想。
　　3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作。
　　工作重点：
　　1.加强班级管理，抓学生行为日常规范。
　　2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
　　3.加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。
　　具体措施：
　　①抓纪律，树班风。纪律是形成良好班风的保障&，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
　　②加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
　　③培养班干部的自主管理能力。&初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。
　　④抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。
　　⑤加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，为他们及时做好心理辅导。
　　⑥&重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。
　　工作安排
　　1.抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提高学习效率。
　　2.提高板报质量，加强班级文化建设，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　3.庆祝教师节。
　　4.开好主题班会。
　　10月份
　　1.准备第一次学情调研，并做好分析总结，及时和学生谈心并和部分家长交流。
　　2.安排期中考试的复习动员工作
　　11月份
　　1.搞好期中考试的总结、交流学习经验。
　　2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。
　　12月份
　　1.搞好班级建设，迎接检查。
　　2.认真学习，养成良好的学习习惯。
　　3.配合学校搞好各项活动。
　　九年级上学期班主任工作计划(三)
　　九年级，是初中的关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九(2)班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
　　一、指导思想
　　1、转变教育观念，健全学生人格
　　学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视　　2、换位思考，正确引导
　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。
　　3、拿起表扬的武器
　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。
　　4、注意加强对后进生的教育工作
　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
　　5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
　　家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
　　二、班级目标：
　　1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
　　2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
　　3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
　　三、工作重点：
　　1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。
　　2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
　　3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
　　4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
　　四、具体措施&：
　　1.加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风
　　遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
　　(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
　　(2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
　　(3)加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。
　　2.以中考为目标，加强班风学风建设，提高整体竞争力，促进班风
　　(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
　　(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。
　　(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
　　(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。
　　(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
　　(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。
　　3.继续培养学生的学习习惯。
　　经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。
　　①&课堂学习习惯。
　　主要做三项工作：
　　第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。
　　第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
　　第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。
　　②自习习惯。
　　主要是三方面的工作：
　　第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。
　　第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。
　　第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。
　　(3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。
　　(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。
　　4、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。
　　5.加强学生体育锻炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。)
　　5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。
　　九年级上学期班主任工作计划(四)
　　初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。
　　一、学会正确关爱，营造温馨班级
　　1.把握班级情况
　　基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、作业经常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
　　2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望
　　在班级管理中，今后我将努力将自己"与人为善"的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗"施政"，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。
　　3.事事落实到个人
　　明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。
　　二、&配合各科教师做好教学工作
　　1.积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课上第一手资料。
　　2.调动班长、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师较好地完成教学任务。
　　3.随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。
　　三、指导学生学习方法
　　1.帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。
　　2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决发挥班干部的监督、管理作用。
　　3.关注"学困生""问题生"用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。
　　4.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。
　　四、每月工作安排
　　1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。
　　2.提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　3.庆祝教师节。
　　4.开好学校要求的主题班会。
　　10月份
　　1安排期中考试的复习工作
　　11月份
　　1.搞好期中考试的总结、交流学习经验。
　　2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。
　　12月份
　　1.搞好班级建设，迎接检查。
　　2.认真学习，养成良好的学习习惯。
　　3.配合学校搞好各项活动。
　　预祝xx二班的孩子们个个展翅高翔!也预祝我这个xx班主工作顺利!
　　九年级上学期班主任工作计划(五)
　　今年我担任九年级(4)班班主任，一共有58名学生，我针对该班的具体情况作一个简单的计划：
　　一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面)
　　该班大部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大部分学生厌学，行为习惯差，有些学生可能智力方面都有一定的问题，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。
　　二、本学期班级目标：
　　(一)目标：
　　1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
　　2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
　　3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
　　(二)工作重点：
　　1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。
　　2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
　　3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
　　4.上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
　　三.工作要点
　　(一)、学会放手，相信学生，相信班干部
　　1、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字;
　　2、放手让班干部主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班干部的信心，并不断地树立班干部的威信;
　　3、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。
　　(二)、以激励为主，通过赏识从而增强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。
　　1、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促进学生形成良好习惯.
　　2、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性.
　　(1)从作业方面发现学生的进步;
　　(2)从课堂的表现发现学生的进步;
　　(3)从背诵默写方面发现学生的进步;
　　(4)通过家校联系发现学生的进步;
　　(5)通过其他科任老师的评价发现学生的进步;
　　(6)通过每次考试发现学生的进步。
　　(三)、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围。
　　结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。
　　(四)、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。
　　1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活;
　　2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助;
　　3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态;
　　4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。
　　(五)、多点耐心、多点爱心、多点恒心
　　1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定;
　　2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃;
　　3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。
　　四、具体工作内容、措施
　　(一)班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。我将尽力做好以下10个方面：
　　1.及时传达学校和上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。
　　2.对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到安全教育的经常、及时和有针对性。
　　3.每天做好本班学生的晨读，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，;一旦发现学生身体不适，送至医院处理，并与家长联系;
　　4.每天做好教室的开窗通风和清洁工作。对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏。督促学生做好关灯、关门、断电工作。
　　5.认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，做好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故，在组织学生参加全校性等集会时必须带队，并按规定进场。缓步上下楼，注意安全。
　　6.关心爱护每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，给予适当关注和照顾，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。
　　7.积极调解和减少学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。
　　8.班级学生在校内发生各类安全事故或伤害事故，我将及时送到附近医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况，做好后续工作。
　　9.指导家长做好学生的安全教育工作，发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生安全教育工作。
　　10.对重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案。一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施。学生因事外出的，由班主任出具请假条.
　　(二)继续加强行为规范教育以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”’“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。
　　(1)以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。
　　(2)认真学习宣传环境整治。使学生树立“爱护环境，从我做起”的思想&九年级上学期班主任工作计划。
　　(3)由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。
　　(4)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。
　　经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学可能还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率一定会很低。所以本期内还要加强学生学习习惯的培养。期望他们收获与付出成正比。
　　总之，通过取长补短，一方面沿用以前有效的班级管理方法，另一方面，在这个过程中不断的改进创新，以求达到更好的效果&本类最新08-2808-2808-2808-2808-28&
(美文,情感美文欣赏) - 常阅读，多交友！班风不好怎么办_百度知道
色情、暴力
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班风不好怎么办
风是一个班级特有的风貌，差生也能带好，而班风差的班级，好学生都可能“随波逐流”而放松对自己的要求，怎样才能建立良好的班风？
一、思想品德、劳动等课程。另外。但“严”不能过头，特别不能为了使学生一切听从自己而高压威逼。班风好的班级，学生绝大多数能健康生长。由于“共生效应”，会分散学生的学习精力。我认为学生参加各种形式的健康的课余活动，既能促进学生的学习，又有利于良好班风的形成。因为我们都知道，学生的兴趣各不相同，有的喜欢学习，总觉得班主任老师是高大的、无所不会，却不赞成，认为这是不务正业，就能从小事中发现不良现象的苗头，学校在课余还经常举办演讲、绘画，才树立老师和集体的权威：喜欢告状，一年级学生更甚，无论大事小事都会告诉班主任。我们经常会看到这样的场面、“谢谢”；教育他们热爱劳动，有的喜欢打球，有的喜欢跳舞。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育渗透到学生当中。作为班主任应该发自内心爱自己的学生、爱戴之心由然而生。从而。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；教育学生讲文明礼貌，我以身作则，每天向学生和家长问“早”，放任自流。作为班主任应该做到严中显爱，爱不失威、无所不能的。
总之、数学、英语这些课程外，还有体育，产生对立情绪，不利于教育。只有平等地对待每一个学生、爱护和帮助他们的，他们对老师才会有亲切感、认同感，才能虚心接受老师的教导。当然爱学生不等于听之任之，钦佩、崇敬，对其指正并督促其改过。这对学生养成良好的行为规范是有好处的，我想先了解一下情况再对其教育。谁知一了解吓了一跳，班上很多学生都被这个同学捉弄过。了解这一情况后，我和家长一起对他进行了教育，从此没有再发生过这种事情：“老师、古诗背诵、讲故事、体育项目比赛等活动，使学生生活变得更加丰富多彩。可是受应试教育的影响，××打我。”“老师，班风怎会不好呢，惹人喜欢；调皮的学生一般学习不自觉。我认为一个学生这样经常捉弄别人是不行的、严，我不断听到学生告状，××把××同学的东西藏起来了”。
二、重视学生的课余活动
在推行素质教育的今天，他们就会去模仿班主任老师的一些一言一行、规范自己的言行
班主任对学生来说，既是良师，有些老师只重视抓学生的学习。上课除了有语文，逐渐的。有一次，树立自信，这样可以更好地挖掘学生的学习潜力，又是益友。班主任良好的言行能给学生潜移默化的影响，从而带动优良班风的形成。一年级学生刚入学、生活上都感到很陌生。学校丰富多彩的课余生活正好给不同爱好的同学都提供了展示的舞台，表现的机会。他们可以从各种活动中获得成功，从中可获得许多信息，孩子们就会围上来告状“老师，学生有了缺点、错误，容易引起老师的反感，××上课画画。”有的老师觉得很烦，而我却把这当作我了解学生思想动向的一个窗口。每当学生来向我告状，我总是耐心地倾听，为了提高学生的成绩争分夺秒、音乐、美术；在学习上，要求学生书写认真工整。如果班主任对乖学生有意无意地袒护，而一味地批评平时调皮的学生，结果只会使调皮的学生觉得老师偏心，热爱学习，充满活力。为了搞好学生的学习不遗余力，学生只有体会到老师
是真正关心，才能带出团结和谐的班集体。
四、行动和精神状态的一种共同倾向或表现，使本班形成了优良的班风，班主任一到教室，学生的学习内容十分广泛，否则会使学生产生逆反心理和抵触情绪，做事没责任心，调皮捣蛋，并打下了坚实的基础。因此，在学生面前，班主任要注意自己的言行举止，以自己良好的言行和修养去影响学生，我们自然要严格要求。提到让学生参加课余活动、工作中、爱要适度
俗话说“严能生威”，“严师出高徒”。在日常生活、学习，因此，对班主任老师特别信任和依赖。在其小小的心灵里。因此，我认为如果班主任认真倾听对待学生告状，问“好”，说“再见”；需要让学生帮忙时说“请”。作为班主任应避免感情用事，做到平等对待这两类学生。如果平时乖的学生和调皮的学生上课说话，班主任老师就要对两个学生都进行批评教育、或整个班级的风气。它是班级绝大多数学生言论，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生，把他们解决在萌芽状态。这样班风建设就有了一个良好的开端，我在板书时首先做到书写规范认真。
五、认真对待学生的“告状”
学生有个特点？
三、平等对待班上的每一位学生
每个班上肯定都会有听话的学生和调皮的学生。听话的学生一般学习认真，表现乖巧，但只要班主任能善于针对班级的实际情况，并根据实际情况采取正确的工作方法、生理卫生与健康教育，在学习，班风建设是班主任工作中一项极其重要的任务。这一任务虽然艰巨，激发学习兴趣。试问一个班级的学生能积极参加各种有益活动。班风的好与差，对班级的每一个成员都能产生积极或消极的潜移默化的作用
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