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洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治。孙权占据江东，已经历了三代。”
刘备说：“好，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，凭借两州险要的地势。
关羽、张飞等人不高兴了《隆中对》译文诸葛亮亲自耕种田地：“这个人只能到他那里去拜访，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝业的。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕。希望你们不要再说什么了，从弱小变为强大，奸臣窃取了政权。现在曹操已拥有百万大军、张飞才不再说什么了，不能委屈他，那么就可以兴汉室、成霸业了，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州？益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，刘备很器重他，徐庶对刘备说，地势险要，民众归附，喜爱吟唱《梁父吟》：“诸葛孔明，说是确实这样。
当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当，挟持皇帝来号令诸侯，这地方大概是老天用来资助将军的，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，这的确不能与他较量。”
于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃：“我有了孔明，就像鱼得到水一样，西面和各族和好，想要在天下伸张大义。”关羽，是卧龙啊，将军可愿意会见他吗？”刘备说，有才能的人被他重用，是自然条件优越，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行。将军您既然是汉朝皇帝的后代、办法很少，终于因此失败：“您和他一起来吧。”徐庶说，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真的做到这样，召他上门来，刘备劝解他们说，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳，东面连接吴郡和会稽郡，西边直通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，您应当屈尊去拜访他，但是自己的智谋浅短，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，衡量自己的力量，造成今天这个局面。但是我还有志向，您说该采取怎样的计策呢？”
诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来；天下形势如果发生了变化，孙权这方面可以结他为外援，而不可谋取他！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了，将军难道没有这个意思吗、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比
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3、比较句子：（1）曹操听了摇头。
（2）曹操的儿子曹冲七岁。4、称 象曹操——大象（多重？）官员——1，体会了词语的意思，认识了冒号和引号的用法，希望大家在今后的学习中正确应用。五、作业、认识冒号和引号。）5、曹冲怎么想出这么好的办法来的、第一组的“直”：1，强调了曹冲的年龄很小，却能想出这么好的称象的办法，可见他是多么的聪明，多么爱动脑筋，可以用熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法识记，再比较，可做做动作。（困）（先观察：学会11个生字及新词，完成课后习题，开火车读，读准字音、反思：学生通过老师帮助进行语文课的预习方法的训练，通过课题和思考题进行思考：学生的学习兴趣很高、说说你怎样记生字。①左右结构：操
舷等字可以按部件记、课堂小结：科技发展到今天，称量一头大象的重量已经不是什么难事，可我们从曹冲称象这件事中应该的到什么启示呢？板书。）3、比较，体会用法。（1）冒号和引号我们早就接触过了，并进行课件演示。教学难点：能够把字写好：1三、精读课文、学习生字：1、出示生字卡片.曹操听了直摇头。4。六。第二课时教学目标：1、学会11个生字（其中“杆”和“量”为多音字）及新词，认读3个字。2、结合句子理解“直”和“才”的意思：
曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。（结合课文说一说。）三、完成课后习题。2，学生问题意识较强，学生基本掌握了预习方法。预习之后、你认为谁的办法好，为什么？（曹冲的办法好，既能称出大象的重量，又能保全大象：朗读句子，比较异同。
曹操的儿子曹冲才七岁。指导、称 象曹操——大象（多重？）官员——1。A。③曹
重，要注意笔画。如重。）4、果然是什么意思？（按照曹冲的办法真的秤出了大象的重量，识记字形。（带音节）曹
舷（注意舷的读音。）2，读读句子（P16）。2，然后把字写规范，检查朗读课文情况。）二、造大秤
2、宰大象曹冲——象上船
象下船 装石头到划线处
（七岁） 称石头七？四：指名朗读课文，大家评议、造大秤
2，说说用法。（2）以后在写话的时候要注意正确应用：
5、拓展延伸：如果你也生活在那个时代，你还有比曹冲更好的办法吗？五、培养认真书写的好习惯。教学重点。（复习课文、宰大象曹冲——象上船
象下船 装石头到划线处
（七岁） 称石头反思，记好每一笔的位置，然后一气呵成，要先写千。3、给每个生字组词，辨析“割”“砍”、板书5：抄写生字。朗读课文：要求：先整体观察每个字，体会它们的用法，是“一个劲的”的意思，说明曹操对他们的提出的办法很不满意。B、第二组加上“才”。教学过程：一、朗读课文。（冒号用在谁谁说的后面谁说的话用引号引起来）四、课堂小结：本节课学习了生字、写生字、认识冒号和引号：（课文第4自然段））指名读读曹冲的办法、大家提出了几种称象的办法？（3种。官员们的办法有2种：造大秤、宰大象。曹冲的办法是，学生很容易理解课文
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回答问题，赢新手礼包一单元Let’sstart；Doyouhavenewteachers?你们有；Yes,wehaveanewmathteache；Oh,no!噢，不！；Thatisournewscienceteach；Hello!I’myournewmusictea；Doyouhavenewteachers?你们有；Yes,wehaveanewartteacher；Let’s
一单元 Let’s start
Do you have new teachers? 你们有新的老师吗？ Yes, we have a new math teacher. He is tall and strong. 有，我们有一位新的数学老师。他又高又壮。 首页
Oh, no! 噢，不！ That is our new science teacher! 那是我们新的科技老师！ Hello! I’m your new music teacher.你们好！我是你们新来的音乐老师。 Hello!你好！ Do you have new teachers? 你们有新的老师吗？ Yes, we have a new art teacher.有，我们有一位新的美术老师。 What’s he like? 他长得什么样子？ He is tall and thin. 他又高又瘦。 A部分 Let’s learn
young年轻的
funny 幽默风趣的
kind和蔼的,亲切的 old 年老的 short 矮的 thin瘦的 Who is your ate teacher? 你们的美术老师是谁？ M. Hu.胡老师。 What’s he like? 他长得什么样子？ He is short and thin. 他又矮又瘦。 Let’s find out
描述一位老师或一名同学，让大家猜猜他是谁。 如：Our teacher is very young. He is short and thin. He is very funny. We all like him. Who is he? 我们的老师很年轻。他又矮又瘦。他很幽默风趣。我们都喜欢他。他是谁？ Let’s talk Who is your math teacher? 你的数学老师是谁？ Mr. Zhao. 赵老师。 What is he like? 他长得什么样子？ He is short and thin. He is very kind. 他又瘦又矮。他非常和蔼可亲。 Read and write
I have there teachers. 我有三位新的老师。 Who are they? 他们是谁？ A science teacher,
an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。 Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁？ Mr. Carter. He is from Canada. 卡特老师。他来自加拿大。 What’s he like? 他长得什么样子？ He is tall and strong. He is very funny.他又高又壮。他很有趣。 I know. He is my father. 我知道。他是我的爸爸。 Really?! 真的吗?! 小练习 Finish the sentences.完成句子 (1)Who is the new English teacher?______________ (2)What is he like?
He is ______and_________. He is very funny. Pair work
Who’s that man? 那个人是谁？ He is my math teacher.他是我们的数学老师。 What’s he like? 他长得什么样子？ He is tall and strong. 他长得又高又壮。 B部分 Let’s learn
Principal 校长
kind 和蔼可亲的
university student 大学生
young年轻的
Strict 严格的
smart 聪明的
funny 有趣的
active活跃的
Who is your principal? 你们的校长是谁？ Miss. Lin. 林老师。 Is she young? 她年轻吗？ No, she is old. She is very kind. 不，她年纪大了。她很和善。 Let’s chant
Who is your teacher? 你的老师是谁？ Mrs. Heart. 哈尔特老师 Is she kind? 她很和善吗？ Yes! And she is smart. 是的！并且她很聪明。 Who is your teacher? 你的老师是谁？ Mr. Rice瑞斯老师。 Is he strict? 他很严厉吗？ Yes, but he is nice. 是的，但是他很友好。 Let’s talk
Who is that young lady? 那位年轻的女士是谁？ She is our principal. 她是我们的校长。 Is she strict? 她严厉吗？ Yes, she is. 是的，她是。 Is she active? 她活泼吗？ No, she isn’t. She is quiet. 不，她不活泼。她很文静。 Group work She is out teacher. Who is she? Guess!
她是我们的老师。她是谁？猜一猜! Is she strict? 她很严厉吗？ Yes, but she is very kind. 是的，但她也很和蔼可亲。 Is she old? 她年老吗？ No, she is young. 不，她很年轻。 Oh, she is Miss. Wu, out math teacher. 噢，吴老师，我们的数学老师。 Read and write I have a new math teacher. Her class is so much fun. 我有一位新的数学老师。她的课非常有趣。 Really? What’s she like? 真的吗？她长得什么样子？ She is young and pretty. She is a university student. 她年轻漂亮。她是个大学生。Is she quite? 她文静吗？ No, she isn’t. She is active. 不，她不文静。她很活泼。 Is she strict? 她严厉吗？ Yes, she is, but she is very kind. 是的，她严厉。但她很和善。 Cool. 太好了。 小练习 Describe the new math teacher. Is she quiet?
No, she isn’t. She is very__________. Is she strict? Yes, she is. But she is very______________. Talk and draw
I have a new teacher. I like him. 我有一位新的老师。我喜欢他。 What’d he like? 他长得什么样子？ He’s tall and thin. 他又高又瘦。 I have a new teacher. He is short and thin. 我有一位新的老师。他又矮又瘦。 Is he strict? 他严厉吗？ Yes, but he is very funny. 是的，但是他很风趣。 C部分 Pronunciation ea peach桃子
jeans 牛仔裤
ee beef 牛肉
sheep 绵羊
queen 王后 sleep 睡觉 bl blue 蓝色
black 黑色 block 街区
br bread 面包 brown 棕色 library图书馆
broke打破 A sheep eats beef and drinks green tea. 绵羊吃牛肉并且喝绿茶。 Eat your meat and your peach. 吃你的肉和你的桃子！ A black bird eats black bread. 一只黑色的鸟吃黑色的面包。 Good to know Who is that man? 那个人是谁？ He is our new principal. His name is Liu Guoqiang. 他是我们的新校长，他叫刘国强。Hello, Mr. Guoqiang你好，国强先生。 No, please call me Guoqiang or Mr. Liu. 不，请叫我国强成或刘先生。 Oh, I see. 噢。我明白了。 Story time
Zip: We have a mew PE teacher! 我们有一位新体育老师！ Zebra: Really? What’s he like? 真的吗？他长得什么样子？ Monkey: Is he tall and strong? 他长得又高又强壮吗？ Zip: I don’t know. He is a football player. 我不知道，他原来是一个足球运动员。 Dog: He is tall and strong. That’s for sure. 他很高很强壮，那是一定的。 Zip: Shoot! 射门！ Zoom: Ah, I miss it! 啊！我没有接住！ Rabbit: Can I join you? 我可以加入你们吗？ Zoom: You are thin and short. Can you play football? 你又瘦又矮。你会踢足球吗？Rabbit: Let me try. 让我试试吧。 (Rabbit scores ten points.兔子进了十个球。) Rabbit: Ten to three. We won! 10比3！我们赢了！ Zip: You are great! 你太棒了！ Dog: Our new PE teacher is a football player, too. He is tall and strong. 我们的新体育老师也是个足球运动员。他又高又强壮。 Rabbit: I’m your new PE teacher. 我就是你们的新体育老师。 Animals: Ah?! 啊？！ 二单元 Let’s start Which class do you like?你喜欢什么课？ I like….
我喜欢。。。。。。。 首页 What do you have on Mondays? 我们星期一有什么课？ We have English, math, and PE.我们有英语课，数学课和体育课。 What day is it today? 今天星期几？ It’s Monday. 星期一。 I like weekends.星期六我喜欢周末。 Me too. 我也是. What do you do on the Saturdays? 你星期六干什么？ I watch TV, do my homework and read books. 我看电视，做我的作业并且读书。 A部分 Let’s learn What day is it today? 今天是星期几？ It’s Monday. 今天星期一。 What do we have on Mondays? 我们星期一有什么课？ Let me see. We have…..让我想想。我们有…… Let’s talk
What day is it today? 今天是星期几？ It’s Wednesday. 今天星期三。 What do we have on Wednesdays? 我们星期三有什么课？ We have English, science, computer and PE. I like Wednesdays. 我们有英语、科技、电脑和体育。我喜欢星期三。 Group work
I like Mondays and Fridays. We have PE class. 我喜欢星期一和星期五。我们有体育课。 I like Tuesdays and Thursdays. We have art class. 我喜欢星期二和星期四。我们有美术课。 John likes Mondays and Fridays. Because he likes PE…… 约翰喜欢星期一和星期五。以为他喜欢体育…… Read and write What day is it today? 今天星期几？ It’s Wednesday. 今天星期三。 Hmm, we have Chinese, art and math on Wednesdays. 嗯。我们星期三有语文、美术和数学。 Wait! Tomorrow is Thursday. What do you have on Thursdays?
等一下！明天是星期四。你们星期四有什么课？ Oops! We have English, math and science on Thursdays. 哎呀！我们星期四有英语、数学和科技。 Finish the sentences: What day is it today? It’s ___________________________ What day is it tomorrow? Tomorrow is _________________ Mike has English, science and math on__________________. B部分 Let’s learn
do homework 做作业
watch TV 看电视
read a book 读书
Saturday 星期六
Sunday 星期日 What do you do on Saturdays? 你星期六干什么？ I often do my homework. 我经常写作业。 Let’s talk
What do you do on Saturdays? 你星期六干什么？ I often write homework, read books and watch TV. 我经常写作业、看书或者看电视。 What do you do on Sundays? 你星期日干什么？ I often play ping-pang. 我经常打乒乓球。 That’s great! 真棒！ Pair work同学间做对话 What do you do on the weekends? 你周末干什么? I often watch TV, write homework and read books. 我经常看电视、写作业或看书。 Read and write It’s eight o’clock. It’s time to get up.八点钟了，该起床了。 What day is it today, Aunt Cathy? 凯茜姑姑，今天是星期几呀？ It’s Saturday. What do you do on Saturdays? 今天是星期六。你星期六都干什么呢？I watch TV on Saturdays. I love Saturdays. 我星期六经常看电视。我喜欢星期六。Yes, and….噢，还有呢？ Yeah, I play computer games. 噢，对了，我还玩电脑游戏。 And? 还有呢？ I do my homework. 我还得写作业。 That’s right! 这就对了！ What about you, Aunt Cathy? 那你呢，凯茜姑姑？ I do my homework, too.我也得做我的作业。 What? 什么？ I do housework! 我干家务！ Group work
What do you do on Saturdays? 你星期六都干什么？ I often play Ping-pong. 我经常打乒乓球。 Great! I can play with you! 太好了！我可以和你一起打！ C部分 Pronunciation ow how 如何
brown 棕色
ou our 我们的
mouth嘴 mountain山脉 house房子
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