南京大学附属中学国际高中
南大附中中美合作班
江苏中美合作办学 南京中美合作办学
美国AP课程办学
　　在江苏省普通高中阶段引进国际先进课程资源和先进的科教技术，探索江苏省高中课程改革的模式，推动江苏省基础教育的发展，建立国际人才培养基地，把中学生培养成为世界一流大学的优秀学生，为江苏省的经济发展培养具有国际竞争力的复合型人才，南京大学附属中学国际高中部引进世界上先进的美国AP考试学分课程，并结合SAT及托福考试预备课程，推出 “中国—美国AP课程班”，为优秀的高中学生提供优质的国际教育资源，开启通往世界顶级大学，尤其是美国、加拿大、英国超一流大学的快捷通道。
　　南京大学附属中学是一所具有较高办学绩效和社会声誉的江苏省重点中学和德育先进学校，又是南京大学优质生源基地，近年来学校在中外合作办学方面一直走在全省前列。
　　国际高中的中外合作办学项目（中加双学历实验班）于2004年4月获江苏省教育厅批准（江苏省教育厅的批文号：苏教外［2004］36号）。
　　按学生留学意向的不同国际高中开设了多种国际教学班：
　　1、中国--加拿大双学历教学实验班（与加拿大多伦多CIA国际学校联合举办，可同时获得两国高中毕业证书）；
　　2、中国—美国AP课程班（与美国乐训文教基金会联合举办，可获得美国大学学分、全球最顶尖4000所大学认可）；
　　3、国际预科班（与加拿大美国等多所知名大学和教育机构协议举办，毕业生可直接升入国外大学就读。国际高中的学生亦为国际预科学生）；
　　4、国际留学生班（招收国外学生来华就读，毕业后推荐直升国内知名大学）。国际高中实行“三位一体”教育模式，
　　　即：获得中国高中毕业证书；获得加拿大高中毕业证书、获得美国AP证书（或美国课程证书）；完成国外大学预科。
　　国际高中是中国和外国的教育合作项目，现已开办七年，几年来的办学实践充分体现出该项目设计和操作上的合理性、优越性。07、08、09三届毕业生全部成功申请国外大学，其中不乏国际名牌大学。如加拿大的多伦多大学（总校区）、滑铁卢大学、英属哥伦比亚大学、麦克马斯特大学、渥太华大学、温莎大学、川特大学等，美国的长青藤名校宾夕法尼亚大学、明尼苏达双城大学、纽约大学、马歇尔大学、圣约翰大学，澳大利亚的新南威尔士大学、昆士兰理工大学、莫纳什大学等。在前三届毕业生中还有10多名学生被加拿大安大略省教育厅授予优秀学生称号并获得政府奖学金。我校是美国大学联盟学校的成员校。现已与加拿大、美国等许多国际知名大学建立了合作办学关系，并获得了招生授权，留学国外十分便捷。
办学性质:南大附中国际高中中美班（中国—美国AP课程班），是国内高中学历国际统一考试证书双重性质的高中课程班，高中三年学完中、美双方课程并成绩合格即可获得中国高中毕业证书和美国课程证书。国际班的学生毕业后，可自主选择参加国内高考或申请直接进入加拿大、美国、英国、澳洲或其它英联邦国家有关大学学习。
招生对象:招生对象是具有普通高中入学资格的初三毕业生和高一、高二、高三在读学生。
学制:学制是全日制三年（走读与住宿兼可）。课程安排：详细课程安排见课表。
文凭与证书: 学完国内普通高中课程，成绩合格将获得南京大学附属中学的高中毕业文凭。(可留国内高考)
? 高二、高三年度参加全球AP考试及SAT、TOEFL考试，获得相应的考试成绩，可取得相关证书并优先进入美国、加拿大、英国、澳洲顶尖常青藤名校。
教学管理:南大附中“中美班”由南大附中统一管理，外籍教师均持有教师资格证书，并有多年美国AP、SAT、TOEFL、IELTS课程的相关教学经验。同时南大附中将选派优秀的教师负责基础课程的教学，同时美国乐训文教基金会提供外方课程指导支持和升学签证一站式管理工作。
招生计划与学费:国际班今年招收三个班，共90名学生，实行国际高中小班授课模式。
我校国际班（中加班/中美方向班）招生属南京市正式招生计划，在《中考指南》中有学校代码和计划说明，填报志愿时可直接填报。也可以在中考后来学校国际部直接报名择优录取。
经市物价局批准收费分为两个部分：1.南京市普通高中正常的学费和代办费，每学期收取一次。2.外方的学费、书本费等费用人民币1.8万元/学期(按学年收取)，国外考试课程考试强化与考试费用另向有关单位缴纳。
师资安排和办学地点:我校拥有一大批优秀教师和学科带头人，我们将从中挑选关爱学生、富有教学经验的老师教授中方课程；外方课程由外方在国外选派有正规教师资质的优秀外籍教师授课。
国际高中校址：南京市青岛路32号（南京大学旁）。
师资力量：学院拥有一支高水平的教师队伍，现任专职教师165名，兼职教师56名，其中具有高级职称的占1/2，具有研究生以上学历的占3/4。学院还定期邀请省内外、海内外的专家学者来校讲课，以各学科领域最新的学术成果、最前沿的专业信息更新教学内容、创新教学方法，不断提高学院的办学水平。
学生管理：学院每个班配备专职班主任，宿舍配有专职宿管员，并有专职保安人员24小时巡逻值班；校园文化活动丰富多彩，适时组织各种体育比赛、知识竞赛和演讲比赛；学院注重学生思想品德教育，重视学生党员的发展工作，每年均有一定比例的优秀学生入党。同时学院还聘请了心理咨询专家对学生进行心理疏导，以保证学生的心理健康。
【美国AP学分课程简介】
　　AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程。AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事会主持，由美国教育考试中心组织出题和考试。在高中阶段开设的具有大学水平的课程，经过50年的发展， AP课程现覆盖22个门类，共37个学科， 包括英语、数学、信息技术、 经济学、历史、音乐、艺术等。已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。各国高中学生可以根据自己的实际能力和将来发展的方向选读AP课程。选读AP课程是学生要求上进、敢于接受挑战、激发潜能的重要标志。具有AP成绩的学生更受各国大学的青睐，同时可以得到美国 众多大学的学分认可和高额奖学金。
　　目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
　　AP考试为全球性统一考试，每年5月初的两个星期内在全球80个国家统一举行。（AP考试于每年3月前报名，5月考试，费用83美元）
　　同时，AP考试在全球80个国家举行，英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
AP考试内容:
　　考试内容AP课程有22个专业37门课程，每门考试分两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。考生可根据自己的实际需要选报考试科目，并向美国教育考试服务中心(ETS)申请。6月底之前考生就可以收到成绩单。
AP考试科目:
经济学(宏观经济)
经济学(微观经济)
美国政府与政治
人类地理学
中国语言与文化
意大利语言文化
日本语言文化
物理C(机械)
物理C(电力学和磁力)
西班牙文学
　　AP成绩可折抵大学学分。
　　AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且可以在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分，如哈佛大学2003年做出新规定，5分的AP成绩可折抵哈佛大学学分。共有1400所美国大学会给予合格的AP考生一年的学分，其他大学一般会给予合格的AP考生相当于半年的大学学分。因此，只要中国考生考取了好的托福、SAT及AP成绩，很有可能只要用三年的时间就可完成美国大学四年的本科学习，从而起到省时、省钱，大幅度降低留学成本的功效。
美国高中生会在11年级时完成SAT的考试，在12年级，即高中的最后一年，要做两件大事。其一，依据SAT的考试成绩，申请大学和奖学金；其二，选修和备考AP课程及考试。该项考试的目的在于，利用高中最后一年免费教育的时间，提前完成一些美国大学的学分课程及考试。否则，在大学阶段完成同样的课程和学分，要支付高昂的学费。也就是说，AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的。
AP课程有哪些优势:
　　AP课程完全符合美国一流名校的招生理念和选材思维模式，其表现在于：
　　 1.增加GPA成绩:平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
　　 2.学生学习能力和未来发展潜力的最好证明:在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
　　 3.能够使美国一流名校确信学生敢于挑战难度:由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
　　 4.可折换大学学分:以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味可以提前一到两年毕业。在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。因此，你在乐训教育学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即美元。
美国AP课程核心师资（部分）:
南京大学中美研究中心教师
全英授课为主,中文辅助解释。教学经验丰富，多次海外访问经历
AP 微积分（BC）
南京大学数学系讲师，博士；南师大理学博士，数学副教授，硕士生导师
教学严谨，认真负责,全英授课为主,中文辅助解释。教学经验丰富，重点突出，主要教授高等数学的基础知识，并为AP考试的冲刺做模拟考试准备
微(宏)观经济学
南京大学中美研究中心讲师& 南京大学商学院专业教师
为商科专业的学生奠定基础经济学知识，国际化的前沿教学理念
GRINELL COLLEGE生物专业优秀教师，AP教学经验丰富
教学经验丰富，重点突出
物理（力学）
多年AP教学经验的留学海归，物理专业博士
教学经验丰富，突出考点，让AP考试轻松有效
英国化学专业海归，AP教学经验丰富
全英授课为主,中文辅助解释。立足AP高分，教学经验丰富
美籍外教,耶鲁大学获得双硕士学位，有着丰富的教学经验，认真严谨；密西根安娜堡大学文学硕士，20年写作文学授课经验
教学经验丰富，重点突出，主要训练学员的思维方法与写作能力
Brigham Young University双硕士学位，主修美国历史专业。曾为美国德州休斯顿Mirabeau B.Lamar高级中学的美国历史老师
教学经验丰富,教学内容充实.按照AP 考试的要求内容进行教学和应试辅导.幽默风趣，寓教于乐
南京大学法语系教师团队 海外留学法语教研专家团队
采用三阶段、阶梯式教学法，提倡学习一门语言必须学会了解国家的文化，在课程中采用文化渗透式教学
南京大学德语系教师团队 海外留学德语教研专家团队
在兴趣教学中采用互动教学，既注重能力提高，又强调口语练习
南京大学西语系教师团队 海外留学西语教研专家团队
采用互动教学，极大激发学员的兴趣
南京大学专业教师
全英授课为主,中文辅助解释。教学经验丰富，使学生对课程的学习产生浓厚的兴趣。
美国政府与政治
南京大学中美研究中心教师
全英文授课，采用互动教学，教学经验丰富。
【美国SAT考试简介】
SAT考试是由ETS（Educational　Testing　Service）组织的 “学术水平测验考试”。美国教育考试服务中心（Educational Testing Service，简称ETS）成立于1947年，是目前世界上最大的私营非营利教育考试评估机构，也是教育研究领域的领导者。
　　SAT考试（Scholastic Assessment Test）是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，SAT考试成绩被美国3600余所大学接受认可,同时也被加拿大所有大学接受认可。
　　SAT考试成绩是美国大学所能够得到的，唯一可以比较来自不同地区和学校的学生的成绩，所以它对录取与否及奖学金多少的影响非常大。中国高中生若仅有托福成绩，几乎不可能被美国前30名顶尖大学所录取，大部分美国名校要求中国留学申请人同时提供SAT、TOEFL考试成绩。
美国大学所设置的奖学金金额很高，一般都是在一年2万美金以上，完全可以满足在校学生一年的学习开支，尤其是申请竞争激烈的大学，一个非常差的SAT成绩会极大降低您的申请成功率，而一个非常好的SAT成绩则会大大提高您获取全额奖学金的机会。
拥有SAT优势
?1.有助于增加录取机会。SAT成绩使得中国高中生进入和美国本土学生一样的录取平台。SAT成绩是用美国大学承认的语言告诉他们你很优秀。好的SAT成绩说明你的智力和学习成绩在包括美国和全球学生在内的申请者中处于优势。哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校每年录取的新生中，几乎都是SAT高分的学生。
?2.有助于申请奖学金。美国学校每年的学费加上生活费用高达几万美金，因此奖学金对中国学生非常重要。证明你优秀的SAT成绩是申请奖学金的重要条件。此外，它也是入学后，在大学学习期间申请荣誉奖学金的必要条件。
?3.有助于在美国就业。许多美国大公司在招聘员工时，都要求应征者提供SAT分数。这个高中时代的成绩为什么会这么重要？因为它代表的是你的智力素质，代表你是否足够聪明，是否具备足够的潜力。
通用考试—推理测验（Reasoning Test）
3小时45分钟
选择题及写作
考生的阅读、数学及写作能力
每部分满分是800分，总分是2400分
单科考试—专项测验
（Subject Tests）
考生某一专业的知识，
有数学、物理、化学、生物、外语（包括汉语、日语、德语、法语、西班牙语）等，根据各专业和学校的要求参加。
每科满分为800分
(注：绝大部分美国名校只要求中国留学申请人提供SAT通用考试的成绩即可，个别院校及专业要求申请人提供SAT2的单科考试成绩。SAT 考试成绩的有效期为 2 年。)
SAT考试类别
写作 （writing）
第一部分writing test议论文写作& 第二部分&改错，句子错误和语篇错误
阅读 （Critical&reading）
句子补充19道题 第二部分&阅读文章&理解分析&48道题
数学 （Math&section）
第一部分44道选择题&& 第二部分10道解答题 考察范围包括，算术及应用题、代数及函数、几何及度量衡、数据分析、统计学及基础概率论
由英美等世界名校留学归国博士、硕士及大学教授担任数学、物理、化学SAT/AP课程教学，由具有英美名校硕士、博士学历及教学经验的外教担任AP经济学、会计学、工商研究、英语等课程教学。采用原版英文教材，英语教授专业课程，利用ETS资源及模拟考题，严格训练，保障学生综合素质及应试能力的共同提高。
小班授课：学校采取“以人为本，因材施教”的方法，引进大学研究生教育导师制， 实行“小班上课，个别辅导”。
南大附中美国AP/SAT课程优势:
　　 1.英文授课，享受本土英文环境——全面有效提高学生综合应用英语能力，保障SATI/SATII/AP教学质量。学生英语成绩通过雅思6.0分。
　　 2.不出国门接受美国高中教育，AP学分可折抵美国名牌大学学分，极大降低了教育投资成本及留学风险，最多可节省一年半留学时间，节约10万美金高中学费和4－8万美金的大学学费。
　　 3.提升学生申请世界顶尖大学的竞争力，提前为大学专业课程的学习做好准备。
　　 4. 创造平等择校机会——凭SATI/SATII/AP考试成绩，毕业生将享受美国本土学生选择一流大学的平等机会，而不受大学对国际学生入学门槛的限制。
　　 5.实行梯度培训，优化课程安排，严格教学管理，规划考试时间，确保一次性过关——每学期设定学习目标，全程监控学习质量，及时与家长沟通，学生一入学就设定申请目标，在学习过程中，一方面规划标准化考试，一方面就根据学生特点安排个性化的系列课外活动，锻炼各方面的优秀能力。 学习过程可控，并具有连贯性。家长、学校、学生都很明确自己的学习过程、确保完成各项目标！最终通过资深留学申请专家，确保目标申请大学录取成功，并获得高额的奖学金！
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通往美国名校的主干路，是以SAT为核心的三个方面一体化
08:47:29　　紫铭教育
很多就读国际高中或者国际部的学生家长天真的认为，只要孩子按照国际高中所规定的去做，就该有好的美国大学申请结果，甚至就读美国名校也是有把握的。我们不想评价这一观点是对还是错，只想请有这一想法的学生家长，多看看上几届学生的SAT考试成绩和美国大学录取结果。看过之后就能清楚，哪怕是国际高中的同班同学，就 SAT考试成绩和美国名校录取结果来看，也是相差万里。
家长为孩子选择国际高中之后，他们要操心的事情不是少了，而是更多。家长首先要了解国际高中的课程体系和课程的难度系数，相关课程的考试安排以及学生和家长所期望的考试成绩。国际高中有三大课程体系，分别是美国高中AP课程，英国高中A-LEVEL课程，国际高中IB课程。家长在搞清楚国际高中三大课程体系之后，要结合孩子特长和水平，选择其中之一来完成国际高中的学历文凭。
除了要明确国际高中的课程体系，家长还要了解的是，国际高中能为孩子组织和安排哪些课内或者课外活动，这些活动的目的是什么，通过这些活动能够强化孩子哪方面的能力，参加这些课内课外活动是否要占用大量的时间，从而影响期中期末考试成绩，美国大学特别是美国名校在录取评估时，会关注孩子所选择的这些活动吗？国际高中所组织的课内课外活动是否有特色有价值，是否能够起到美国名校申请的推动作用等等，这些都需要家长认真思考的。
除此之外，家长还要提前了解美国重点大学对SAT考试成绩的录取要求，录取分数线。美国大学不同的专业对SAT2的考试科目有什么要求，SAT和托福考试培训的关系是什么，在什么情况下先学托福再学SAT，在什么情况下通过SAT的培训同步带出托福的高分。SAT的考试培训如何兼顾好，国际高中本校课程以及课外活动的时间安排等等。
通过上述分析我们能够看清，要想就读美国名校，学生家长务必要平衡好三个方面，其一是国际高中的课程及考试成绩；其二是国际高中所安排的课外活动，更重要的是学生家长要为孩子设定有特色的、与众不同的，有美国名校录取价值的特长特色类课外活动；其三是通过什么样的路径和规划，能够确保孩子在美国大学申请前，考出像样的SAT1、SAT2和托福三项高分。
显然，仅仅依靠国际高中的后援支持，是不可能为学生制定出，并且高质量的完成上述三方面的事宜。这三方面的事宜都很重要，缺一不可。但是，确保孩子的SAT考试成绩达到美国名校录取分数线，是第一重要的。在SAT的提分过程中，提早实施和制定特色特长类课外活动，一体化的同步推进课外活动的实施，对美国名校的申请也同等重要。
在一体化的推进过程中，学生家长要防止发生两种情况。第一种是，过于偏重课外活动，从而导致SAT的考试成绩未能达到美国大学的录取要求，这是本末倒置。第二种是，在SAT的备考和提分过程中，未能及时的制定和推动特长特色类课外活动，从而导致在美国名校申请时，申请材料平淡无力，真是这样的话，就很有可能浪费了孩子的SAT高分考试成绩。国际学校学生必读：SAT失公平 AP成绩成标准|国际学校|国际课程|SAT_新浪教育_新浪网
国际学校学生必读：SAT失公平 AP成绩成标准
　　ap，全称advancedplacement，中文名称为美国大学预修课程，简单地说ap课程是学生在中国提前学习美国大学的部分课程，根据ap考试分数的高低可以提前习得美国大学至少2分的学分。
　　cb（collegeboard，sat管理机构）越来越放弃采用新题进行旧sat的研发（官方原因是每套试题从内测到最后公布，成本费用大概在150万~200万美金），去年12月份的亚太试卷直接沿用北美的11月试卷又让考试的公平性得到了质疑。本来2000分sat+100分托福稳保前50的定律也逐渐失去光环，美国大学招生官绝不会不知道有亚太学生曾经做过同样试卷，那么，最终分会因为这种部分学生而失去公平性。但是，毕竟这部分学生是少数，那么对于招生官来说，就需要其它有说服力的证据，证明学生本身的学术能力与课外活动能力。
　　关于除了托福与sat，其它的学术方面受美国大学认可的证明中，advancedplacement（以下简称ap）性价比最高，ap也是cb下属的考试之一，国内通常翻译成大学预修课考试，分值1~5分，大多数大学都要求ap成绩4~5分可以将部分学分进行转换（也就是通常我们说的“免修”）。下面我们对ap考试的优点进行一下梳理：
来源于网络
　　1、大学招生官会在sat与托福成绩的基础上，将ap成绩作为另一个重要衡量学术能力的标准，具有3~4门ap成绩的中国学生更加受到美国前30位大学的青睐；sat分数同质化严重，而是否有ap成绩，或者是否有出众的ap成绩将会是区分亚太区报考学生的重要指标；
　　2、ap成绩可以转化成为学分，减小学习压力，节省大量宝贵的学习时间，更快适应美国大学学习。根据成绩转化的学分数有所不同，但每门ap成绩至少可以转化2~3学分，这样为刚进入美国大学学习的同学减轻的不小的学习压力（因为每学期要求有最低学分数）；
　　3、ap成绩转化成为学分时，带来可观的经济效益。根据数据统计，美国大学学分的收费，每学分在美金浮动，按照每科ap最低转化2学分，也至少有美金学费方面的节省，而学习并且考试的费用不到省下来学费的1/4；
　　4、ap成绩是取得奖学金的重要标准。对于招生官来说ap只是个侧面考量，但是对于奖学金的评定，ap成就的权重一点都不比sat和托福差，奖学金往往颁发给在专业上有天赋或者进行冷门学科研究的学生，本科生能拿到奖学金寥寥无几，而在拿到奖学金的中国学生中，平均都有3.77门ap成绩；
　　5、ap成绩是理工科学生能够在大一申请实验室实习的基本要求。理工科学生一般在大三才有机会进入实验室进行学习，或者跟导师“套磁”，为自己之后的硕士研究生或者博士研究生进行铺路，拿到奖学金等，但是实验室同时可以向优秀的大一、大二学生进行开放学习。傲人的ap成绩，就是能够在大一、大二去让未来导师印象深刻的敲门砖，因为ap成绩能体现学生对于专业的认知度和兴趣度，比sat与托福更加体现学生对于所学专业的学术能力。
　　综上，在sat与托福分数同质化的今天，无论对于理工，文史还是商科学生，ap必然是最具性价比的申请考试；不但不浪费时间，利用寒假时间进行学习，会考之后进行巩固，都能在2016年5月份取得至少4分的好成绩。
　　本文选自《》新浪博客，点击。
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国际学校学生必读：SAT考试你不知道的五件事
时间: 14:55:14&&&&来源：新浪教育&&&&
　　【讯】SAT考试始于1926年，在美国已有80余年的历史。全称为&学术评估测试&(Scholastic Assessment
Test)的SAT，包含3个板块共2400分，被誉为美国
&高考(微博)&。人人都说要考SAT，但SAT终究在请求过程中起到怎样的作用?关于SAT考试有各种传闻，终究有哪些你不知道的内容?
　　1、SAT是否用于请求所有美国大学?
　　答案是否定的。一般来说，SAT仅用于请求排名前100的校园。看各大校园的官网可知，一般来说排名在50之后的校园现已不强制要求SAT成绩。与托福(微博)不一样，SAT成绩不是言语成绩，而是&大学入学考试&成绩，其本质就是高考。
　　2、 SAT所占主要性比重如何?
　　下图是美国大学招生咨询协会(NACAC)做过的一项研讨，分析学生各项目标字大学招生官心目中的主要度排名：
　　Factor having considerable importance
　　其中可见，最主要的应该是&与大学专业相应的高中课程分数&。如，请求电子工程专业(Electric
Engineering)的学生，在数学和物理上有必要非常好。其次是&所选课程强度&，意思是除了专业对口的课程之外，该学生所选的课程整体难度不能低，要展现出学生勇于挑战较难课程的冲劲，以及学习的整体实力。如，同样是选修课，商业(Business)的课程强度就明显不如经济学(Economics)。再次是&大学入学考试&，即SAT的分数。值得注意的是，SATII的分数，反倒不是大学招生官所看重的。但，这是与校园类型紧密关联的。咱们发现，学生的整体GPA反倒在主要性上低于SAT分数，这是由于大学招生官更喜欢看&对口课程&的分数，而不是整体的GPA。
　　3、不一样类型大学如何看待SAT?
　　应该说美国的私立大学及文理学院，与公立综合性大学的请求判断标准还是很有差异的。整体来说，公立综合性大学因其对公众的责任性较强，故而更加依赖量化的手段来收取学生，因而，GPA和SAT分数是更加主要的考核目标。而私立大学及文理学院，一方面本身由于教育质量更强而受人追捧，另一方面也因教育理念上更加崇尚综合性的&全人教育&，故而既看重GPA和SAT分数，包含考过几门SATII或AP，也看重学生的性情、家庭、课外活动等非量化的目标。
　　4、 SAT与其他请求目标相比如何?
　　尽管上面给出了NACAC的目标比，但那也不尽准确。由于这只是让招生官将其所以为的主要程度进行了排序而已。而在真实的请求过程中，各项因素之间并不是一个冲突关系，而是前后衔接的关系。也就是说，大学招生官首先运用GPA和SAT分数进行一个分档，建立一个所谓的内部及格分，然后将所有没有达到这一最低底线及格分的学生拒掉。之后，再在可选的学生库中考(微博)察其他软性目标，进行横向比较，以便找到最好的学生。例如，同样是请求某常春藤盟校，首先GPA在3.7以下，SAT在2100以下的学生可能首先就没有希望。之后再看SAT
II和AP的&较高分的科目&达到几门(如哈佛平均是4门左右)，然后再看课外活动(尤其是体现领导力和与所请求专业产生直接关联的活动)。
　　故，咱们不能说SAT是最主要的目标或最不主要的目标，只能说，它是在请求第一阶段里一个不能缺少的一环。某种意义上说，它是保障能进入下一轮的敲门砖。
　　5、我国学生的SAT成绩有何特殊之处?
　　与美国本乡学生相比，我国学生在运用SAT进行请求的时候，有一点特别之处。美国本乡常出现的情况是，每个高中给学生GPA的松紧程度不一。比如两个同样能力的学生，在A校园可能拿到GPA3.8，而在B校园中只能拿3.5。而大学在请求处理中，由于堆集了长期的招生数据，可以在看待不一样校园来的学生时，有必定折中系数的处理，以便做到较为公平地看待GPA。而我国学生大面积请求美国本科的历史总共也才十年不到，美国大学在这方面堆集下来的数据较少，很难核算每个我国高中的GPA水分并进行公平折算。如此以来，硬件目标中，更加具有说服力的，只能是如SAT这样的标准化考试。故，某种程度上说，假设一个学生不是在&前些年有许多师哥师姐去美国读本科&的我国高中，则SAT的成绩主要性甚至可以排在GPA之前。
编辑：闫洛生
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