我们家宝宝在学新技能，你们的会了吗
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5月16的姑娘，只能抬一点
5月16的姑娘，只能抬一点
我们5月3的，一天到晚睡，什么都不会。
五月十四的也是一样还什么都不会，但我相信宝宝迟些时候自然就会了，不着急
五月十四的也是一样还什么都不会，但我相信宝宝迟些时候自然就会了，不着急
我让他趴着，他玩起来比较不会困，不然白天一直睡，晚上就一直吵着玩，我们这个现在还是黑白颠倒的
我家女宝5.11生的，到现在也什么都不会，让她趴着就舔手舔毛巾
5.26的 已经能抬头啦 竖着抱也可以直立头
还要偶尔可以自己翻身 躺着自己会把头转来转去
我让他趴着，他玩起来比较不会困，不然白天一直睡，晚上就一直吵着玩，我们这个现在还是黑白颠倒的
那宝宝会比较辛苦点，我们家宝宝不愿意趴着，估计是比较胖吧
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
我家女宝5.11生的，到现在也什么都不会，让她趴着就舔手舔毛巾
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
我家女宝5.11生的，到现在也什么都不会，让她趴着就舔手舔毛巾
我家也是511女宝
五月十四的也是一样还什么都不会，但我相信宝宝迟些时候自然就会了，不着急
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
5月16的姑娘，只能抬一点
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宝妈可以网上看下怎么给宝宝翻身的视频
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恩恩，谢谢宝妈
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
嗯，等她睡醒试试啊
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
呵呵，好漂亮的宝贝
姿势不对，不是这样趴的，在医院护士教我们做操是把一个腿按过来在屁股腰部用力就翻过来了这样就抬头的很好的，我刚开始就跟你那样宝宝不好用力的
我咋不太明白呢
我咋不太明白呢
反正你就让他两只手放在胸那里就行，这样
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沪B2- 沪ICP备号&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/v2-a0aaaac6e807cdac6888a8f_b.jpg& data-rawwidth=&900& data-rawheight=&500& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&900& data-original=&https://pic2.zhimg.com/v2-a0aaaac6e807cdac6888a8f_r.jpg&&&/figure&&p&&b&1.你觉得做班主任吃亏吗？&/b&&/p&&p&答：班主任除要履行一个普通教师的基本职责外，还要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任是老师队伍中的一个特殊群体。我认为做班主任非但不吃亏，反而更有优势，原因如下：&/p&&p&一、更便于将理论与实践结合。班主任工作中涉及到很多学生管理工作，使有更多的机会与学生接触，更方便我将学生管理方面的教育理论付诸实践。&/p&&p&二、更便于与其他学科教师交流经验。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，要经常和各学科教师进行交流，可以加快我成长的步伐。&/p&&p&总而言之，做班主任工作虽然辛苦，但有利于我快速成长为一名优秀的教师。所以我认为做班主任不亏，如果在今后的教师生涯中，我有幸成为一名班主任，我将认真负责，兢兢业业。&/p&&p&提示：答题思路要分明，本题采用的是“总-分-总”的思路；阐述原因和策略分出层次；结尾要联系自身，表明态度。&/p&&p&&b&2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？&/b&&/p&&p&答：这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。 它强调了教师在教学活动中的重要性。&/p&&p&我认为应当辩证地理解这句话，合格的教师不一定把所有的学生培养合格，还需要学生的努力；不合格的教师也会有合格的学生。新课改理念强调教师在教学中的主导性和学生的主体性，因此，教师和学生是相互促进、相辅相成的，不能单纯强调某一方的重要性。&/p&&p&当然，我在今后的工作中不会放弃每个学生，坚决尽到一位教师应尽的义务，争取让每位学生都能取得进步。&/p&&p&提示：答题思路要分明，本题采用的是“总-分-总”的思路：点名题意；辩证分析；联系自身，表明态度。&/p&&p&&b&3.苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？&/b&&/p&&p&答：首先，苏亮因为考试成绩不理想而伤心，说明他是个爱学习，重视学习的好学生。至于成绩不理想一定是有原因的，所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。&/p&&p&其次，要和苏亮及其家长谈心，了解考试他成绩不理想的原因：是由于自身的原因还是外界环境的原因，如果是自身原因的话是由于学习方法的原因还是学习策略的原因，如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境。&/p&&p&最后，针对苏亮成绩不理想的原因，和他一起来制定一定改善的策略。如：使用新的学习方法、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。&/p&&p&总之，对于考试成绩不理想的学生，要给予关心，相信每个孩子都是积极向上的，有了正确的指导和足够的信心都是可以把成绩提上去的。&/p&&p&提示：答题思路要分明，本题采用的是“分-总”的思路：点题；分析原因；制定策略；表明态度。&/p&&p&&b&4.你最尊敬的教育家是谁，为什么？&/b&&/p&&p&【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。&/p&&p&第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐&/p&&p&第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。&/p&&p&第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！&/p&&p&&b&5.你最赞赏的教学方法是什么？&/b&&/p&&p&【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！&/p&&p&&b&6.为什么学生会偏科？&/b&&/p&&p&【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。&/p&&p&&b&7.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？&/b&&/p&&p&【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。&/p&&p&&b&8.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？&/b&&/p&&p&【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。&/p&&p&&b&9.新课程标准的价值取向是什么？&/b&&/p&&p&【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。&/p&&p&这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。&/p&&p&&b&10.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力&/b&&/p&&p&【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。&/p&&p&老师可采用以下方法提高学生的识记能力：&/p&&p&第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。&/p&&p&&b&11.你认为一种科学的备课方法是什么？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&12.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&13.一堂好课的标准是什么？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&14.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&15.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&16.你认为该如何指导学生进行朗读？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&17如何组织与培养班集体？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&18.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&19.学生心目中的好班主任形象有那些？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&20.请你描述青春期男女学生的心理特点？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&21.何谓“班级文化”，怎样营造？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&22.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&23.你最欣赏的班主任是那一种类型？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&24.你在讲课的时候，有几个同学不会，你应该怎么办？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&25.你在讲课的时候，有个同学突然站出来说你讲错了，你该怎么办？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&26.做眼保健操，有一位不认真做，班干部教育他，并找老师反应，你怎么处理？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&27.班级里有同学性格孤僻你怎么办&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&28.有人说教育者是幸福的和有尊严的，你怎么看？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&29.你对学生家长替孩子值日你有什么看法&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&30.班主任只关注成绩你怎么看&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&31.班级同学上课调皮捣蛋你怎么办？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&32.教师的薪资不高你怎么看？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&33.小明眼睛看不清书本上的字，需要用放大镜，学校要把他送去特殊学校，老师怎么看？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&34.课堂上一个同学尿裤子了 你该怎么办。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&35.班上有个智力发育低下的学生你怎么处理 ？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&36.一个学生舞蹈很好，文化课不好，经常不上文化课去练舞蹈，你怎么办？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&37.优秀老师是学校的光荣，你怎么看？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&38.班会上，班主任让班上的学生轮流当班长，你怎么看？ &/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&39.有人说每个同学都是一座金矿，老师要做发觉金矿的人，你怎么看？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&40.有学生上课捣乱，老师当堂批评，学生拿起书包就走了，你怎么办？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&41.家长没来接孩子咋办。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&42.你怎么看待老师跟学生成为朋友&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&43.老师留作业让家长签字，你怎么看&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&44.老师错怪了小明，但因为小明平时表现差不想道歉，你怎么看&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&45.学生手上有伤，了解之后发现是家长造成的，你该怎么办&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&46.课上讨论，学生胆小不敢发言说自己的想法，老师鼓励说错了也没关系，你怎么看 ？&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&47.学生在学校 穿自己的衣服 进行攀比怎么办&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&48.教师应不应该做微商&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&49.课的时候 有个学生举手上厕所，老师非常的不耐烦的说，就你事多 ，快去快去。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&50.课外活动的时候学生突然晕倒，你怎么办&/b&&/p&&p&&br&&/p&&h2&添加WX：weishipx，回复“知乎结构化101”即可获取完整101题及答案哦~&/h2&
1.你觉得做班主任吃亏吗？答：班主任除要履行一个普通教师的基本职责外，还要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任是老师队伍中的一个特殊…
&p&谢邀&/p&&p&本文经王利科老师授权，转载自公众号 王利科 &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//mp.weixin.qq.com/s/r4m3X-eMexZrOK8h_SwVIw& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&【超详细】学霸若僷的面试备考经验贴~&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&&p&首先恭喜各位宝宝通过了教资笔试，拿到了面试的入门券。&/p&&p&坑已经填好，各位先点赞再收藏呐。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-6d359b17ccef6fd31df3e9a327d8548e_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&101& data-rawheight=&99& class=&content_image& width=&101&&&/figure&&p&针对结构化面试，目前&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//17kjs.com/special_page/161201/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&一起考教师&i class=&icon-external&&&/i&&/a&搜集了1000多道真题，可大致分为以下6类，6类问题还可分为9个答题模板，每一类都有固定思路：&/p&&p&① &b&自我认知类——&/b&你为什么要当老师&/p&&p&② &b&人际沟通类——&/b&同事之间出现误会，你怎么办&/p&&p&③ &b&组织管理类——&/b&校长让你组织一次夏令营，你怎么办&/p&&p&④ &b&应急应变类——&/b&你在上课时，有学生晕倒了，怎么办&/p&&p&⑤ &b&综合分析类——&/b&你如何看待课外授课这个现象&/p&&p&⑥ &b&教育教学类——&/b&学生注意力不集中怎么办&/p&&p&以下针对6类思路，有如下答题技巧&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-a3c1cc84d22aec0df73773_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&261& data-rawheight=&29& class=&content_image& width=&261&&&/figure&&p&&b&自我梳理(自我认知) + 职位梳理(职业理解) = 二者匹配&/b&&/p&&p&&b&通过举例子，向评委展现：&/b&&/p&&p&&b&1.这个岗位是适合我的&/b&&/p&&p&&b&2.我是适合这个岗位的&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&具体如何准备：&/b&&/p&&p&&b&1.&/b& &b&性格&/b&&/p&&p&&b&2.&/b& &b&优点&/b&&/p&&p&&b&3.&/b& &b&兴趣爱好&/b&&/p&&p&&b&4.&/b& &b&职业理想&/b&&/p&&p&&b&5.&/b& &b&最喜欢的电视节目&/b&&/p&&p&&b&6.&/b& &b&喜欢的一本书&/b&&/p&&p&&b&7.&/b& &b&喜欢的一句话&/b&&/p&&p&&b&8.&/b& &b&喜欢的一个人&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&例题：&/b&&/p&&p&&b&有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升，思路进行回答。&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（说明意义）&/b&开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。&/p&&p&&b&（阐释态度）&/b&遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。&/p&&p&&b&（自我梳理）&/b&在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。&/p&&p&&b&（总结提升）&/b&美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你最喜欢的电视节目是什么，为什么?&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（是什么）&/b&我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。&/p&&p&&b&（为什么）&/b&首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。&/p&&p&&b&（怎么做）&/b&最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。&br&&/p&&p&&b&教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？&/b&&/p&&p&&b&【参考答案】：&/b&&/p&&p&首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。&/p&&p&其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。&/p&&p&第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。&/p&&p&第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你最尊敬的教育家是谁，为什么？&/b&&/p&&p&&b&【参考答案一】：&/b&&/p&&p&我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。&/p&&p&我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。&/p&&p&我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。&/p&&p&&b&【参考答案二】：&/b&&/p&&p&我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：&/p&&p&第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!&/p&&p&第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。&/p&&p&第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？&/b&&/p&&p&&b&【参考答案】：&/b&&/p&&p&我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：&/p&&p&《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。&/p&&p&魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你最赞赏的教学方法是什么？&/b&&/p&&p&&b&【参考答案】：&/b&&/p&&p&以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&喜欢当老师的八个理由：&/b&&/p&&p&&b&【理由一】：&/b&&/p&&p&心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。&/p&&p&孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。&/p&&p&&b&【理由二】：&/b&&/p&&p&生活规律上课时间固定，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。&/p&&p&&b&【理由三】：&/b&&/p&&p&远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。&/p&&p&&b&【理由四】：&/b&&/p&&p&钱无结余，没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。&/p&&p&&b&【理由五】：&/b&&/p&&p&有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！&/p&&p&&b&【理由六】：&/b&&/p&&p&假期充盈，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。&/p&&p&&b&【理由七】：&/b&&/p&&p&能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好。&/p&&p&养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。&/p&&p&&b&【理由八】：&/b&&/p&&p&收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片。&/p&&p&时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-67f5a134b9d35ea8b850_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&261& data-rawheight=&29& class=&content_image& width=&261&&&/figure&&p&&b&态度——分析原因——沟通化解——避免（对策反思）&/b&&/p&&p&&b&冷静思考，详细分析事情原由&/b&&/p&&p&&b&有效沟通，及时解决突出问题&/b&&/p&&p&&b&自我反省，合理避免情况再现&/b&&/p&&p&&b&【沟通对象：学生，家长，同事，校领导】&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&例题&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一、沟通对象——学生&/b&&/p&&p&&b&学生做作业不专心怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&这道题虽然面对的人际沟通对象是学生，但也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题，所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论，同时注意关心爱护学生。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&（态度）学生做作业不专心，这是在教学中常见的事情，面对这种状况，我会耐心疏导，找到原因，帮助学生一同克服这一问题。&/p&&p&（原因、化解）面对这种情况，首先，要查原因。有些学生不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的学生要分别对待。不要一味的要求学生专心，只追学生学习的结果，而不问过程。&/p&&p&其次，要培养良好习惯。有的学生做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学，回家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话，时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯，对于这种情况，可以给学生树立一个专心做事的榜样，并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式。&/p&&p&最后，适当进行奖励。教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到了某种要求，就给她一定奖励。&/p&&p&（避免）总之，作为老师要有耐心，要注意培养学生良好的学习习惯，善于引导学生，帮助学生克服学习中的困难。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个题虽然考察的是师生关系，但要注意作为老师要能认识到自己的错误，敢于承认错误，这样才能获得学生的尊重和信任。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&作为老师犯错误也是难以避免的，关键是要正视错误，改正错误。如果我错误的批评了班上的同学，我会向这个同学道歉，努力消除影响。&/p&&p&&b&（原因）&/b&同时我也会对造成这种现象进行反思：&/p&&p&第一，在师生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了，当老师错误的批评学生时，学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生，经常对学生进行批评，会对学生的成长产生不利的影响。&/p&&p&第二，没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象，可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况，就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”，之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的，因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。&/p&&p&&b&（化解）&/b&如果我当时是私底下错误的批评了这个同学，那么我也会私底下跟他表达歉意，并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误。如果我当时是当众错误的批评了这个同学，我会在全班同学面前为他澄清，消除影响。&/p&&p&&b&（避免）&/b&最后，在今后的工作中，我要更加细心和耐心，遇事先冷静，调查清楚再做决定。同时，发扬教育民主，多听取学生的意见，缩小师生间的心理差距，建设和谐的师生关系。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&学生知识掌握不理想，考试成绩差，你是班主任会怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个题目给考生设置的身份同样也是班主任，所以要注意先分析学生成绩不好的原因，然后再多想几个方法去帮助学生提高成绩。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&如果遇到学生考试成绩不理想这种情况，我作为班主任有责任帮助学生分析原因，找到提高成绩的方法。&/p&&p&&b&（原因）&/b&学生成绩不理想，大体有以下几点原因：1、学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。对学习的热忱不高，认真也不够，自觉性差。2、学习态度不端正，对学科老师有意见，没有学习劲头。3、学习方法不妥当，学习效率低。4、学科老师的教学方法不恰当，不够吸引学生的注意力。4、家人的期待值较高，给孩子造成心理压力，考试前的情绪受到影响。&/p&&p&&b&（化解）&/b&首先要遵循鼓励性原则，和学生沟通，引导学生认真对待学习，强化与教材的联系，提高学习的积极性和主动性。引导学生建立良好的人际关系，和同学之间相互支持，营造一种有利于学习的团结向上的氛围。其次，和任课老师沟通，多关注这个学生，课堂上给予他多一些自我表现的机会，关注学生的每一次进步。当然，也要和家长保持联系，及时了解孩子的所想和校外情况，充分挖掘家长和社会的教育资源，帮助孩子补习知识上的漏洞，共同帮助孩子最终提高成绩。&/p&&p&&b&（避免）&/b&事后，我会深刻地反省自己，狠抓学习过程和各个环节的落实工作。认真分析学生成绩差的原因，趋利避害，因材施教。多关注学生，和学生，任课老师以及家长保持好及时而有效的沟通，提高孩子的学习能力，从而真正实现全面的素质教育&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&在回答时，不能带有个人的主观意愿，要客观的分析情况。同时，在解决问题后，要有较好的对策提升，以避免学生此类事件的再次发生。&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害。因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理： &/p&&p&&b&（确定任务）&/b&首先保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相。 &/p&&p&&b&（解决问题）&/b&如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他继续努力学习。 &/p&&p&如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。其实，学生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩。&/p&&p&不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。 &/p&&p&&b&（对策提升）&/b&最后态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。同时，帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&二、沟通对象——家长&/b&&/p&&p&&b&家长说你教的不好，怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长，反思自己，心平气和的解决问题。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。&/p&&p&&b&（原因）&/b&针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。&/p&&p&&b&（化解）&/b&如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平。在教学方式上，还要针对学生的不同个性，不同知识基础，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学生都能取得收获和进步。&/p&&p&如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通，比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。&/p&&p&&b&（避免）&/b&事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果有学生在家里上网过度，你作为老师要怎么办，如何和家长沟通？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个问题和之前有个学生网络成瘾的问题很类似，但在回答这个问题的时候要注意前提是在家里上网，所以老师要争取到家长的配合，共同监督。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&随着网络技术的发展和普及，网络作为一把“双刃剑”，对学生的日常学习和生活产生的影响也在增加。学生在家里喜欢上网，是可以理解的，但是如果网络成瘾，就是不对的了，应该引起我们的重视。&/p&&p&&b&（原因）&/b&学生网络成瘾的原因现在大多数家庭都是独生子女，沟通机会少。学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通，诉说自己内心的情感。现在的时代是一个信息化的时代，学生需要的信息量传统媒体已经满足不了，学生会通过网络查找资料，获取信息。另外，学生的自制能力比较弱，而且是非辨别能力比较弱，容易被诱惑。&/p&&p&&b&（化解）&/b&学生在家里上网过度，这个家长缺乏关心和教育是分不开的。我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因，建议家长尊重孩子，多跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨，不要采用训斥、打骂的教育方式。建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。如果孩子网络成瘾已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办?&/b&&/p&&p&&b&【解析】&/b&&/p&&p&收受红包的行为，不仅违背自己做人的原则，更违背了一名教师的职业道德，作为一名教育工作者，对于家长的这种行为，我一定会正面予以回绝，避免这种不正之风在校园蔓延。&/p&&p&首先，家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现，无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照，这种为人父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期的表现，尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通，并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生有更大的进步。&/p&&p&其次，我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上的一些方法和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师的责任;同时，也会关注每个孩子的特点，有针对性的开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨，让家长对我的工作充分放心。&/p&&p&最后，我会反思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。所以，在今后的工作中，我会改进自己的工作方法，增进与学生的接触，加强与学生家长的沟通，变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班会，或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努力，一定可以赢得学生以及家长的信任，使教学工作开展的更加顺利。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&三、沟通对象——同事&/b&&/p&&p&&b&【与学校同事沟通原则】&/b&&/p&&p&1.同事不一定是对的，但是都是可以挽救的&/p&&p&2.工作上一定要和同事配合，不要单打独斗&/p&&p&3.好事不要一人占完，要懂得分享；&/p&&p&4.对同事要尊重，多请教、多交流、多关心；&/p&&p&5.同事错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之以情、晓之以理。&/p&&p&6.对同事也尽量从自己身上找原因&/p&&p&&b&【与学校同事沟通题答题步骤】&/b&&/p&&p&与学校同事进行沟通的题目，可按照端正态度、分析原因、巧妙化解、认真反思四个步骤进行作答：&/p&&p&首先，端正态度。态度会决定行为及方式，很多事情是否能顺利解决，更多源于态度，端正心态、摆正位置，以积极心态去应对尤为重要。&/p&&p&其次，分析原因。问题的出现都是有原因的，找到原因所在决定事情是否能顺利解决。而原因的出现，往往是因为双方沟通上的失误或误解。&/p&&p&第三，巧妙化解。针对不同的原因，找出解决方法，巧妙解决问题。&/p&&p&最后，认真反思。针对这件事情，进行自我反思，明确优点，改正不足，在之后的工作中扬长避短。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&同事之间出现误会，你怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作，有利于工作效率的提高，有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会。&/p&&p&&b&（原因、化解）&/b&首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会，我会更加注意自己的沟通技巧。 其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除误会，而且会把工作做得更好。&/p&&p&再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性活动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。&/p&&p&&b&（避免）&/b&总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解，与同事真诚对待，主动沟通，我想误会一定能够化解。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办?&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个题考察的是与同事的关系，但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任，所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题，要团结和配合任课教师，处理好任课教师与学生的关系。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（态度）&/b&班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。&/p&&p&&b&（原因）&/b&我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。&/p&&p&&b&（化解）&/b&如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。&/p&&p&如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。&/p&&p&&b&（避免）&/b&最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&老张是个老老师，多年从教，性格耿直，在工作中老是针对你、为难你，你该怎么处理？&/b&&/p&&p&【&b&答题要点&/b&】&/p&&p&&b&（态度）&/b&老张是一个耿直的老教师，为学校的发展做了很多贡献，是学习的宝贵财富。如果如题目所说，老张老是针对我的情况，我应从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的态度去处理这个事情。&/p&&p&（原因&化解）其次我会思考他针对我的原因，如果因为我的生活和工作的态度和方式方法，使其不满，我会积极主动地向他道歉，并向他学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取他的谅解。&/p&&p&如果因为工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家工作的进度，我会将老张的批评作为动力和鞭策，多向老张及其他同事学习教育教学，努力提升自己的工作能力，争取得到大家的认可。&/p&&p&第三，如果是因为我和老张之间平时的沟通和交流较少，对一些看法不同，存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通，多站在老张的角度去思考问题，同时也把年轻人的理念，新的思想以及新的知识和老张共享，形成相互学习相互帮助的良好和谐气氛。&/p&&p&（反思）像老张这样的老教师是工作中的良师，有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表现让老教师满意，共同促进单位的进步。 &/p&&p&&br&&/p&&p&&b&四、沟通对象——领导&/b&&/p&&p&&b&【与领导沟通原则】&/b&&/p&&p&第一，在组织的决定、命令面前，必须要尊重上级的想法，这是前提。&/p&&p&第二，在提出意见和建议前，需要认真检讨自己的思路，完善自己的想法。必要的时候还需要认真做些调查研究。力求使自己的建议和意见尽可能全面和准确。&/p&&p&第三，尽量采用书面形式，充分表达，简明扼要。第四，需要选择适当的时机。最后，无论自己的建议和意见如何，在领导和上司没有改变原决策之前，都要坚决履行职责，执行上级的决策。&/p&&p&&b&【与校领导沟通题答题步骤】&/b&&/p&&p&与校领导沟通题目，可按照端正态度、分析原因、巧妙化解、认真反思四个步骤进行作答。&/p&&p&首先，端正态度。态度会决定行为及方式，很多事情是否能顺利解决，更多源于态度，端正心态、摆正位置，以积极心态去应对尤为重要。&/p&&p&其次，分析原因。问题的出现都是有原因的，找到原因所在决定事情是否能顺利解决。而原因的出现，往往是因为双方沟通上的失误或误解。&/p&&p&第三，巧妙化解。针对不同的原因，找出解决方法，巧妙解决问题。&/p&&p&最后，认真反思。针对这件事情，进行自我反思，明确优点，改正不足，在之后的工作中扬长避短。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，反而批评了你，对此，你怎么办？&/b&&/p&&p&【答题要点】 &/p&&p&1、面对领导批评难免会难过，但是，一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不可怕，关键是看我们怎么正确对待它，因此，我会保持冷静，不急、不燥，以平和的心态处理好这件事。&b&（端正态度）&/b&&/p&&p&2、冷静后，我会认真分析原因，一是是否自己工作能力有问题，二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平时工作方式、方法不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。&b&（分析原因）&/b&&/p&&p&3、找准原因后，如果是教学改革方案本身不具有操作性，我会进一步调查研究，虚心向领导求教、同事求教，使方案更完善、符合实际、具有可操作性，争取得到采纳；如果是自身的问题，我会在适当时机、采取适当方式，主动向领导汇报思想、认识不足，沟通情况，争取领导的批评教育、帮助指导、培养提高。&b&（巧妙化解）&/b&&/p&&p&4、总之，我不会因为方案没有被采纳，反而受到批评，而影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作；另一方面要克服不足，完善自我，向优秀教师迈进。&b&（认真反思）&/b&&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-ad8ebabb5f958_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&261& data-rawheight=&29& class=&content_image& width=&261&&&/figure&&p&&b&一个帽子（目的意义）+ 事前计划&/b& &b&+ 事中组织&/b& &b&+ 事后总结&/b&&/p&&p&&b&事前计划，及早提供活动保障&/b&&/p&&p&&b&事中处理，精心组织活动开展&/b&&/p&&p&&b&事后总结，全面积累活动经验&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&例题&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新生班主任第一次召开，所以要考虑一些细节问题。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（意义、价值）&/b&家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻&/p&&p&&b&（会前准备）&/b&在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。&/p&&p&&b&（会中安排）&/b&在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。&/p&&p&&b&（会后总结）&/b&家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备?&/b&&/p&&p&家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会，开好家长会，对老师充分了解学生个性，并因材施教开展教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。且我又是新班主任，对学生还不够了解，和家长更是不熟悉，因此，我会积极准备，认真开好这次家长会。&/p&&p&首先，我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑，对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题和整体表现进行总结，以便于向家长反映情况。同时，也要准备好需要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格等，以便对学生有更充分的了解。&/p&&p&其次，我会在开家长会之前，先组织开好一次班会，倾听同学们的心声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地方。并做好详细的记录，以便在和家长沟通的时候，能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。&/p&&p&最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长，便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果你是老师，要组织一次主题班会，你要做什么准备？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个题目考察的是班会的组织准备，要注意要确定好班会的主题、时间、形式、流程、内容等。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（意义）&/b&主题班会是老师围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力，有利于学生的健康成长；能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。 &/p&&p&&b&（组织准备）&/b&首先，根据学生的兴趣，选择好班会主题。采用多样化形式，例如交流式、文艺式，竞赛式等多种相结合的方式。&/p&&p&其次，确定班会的参与人数，地点和时间，安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集，将会议时间，主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。最后认真准备班会内容，精心布置会场，确定主持人。　　&/p&&p&&b&（总结提升）&/b&总之，一次成功的主题班会的召开必须事先做好周全的准备，充分考虑学生的需求和发动学生参与，这样才能起到良好的教育效果。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&对于家庭好和学习好哪个重要召开主题班会，作为班主任你要如何准备？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这也是考察准备主题班会的问题，与上一题的不同在于已经设定好了班会讨论的主题，所以在准备时要在这个主题下考虑其他的细节。&/p&&p&【思路点拨】这个题目问的比较宽泛，不仅仅是问支教的准备，所以最好从目的意义、支教前的准备、支教中的工作安排以及支教后的反思总结来回答。&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（意义）&/b&一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引导可能起到事半功倍的效果。对于家庭好和学习好哪个重要的主题班会，我准备从以下几个方面着手准备。 &/p&&p&&b&（环节安排）&/b&首先根据主题，将班会的形式确定为辩论赛。先选出一名主席，再将全班同学抽签分成两组，一组为正方，另一组为反方，每组推选出一个组长，对本组的组员进行分工，比如确定四位上场辩手、四位练习候补辩手和资料搜集员以及后勤人员等。然后提前安排好辩论赛时间、地点、制定好辩论赛的赛制，以便学生做好准备。 &/p&&p&&b&（总结提升）&/b&最后，在整个班会过程中，我会充分发挥学生的自主参与性，让学生在这个班会中激发自己的内部动机，最后我在进行总结发言，对优胜队伍进行奖励，让学生既能锻炼自己的能力，又能树立正确的认识。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议，你会怎么说?&/b&&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&家长和孩子组团去郊游，不仅可以增进彼此之间的感情，还可以锻炼孩子的独立性，增长见识，开阔眼界。但在郊游中也会存在一些问题：即孩子对于郊游地不感兴趣;郊游时孩子出现感冒发烧、急性肠胃炎等疾病;家长过于注重教育而忽视了亲子郊游的初衷等。&/p&&p&因此，我会给家长以下几条建议：&/p&&p&　　首先，选择合适的郊游地点。郊游的初衷是为了感受大自然，陶冶情操;是为了变换生活环境，调节身心;是为了近距离接触孩子，增进感情。因此一定要明确郊游的目的，并结合孩子的具体情况选择旅程不长、安全系数高、景色优美的地方。&/p&&p&　　其次，郊游中要注意安全。要注意交通安全，要注意孩子的头手不能伸出窗外，应系好安全带，让孩子了解出行的安全须知，并在行进中随时关照。要注意食物安全，要多喝水，尽量避免携带过辣的食物，尽量避免吃不干净未煮熟的食物;必要时可以带上常用药物和救急物品。&/p&&p&最后，多给孩子自主选择权。作为父母不仅应多关心和陪伴孩子，而且还需多尊重孩子，多倾听孩子的感受，有时不妨让孩子们自己去策划、去选择，无论是坦途还是歧路，学会放手，让他有独自上路的勇气和能力。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你要去偏远山区支教你应该做什么？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个题目问的比较宽泛，不仅仅是问支教的准备，所以最好从目的意义、支教前的准备、支教中的工作安排以及支教后的反思总结来回答。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（目的意义）&/b&去偏远山区支教是一件很有意义的事情，不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力。能给我去偏远山区支教的机会，是领导对我的一种肯定，也是一种期许，所以我会认真、积极的对待这次山区支教。 &/p&&p&&b&（支教前）&/b&我会了解山区的气候、文化风俗等风土人情，做好支教前的物质准备和心理准备。如需要准备的衣物、鞋子、药品及食物等。同时我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的事项，如具体的工作内容和工作职责等。 &/p&&p&&b&（支教中）&/b&到达支教地点以后，我会对学生进行家访，了解学生的学习状况和家庭情况，制定出适合当地情况的教学计划和教学方法。同时，与当地领导和教师多交流，积极配合同事完成工作任务，认真备课，发扬不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地区的学生成绩，并把先进的教育理念引进到支教地区，与其他老师共同探讨，共同成长。 &/p&&p&&b&（支教后）&/b&在支教结束后，我会记录在支教过程拍的各种照片，做个性的影集赠与山区学校；搜集遇到的各个案例，记录到教学日志里；同时我也会做好此次支教的总结，上报领导，并将个人的反思向本校同事汇报，为以后支教的老师提供经验借鉴。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你认为如何才能做好班主任工作？&/b&&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。&/p&&p&首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。&/p&&p&其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。&/p&&p&最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。&/p&&p&教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好，还是作为一名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生，培养学生健康的人格。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如何组织与培养班集体？&/b&&/p&&p&&b&【参考答案】：&/b&&/p&&p&班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：&/p&&p&第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。&/p&&p&第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。&/p&&p&第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。&/p&&p&第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。&/p&&p&第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。&/p&&p&以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。&/p&&p&如果你是一名班主任，你会如何组织与培养班集体?&/p&&p&【题目分析】&/p&&p&此题命制的素材选取是班主任工作内容。考查考生对班主任工作的认知与思考。&/p&&p&【作答参考】&/p&&p&班集体不是自然形成，每一个班集体都会经历组建、形成、发展的过程。并且在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是很重要的。我会采取以下措施组织和培养我的班集体。&/p&&p&（中公评析：由于此段起到提纲契领的作用，所以开头的作答内容应注重阐述对班主任工作的综合认知，如：班主任工作对学生的影响及班级组建的重要性等。）&/p&&p&第一，确定班级体发展目标。目标是班级发展的动力和方向，是班级成员在认识上和行为上保持一致的前提，它能推动班集体的发展。教师应该依据班集体的现状，确定科学合理的班集体发展目标。&/p&&p&第二，建立得力的班集体核心。得力的班集体核心是班主任维护和推动班集工作的有力助手，是带动全班成员实现集体发展目标的关键。教师在日常教育教学工作中，要善于发现和培养班级里的积极分子，及时选拔出乐于为集体服务、团结同学并且具有一定的榜样作用和管理能力的学生干部。&/p&&p&第三，建立班集体的正常秩序。俗话说得好：无规矩不成方圆。班集体也需要通过制定必要规章制度、共同的生活规则以及一定的生活节律来维持正常的班级秩序。&/p&&p&第四，组织形式多样的教育活动。班级可以组织开展形式多样的教育教学活动，例如：文艺体育活动、社会公益活动等。通过教育教学活动，增进学生间交流理解、相互关心，增强班级凝聚力，推动班集体的发展。&/p&&p&第五，培养正确的舆论和良好的班风。教师应该通过正确的引导和鼓励，使学生形成正确的舆论模式和良好的班风，发挥舆论和班风的隐性教育的作用。&/p&&p&相信通过这一系列的方案，一定可以打造一个优秀的班集体。&/p&&p&（中公评析：在回答组织和培养班集体的具体措施时，考生可从“德育工作”“教学管理”“班级体建设”“课内外活动”等方面切入话题。由于此类题目属于班主任常识性内容的考查，所以，考生的作答只要符合实际，说的合情合理即可。）&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-ad593fc60984f_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&261& data-rawheight=&29& class=&content_image& width=&261&&&/figure&&p&&b&控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免&/b&&/p&&p&&b&控制状况，尽早防止事态恶化&/b&&/p&&p&&b&分清缓急，优先采取相应措施&/b&&/p&&p&&b&事后反省，提早防范事件发生&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&1.分析情况：简要分析突发的事件与状况&/b&&/p&&p&&b&2.确定任务：确定任务目标&/b& &b&解决问题&/b&&/p&&p&&b&3.提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题&/b&&/p&&p&&b&4.总结提高：进行总结，避免再犯，可包括：&/b&&/p&&p&&b&总结反思（自己导致）&/b&&/p&&p&&b&整改提高（学校/政府/社会的责任）&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&例题&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&首先要分析情况，根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况，并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生。&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理： &/p&&p&&b&（确定任务）&/b&首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。 &/p&&p&&b&（解决问题）&/b&为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书&br&。 &/p&&p&课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&同学在上课睡觉怎么办?&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个问题比较宽泛，在确认任务和提出对策时，要从考虑全面，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施。&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。&/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&首先，先把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。&/p&&p&课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。&/p&&p&&b&（总结提高）&/b&最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。首先，反思自己的教学方法。继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。&/p&&p&其次，反思自身的知识储备。不断扩充自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&对于突发问题，一定要分析较重急缓，对影响课堂教学的事件，应立刻制止，但不作处理，在下课后再对问题进行了解和处理。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b& &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&在课堂教学过程中，任何突发事件都有可能发生，学生突然打起来的现象也偶尔发生，但无论什么原因，上课打架都是不对的。&/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&遇到这种事情，我要保持冷静、自制力和理智，不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。首先，我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为，将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课，保证课堂教学的顺利进行。&/p&&p&下课之后我会及时跟进，分别找两个同学单独了解事情的原委，之后，分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后将两名同学聚到一起，帮助他们进行良性沟通，建立起良好的同伴关系。&/p&&p&在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，让班主任也了解情况，同时在尊重两位同学的基础之上，与班主任一起处理好这次打架事情。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&最后在以后课堂的教学中，融入同学友爱以及互帮互助的内容，可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立起良好的同伴关系。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一个男同学欺负同班同学，作为班主任如何做？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体，一个是对欺负人的 男同学进行教育和转化，另一个是对被欺负的同学进行心理安抚，并且帮助他们建立和谐的人际关系。 &/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（分析情况）&/b&心理学理论告诉我们，青春期的男生自信、自负，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，所以有的男同学会有欺负同学的现象发生。遇到这种情况，作为班主任要引起重视，避免学生走上歪路。&/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&首先，我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因：&/p&&p&1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光，以欺负同学为乐，那么我会严肃的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉。同时，我会联系该生的家长，反馈该生的表现，联合家长帮助他改掉这种坏习惯；&/p&&p&2、如果是他是为了展现自己的英雄气概，喜欢逞能，那么我会恩威并用，引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。&/p&&p&3、如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题，那么我会到该生的家里进行家访。告诉其父母要多关心该学生，不要动用暴力等方式管教孩子。&/p&&p&同时在课后的时间与该同学进行谈心，告诉他欺负同班同学是不对的。此外，对经常被欺负的同学进行安抚，这些同学可能性格比较软弱，要鼓励他们多参加班级活动树立自信心。
&/p&&p&（总结提高）其实，很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，进而上升为欺负他人。我也会抓住这个机会，给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会。通过班会，引导学生学会控制自己的情绪，正确处理人际关系。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果有大同学欺负小同学，作为受欺负的小同学的班主任你怎么处理？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&大同学欺负小同学，为什么欺负，我们可以把原因作为切入点，分别论述并阐述相应对策。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b& &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&学校里学生之间有一些矛盾实属正常，但大同学欺负小同学，久而久之，对于大同学和小同学心理的健康发展都是不利的，所以，作为老师要积极的进行干预。 &/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&作为班主任，我会让自己班的学生详细客观的讲述事实，然后我找到欺负自己学生的大班同学班主任，进行事情的说明和沟通，和他一起深刻了解冲突的原因。&/p&&p&如果欺负是双方矛盾促成，则尽力的解决矛盾，进行说服教育并进行彼此道歉和好。如果是简单的大同学故意欺负小同学，则要对大同学进行说服教育必要情况下进行合理的惩罚，通知其家长，由家长进行配合教育。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&为防止出现校园以大欺小的暴力事件，作为班主任也需要加强班级学生校规校纪的学习，防止出现自己班学生欺负别班学生的情况，加强学生合作友好的生活态度。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果你是班主任，班级里有男生欺负女生现象，你怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&男欺负女同学，为什么欺负，我们可以把原因作为切入点，分别论述并阐述相应对策。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（分析情况）&/b&处在生长发育期的男生比较活泼好动，出于懵懂、好奇相互打闹也是正常现象。但如果这种打闹、欺负有危害身心健康的苗头，就要引起足够的重视了。&/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&首先，我会先找到闹事的男生私下谈话，问明这种行为背后的原因。如果是觉得女生是弱势群体、好欺负，我会运用说服教育法，通过摆事实、讲道理，让他感受到自己的错误，并告诉他应该关心、帮助弱势群体。&/p&&p&如果只是觉得好玩，想引起女生的关注，我会引导他通过其它方式，比如与女生友好相处，多帮助女生等等，帮助其在心灵中埋下团结友爱、互助的种子。&/p&&p&其次，对于被欺负的女生，我会给予安慰，向她们解释男生并非恶意闹事，只是想和她们成为好朋友，却不知道该如何表达，并保证会处理好这个问题，坚决杜绝这种现象，鼓励女生不计前嫌，与男生友好相处。&/p&&p&再次，我会在班级组织关于“友爱互助”的主题活动。先通过男女生角色互换，让男生真切感受到被欺负时的心理状态，感受那种委屈与无助的困扰。然后进行友爱互助活动，通过集体活动真切感受真善美，感受在团结互助的氛围里人与人之间欢乐、愉悦的情绪，达到集体教育与个别教育相结合的效果。&/p&&p&最后，我会主动与闹事学生家长沟通这种情况，并及时反馈学生的进步表现，共同帮助学生改掉这种坏毛病。&/p&&p&&b&（总结提高）&/b&我相信通过学校与家庭的相互配合，协同教育，一定能帮助学生摆脱欺负弱小的毛病，从而达到优化班风、促进学生身心健康发展的目的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&这个前提并不是公开课，因此老师要立刻承认自己的错误，并对学生进行表扬，在课后进行反思提高，答题要点放在自我提高的全面性上。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b& &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&老师也会有犯错的时候，作为新教师，在课堂上出现失误的现象也是可以理解。 &/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许。然后提醒学生不要犯老师这样的错误，接下来继续讲课。这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&事后我会从以下几个角度进行反思：&/p&&p&第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。&/p&&p&第二，如果是我备课有所疏漏的原因，说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此我要提高自己的备课能力。为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会，向有经验的优秀教师请教，同时也会阅读一些经典教育教学著作，观看一些经典的教育教学视频，进一步拓展自己的视野，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。&/p&&p&第三，同时，我会积极加强与学生的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系。通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进，促进教学相长。另外，与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出。 &/p&&p&总之，我会不断反思、总结，提高自身的教育素养，更好的提高课堂教学质量。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&有同学上课答错问题了，你怎么办?&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&答题时，可以确定任务和解决问题一起回答，但要考虑全面。同时，学生答错问题不能仅从学生角度回答，还应从教师自身进行反思，可从“提问方式”和“教学方式和内容”两个维度考虑。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b& &/p&&p&&b&（分析情况）&/b&课堂提问是教师在教学中常用的一种方法，它是一门科学又是一种艺术，学生由于知识经验有限，在课堂上回答教师提出的问题时，出现错误是一种正常现象。课堂上是允许错误出现，教师要善于处理，运用此次机会帮助和引导学生学习。 &/p&&p&&b&（确定任务、解决问题）&/b&首先要了解原因，如果学生是没有听懂题目，教师应再次告之学生问题以便其回答；如果学生不认真而出现答错问题的情况，教师在鼓励学生重新回答之后，要强调上课认真听讲的重要性；如果这道问题真的很难，教师可以给学生提供线索，帮助他引出正确答案，并详细讲解这一问题。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&最后，教师可从以下几个方面对这一问题进行反思提高：&/p&&p&第一，反思自身的提问形式，对提问的出发点和内容进行反省，即教师的表达方式学生是否接受、理解。&/p&&p&第二，反思自己的教学方式及内容，提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性，避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&作为老师要善于启发学生，要肯定学生的积极性，同时帮助学生进步。&/p&&p&【参考答案】&/p&&p&&b&（承题）&/b&课堂上学生回答不出问题也是正常现象，对于此类情况，结合素质教育理念，我会做如下处理：
&/p&&p&&b&（解题）&/b&首先，我会运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。&/p&&p&　　其次，课后，我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好。&/p&&p&　　最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心，又有效的解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&在课堂上任何突发事件都可能发生，但所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行，课后再解决问题，并反思提高。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（分析情况）&/b&中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性，经常与老师的观点不一致，上课时，当面顶撞老师的现象也偶尔发生，因此我们要正确看待这一问题。 &/p&&p&&b&（确定任务）&/b&遇到这种情况，首先要沉着冷静，不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见。接着，我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。 &/p&&p&&b&（解决问题）&/b&课下我会把学生叫到办公室，了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容，我要反思是不是自己的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进；如果是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&最后我还要以此为鉴，督促自己平时多学习，不断提高自己的知识量和教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&班主任除了对班级进行管理，还担负着上课的教学任务。因此，这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（分析情况）&/b&小学生正处在成长阶段，精力比较旺盛，一般都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时，教室很吵闹的现象比较普遍。 &/p&&p&&b&（确定任务）&/b&首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪。接着，我根据不同的情况采取相应的措施。 &/p&&p&&b&（解决问题）&/b&如果我走进教室为了上课，在不影响正常上课的前提下，我会播放一段视频，吸引学生的注意。在学生安静下来，做好上课准备后，继续展开教学。 如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会，与学生一起讨论纪律的重要性。&/p&&p&事后，我会采取以下几种措施：首先，每个小组设立一名纪律监督员，发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉，并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其次，在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教，并与学生多交流，了解学生真实的想法，改进自己的课堂教学方式，在上课过程中加强师生互动，从而使得学生对我的课堂感兴趣。 &/p&&p&&b&（总结提升）&/b&通过这次事件，以后我会加强班级管理，并多与学生交流沟通，建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养，充实自己的专业知识。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&作为老师你的教学任务很重，又有许多额外的任务，你觉得时间不够用，对于这种情况你怎么办？&/b&&/p&&p&&b&【思路点拨】&/b&&/p&&p&这道题的关键是要对任务进行合理的分析，找出不同层次的任务，并做相应的安排。&/p&&p&&b&【参考答案】&/b&&/p&&p&&b&（分析情况）&/b&随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高。如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时，我会做如下安排： &/p&&p&&b&（确定任务）&/b&首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析，哪些是教学任务很重，但是不紧急的；哪些是很重很紧急的；哪些是不重也不紧急的等等，如果不对当前的任务进行有效的分析，就有可能造成很多混乱情况，感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体验。 &/p&&p&&b&（解决问题）&/b&接着，根据任务的重要及紧急程度，合理分配完成任务的时间。&/p&&p&在学校，除了正常的教学工作，还要应付学校的检查，比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查，所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度，合理分配工作时间。对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手去完成，对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成。 &/p&&p&&b&（总结提高）&/b&最后，我会从以下几个方面提高自己：第一，反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进。第二，会保持良好的情绪、平衡的心态，减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。第三，加强人际间的互助关系，缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感。&/p&&p&总之，教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点，在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验。因此，我们一定要自己调整好心态，多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生。&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-79d4cdc283f2f6e54864_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&261& data-rawheight=&29& class=&content_image& width=&261&&&/figure&&p&&b&背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？&/b&&/p&&p&【思路点拨】&/p&&p&这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是“临近高考”&/p&&p&【参考答案】 &/p&&p&&b&（判断表态）&/b&老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的，但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量，还会影响学生的情绪，从而影响到学生的学习。 &/p&&p&&b&（对策提升）&/b&对于这位老师，我的建议有以下三点：&/p&&p&第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象；&/p&&p&第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态； &/p&&p&第三，学会调节和控制自己的情绪。在工作和生活中，不良情绪不可避